2023届高考语文二轮复习课件-各种题型答题要点及注意事项总结

2023高考语文各种题型答题要点及注意事项总结 语文卷中各版块平均用时参考值前4-5个选择题11/14分10分钟论述类文本阅读3题9分8分钟文学类文本阅读4题20分20分钟文言文阅读4题19分15分钟古诗鉴赏2小题8分10分钟《论语》2小题6分8分钟默写6空6分2分钟语言文字运用2题10分10分钟作文1题60分55分钟机动、检查10分钟切记：别在某一题上超时过多！再强调一遍，考试中时间分配并不是固定的，与其纠结该怎么分配时间，不如掌握技巧提高做题速度。 考试中的不良答题习惯一、验收试卷不认真，匆忙答题。二、分配时间不适当，书写潦草。三、阅读题面不仔细，定势思维。四、答题程序不熟悉，懒打草稿。五、答题规范不遵循，答非所问。六、自身特点不了解，扬短掩长。七、检查试卷不细心，随意修改。 阅卷者建议从电脑阅卷的经验来看，这么几点：1.写楷书，也就是说尽量不要连笔；2.字要写的稍大点；(分享课前5分钟练楷书字，达到每分钟25个字，0.42个字/秒)3.需要一大段文字时，写之前要估摸排版。所以我们答题要遵循的原则1.整洁一纸整洁让人神清气爽：态度认真书写整齐2.条理层次清晰感觉有条不紊：概括性强逻辑性强3.美观赏心悦目博得阅者欢心：布局合理文质兼美 书写要工整漂亮横平竖直勾划到位撇捺舒展 消除忧虑和紧张，重视规范答题，有把握地拿到阅卷教师手中可给可不给的分。 （一）选择题，用规定的2B铅笔规范填涂注意：不能涂太淡，否则扫描后的图像几乎看不出，容易失误识别为“空选”，造成丢分 （二）文学类、实用类文本阅读、诗词鉴赏的主观题，务必分条作答，做到层次分明，涉及手法、感情、人物形象等内容尽可能多答几方面，因为“答对得分，答错不失分”。注意认真书写、卷面整洁美观。 文学作品答题要求读好——读文章（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，整体把握。审好——读题干，画出限制性词，切准要求，明确答题方向，准确定位。析好——相关信息的筛选，按要求适当整合（注意人称转换/化含蓄为明确朴实）。写好——写出要点，写出层次，标出①②③。（注意贴紧文本） 小说类阅读要领（一）小说的文体特征：1.人物、情节、环境是小说的三要素。2.情节运行方式三种：一是基本模式：发生—发展—高潮—结局。二是摇摆式，即通常所说的“一波三折”。三是出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧亨利式结尾”。3.小说赏析的术语：全知视角，有限视角，场景，主题，贴着人物写，扁平人物，圆形人物，情节，结构，情感，虚构（虚构是小说的灵魂，小说是真实的谎言。小说最终要表达的不是某种事实，而是一种内心的真实，一种具有审美魅力的真实）。4.小说题型，主要有十类：标题作用类，情节结构类，线索分析类，人物形象类，环境作用类，描写技巧类，表现手法类，语言风格类，主题分析类，结尾作用类等。如小说标题的作用：①设置的悬念。②标题就是小说的线索。③为塑造和突出人物形象服务。④推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。⑤突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。 窍门有：1.把握主题。虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心。可以说阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引。把握主题的方法是，找点题的议论句。它一般在篇首或篇尾（有些在篇中或标题之中）。2.同样的意思要用文中的关键句或关键词来答。因为高考答案都是从这个角度给出的。但是考生一般不能照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰语，抽取内核。