四川省泸县第四中学2022-2023学年高三语文上学期第三次月考试题（Word版带解析）

泸县四中高2020级高三上第三学月考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．考试时间：120分钟第I卷阅读（70分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。无论作为文学意象，还是作为文化现象，鲲鹏都是自由翱翔于天地之间的象征，成为特别具有民族特色的文化符号。众所周知，这一意象出自《庄子·逍遥游》。然而，《逍遥游》中的鲲鹏并不能真正地自由翱翔。那么，在中国文学或文化中，鲲鹏如何由“有所待”而转化为自由翱翔的象征呢？鲲鹏意象的内涵转换，始于魏晋。魏晋文人一面不能忘怀世俗，追求身名俱泰；一面又要越名任心，追求任诞逍遥。因此，他们就渴望在庄学中寻找到一丝精神慰藉。介于现实与自由之间翱翔飞举的大鹏，也就成为当时文人的心理寄托对象。哲学内涵的世俗化，始于郭象。其《庄子·逍遥游注》题解说，所有事物只要顺乎本性，称乎所能，且又符合各自差异的本性，就是一种逍遥。也就是说，鲲鹏翱翔云空，斥鴳悠游蓬蒿，在逍遥这一点上，二者是没有差别的。于是，本来“有待”的鲲鹏，也就成为“无待”的自由逍遥的象征了。鲲鹏意象内涵的诗意化，始于嵇康。其《卜疑集》说：“夫如是，吕梁可以游，汤谷可以浴，方将观大鹏于南溟，又何忧于人间之委曲？”这里，“大鹏于南溟”是与“人间之委曲”相对立的意象，于是，大鹏也就摆脱了“有待”羁缚，成为一种超越世俗的自由象征。这就将大鹏意象的内涵诗意化了。后来，阮修借助其创作的《大鹏赞》中的鲲鹏意象，表达出自由、高远、超然的人生襟怀和自由精神，使之成为魏晋风度的一种诗意展示。到了唐代特别是盛唐，鲲鹏形象发生了质的变化。李白创造的大鹏形象也成为盛唐气象的审美呈现。如果说《上李邕》“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”，还保留着庄子鲲鹏意象的痕迹，那么他所创作的《大鹏赋》则彻底改造了《逍遥游》中“有所待”的鲲鹏意象。一切神奇之鸟都“未若兹鹏之逍遥，无厥类乎比方”。至此，鲲鹏由“有所待”才能展翅高翔的文学意象，转化为绝对自由、搏击万里的文学意象；由有限地发挥庄子描述的鲲鹏意象，展示魏晋风度的内涵，转化为以庄子鲲鹏为载体而创造出一个具有崭新内涵的审美意象，成为壮浪雄浑的盛唐气象的代表。自此之后，鲲鹏也就成为自由翱翔的象征了。 鲲鹏意象内涵的转换，也是文本接受的必然结果。“作者之用心未必然，读者之用心何必不然”（谭献《复堂词话》），是中国文本接受的一种独特方式。这种“何必不然”，或是断章取义，如嵇康、阮修截取鲲鹏意象以抒情，夺他人之酒杯浇自己心中的块垒；或是引申说理，如郭象对鲲鹏意象的哲学阐释，借《逍遥游》的阐释建构自己的哲学体系；或是自由创造，如李白的《大鹏赋》则是在大鹏意象中，寄托一种激荡天地、冲绝桎梏、自由飞翔的襟怀。后代的大鹏意象，就庄子《逍遥游》的本意来说，是误读；就文学创作来说，则是审美创造。鲲鹏意象的变化，正是通过对原始文本意象的有意识的“误读”，在积极接受的过程中，创造出内涵全新的审美意象。也因此使鲲鹏成为中国文学中最具鲜明民族特色的文学意象。（摘编自刘运好《鲲鹏意象的“误读”》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.鲲鹏意象的内涵之所以在魏晋时期发生转换，与当时文人追求身名俱泰、任诞逍遥有关。B.受郭象对《庄子·逍遥游》中鲲鹏哲学解释的影响，嵇康将这一意象进行了诗意的转化。C.魏晋的阮修与盛唐的李白分别在《大鹏赞》和《上李邕》中把鲲鹏作为了自由的象征。D.“断章取义”“引申说理”和“自由创造”是中国文本接受领域常见的三种主要接受方式。