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部编四上语文第一单元类文阅读4繁星

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类文阅读-4*繁星海上生明月巴金四围都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间,一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜,而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看!天公画出了一幅何等优美的图画!它给人们的印象,要超过所有的人间名作。这面大圆镜愈往上升便愈缩小,红色也愈淡,不久它到了半天,就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天,下面有无涯的碧海,我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说,悬挂在天空的月轮月月依然,年年如此。而我们这些旅客,在这海上却只是暂时的过客罢了。与晚风、明月为友,这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的,就只有那些以海为家的人!我()不能以海为家,()做了一个海上的过客,也是幸事。上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步,忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久,这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么?但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来,成了一面圆镜,腰间绕着一根黑带。它不断地向上升,突破了黑云,到了半天。我才知道这是一轮明月,先前被我认为石壁的,乃是层层的黑云。1.仔细阅读短文,找出与下列词语意思相近的词语。光辉——()皓月——()无际——()2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。()A.虽然……但是……B.即使……也……C.尽管……可……3.文中画横线的句子运用了的修辞手法,请你照样子仿写一句:4.作者从哪些方面对月亮进行了描写?5.你能写出几句写月亮的诗句吗?3,参考答案1.光芒明月无涯2.A3.比喻示例:风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写。5.示例:举杯邀明月,对影成三人。夏夜繁星(节选)罗兰从前有一种小楷笔,浅黄的竹管上,贴着细致的红纸标签,上面写着“一天星斗焕文章”。真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感,“一天星斗”确实是文章的前(奏揍)。()没有那暑气全消、凉风渐起的夏夜,人们()不会有那么多机会细数那满天的繁星,去为它们编故事、写神话了。夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾,舒舒展展地踱步,把一天的暑气细心地收敛(liǎn),然后才慢慢地隐去。星星不等黄昏(退褪)尽,就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初,你会说,上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个,而且另一边还有一个。不止一个,而是三个。不止三个,而是很多个。星星就是这么喜欢调笑的小精灵,闪着亮眼,躲在你明明看不见的地方,却打赌说它早就在那里,是你没有看见。使你不服气,(辩辨)说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼,不由你不对自己的注意力开始(坏怀)疑。要说也是,我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意,何况是星,那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的,还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现,天不是一张幕,它是一片广远的、深不可测的空间,那空间里,布满着星群。1.从文章括号中选择正确的字,画“√”。2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是()。A.满天星斗都成为文章的点缀。B.表示文章写得好。C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。3,3.在文中空白括号中填写关联词,并用关联词造句:4.文章第六自然段运用了什么修辞手法?作者为什么要用这种修辞手法来描写星星?5.展开想象,试着用自己的语言描写一下星空。参考答案1.奏褪辩怀2.C3.如果……就……示例:如果不努力学习,就不会取得好的成绩。4.文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情,同时让读者感到亲切,易受感染。作者赋予了星星生命的活力,使星星活跃起来,对星星的描写更加形象、生动。5.示例:星星像顽皮的孩子,稚气地注视着大地,仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。3

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-09 08:57:45 页数:3
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文章作者:随遇而安

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