3.以阿拉伯数字分点作答。如果到目前为止，你仍没有学会这样答题，说明你的答题意识还没有养成，需要赶快培养。分点作答的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判。我们考生要能尽可能地答出每一点，防止漏答。必须指出，答题“点”到为止，不必过多展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩。4.多角度答题。如解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句子义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答。 例如：蒂莫西从最初买烟花到烟花被没收整个过程，心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分）①渴望：到处去找买烟花的商店。②遗憾：对比看到过的烟花名字，自己买到的两个响鞭有些“假兮兮”的。③兴奋：终于买到了自己想要的烟花。④珍惜：反复拿出来看，珍藏好，舍不得放掉。⑤担心：认真对待父亲“试放一个”的警告。⑥坚持：别人都没忍住放了烟花，蒂莫西一个也没舍得放。⑦难过：还没来及放的烟花，全被没收了。（评分细则：①答题需联系文本简要分析，完全没有文本关联扣1分。②每点1分，答对任意6点即可得满分。） 1.答题指向：从“最初买烟花到烟花被没收”整个过程；心理发生的变化；结合作品简要说明。2.答题维度（1）概括心理，体现变化；（2）结合作品，有简要说明。3.评分关键：是否概括要点全面；是否结合作品说明。答题细则 示例（6分）①开始时热情寻找。蒂莫西在篝火节前找遍了附近区域。②找到时惊喜。找到时简直无法相信自己有这么好运。③也有担忧。父亲提议“试放一个”，他也说“看看是不是好的”。④异常珍惜。怕他的烟花随时会消失。⑤试放时吝惜。别的孩子都放了，他坚持一个不放。⑥没收时委屈。努力忍住不哭出来。 示例（3分）①欣喜若狂：蒂莫西和伙伴们挑了很久，把钱全部花光了，回家是每根路灯杆下驻足，确定买到了烟花，甚至几乎认为这美好的像一场梦。②憧憬愉悦：每天傍晚放学回家后，蒂莫西就会数烟花，摆烟花，读商标，惜火药，希望放上一个烟花。③悲痛不舍：蒂莫西紧紧抱着装烟花的盒子，知道要被拿走时留下了眼泪。 例如：9.小说结尾，警察要拿走蒂莫西格外珍爱的烟花作为物证。你认为警察的这一行为合理吗？请结合作品的主旨加以分析。（6分）参考答案:（1）合理。①小说揭示的是战争背景下物质极度匮乏给百姓生活带来的困境。（或小说旨在反映战后人们的精神危机。）【主旨】②卖烟花人的行为是非正常买卖行为。【卖方行为角度】③警察是特殊时期在履行自己的职责。【警察履职角度】④战后社会需要恢复秩序与安定。【现实意义】（“合理”评分细则：每点2分，第①点必答，其余3点答对任意2点即可。） 9.小说结尾，警察要拿走蒂莫西格外珍爱的烟花作为物证。你认为警察的这一行为合理吗？请结合作品的主旨加以分析。（6分）参考答案：（2）不合理。①小说揭示的是战争背景下物质极度匮乏给百姓生活带来的困境（或小说旨在反映战后人们的精神危机。）（2分）【主旨】②孩子是在不知情的情况下买烟花收藏烟花（2分）。【小孩行为角度】③警察的行为伤害了孩子的情感（2分）。【警察履职角度】（“不合理”评分细则：每点2分。第②点若答“孩子付了钱”“正当手段买的”等不得分） 评分示例（4分）合理。①深化主旨，点明主题，借蒂莫西的希望落空反映出战后人们心灵空虚的社会精神危机。②与开头段社会背景相照应，写出了战后重建中的人文关怀缺失。③烟花本身就是不合法的，与前文老人可疑举止相呼应。④与标题“小气鬼”相照应，孩子对节日的期盼而“小气”克制最终落得悲剧，留给读者无限深思。 评分示例（2分）1.对于警察自身而言是合理的，因为蒂莫西的烟花是警察办案的唯一物证，是办案的需要。