首页

部编四上语文第二单元《呼风唤雨的世纪》说课稿

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

《呼风唤雨的世纪》说课稿 一、说教材      《呼风唤雨的世纪》是统编教材小学语文四年级上册第二单元的一篇讲读课文。作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。选编这篇课文的意图,一是学习文章的说明方法,提高阅读能力;二是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,培养热爱科学的情感。二、说教学目标:1.认识生字新词,能正确朗读词语。       2.能有感情地朗读课文理解课文中含义深刻的句子。      3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。       4.通过本课的学习,激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。     三、说教学重难点:1.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 2.理解课文中一些含义深刻的词语和句子。     四、说教法学法      1.教法:本课遵循教师为主导,学生为主体,训练为主线的原则,注意主体的参与,发展思维,培养学习能力,以达到教学目标,使用的方法为:情境教学法、直观演示法、合作探究法,品词析句法、以读带讲法,练习法,讨论法,指导法等激发学生学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,提高课堂教学效率。   2.学法:指导学生运用读、思、划、议、说,同桌互学,小组合作等方法。五、说教学过程: (一)创设情景,导入新课。       同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取饮料的时候,当拨通电话与同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候,你能感觉到什么?板书课题,理解课题。简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。 设计依据:创设情景,导入新课,一开始就抓住了学生的注意力,激发学生 的学习兴趣和情感,自然引入课文。      (二)初读课文,整体感知。         1.请同学们自由朗读课文读准生字生词,读通课文。        3,2.默读全文。思考:这篇课文主要讲了什么?课文主要是围绕那一段写的?用“_____”划出来。设计依据:让学生自由朗读、默读的方式先整体感知课文,带着问题读,让学生有目的的读,有价值地获取,初读课文,是语文教学中不可或缺少的一个环节, 学生在读中能对整篇文章有个大致了解,为后面的学习打下了基础。     (三)抓住重点,深悟课文。        1.直入中心,引导质疑。(出示:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。)这句话自成一段,简要地点明了课文的中心。学生齐读语句,教师引导学生针对这句话质疑。        2.细读第二自然段。引导学生理解设问句。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。      3.指导学生自学第三、四自然段。自学提示(出示课件):动笔画画:划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。用心想想:课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的?用这样的方法写有什么好处?      小组交流:把你的学习收获在小组内与同伴交流分享。学生自学,教师参与小组学习,巡视指导。 教师提出汇报要求,学生汇报自学收获。教师相机引导学生理解下列问题:理解农耕社会。       理解重点句子:20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。结合第四段内容,进一步理解“发明”和“发现”。(课件出示相关图片)     体会对比的说明方法。教师引导学生联系生活,体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处。学生举出其它的科技成就。(课件出示展示科技成就的图片。)指导朗读。      总结写法和说明方法运用的好处。       4.学习课文最后一段。     (1)齐读。思考:你认为20世纪是一个怎样的世纪呢?(课件出示)20世纪是一个_______________的世纪。同桌交流,补充空白。     (2)学生畅想21世纪的科技发展,畅谈心中的奇思妙想。       设计依据:让学生抓住重点,自渎自悟自得,深入地理解课文的内容,同时发展学生的思维,把学生放飞到想象的自由空间,培养学生的创新能力, 取得语言文字训练与思维同步发展的效果 。     3,(四)拓展延伸,情感升华:          1.把你的奇思妙想动笔画下来,讲给爸爸妈妈或长辈听,听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。         2.做一份名为《科技天地》手抄报,参加全班展评。       设计依据:课堂上有效的拓展,其实是对教材的优化重组,有针对性且及时拓展,不但能增加了阅读拓宽了视野,反过来又促进对课文理解的升华。     六、说板书设计:                      7.呼风唤雨的世纪          20世纪是一个呼风唤雨的世纪               人类           科技→发现和发明        板书是文章结构的简缩,通过板书,能使学生直观地抓住线索,理请思 路,体会中心,知道选材,因此,我的板书力求体现这些,以达到事倍功半的效果。3

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-09 09:12:49 页数:3
价格:¥2 大小:30.00 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE