山东省青岛市第二中学2022-2023学年高一语文上学期1月期末试卷（Word版带答案）

2022-2023第一学期期末测试高一语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一:摩诘诗极富禅味。禅宗常讲“无我、无住、无着”。晚唐司空图论诗，主张要“不著一字，尽得风流”。但作诗怎能不著一字？又怎能不著一字而尽得风流呢？我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜欢的：“雨中山果落，灯下草虫鸣。”这一联中重要字面在“落”字和“鸣”字，在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了，给雨一打，禁不起在那里扑扑地掉下。草虫在秋天正是得时，都在那里叫。这声音和景物都跑进到这屋里人的视听感觉中。那坐在屋里的这个人，他这时顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们如此一想，就懂得“不著一字，尽得风流”这八个字的涵义了。正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。而陆放翁“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”一联，似乎诗后面更没有东西，没有像摩诘那一联中的情趣与意境。摩诘诗之妙，妙在他对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，但此情此景，却尽已在纸上。这是作诗的很高境界，也可说摩诘是由学禅而参悟到此境。这种诗，亦即所谓“诗中有画”。至于画中有诗，其实也是同样的道理。画到最高境界，也同诗一样，背后要有一个人。画家作画，不专在所画的像不像，还要在所画之背后能有此画家。西方的写实画，无论画人画物，皆画得逼真，而且连照射在人与物上的光与影也画出来。但纵是画得像，却不见在画后面更有意义之存在。公众号高中试卷资料下载“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这里面也有一人，重要的在“欲断魂”三字。由这三字，才生出下面“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”这两句来。但这首诗的好处，则好在不讲出“欲断魂”三字涵义，且教你自加体会。这样子作诗，就是后来严羽所说的“羚羊挂角”。这是形容作诗如羚羊般把角挂在树上，而羚羊的身体则是凌空的，那诗中人也恰是如此凌空，无住、无着。断魂中，有一个人，而这个人正如凌空不着地，有情却似还无情。可是上引摩诘诗就更高了，因他连“断魂”字都没有，所以他的诗，就达到了一个更高的境界。 (摘编自钱穆《我们如何读古诗》)材料二:唐代以王维为代表的山水诗派，在中国诗歌史上有着重要的地位。之所以如此说，是因为山水诗派的创作及其艺术精神，在很大程度上体现了中国诗歌的特质。清代著名诗论家王士祯(渔洋)论诗“独以神韵为宗”。以“神韵”说来衡量诗史，最为符合其审美理想的就是以王维、孟浩然为代表的唐代山水诗派的创作风格。渔洋诗论对王维、孟浩然、常建等人，是非常推崇的。我们不难发现，王士祯的“神韵”说与禅学有十分深刻的联系。王士祯在论及山水诗派诸家创作时，常常以“入禅”的独特情境来形容诗的妙谛。他说：“唐人五言绝句，往往入禅，有得意忘言之妙，与净名默然，达摩得髓，同一关捩。观王(维)裴(迪)《辋川集》及祖咏《终南残雪》诗，虽钝根初机，亦能顿悟。”这里侧重指出王维、裴迪等人的五言绝句与禅悟相关的“得意忘言之妙”。又说：“严沧浪以禅喻诗，余深契其说，而五言尤为近之，字字入禅。如‘雨中山果落，灯下草虫鸣’‘明月松间照，清泉石上流’，以及太白‘却下水晶帘，玲珑望秋月’，常建‘松际露微月，清光犹为君’，浩然‘樵子暗相失，草虫寒不闻’，刘旮虚‘时有落花至，远随流水香’，妙谛微言，与世尊拈花，迦叶微笑，等无差别。”论旨与前语相近，都推崇一种超越语言局限的浑化境界。与唐诗相比，魏晋南北朝诗尽管在形式美感的追求上下了很大功夫，但还较为质实，缺乏空明灵动的神韵。而盛唐诗之所以被推崇，很大程度上是因其有了这样的诗境。严沧浪谓“盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。故其妙处透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之花，言有尽而意无穷”主要指这样一种诗境。由质实到空明，决不止是一个诗歌的风格问题，也不止是个意境问题，而是诗歌艺术在更高层次上实现着它对于人类的价值。正如黑格尔所说：“在艺术里，这些感性的形式和声音之所以呈现出来，并不是为着他们本身或是他们直接现于感官的那种模样、形状，而是为着要用那种模样去满足更高的心灵的旨趣，因为它们有力量从心灵深处唤起反应和回响。这样，在艺术里，感性的东西是经过心灵化了，而心灵的东西也借感性化显现出来了。”(摘编自张晶《禅与唐代山水诗派》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(   )A．“雨中山果落，灯下草虫鸣”以空灵意境引人深思；若直抒胸臆，则不免冲淡诗味，回味不永。B．西方写实画讲求逼真，中国画多追求意境，通过用墨、留白等技法表达画家丰富的意念和情趣。 C．王士祯评论唐人五绝诗时强调了读者感悟力的重要，认为只有摒弃“钝根”方能顿悟诗的妙谛。D．盛唐诗追求空明灵动的诗境，诗人不是单纯摹写自然山水，而是力图使山水物象成为心灵投影。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是(   )A．“不著一字，尽得风流”即为“不写之写”，强调含蓄表达，于言外之意中透露出自然万物的生机活力。B．张继的《枫桥夜泊》全篇诗意自“愁眠”上起，却不具体呈现，给读者留下想象空间，提升了诗歌的境界。C．王士祯高度肯定唐代山水诗派的创作风格，是因其能营造出入禅的独特诗境，让人从中领悟到禅学要义。D．王维的诗追求“诗中有画”，对当时及后代的创作产生了深刻影响，唐朝诗风自此由质实走向空明灵动。3．下列选项中，不能体现材料二中画横线的句子所表达的美学观点的一项是(   )A．烟柳画桥，风帘翠幕。(柳永《望海潮》)B．波心荡，冷月无声。(姜夔《扬州慢》)C．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)D．野旷天低树,江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)4．请简要分析材料一中所运用的论证方法。5．《红楼梦》中，香菱很喜欢陆游的“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，黛玉却说：“断不可学这样的诗……我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了。”黛玉为什么建议香菱学王维诗而不学陆游诗？请结合材料及《红楼梦》中相关情节回答。（二）现代文阅读II(本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9小题。掐辫子刘心武一对白领情侣长假携游，去到一处近年开发出的山野景点，见到瀑布深潭，她高兴得跳起来欢呼，山风掠过，将她的草帽吹落潭中，她还没回过神来，他已经跃入潭中，捞起草帽，游回潭边，跃到岸上。她还没做出反应，周边的游客已经响起掌声，还有人说：“跟电影镜头似的！” 他们躲到僻静处，他把上衣脱下，晾到灌木上。她说：“吓死我了。知道你要表达，可也犯不着这么冒险。”他说：“除了对你表达，其实，还有另外的内心秘密。”她狐疑了：“什么另外的秘密？”他告诉她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她随口说：稻草。他告诉她，不，是麦秸。把麦秸用水泡过，然后用双手编成辫子，他们老家妇女几乎一年四季都会在做完别的活计后，来顺手干这个，叫做掐辫子。一挂辫子大约弯成五圈，近年来的收购价，是一挂一元钱，一个能干的妇女，一天掐辫子能出五六挂……她听到这儿放心了，明白他内心里，有区别于她这样的城里生城里长的人的眼光和心思，草帽对她来说，不过是一种便宜的遮阳物品，可是对他来说，是他到城里来上大学以前，奶奶、妈妈、姐姐们日常掐辫子变化成的产品。她引他聊得更多。他细细叙说。他告诉她，他们那个家乡，离交通枢纽远，历史上属于兵家必弃之地，如今则属于商家缓争之处，无山无水，开发不成旅游区，离最近的一处古迹也还有百里之遥，他也曾苦苦查阅过，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他们那个地方的，总之，那是一处平凡、平淡、平庸的所在。但是平实之地也有平安之福，城市化的浸润，离得还远，村庄虽然盖起了新房，却仍有古朴风貌，有人问城市膨胀耕地减少，为什么粮食还有得吃？他说，那就是因为还有他家乡那样的存在，每年还种大片的小麦，小麦收过种大片的玉米。而大田劳作之余，妇女们就维系着久远的传统，掐辫子。她在秋阳下听他讲家乡，心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮。他没想到她爱听这些。他进一步告诉她，他大学四年的费用，学费是爸爸供，生活费呢，全是奶奶、妈妈和姐姐掐辫子掐出来的。她把玩着那渐渐变干的草帽，忽然觉得，那是有生命的东西，她把草帽像宠物般拥在胸怀。他们原来的计划，是顺那山谷跋涉到最深处，据说那谷的尽头有更高更奇更美的瀑布，那里有开发出的农家院接待游客，在那里可以吃到若干特别的鲜鱼山蔬。但是，她提议改变行程，转而去他的老家，她说她想看掐辫子，甚至想学着掐辫子。他很高兴。他们交往并不久。这是他原来幻想过却不敢贸然提出的。是的，这个假期很长，他们完全来得及转换目的地。她随他前往他的家乡。绝对距离并不远，却要先坐火车，慢车站票，熬过一夜，再换长途汽车，再换三轮摩托，车载的终点是一处大集，从那大集镇再徒步一小时，才到他家那个村子。确实无特点可言，就是不多的树，模样雷同的房舍，不甚整洁的村道，一种只能以农村命名的混合气息。他把她引到自己家 时，已经夕阳西下。一进院，不用他指点，她就看到好几个盆，有塑料盆、铝盆，还有一只陶盆，里面浸泡着大体等长的麦秸，散发出一种香臭之间的暧昧气息。他妈妈迎面出了屋，手臂上有几挂刚掐好的辫子，不是知道他们来了表示欢迎，她是地道的不速之客。他叫完“妈”就介绍说“这是我女朋友”，她赶忙称呼“大妈”。进屋以后又见到他奶奶。姐姐已经出嫁，但就在邻村，他说明天或许就会回来见面。奶奶坐在那里掐辫子，弄明白她的身份后咧开只剩几颗残牙的嘴无声地笑了好久。她随即听见院子里鸡在拍翅狂叫，她到门边往外看，是大妈在抓鸡。那只母鸡显然一贯得宠，万没想到今天风云突变，因此拼力挣扎，他知道她的心思，怕她跑出去拦阻，就站到她身边轻轻搂住她的腰，但是她懂得，大妈听见儿子把她介绍出来时，并没有什么强烈的表情，但是此刻她那满院抓鸡的肢体语言，把她面对意外之喜的满腔热情表达得淋漓尽致，一个人对另一个人如此看重，并且以如此淳朴的形态表达出来，是她职场生活中不曾经历的。