2.但从整个社会背景看存在不合理之处：战后物资的匮乏，烟花是孩子们心中的希望及对未来生活的盼望。警察简单粗暴拿走烟花缺少人文关怀，没有顾及百姓的心理感受，体现了战争对人们生活身心的伤害。（考生若“合理”“不合理”两种观点都作答，取第一个观点评分。） 评分示例（0分）①警察要拿走烟花推动情节发展到高潮，让蒂莫西的品质得到考验。②形成对比，与前文蒂莫西不肯放烟花最后交出烟花作对比，表现其愿为大事舍小我的可贵品质。③升华主旨，形成突转，令人感叹。 以下是最不讨阅卷老师喜欢的几种字体1.远距离恋爱式 2.黑蚂蚁的飞行式 3.深坑寻幽式 4.卑微的木柴式 5.蓝色的颤抖式 诗歌鉴赏的三个忠告1.抓住古诗中的“景”和“情”、“物”和“情”、“事”和“情”，就抓住了一切。不要被繁多的诗歌术语、表现方法弄花了眼，所有的古诗不管怎么设题，都要回到“景”和“情”上来。即用什么景抒发了什么情（思想），景（意境）有什么特点，和情有什么内在关系（表现方法），也就是用了什么方法写了什么景抒了什么情。2.将古诗分类，归结各类诗主题。如古诗可以分为咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、送别诗、写景抒怀诗、感怀诗等。以咏史诗为例，它又可以分为借古讽今、借古伤今、借古伤己三小类，主题无外乎昔盛今衰、警戒后世、怀才不遇、壮志难酬等。3.学说“行话”，规范表述。如：技巧方面：对比比较、映衬比较、虚实结合、托物言志、以静写动、渲染烘托、借景抒情等。高考所给答案用的都是“行话”，同样意思用自己的话回答，既不简洁，也不准确，再者也容易让阅卷老师“走眼”。 古诗鉴赏答题方式一、分析意境（描图景+点氛围+析情感）二、分析技巧（明手法+阐运用+析效果）三、分析语言（明特色+列例证+析感情）四、炼字赏析（析含义+描景象+点情境）五、词句统领（思结构+虑主旨） 例：阅读下面这首宋诗，完成14-15题。思王逢原三首（其一）（宋）王安石布衣阡陌动成群，卓荦高才独见君。杞梓豫章蟠绝壑，骐驎騕兮跨浮云。行藏已许终身共，生死那知半路分。便恐世间无妙质，鼻端从此罢挥斤。注释：①王逢原：王令，北宋诗人，与作者王安石为莫逆之交。此诗作于王令去世第二年秋天。②驎騕:(yāoniǎo)古骏马名。15.诗的最后两句化用典故，表达了深沉的感情。请结合诗歌加以分析（6分）运用了典故“运斤成风”，（1分）（明手法）借指世人不能像匠石深知郢人那样理解王令。（2分）（阐运用）表达诗人对已故友人的思念，（1分）对人生知己难遇的怅恨，（1分）对天不怜才的悲愤。（1分）（析效果） 15.诗的最后两句化用典故，表达了深沉的感情。请结合诗歌加以分析（6分）评分说明:1.明确典故（1分）（指明出处或写出成语“运斤成风”或人物或讲出故事均可）2.典故与诗歌关联（1分）（运用典故借指诗人王安石与友人的关系：了解、信任、默契、亲密无间等）3.情感：对有友人逝去的思念、痛悼（2分）对自身痛失知己后的孤寂、落寞、惋惜，知音难觅的遗憾（2分）※情感作答为“对友人才华的赞美““痛失人才的遗憾”（0分） 评分示例【6分】（1）诗歌尾联化用“可用刀削去搭档鼻之灰的艺人，在搭档逝去后不再挥刀表演此技艺”的典故。（1分）（2）将自己与王令比作挥斤削土的二人，表现了诗人与友人知己间信任的深厚。（1分）（3）流露出诗人在王令去世后再难觅知音的感伤（2分）,表达了对逝去友人的哀悼之情。（2分） 文言文阅读备考指要一、追求满分。（写什么、浅易、回归教材）二、回归教材。（活用、特殊句式、实词、虚词）三、得分点意识。（高考评分细则）四、精练文段。（读懂、精讲） 文言文——最好得分题基本认识——不可能句句都理解，但是题目可以全做对，关键要细心。1.文本的阅读难度不会很大。即使有些难，但不会妨碍做题。2.接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料。3.题目一定要看完。