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章在提出问题之后，接着阐明了鲲鹏由“有所待”转化为自由翱翔的象征的过程和原因。B.文章第二段列举郭象、嵆康、阮修等人事例，论述了鲲鹏意象的内涵转换是从魏晋开始的。C.文章第三段引用李白《大鹏赋》中的诗句，意在强调鲲鹏已成为具有盛唐气象的审美意象。D.文章第四段通过引用论证与举例论证，阐释了在文本接受过程中进行审美创造是一种必然。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.按照郭象对“逍遥”的解读，万事万物虽有差异，但都可能达到顺乎本性、称乎所能的逍遥。B.文中谈及截取意象以抒情，那么，用典这种艺术手法有时也能体现这种文本接受的方式。 C.从文学创作角度看，后代对大鹏意象的解读是对《庄子·逍遥游》中鲲鹏的有意识的“误读”。D.经典意象能够形象呈现并影响深远，一般都要经哲学的世俗化解读与诗意的形象化再现。【答案】1.A2.D3.D【解析】【1题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。B.“受郭象对《庄子·逍遥游》中鲲鹏哲学解释的影响，嵇康将这一意象进行了诗意的转化”分析错误，文中只是说了“鲲鹏意象内涵的诗意化，始于嵇康”，说嵇康“受郭象对《庄子·逍遥游》中鲲鹏哲学解释的影响”的说法于文无据。C.“魏晋的阮修与盛唐的李白分别在《大鹏赞》和《上李邕》中把鲲鹏作为了自由的象征”说法错误，原文是“如果说《上李邕》……还保留着庄子鲲鹏意象的痕迹，那么他所创作的《大鹏赋》则彻底改造了《逍遥游》中‘有所待’的鲲鹏意象”，所以不是《上李邕》，而是《大鹏赋》。D.“……是中国文本接受领域常见的三种主要接受方式”分析错误，据原文第四段可知，“断章取义”“引申说理”和“自由创造”是“何必不然”的三个具体表现形式，除此之外，并未说明还有其他“次要”接受方式。故选A。【2题详解】本题考查学生分析文章论点论据和论证方法的能力。D.“阐释了在文本接受过程中进行审美创造是一种必然”的说法不正确，由原文是“鲲鹏意象内涵的转换，也是文本接受的必然结果”“后代的大鹏意象，就庄子《逍遥游》的本意来说，是误读；就文学创作来说，则是审美创造”，可见本段的分论点是“意象内涵的转换是文本接受的必然结果”。故选D。【3题详解】本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。D.“一般都要经哲学世俗化解读与诗意形象化再现”说法过于绝对，据原文第二段“哲学内涵的世俗化，始于郭象”“鲲鹏意象内涵的诗意化，始于嵇康”可知，经过“经哲学的世俗化解读与诗意的形象化再现”的是针对“鲲鹏”这一经典意象而言。再根据原文第四段可知，“经典意象能够形象呈现并影响深远”靠的是意象内涵的转换，而这也是“文本接受的必然结果”，文章给出了三种具体的转换方式，即“断章取义”“引申说理”和“自由创造”。 故选D。（二）非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一在线教育一直是教学改革的方向之一，网络课程备受重视，不少学校的在线课程建设规模已经达到了三分之一以上，其中，青年教师开设网课的比例相对较高。在线课程的优势是任何学生可以在任何时间、任何地点进行任何单元的学习，其授课效率远远高于面授方式。微课、录播、直播等各种授课形式，都通过网络，把身在异地的老师、学生紧密地联系在一起，使得数以千万计的学生，通过电脑等数字化工具，开始同步或者异步在线学习。这在过去看似不可能在短期内实现的事情，被疫情所遇，变成了现实。这是一次教学模式的巨大变革，从此以后，在线教育可能真的会变成主流教学模式。无论人员多少、何时何地，也不管天气如何，你想学什么都可以，这就是在线教育的优势。