晚饭后和大妈聊天，才知道如今四季都有人进村来收妇女们掐好的辫子，除了去做草帽，广东那边又有盘成“黄金条”的，没多久是下元节，祭祀亡魂，要给他们烧“黄金条”。她发现东厢柴草间堆了不少废弃的辫子，大妈悄悄告诉她，那都是奶奶掐的，老人手劲不够，掐不出合格的了，可是，掐了一辈子，喜呀悲呀什么心思都掐进去了，所以不告诉人家不收，还由着老人掐……她意识到这里的妇女掐辫子其实更具有超出换钱的生命意蕴，眼睛潮湿了。他的爸爸是兽医，那天到外地出诊，第二天一早才回来。她和他一起站在院门外，远远看到那乡村兽医骑着自行车从白杨树下过来，她忽然想大声召唤：“爸爸！”6．下列对本文的理解和赏析，不正确的两项是A．“他”介绍麦秸辫的收购价，并说“他”上大学的生活费全是家人“掐辫子”换来的，蕴含着“他”对亲人的感恩之情。B．“她”在“他”家体验到了自己在职场生涯中未曾体验到的东西，不由得产生了对职场生活的厌倦。C．文中说“平实之地也有平安之福”，表现出作者对城市和农村相反的情感态度。D．“那只母鸡显然一贯得宠，万没想到今天风云突变，因此拼力挣扎”一句，用拟人手法描写母鸡被抓时的热闹场面，烘托了大妈的喜悦心情。E．以“掐辫子”为题，点明了全文线索，凸显了浓郁的乡土气息。7．文章以“捞草帽”的惊险场景开头，起到什么作用？8．赏析倒数第二自然段中划线的语句。9．你读完文本后有怎样的感悟？请用两个词语概括，并分别加以简要说明。二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。苏秦始将连横说秦惠王曰：“以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”秦王曰：“寡人闻之：毛羽不丰满者，不可以高飞，文章不成者，不可以诛罚，道德不厚者，不可以使民，政教不顺者，不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”说秦王书十上而说不行，资用乏绝，去秦而归，形容枯槁，面目犁黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊。父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋伏而诵之简练以为揣摩读书欲睡引锥自刺其股血流至足曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。”于是说赵王于华屋之下，抵掌而谈，赵王大悦，封为武安君。受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后，约从散横以抑强秦。当秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫熿于道，山东之国从风而服，使赵大重。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富厚，盖可忽乎哉？”（节选自《战国策·秦策一》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）A．得太公《阴符》之谋/伏而诵之/简练以为揣摩/读书欲睡/引锥自刺/其股血流至足/B．得太公《阴符》之谋/伏而诵之/简练以为揣摩/读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足/C．得太公《阴符》之谋伏/而诵之简练/以为揣摩/读书欲睡/引锥自刺/其股血流至足/D．得太公《阴符》之谋伏/而诵之简练/以为揣摩/读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）A．连横，战国时期的外交策略，指六国分别与秦国结盟为东西向的联合。B．“期年”与“期年之后，虽欲言”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“期”字含义相同。C．乘，古代一车两马为一乘。百乘一般指兵车一百辆，文中意在突出苏秦的显贵。D．“谢”的含义丰富，其中之一为“道歉、谢罪”，文本中的“谢”字也是这个含义。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）A．苏秦向秦王讲述连横之说时，应该是自信满满的，但秦王对他的主张并不感兴趣，委婉地拒绝了苏秦。B ．苏秦回到故乡，但家人并不欢迎他，甚至父母都不愿和他讲话，他认为这都是秦国的过错。C．从秦国回来之后，苏秦没有意志消沉，他认为只有变得更强大，才能实现自己的梦想，才能出人头地。D．等苏秦功成名就之后，除了妻子依然斜着眼睛表示不屑，其他家人对他的态度发生了极大的转变。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）说秦王书十上而说不行，资用乏绝，去秦而归。（2）当秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫熿于道。14．苏秦最终实现了自己封侯拜相的理想，请简要说明他能实现理想的原因。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15～16题。贺新郎·用前韵再赋①辛弃疾肘后俄生柳②。叹人生、不如意事，十常八九。右手淋浪③才有用，闲却持螯左手④。谩赢得、伤今感旧。投阁先生⑤惟寂寞，笑是非、不了身前后。持此语，问乌有。青山幸自重重秀。问新来、萧萧木落，颇堪秋否。