阅读提醒：考试时千万要大句大句阅读，要上下文快速推断把握，要整体理解。试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话表述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。遇到实在不懂得字词，不必着急，放一放先读下文，也许结合全文便能理解，若不影响做题就不要钻牛角尖，不懂就不懂又何妨。 断句题：读通文意，注意选项差异，掌握方法1.对话标志断句法（紧紧抓住曰云言，对话最易被发现）2.重要名词断句法（词性词义要精研，名词代词作主宾）3.重要虚词断句法（常用虚词是标志，更有规律供参看）4.特殊句式断句法（习惯句式掌握住，固定结构莫拆散）5.修辞方式断句法（排比对偶与反复，修辞提供好条件，顶真词语紧相连，一般中间要点断）（注意选项之间的差别） （2021年全国甲卷）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3 分)A.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/B.九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/C.九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆州人/请幸成都/D.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆州人/请幸成都/答案：C 翻译题：1.文言文翻译：以直译为主，注意特殊句式和词类活用根据上下文语境推敲重点词语，做到字字落实等。根据上下文语境补充省略内容（如主语，介词宾语，介词），使句意更通畅。2.翻译时，既要理解透实词的语境意义，也要把握住虚词的具体用法，更要注意有无特殊句式和全句的语气、语调，点好句末标点。力求做到准确、通顺。常用的翻译方法：（1）保留。一些不必翻译和不能翻译的词语，如人名、地名、官职名等，可以照录不翻译。（2）调序。在翻译时，有定语后置、宾语前置等语序的句子需要调整。（3）增补。在翻译时，要把文言句子中省略的内容增补出来。（4）删略。有些文言虚词在文中没有什么实在的意义，在翻译时可以不译。（5）替换。在翻译时，应把古词换成现代词。如：“目”应换成“眼睛”，“发”应换成“头发”。此外，还要注意判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用等，在翻译时要体现出来。 关键——翻译：1.回归语境，理解大意，补充省略成分，画出得分点，翻译后读一遍，确保通顺。操作时要打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音。如果一下子写到答题卡上，然后再改，造成卷面邋遢，给人的第一印象就差。2.建议对我们课本的重点篇目回到课本进行认真细致的梳理，从教材出发，迁移到课外。3.要牢固树立计分点意识，避免避实就虚。重点落实文言翻译“信”的原则。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今法司核理一狱，必求深劾，欲成其考课。【译文】现在司法衙门核查审理一个案件，一定要求严格审理，想要以此来成就对他的考核。【关键词】①法司：司法衙门、司法官署、司法部门、司法机关、法律部门、执法部门、司法官吏、主管法律的官员②狱：案件、案子③深劾：严格审理、深入推究、深入考察、深入核察调查④成：成就⑤考课：考核、政绩考核、考核业绩、考评功绩、功绩考察、考察业绩 评分示例【3分2分1分】现在司法部门核实审理一个案件，一定会力求深重弹劾，想让其成就自己考察的课题。（3分）如今法官审理一桩案件，必定探求重判刑罚，想要完成他的政绩考核。（2分）当今法司审理核查一件犯罪入狱事件时，一定会追求深入地弹劾（他人），想要成为他的政绩考核的方法。