西师大版六下第一单元百分数第4课时百分数和分数、小数的互化（2）教案

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第4课时百分数和分数、小数的互化（2）教学内容教科书第7页例2及练习二第3~7题。第（4）课时教学目的1．使学生掌握分数、小数化成百分数的方法。2．让学生经历分数、小数化百分数的过程，培养学生抽象概括的能力。3．能应用分数、小数化百分数的知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力。教学重点分数、小数化成百分数的方法和规律。教学难点分数、小数化成百分数的方法和规律。教学准备教学过程教师活动学生活动设计意图复习引入1、把下列百分数化成分数或者小数36%25.7%125%2、说说怎样把百分数化成分数或小数？独立完成，集体订正。探究新知1、出示例2提出要求：“把下面的数化成百分数”0.781.327/413/752、引导小结小数化成百分数、分数化成百分数的方法。巡视指导，对学习有困难的小组进行讲解。3、根据学生的汇报强化。对于小数化成百分数，重点强化最常用的方法即：小数点向右移动两位，然后再添上%。对于分数化成百分数，教师重点强化：一是当分母只含质因数2，5时可以直接利用分数的基本性质将其化成百分数；二是当分数除了2，5外还有其他的质因数的分数，要先把分数化成小数，然后再化成百分数（当除不尽时应强调保留三位小数）。比如：342≈0.071=7.1%。独立尝试完成小数、分数化成百分数，并思考怎样转化成百分数。分小组讨论，找出本组中最好的一种方法，并写出计算的流程。学生交流方法巩固练习1．游戏：对口令2．看谁填得多0.35＜（）＜37.6%(括号里面只能填分数)25%＞()＞15（括号里面只能填小数）1、三人一组，对口令2、独立填写，再交流。课堂小结问：本课学习了什么？你有什么收获？还有什么问题？回顾、交流。作业设计组织学习完成练习二3～7题。师巡视指导学困生独立完成书面作业课后反思

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-02-21 17:06:03 页数：2

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文章作者：随遇而安

西师大版六下第一单元百分数第4课时百分数和分数、小数的互化（2）教案

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