总被西风都瘦损，依旧千岩万岫。把万事、无言搔首。翁比渠侬人谁好，是我常、与我周旋久。宁作我⑥，一杯酒。【注】①此词作于辛弃疾罢居铅山瓢泉期间。②肘后俄生柳：喻世事变幻无常，典出《庄子·至乐篇》。柳：通“瘤”。③淋浪；指开怀畅饮。④毕卓嗜酒，以为一生持蟹畅饮，泡在酒池之中方是乐事。⑤投阁先生：即汉代扬雄，词人借指自己。⑥《世说新语·品藻》：“桓公少与殷侯齐名，常有竞心。桓问殷：‘卿何如我？’殷云：‘我与我周旋久，宁作我。’”15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ）A．上阕开头两句，词人借用《庄子》中的典故，抒发了世事无常、人生失意之感。B．上阕第三句，表达了词人只能手把蟹螯、借酒消愁来打发日子的无奈。C．“投阁”句，化用扬雄的典故，抒发了人生中的是非曲直生前死后俱难了结的感慨。D．上阕用典丰富，兼用夸张的表现手法，将词人内心的牢骚与愤懑表现得淋漓尽致。16．下阕运用了哪些修辞手法？抒发了哪些思想感情？（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）云销雨霁，彩彻区明。________，_________。（王勃《滕王阁序》）（2 ）庄子在《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“__________，__________”。（3）__________，_________。茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）阅读下面的文字，完成下面小题。春节前夕，习近平总书记来到山西汾西县僧念镇段村，在村便民服务中心，一张挂在墙上的“防止返贫动态监测和帮扶作战图”吸引了总书记的目光。“作战图”上，清晰列明16个脱贫不稳定户、边缘易致贫户的名单，每一户的监测识别时间、风险分类、帮扶责任人、帮扶措施、解除风险时间①。这样一张图，从一个侧面彰显了党中央“继续巩固脱贫攻坚成果，扎实推进乡村振兴”的战略部署，标注着中国共产党人“让群众生活更上一层楼”的不懈追求。时间是伟大的书写者，见证不凡的征程。过去面临吃水难、行路难问题的甘肃东乡族自治县布楞沟村，现如今村貌②，村民的日子越过越红火；曾经交通不便的江西井冈山市茅坪乡神山村，如今进村的近10公里羊肠小道变成了5米多宽的水泥路，农家乐和民宿遍布村里，游客③……濯濯山坡技上了锦裳，不毛之地长出了庄稼，一个个山乡巨变，一幅幅锦绣画卷，是对“共产党就是给人民办事的，就是要让人民的生活一天天好起来，一年比一年过得好”的生动诠释。人到半山不停步，船到中流当奋楫。新的一年已拉开序幕，各方仍需抓发展、促振兴、守底线，脱贫攻坚精神赓续弘扬，全面坚固脱贫攻坚成果。只有继续保特“越是艰险越向前”的英雄气概，激发“过了一山再登一峰”的十足干劲，按照既定的目标踏踏实实走下去，群众的生活才能够好上加好。18．请在文中横线处填入恰当的成语。19．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。20．文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。现在好了。（   ）。你静立着，思想和激情会悄悄爬出来，追随你的目光，在你看得见、想得到的池方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符，都会依照灵感的指令，立即冒出头来，记下一段旋律。你的全部才智和学问，都会一涌而起，去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇，不经意中或者会与你。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我地呵护着自己的心灵，不让它存坚硬的石板上碰伤；更不让污浊的欲念像肮脏的空气，心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心灵。那时，便需要凉爽洁净的风，劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上空重新归于清朗。 清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心，都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些涂污了的纸张，永远以一种的清白，面对这个复杂多变的世界。21．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）A．不期而遇     胆战心惊     遮挡     有备而来B．不期而遇     小心翼翼     遮蔽     有备而来C．萍水相逢     胆战心惊     遮蔽     有备无患D．萍水相逢     小心翼翼     遮挡     有备无患22．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）A．一天的清朗，你的心境也变得清爽和沉静了许多B．清朗的一天，你的心境也变得沉静和清爽了许多C．清朗的一天，使你的心境也变得清爽和沉静了许多D．一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多23．依照文中画波浪线的句子，写一个句子，要求句式相近，语意连贯，风格一致。