（1分） 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2)若甑生获免，谁不觊觎？我所以必不赦者，正为此也。【译文】如果高甑生得以免罪，那么谁会不存侥幸之想（非分之想）呢，我决定不予赦免的原因，正是为了这个（缘故）。【关键词】①获免：得以免罪、得到赦免、获得赦免、获得免除惩罚、被免罪、能够免于刑罚②觊觎：（心存）非分之想、（心存）侥幸之想、怀有侥幸心理③所以：……的原因④赦：赦免⑤正为此也：正是为了这个（缘故）、正是因为这个、正是由于这个（▲落实表原因的判断句式。） 评分示例【3分2分1分】如果甑生获得赦免，那么谁会不偷偷观察、揣测？我之所以认为他肯定是不能被赦免的人，就是因为这个罢了。（3分）如果一旦高甑生获得了赦免，那谁不会小看我呢？我之所以不会放过饶恕任何一个有罪的人的原因，也就正在于此。（2分）如果此生得以释放，有谁不回头看呢？我之所以没有被杀，正是因为这个。（1分） 高考作文作文分数内容特征表达扣分 高考作文60分不可掉以轻心，它直接影响到你的高考录取。首先要保基础分，要有“三基本”，即内容基本正确，结构基本完整，语言基本通顺，然后才争取发展等级分（高分）。用新鲜生动的素材，与真切深刻的感悟，演绎正确合理的题意。我们要争取拿到42分以上。高考作文需要注意之处：1.立意要准；2.文体要明（议论文，叙事文）；3.文章不能没有结尾；4.不能没有标题，错别字不能出现在标题、开头、结尾，需要三次点题；5.用50分钟左右写作文。6.将论点写在试卷上。 高考语文哪些题容易拉分？答案是选择题（29分）和作文题（60分）。1.基础知识的巩固离不开大量练习。在最后的时间，我们可以专门找一些套题来练习，只挑基础的选择题来做。各类知识都梳理一遍。2.要提高作文水平。除了多读、多写，娴熟运用一些写作模式外，如果能掌握一些窍门是最好不过。从每年的作文命题情况看，我们不难发现其主要基调都是积极向上的，我们可以平时自己总结一下都有哪些积极向上的立意，然后每个立意写一个400—500字的段落，或是留意精彩的范文段落，将它们大致背下来。考试时看到题目后立刻确定立意，然后用开头将内容引到你所背诵的段落上来，然后把段落“默写”上去。这样你就能在作文上比别人省出很多时间。这样由经典段落构成的作文一般分数不低。从现在就开始准备，别怕麻烦。学习是你付出了多少，就能立即回报你多少，但如果你不付出时间，就毫无进步的可能。 高考作文评分的三个主要采分点三个采分点之间的关系1.审题是高考作文第一关键。审题关通不过，思想与语言方面做的工作都是白干！2.思维的深度决定了文章的认识的高度。3.同一思想认识水平的前提下，分数的高低决定在语言的水平比较。语言的基本要求是通顺，语言不通顺，再好再深的思考都无法体现。审题立意的准确性思考的深度与广度语言篇章的表现力 试题呈现四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：2022年1月1日，西安孕妇孙女士因身体不适，拨打120救助热线无人接听，后被110公安送到医院，又因无符合入院要求的核酸检测结果滞留候诊室，致使产妇8个月大婴儿流产。5天后，西安市卫健委主任在新闻发布会上就此鞠躬致歉。材料二：2022年1月11日上午，深圳市某孕妇因未拿到核酸检测结果无法住院，在深圳市卫健委公众号留言求助。6分钟后，卫健委回复“电话发我”。约20分钟后，第三方检测机构将检测结果上传，一小时后，孕妇得以顺利入住医院。材料三：2022年1月8日，国务院副总理孙春兰在西安调研时强调，要牢记习近平总书记“江山就是人民，人民就是江山”的嘱托，“优化看病急救流程”，“扩容分流急救热线”，“分类保障疫情期间群众的基本就医需求”。上述材料引发了你怎样的思考？请以“疫情防控中的情与理”为主题写一篇文章，表达你的思考，阐明你的观点和看法。