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冀教版六下第二单元位置第1课时认识数对课件

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第1课时认识数对位置二义务教育冀教版六年级下册 情境导入你知道如何描述同学的位置吗？观察红红他们班同学在教室里的座位示意图。 探究新知1观察红红他们班同学在教室里的座位示意图。竖行叫作列，横行叫作排。 第1列第2列第4列第5列第6列第3列第7列第8列第1排第2排第3排第4排第5排说说一红红和亮亮分别坐在第几列，第几排？从左往右数从前往后数 教室里，每个同学的位置都可以用第几列、第几排的两个数表示。红红在第2列、第3排的位置，可以用数对（2，3）表示。如何表示？（7，4） （2，3）（7，4）你能用数对表示其他同学的位置吗？试一试。 （2，3）（7，4）（8，5）（5，1）（3，4）（8，2）（3，2） （2，3）（3，2）讨论：1.两个数对表示的位置一样吗？2.同一个位置可以用其他数对表示吗？ （a，b）数对两个数之间用逗号隔开描述物体的位置时，一般说它在“第几列第几排”。表示一个位置的数对是唯一的。小结列排 练一练(教材P15T1)1.（5，12)用数对表示座位。 (教材P15T2)2.（3，8）等十六个方格已经涂上色，请你根据给出的数对将相应的方格涂色。（4，7）（7，10）（10，7）（7，4）（5，2）（3，4）（5，6）（2，9）（4，11）（6，9）（9，12）（11，10）（9，8）（12，5）（10，3）（8，5） (教材P15T3)3.在庆祝六一儿童节的活动中，有一个“15×10”的表演方队，队员每人头顶一块图板。部分队员表演时将拼成“六一”两个字。请你设计一下这些队员的位置，在相应的方格中涂上红色，然后用数对表示他们的位置。（自己涂一涂） 课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2023-02-26 12:45:01 页数：13
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文章作者：随遇而安

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