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）24．阅读下面的材料，根据要求写作。小满是二十四节气之一。《月令七十二候集解》有言：“小满者，物至于此小得盈满。”意思是将满未满，还有向上的空间，也不至于盈满而亏。其实，万事万物莫不如此。以上论述对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意明确文体自拟标题；不要套作，不要抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 参考答案1．C    2．B    3．A    4．材料一主要运用举例论证和类比论证。举王维的诗句，论证证作诗怎样不著一字，以及不著一字而尽得风流；把作画与作诗进行类比，论证“画中有诗”与“诗中有画”的创作都需要有境界。    5．①林黛玉建议香菱不要读陆放翁的诗，是因为“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样的诗重状物和形象的塑造，缺乏神韵。②建议香菱读王维的诗，是因为他的诗有诗境。1．本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。C.“认为只有摒弃‘钝根’方能顿悟诗的妙谛”错误。原文“虽钝根初机，亦能顿悟”，“虽”，即使，表假设，故选项中“只有”的表述过于绝对。故选C。2．本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。A.“‘不著一字，尽得风流’……于言外之意中透露出自然万物的生机活力”错误。原文“‘雨中山果落，灯下草虫鸣。’这一联中重要字面在‘落’字和‘鸣’字，在这两字中透露出天地自然界的生命气息来”，透露出自然万物的生机活力的是王维的诗句，而不是“不著一字，尽得风流”的文学主张。B.“张继的《枫桥夜泊》全篇诗意自“愁眠”上起，却不具体呈现，给读者留下想象空间，提升了诗歌的境界。”错误。C.“是因其能营造出入禅的独特诗境，让人从中领悟到禅学要义”错误。选项强加因果，原文的表述是“清代著名诗论家王士祯(渔洋)论诗‘独以神韵为宗’。以‘神韵’说来衡量诗史，最为符合其审美理想的就是以王维、孟浩然为代表的唐代山水诗派的创作风格”“王士祯的‘神韵’说与禅学有十分深刻的联系。王士祯在论及山水诗派诸家创作时，常常以‘入禅’的独特情境来形容诗的妙谛”，王士祯推崇唐代山水诗派的创作风格，主要是因为其符合他的“神韵”说。D.“唐朝诗风自此由质实走向空明灵动”错误。原文中“与唐诗相比，魏晋南北朝诗尽管在形式美感的追求上下了很大功夫，但还较为质实，缺乏空明灵动的神韵。而盛唐诗之所以被推崇，很大程度上是因其有了这样的诗境”，盛唐诗之所以被推崇的原因是有了空明灵动的诗境，但不能说唐朝诗风自此由质实走向空明灵动。故选B。3．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。A.“烟柳画桥，风帘翠幕”意思是：如烟一般的柳色、装饰华美的桥梁，挡风的帘子、青绿色的帐幕。描写杭州之形胜与繁华，不能体现材料二的美学观点，因为没有“力量从心灵深处唤起反应和回响”。故选A。 4．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。举例论证。“我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜欢的：‘雨中山果落，灯下草虫鸣。’这一联中重要字面在‘落’字和‘鸣’字，在这两字中透露出天地自然界的生命气息来……”“正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略”以王维的诗句为例，论证作诗怎样不著一字，以及不著一字而尽得风流。类比论证。“至于画中有诗，其实也是同样的道理。画到最高境界，也同诗一样，背后要有一个人”，作画与作诗进行类比，论证“画中有诗”与“诗中有画”的创作都需要有境界。5．本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。结合“与唐诗相比，魏晋南北朝诗尽管在形式美感的追求上下了很大功夫，但还较为质实，缺乏空明灵动的神韵”分析可知，林黛玉建议香菱不要读陆放翁的诗，是因为“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样的诗重状物和形象的塑造，缺乏神韵。结合“严沧浪谓‘盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。故其妙处透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之花，言有尽而意无穷’主要指这样一种诗境”分析可知，建议香菱读王维的诗，是因为他的诗有“言有尽而意无穷”的诗境。6．BC    7．制造悬念，引起读者阅读兴趣，引出下文。    8．答案示例:内容上，写了家人对奶奶的尊重与爱，同时也写出了奶奶把劳动视为生命的一部分，丰富了“她”对乡村淳朴亲情的体验，深深触动了“她”的心灵。形式上：选取生活场景、平凡小事，蕴含深挚的感情，具有强烈的感染力，使“她”的情感变化更加合理。    9．答案示例:传统文化——掐辫子不能消失。日月穿梭，随着时代的脚步，老的生活用品悄悄的从人们的记忆中退出了，时至今日谁也记不清是从什么时候开始的，掐辫子的场景从人们的视野里淡出；大脑中消失了，随之一段、一种民俗的历史文化则即将失去，成为人们永远的遗憾话题。