首页
登录
字典
词典
成语
近反义词
字帖打印
造句
组词
古诗
谜语
书法
文言文
歇后语
三字经
百家姓
单词
翻译
会员
投稿
首页
同步备课
小学
初中
高中
中职
试卷
小升初
中考
高考
职考
专题
文库资源
您的位置:
首页
>
初中
>
地理
>
人教版
>
七年级下册
>
第九章 西半球的国家
>
第二节 巴西
>
第九章西半球的国家9.2巴西第2课时课件
第九章西半球的国家9.2巴西第2课时课件
资源预览
文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉
举报
1
/23
2
/23
3
/23
4
/23
剩余19页未读,
查看更多内容需下载
充值会员,即可免费下载
文档下载
第二节巴西第2课时第九章西半球的国家 学习目标1.了解亚马孙热带雨林对全球的作用。2.知道亚马孙热带雨林面临的危机。3.了解为了保护亚马孙热带雨林所采取的措施。 导入新课亚马孙热带雨林问题引起了全世界的关注,你知道亚马孙热带雨林有哪些作用吗? 亚马孙河亚马孙河世界上流域面积最大,水量最多的河流。分布着地球上面积最大的热带雨林。展示交流——河流新知讲解 热带雨林新知讲解 巴西热带雨林聚集了250万种昆虫,上万种植物和大约2千种鸟类和哺乳动物,生活着全世界鸟类总数的五分之一.有的专家估计每平方公里内大约有超过75000种的树木,15万种高等植物,包括有9万吨的植物生物量。新知讲解 思考:热带雨林为人类提供了哪些资源?“地球的肺”——亚马孙热带雨林的作用为全球提供新鲜空气涵养水源,保护淡水资源调节全球气候保护土壤,防止土壤侵蚀提供良好的生物生存环境,维护生物多样性提供木材、药材、食品等新知讲解 巴西是怎样开发和利用热带雨林的?巴西热带雨林中公路旁的铝矾土加工厂正冒着滚滚浓烟。新知讲解 巴西是怎样开发和利用热带雨林的?热带雨林中的垦荒者砍到树木,然后焚烧。在烧荒后的土地上播种农作物。新知讲解 待出口的大豆产自热带雨林中的农场。开辟农场会破坏雨林。新知讲解巴西是怎样开发和利用热带雨林的? 开辟农场,发展畜牧业,使得越来越多的雨林消失。新知讲解巴西是怎样开发和利用热带雨林的? 水土流失加剧、生物多样性锐减、影响全球气候。新知讲解巴西是怎样开发和利用热带雨林的? 阅读材料巴西保护热带雨林的措施举例◎设立“印第安人保护区”“生态保护区”“森林公园”等各种形式的雨林保护区。雨林保护区的面积占巴西境内热带雨林面积的38%。◎采取新的手段控制亚马孙热带雨林的乱砍滥伐行为,如利用卫星遥感系统,对有关地区和城镇实行监控,提供实时、高质量的信息。◎与联合国相关组织联合提出一项全球行动计划——减少砍伐森林和森林退化导致的温室气体排放。其目标是从发达国家筹集资金,帮助发展中国家减少毁林造成的温室气体排放。新知讲解 雨林应该开发还是保护尽管巴西政府采取措施,有效地保护热带雨林,人们的环保意识也日益提高,但是,热带雨林中的非法砍伐现象始终存在。人们对热带雨林应该开发还是保护的争论也一直没有停止过。私人农场中的工人正在非法砍树。巴西有关部门的工作人员表示,由于亚马孙地区面积很大,因此,森林警察无法及时制止每一起非法砍树活动。新知讲解 雨林应该开发还是保护尽管巴西政府采取措施,有效地保护热带雨林,人们的环保意识也日益提高,但是,热带雨林中的非法砍伐现象始终存在。人们对热带雨林应该开发还是保护的争论也一直没有停止过。巴西环保人士和森林警察一起在雨林中巡视。他们将制止那些破坏雨林的行为。新知讲解 图中是三位学生的对话。请你加入他们的讨论,谈谈你对开发和保护热带雨林的看法,写下你的论点和论据。听有关人员说,如果不开发热带雨林,必须开发巴西高原东北部的半干旱地区。要在那里修建灌溉系统,需要巨大的投资,政府可能承受不了。人口的增长,导致对粮食和木材需求的增加,我们必须开发热带雨林。热带雨林面积已经比原来缩小了1/5,造成了那么多环境问题,现在应该停止一切开发活动。新知讲解 应该保护,从生态上来看,热带雨林是地球的肺,也是巨大的生物资源库。物种非常丰富,生态意义非常重大。开发容易破坏这一切,而且可以带来短暂的经济利益,但后果是得不偿失。新知讲解 措施:申请国际援助,控制人口数量;合理开发热带雨林,走可持续发展的道路。印第安人保护区新知讲解 课堂小结 1.亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”。然而,近些年来由于人们乱砍滥伐,毁林速度惊人,平均每8秒就有一个足球场大小的森林在那里消失。世界自然基金会警告说,如果毁林事态得不到有效控制,不久的将来,亚马孙将空留其名。下列针对热带雨林的保护措施中,可行性不大的是()A.加强雨林管理和保护,建立自然保护区B.实行砍伐与造林相结合,鼓励保护性的雨林开发方式C.加强环境教育,提高公民的环保意识D.停止一切砍伐雨林的行为,禁止开发热带雨林2.世界最大的平原是()A.东北平原B.亚马孙平原C.东欧平原D.西西伯利亚平原当堂检测DB 3.热带雨林气候最集中的分布地区是()A.巴西高原B.青藏高原C.亚马孙平原D.西欧平原4.亚马孙河流域热带雨林的破坏对全球造成的最严重后果是()A.水土流失严重B.生态环境受到破坏C.野生动物遭劫D.沙漠面积扩大C当堂检测B 5.以下人类活动不会对巴西热带雨林产生大规模破坏的是()A.开垦耕地,发展种植业B.开辟农场,发展畜牧业C.修建公路,开采矿产资源D.开展热带雨林生态环境科学考察6.全世界都希望巴西政府积极保护的是()A.亚马孙河B.热带草原C.野生动物D.热带雨林DD当堂检测 谢谢
版权提示
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)
其他相关资源
初中地理七下第九章西半球的国家复习卷
第9章西半球的国家第二节巴西第1课时大量混血种人的社会发展中的工农业精品课件(人教七下)
第9章西半球的国家第二节巴西第2课时热带雨林的开发与保护精品课件(人教七下)
第9章西半球的国家第一节美国第2课时世界最发达的工业国家精品课件(人教七下)
第九章西半球的国家9.1美国第1课时学案
第九章西半球的国家9.1美国第2课时教学设计
第九章西半球的国家9.2巴西第1课时教学设计
第九章西半球的国家9.2巴西第2课时教学设计
第九章西半球的国家9.1美国第2课时课件
第九章西半球的国家9.2巴西第1课时课件
文档下载
收藏
所属:
初中 - 地理
发布时间:2023-03-11 09:15:02
页数:23
价格:¥2
大小:6.21 MB
文章作者:随遇而安
分享到:
|
报错
推荐好文
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
推荐特供
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编版六年级道德与法治教学计划
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
高一上学期语文教师工作计划
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
小学一年级语文教师工作计划
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划