要求：选准角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 试题呈现四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：2022年1月1日，西安孕妇孙女士因身体不适，拨打120救助热线无人接听，后被110公安送到医院，又因无符合入院要求的核酸检测结果滞留候诊室，致使产妇8个月大婴儿流产。5天后，西安市卫健委主任在新闻发布会上就此鞠躬致歉。材料二：2022年1月11日上午，深圳市某孕妇因未拿到核酸检测结果无法住院，在深圳市卫健委公众号留言求助。6分钟后，卫健委回复“电话发我”。约20分钟后，第三方检测机构将检测结果上传，一小时后，孕妇得以顺利入住医院。材料三：2022年1月8日，国务院副总理孙春兰在西安调研时强调，要牢记习近平总书记“江山就是人民，人民就是江山”的嘱托，“优化看病急救流程”，“扩容分流急救热线”，“分类保障疫情期间群众的基本就医需求”。上述材料引发了你怎样的思考？请以“疫情防控中的情与理”为主题写一篇文章，表达你的思考，阐明你的观点和看法。要求：选准角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 1.材料关系材料一：2022年1月1日，西安孕妇孙女士因身体不适，拨打120救助热线无人接听，后被110公安送到医院，又因无符合入院要求的核酸检测结果滞留候诊室，致使产妇8个月大婴儿流产。5天后，西安市卫健委主任在新闻发布会上就此鞠躬致歉。材料二：2022年1月11日上午，深圳市某孕妇因未拿到核酸检测结果无法住院，在深圳市卫健委公众号留言求助。6分钟后，卫健委回复“电话发我”。约20分钟后，第三方检测机构将检测结果上传，一小时后，孕妇得以顺利入住医院。材料三：2022年1月8日，国务院副总理孙春兰在西安调研时强调，要牢记习近平总书记“江山就是人民，人民就是江山”的嘱托，“优化看病急救流程”，“扩容分流急救热线”，“分类保障疫情期间群众的基本就医需求”。材料一、材料二:疫情防控期间针对类似事件的不同处理方式。材料一，体现了疫情防控特殊背景下，刚性执行制度带来的令人遗憾的结果和冰冷的感受；材料二，体现了在疫情防控特殊背景下，制度之外的人文关怀，带来的温暖。材料三：对材料一、二中类似事件处理的总方针。从时间节点可以反映出政府应急管理能力，体现了执政为民的理念。试题解读 2.情境、概念（1）情境：“疫情防控中”，具有特殊性。考生阐述观点时要在关乎全局性、全民性的环境下谈“情”与“理”，要有全局视野和格局，体现整体性思维。（2）概念：“情”是指材料中体现出来的“一心为民”、以“人”为本的理念和情怀；“理”是指材料中界定的“有关疫情防控的制度”和“普适性的措施”。试题解读 试题解读任务设置：考生要综合三则材料，围绕“疫情防控中的情与理”这个主题，形成明确的观点，有自己的思考。 评卷操作（立意切入，综合结构、情境、语言表达要素评判）1.一类卷（54分—60分）立意切入：基于“疫情防控”背景下谈“情与理”的关系，对“理”有客观认知（不可忽视甚至否定“理”），并突出理中应有情，情理统一，彰显国家“执政为民、以民为本”的治国理念。内在结构：逻辑严密、论证有条理。 评卷操作（立意切入，综合结构、情境、语言表达要素评判）2.二类卷（48分—53分）基于“疫情防控”背景下谈“情与理”的关系，对“理”有客观认知（不可忽视甚至否定“理”），并突出“理中应有情”或“守理不能缺少情”；但未谈及情理统一，执政为民、以民为本的格局意识不够。3.三类卷（42分—47分）基于“疫情防控”背景下谈“情与理”，只是单一谈及情理结合、情理并重。 评卷操作（立意切入，综合结构、情境、语言表达要素评判）4.四类卷（36分—42分）有谈到“疫情防控”下的“情与理”，但论述过程中偏离情境。5.五类卷（35分以下）偷换写作的论述话题，论述“责任担当”、“科技助力抗疫”等，或核心概念理解错误，将“理”理解为“道理”“理性”等。 