如今农村，有人仍在掐辫子，但愿于掐辫子这一传统文化永远不会消失。6．试题分析：B项“不由得产生了对职场生活的厌倦”无中生有，C项说“表现出作者对城市和农村相反的情感态度”太绝对。考点：本题考查考生理解文章内容、鉴赏文学作品艺术技巧的能力。点评：分析概括文章的内容，考生应该在充分理解原文的基础上，对每一个题支进行分析，不可曲解，不可无中生有，不可武断，对文章的内容技巧要准确的定位。7．试题分析：审清题干，第一段，意味着这样的开头对全文有重要作用，答题时从内容和形式两方面作答，看看这一场景描写对全文的发展有何作用，最后再思考对表达主题有什么作用即可。考点：本题考查考生鉴赏文学作品结构、艺术特点和表达技巧的能力。 点评：分析某句或某段在文中的作用，一般从两个方面来作答，即形式和内容。形式一般是引起下文、承上启下、总结上文等；内容一般和主题联系起来。8．试题分析：应从内容和形式两方面分别回答。内容上是男孩的家人不愿点破奶奶掐辫子不好而不能卖的事实，表达了对奶奶的尊重与爱，同时也写出了奶奶把劳动视为生命的一部分，这些都使女孩的心灵触动，更加热爱这里的人；形式上来看，正是这样的场景，真挚、感人，给“她”以深深的触动，使得“她”情感变化更自然更合理。考点：本题考查考生鉴赏文学作品艺术特点和表达技巧的能力。点评：分析某句或某段在文中的作用，一般从两个方面来作答，即形式和内容。内容要和主题联系起来，形式要和作者的行文思路联系起来。9．试题分析：本文的主旨应该是对于像掐辫子这样的传统文化怎样看待问题。“不能丢失”，它不仅是精神文明的传承，浸透着人们的情感，还是维系感情的纽带。一种民俗的历史文化则即将失去，成为人们永远的遗憾话题。所以农村，有人仍在掐辫子，希望掐辫子这一传统文化永远不会消失。考点：本题考查考生探究能力。点评：谈感悟，应注意强调个性阅读，并不能够脱离文本而随意地天马行空，一味地陈述自己独特的见解，而应该紧扣文本。从文本入手，从文本中引述论据，结合引述论据围绕已定观点作分析论述。根据个人生活经验和阅读经验解读文本，阐明自己的见解，这样同样是个性阅读。任何个性阅读都不能够脱离文本，观点来自文本，论据同样不能离开文本。当因个人的生活经验不足无法准确把握文本时，可以通过已学过的文章，间接掌握的人生经验，通过联想和想象帮助准确探究。10．B    11．C    12．D    13．（1）游说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍未被推行，苏秦钱财一点不剩，只得离开秦国返回家乡。（2）在苏秦显赫尊荣之时，黄金万镒被他使用，随从车骑络绎不绝，一路炫耀。    14．①他坚持不懈，不屈不挠。②他勤奋刻苦，实现理想不靠空想。③他的合纵主张符合六国的共同利益。10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：找到了姜太公的《阴符》兵书，埋头诵读，反复挑选其中重要的内容熟习研究体会。读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟。“得太公……”和“伏而诵之”两句都省略主语“苏秦”，属于相同结构的谓语宾语句式，应在“伏”前断开，排除CD；“其股”作“引锥自刺”的宾语，中间不能分开，排除A。故选B。11．本题考查学生了解并掌握常见文言实词和文学文化常识的能力。 C.“古代一车两马为一乘”错误，古代四马一车为一乘。故选C。12．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“除了妻子依然斜着眼睛表示不屑”错误。原文“妻侧目而视，倾耳而听”，妻子不敢正面看他，侧着耳朵听他说话。表明妻子对他的态度发生了极大的转变。故选D。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）第一个“说”，游说；“书”，奏折；“十”，泛指数目多；“资用”，钱财；“去”，离开。（1）“隆”，显赫尊荣；“镒”，古代的重量单位，合二十两；“毂”，本意是指车轮中心的圆木，周围与车辐的一端相接，中有圆孔，可以插轴，借指车轮或车；“炫熿”，显耀，闪耀。14．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。“说秦王书十上而说不行”，苏秦在游说秦王的过程中表现了坚持不懈，不屈不挠的精神品质；“乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩，读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足”，苏秦不仅有梦想，而且为实现梦想勤奋刻苦，实现理想不靠空想；“约从散横以抑强秦”“山东之国从风而服，使赵大重”，他的合纵主张符合六国的共同利益。参考译文：    苏秦起先主张连横，劝秦惠王说：“凭着大王的贤明，士民的众多，车骑的充足，兵法的教习，可以兼并诸侯，独吞天下，称帝而加以治理。希望大王能对此稍许留意一下，我请求来实现这件事。”秦王回答说：“我听说：羽毛不丰满的不能高飞上天，法令不完备的不能惩治犯人，道德不深厚的不能驱使百姓，政教不顺民心的不能烦劳大臣。现在您一本正经老远跑来在朝廷上开导我，我愿改日再听您的教诲。”劝说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍未实行，黑貂皮大衣穿破了，几百两铜（战国时代黄金指铜）)也用完了，钱财一点不剩，只得离开秦国，返回家乡。背着书箱，挑着行李，脸上又瘦又黑，一脸羞愧之色。回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话。苏秦长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊！”于是半夜找书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的《阴符》兵书，埋头诵读，反复挑选其中重要的内容熟习研究体会。读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，取得卿相之尊的人呢？”满一年，研究成功，说：“这下真的可以去游说当代国君了！”于是在宫殿之下游说赵王，拍着手掌侃侃而谈，赵王大喜，封苏秦为武安君。拜受相印，以兵车一百辆、锦绣一千匹、白壁一百对、黄金一万镒跟在他的后面， 用来联合六国，瓦解连横，抑制强秦。在苏秦显赫尊荣之时，万镒的黄金为他所使用，随从车骑络绎不绝，一路炫耀，华山以东各国随风折服，从而使赵国的地位大大加重。况且那个苏秦，只不过是出于穷巷、窑门、桑户、棬枢之中的贫士罢了，但他横行于天下，在朝廷上劝说诸侯王，杜塞左右大臣的嘴巴，天下没有人能与他匹敌。苏秦将去游说楚王，路过洛阳，父母听到消息，收拾房屋，打扫街道，设置音乐，准备酒席，到三十里外郊野去迎接。妻子不敢正面看他，侧着耳朵听他说话。嫂子像蛇一样在地上匍匐，再三再四地跪拜谢罪。苏秦问：“嫂子为什么过去那么趾高气扬，而现在又如此卑躬屈膝呢？”嫂子回答说：“因为你地位尊贵而且很有钱呀。“苏秦叹道：“唉！贫穷的时候父母不把我当儿子，富贵的时候连亲戚也畏惧，人活在世上，权势地位和荣华富贵，难道是可以忽视的吗？”15．D    16．①比喻。以“青山”自比，抒发了纵使困难打击再多，也会像青山那样坚贞不屈、傲然挺立的情怀。②用典。借用段浩的典故，表达了词人追求真我、独立不阿、绝不屈服于小人的决心。15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“兼用夸张的表现手法”错误，根据“肘后俄生柳”“叹人生、不如意事，十常八九”“右手淋浪才有用，闲却持螯左手”“投阁先生惟寂寞，笑是非、不了身前后”“持此语，问乌有”可知，上阕用典丰富，将词人内心的牢骚与愤懑表现得淋漓尽致，没有使用夸张的表现手法。故选D。16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、评价诗歌中作者的思想情感的能力。根据原文“青山幸自重重秀。问新来、萧萧木落，颇堪秋否。总被西风都瘦损，依旧千岩万岫”可知，纵西风飘飘，落木萧萧，然青山依然秀立。作者以“青山”自比，抒发了纵使困难打击再多，也会像青山那样坚贞不屈、傲然挺立的情怀。根据原文“翁比渠侬人谁好，是我常、与我周旋久。宁作我，一杯酒”可知，宁作独立不阿的我，绝不屈志附人。借用段浩的典故，托事明志：依然故我，谓自身决不苟合世情。17．    落霞与孤鹜齐飞    秋水共长天一色    且举世誉之而不加劝    举世非之而不加沮    外无期功强近之亲    内无应门五尺之僮【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题默写时要注意以下重点字词：“鹜”“长”“誉”“沮”“近”“僮”等。18．①一目了然②焕然一新③络绎不绝    19．“抓发展、促振兴、守底线”语序不当，应改为“守底线、抓发展、促振兴”；“坚固脱贫攻坚成果”搭配不当，应改为“巩固脱贫攻坚成果”    20．①上下两句“人”对“船”，“半山”对“中流”，“不停步”对“当奋楫”，字数相同，结构相对，内容紧密相连。 ②上下两句对仗工整，具有节奏感的语言极富感染力，鼓励人们继续攻坚克难，走好脱贫攻坚路，不能半途而废。18．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第①空，语境指“作战图”能让人一眼看清楚该村的扶贫成绩，可用“一目了然”。一目了然：一眼就看得清清楚楚。第②空，语境指该村的面貌与过去相比有很大的变化，呈现出新的气象，可用“焕然一新”。焕然一新：一改旧貌，呈现出崭新的面貌和气象。第③空，语境指游客来往不断，可用“络绎不绝”。络绎不绝：形容人马、车船来来往往，连接不断。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的部分有语病：一是语序不当。“抓发展、促振兴、守底线”语序不当，应改为“守底线、抓发展、促振兴”。二是搭配不当。“坚固……成果”搭配不当，应改为“巩固……成果”。20．本题考查学生分析句子修辞手法以及表达效果的能力。“人到半山不停步，船到中流当奋楫”，运用对偶的修辞手法，“人”对“船”，均是名词；“半山”对“中流”，均是偏正结构；“不停步”对“当奋楫”，均是动宾结构；两句字数相同，结构相对，内容联系紧密。对偶句形式工整、匀称并节奏鲜明，音调和谐，能增强语言的表现力，本句“不停步”“当奋楫”，鼓励人们继续攻坚克难，走好脱贫攻坚路，不能半途而废。21．B    22．D    23．示例：（清朗，）是一湾见之忘忧的碧水，是一缕能给心灵带来祥和的皎洁月光。21．本题考查学生辨析和正确使用成语词语的能力。第一处，不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。萍水相逢：比喻本不相识的人偶然相遇。语境强调不经意中与“创造”相遇，因此选择“不期而遇”。第二处，胆战心惊：形容十分害怕。