评卷要领综合情境、立意、结构、语言表达要素评判一、把握情境（前置条件）“疫情防控中”，体现对特殊环境的考量。二、把握立意（关注重点）体现对“情”与“理”关系的认识和论述理解上的深度、准度：“情”非日常所说“情感”，“理”非日常所说“道理”。二者关系的粘合度：“情”与“理”结合三、把握表述（同档上限与下限）议论文文体的基本规范：1.观点2.结构3.语言 其他扣分说明1.完全套作（有据），0分；2.抄袭阅读材料或其他文章的（有据，超过50字），扣5分；3.没有标题，扣2分；4.无效文字每100字扣10分；5.语言不流畅，书写凌乱，错别字较多的，酌情扣分，扣满6分为止。6.字数不够：600-800字，结构完整，少50字扣1分；结构不完整，少100字扣10分。600-400字，30分以下。400-200字，20分以下。200字以下，10分以下。更多资源请加入语文精品资源共享QQ群：①257017198②14648143③1130949986中自取（①②群若满员可加③不必重复加） 守防疫之理系泱泱民情“江山就是人民，人民就是江山。”在以人为本的宗旨下，入院测核酸，出行出示健康码等规矩之理保障了人民的生命安全；而因检测滞留致婴儿流产、未得核酸结果便无法入院此等现象又屡见不鲜，保障人民的刀剑反过来成了伤害人民的罪魁祸首。对此应知：诚应守防疫之理，也应系百姓小我之情。全国防疫成效显著，规矩明立，秩序森然之理功不可没！不明规矩不以成方圆，不循铁理不以镇山河。山河无恙，国泰民安之状，是一笔笔规矩秩序勾勒而出。出省时应在目的地隔离十四天，出行时应向安保人员出示健康码，入院出院应进行必要的核酸检测……一份份公示条例，划定了人们的交往流动范围，却也隔开了人民与新冠病毒的联系。观国际疫情，美国患病人数节节攀升，消极防疫，群体免疫成了州政府应对之法；观他国游行聚集，政策举措石沉大海、杯水车薪；而见我国秩序井然，政府定理，人民明理，防疫效果卓著显然。诚哉，循至理方可镇定山河，家国安康！一类卷 举国上下民情泱泱，紧急情况，快捷便利之情诚哉当虑。西安孕妇孙女士因无核酸检测结果而致流产；居民因未拿到检测结果而滞留院外，耽误病情。防疫之理诚当守，但循其根本，防疫来源于对“人民至上”执政理念的实践；而此类死板认理，不通人之常情可谓自相矛盾，背离初心。当检测成为人们生命保障的阻碍，应通情结理。如深圳市卫健委，在获知孕妇无法入住的情况后立即采取行动，帮助将检测结果上传，方便孕妇入院。理诚当守，情亦当系，让情和理共融于“为生民立命，为天下立心”的初心誓言中！理诚缘于情，情当由理现，情与理的和谐统一于“人民至上”。民为国之本，民心所向，国之根本。政策规矩不合情理正来源于实施过程的不通人情，死板苛刻。习总书记殷殷嘱托：“优化看病急救流程”“扩容分流急救热线”“分类保障疫情期间群众的基本就医要求”。这无不体现了“为人民服务”的党之宗旨，无不彰显了“以人民为中心”的治国理念。人民至上，情理合一，此等光辉之思想，将刚性之理炼化出融融情义，能够擘画出春意盎然、暖人心窝的生命至景！守防疫之理，系泱泱民情。理缘于情，情由理显。唯有融情于理，防疫工作才能护我国泰民康，佑我华夏辉煌。 【重要提示】一、要记住考场作文的“三三四四”：强化三种意识：强化审题立意构思列提纲意识；强化点题意识；强化文体意识。体现三个基本点：主旨明确符合题意；层次分明思路清晰；内容充实语言流畅。遵循四先四再：先审题目再立意，先想材料再定体，先选写法再构思，先列提纲再动笔。二、牢记“四句话”1.入题要快，点题要亮；2.结构要清晰，思路要明示；3.内容要具体细致，角度要小而巧；4.开头要新鲜美丽，结尾要简短有力。 作文务必写完，但绝不可抄阅读材料字数不够处罚很重：抄前面阅读材料超过50字，不管审题准确与否、不管作文完整与否，一律判5分！少于600字，30分以下少于400字，20分以下少于200字，10分以下 应急方案：联系材料联系现实对比假设辩证分析