小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。语境形容仔细谨慎呵护的样子，选择“小心翼翼”。第三处，遮挡：遮蔽拦挡。遮蔽：遮挡。这两个词语区别不大。第四处，有备而来：参与某个事情以前，事先有充分的准备。有备无患：事先有准备，就可以避免祸患。文中强调面对复杂多变的世界有充分的准备，选择“有备而来”。 故选B。22．本题考查学生语言表达连贯衔接的能力。“一天的清朗”是“清朗”作句子的主语，而“清朗的一天”是“一天”作主语，根据后文“清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一片能在深夜更新空气的青青林子”可知，应是“清朗”作句子的主语，排除BC；A项“一天的清朗，你的心境”中途易辙，排除。故选D。23．本题考查学生仿写句子的能力。首先“清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一片能在深夜更新空气的青青林子”的句式：（清朗）+是（数量短语）（定中短语）+是（数量短语）+能（   ）的（定中短语）。然后分析句子的修辞，运用了比喻的修辞手法。最后根据原句的句式、修辞，选择合适的意象进行仿写即可。24．例文：小满，静待生长花未开全月未圆。小满，静待生长。二十四节气中，有小暑大暑，小雪大雪，有小满，却独独没有大满，为何？房子很多，离圆满只差半步，可偏偏只建九十九间半，为何？我以为，生命因为小满而丰盈，而能永远生生不息。“满招损，谦受益。”古人恪守中庸之道，不把任何事做到极致，不把任何话说得太满，正是给生命留有余地。正因为此，在丰富的侧面和宽厚的背景下，中华民族的文化得以延伸至今，从没断流。帆只扬五分，船便安；水只注六分，器便稳；花看半开，瞻前大有希望；酒饮微醺，顾后也没绝生机。许多时候，含苞待放时最美，酩酊大醉则生厌。眼中有分寸，胸中有底线，生命才不会因为满溢而迅速萎败。水满则盈，月盈则亏。很多时候，过犹不及。走在人生边上，三毛愿做一棵树，一半安详，一半飞扬；杨绛与谁都不争，与谁争她都不屑，终于成就了内心的一方宁静。小满，即是不争。把自己处在至高点以下，宁愿仰视攀登，不愿俯视跌落。坐在中庸的位子上，虽无众星捧月之飘飘然，但有仰望星空之喜悦。人生至此，才有点点滴滴却又绵绵不绝的喜悦与圆满。一直以来，根植于中国人内心的“中庸之道”常为中外新兴学者所诟病，以为此非小满，乃为折中主义，是在以自我保护的姿态躲避问题。我以为，中庸之道不可与折中主义划等号，小满也绝非一味逃避现实。胡适曾言：“容忍，比自由还重要。”他从未被那个黑暗时代所激怒，却也没有沦陷于退隐避世的文人情怀，因为他骨子里的不过火又不妥协的中庸君子气质，让他以独特的姿态成为“温而厉”的斗士。所以，折中多半是妥协，容忍往往是为了积蓄力量，更好地前进。反观当下，物质生活及其丰富的今天，很多人一味推崇完美主义，事事追求“大满” ，在网络上做“键盘侠”，在现实中不愿“断舍离”，物质比精神丰盈，生命也少了韧性，脆弱易折。与满相反，未满是一种临界状态，中国画上讲究的留白，亦是如此。过满也就容易带来虚无，所以我们不如从过分充实的生活中抽身出来，给自己一个喘息的机会，沉潜蓄力，静待来日。人生九十九间半，小满，就是那半间，看似亏损，其实充盈，默默生长。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。古人说小满的由来，斗指甲为小满，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟，故名也。材料所引用的《月令七十二候集解》说的就是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满这一现象。小满而未满，预示着饱满但又未到顶峰的终结。就节气而言，小满之后没有对应的节气大满，是因为古人认为水满则溢，日满则亏，月圆则缺，器满则倾。满则溢，亏则损，旺极而衰，按照满招损的原则，太满了就不好，所以是小满，而不是大满，是过程，而不是结果。材料指出“万事万物莫不如此”，就是从表层的节气现象联系到我们的人生成长与社会生活。小满一词，虽为节气，但用于比喻人生，亦为巧妙。古人云：君子宁居无不居有，宁处缺不处完，水满则溢，月盈则亏，这是自然之道，人生至哲。小满是夏天最可爱的时光，人生小满亦足矣。写作时，不能仅仅从节气角度解释小满，而必须将之与人生追求结合起来思考：对个人的欲望和追求，我们应有节制地理性面对，做到适可而止、不骄不躁，也就是“小满”正好的状态，这是对“小满”的理解之一。小满也意味着还存在一点缺憾，无法达到完全的圆满，而这种缺憾之美让人回味无穷，意境深远，更能让人在缺憾中获得更大的成功。这是对“小满”的理解之二。人生就是因为有各种各样的不完美才美丽，才更让人珍惜。而无法到达完美，却又永远向往追求完美的不满足之心，一直激励着人们奋进，永远向下一个目标进发，也促使社会不断地进化，社会不断地发展。行文构思时，可以由“万事万物莫不如此”引申到人生这一话题上，把人生小满时，青年需努力作为全文的中心论点展开论证，首先列举唐太宗虚心听取属下意见，出现了“贞观之治”的太平盛世，到了晚年，骄傲自满等例子论证青年不在知识逐渐丰富，思想日渐成熟之时骄傲自满，应以谦虚之态，虚怀若谷，迎接人生未来的每一个时节。紧接着列举夸父逐日、愚公移山等例子论证青年要把握时机奋力一搏，创造超越自我的奇迹，最后结合现实，升华主题，让我们从“小满”出发，完善自己，乘风破浪，展翅翱翔，让进取的人生成为一道独特的风景。立意：1.别样圆满。2.人生因不圆满而美好。3.不完美也是一种美。 4.让缺憾演绎出圆满。