当然，我们也看到了大量的学生同时在线学习时，给网络带来了巨大的压力，导致课堂崩溃、断断续续的事情时有发生，也感到了一些带有试验、实践性的课堂，难以通过网课实施，这也是在线教育绕不开的话题，也是她的痛点、劣势。然而，随着5G时代的到来，“快”字当头，流量已经不成问题，信号传输也不再出现断续与延迟，从此再也困扰不了在线教育。另外，随着高级人工智能与仿真技术的结合，一些试验、实践性教学环节，完全可能在线实施、模拟。消除在线教育的痛点后，在线教育必将迎来新的发展与腾飞。节选自《在线教育的优劣势分析》材料二根据联合国教科文组织(UNESCO)的统计，截至3月30日，新冠肺炎疫情已经导致全球15.3亿学生停课，占在校学生的87.6%。疫情给教育带来的新情况，各国如何应对?3月24日，联合国教科文组织发表文章提到，概括各国疫情之下的教育应急政策，确保“学习持续”是重点工作。所有国家都在扩大现有远程教育模式或引入远程教育模式，大多数国家通过互联网提供在线学习平台。在几乎所有国家教师和学校管理人员被鼓励使用APP来支持与学生和家长沟通，并提供网络课程，有的也通过电视和其他媒体提供学习内容。还有的是用现有的APP来保持教师和学生之间的交流。另外，有国家向所有的利益相关群体包括父母、学生、教师和行政人员发起关于远程教育的宣传运动或宣传战略。沙特阿拉伯使用其官方Twitter账户定期发布在线学习信息。为确保没有计算机等设备的弱势群体的在线学习机会，许多国家都采取了一些有针对性的措施。中国一些地方为来自低收入家庭的学生提供电脑，为学生提供移动数据包和电 信补贴。法国正在努力向5%无法上网或无法使用电脑的学习者提供设备和打印作业；阿联酋设立了一条热线，为教师和学生提供技术支持。在美国华盛顿州，不能确保公平机会的话，学校不被鼓励提供在线学习服务，在葡葡牙，政府建议学校与邮局合作将学习材料寄送到没有网络的学生家中。节选自4月2日《中国教育报》材料三疫情期间，钉钉作为一款原本只面向上班族的软件迅速被广大学生所熟知。可是很多学生对钉钉的评分可谓进行了血洗。一大波毫无事实依据的1星差评迅速拉低了应用的整体评分。钉钉只不过把线上会议变成了线上课堂，为处在特殊时期的学生提供了继续接受教育的平台。从这个角度来讲，这根本就是一件值得称赞的事情，然而许多的学生把对学习的厌烦，和对学校的抵触全都转化成了对平台无谓的恶意，通过评分的渠道肆意发泄。“天气不好”“午饭不好吃”“昨晚没睡好”等等无厘头的原因成为了抨击一款在特殊时期支持教育事业的软件的理由。试问是什么样的学生会给在困难时期支持教育的平台泼冷水，及是什么样的学生能把自己的假期看得高于一切?诚然，几乎所有人在学生时代最看重的事情之一莫过于假期的长短以及作业多不多等等，这都是完全可以理解的，可是我们真的可以把自己对十天半个月假期的渴望摆在国家发展的最核心事业之一：基础教育的前面吗?这些年来学生的各方面负担确实很重，“累死了”这三个字成为了几乎所有中国学生共同的口头禅，但是我们也越来越清晰地看到我们国家的基础教育在全球范围内的领先地位，每一位学生也都对我们取得的成就感到自豪，但是在这样一个特殊的时候，我们不应该把冰凉的冷水泼向处在困难却仍然关心教育事业的社会各界。节选自《对钉钉的恶意差评是学生群体的悲衣》4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.网络课程受到重视，不少学校的在线课程建设规模已超过三分之一，青年教师是开设网课的主要力量。B.在线教育的痛点，会随着5G时代的到来，高级人工智能与仿真技术的结合而消除，它将迎来新的发展。C.新冠肺炎疫情导致全球大部分学生停课，扩大现有远程教育模式或引入远程教育模式成为一致首选。D.很多学生对钉钉打出1星差评，反映出他们把自己对假期的渴望摆在国家“基础教育”的前面。5.下列对材料内容的分析和概括，不正确的一项是()A.疫情把“在线课堂”逼成了现实，这种教学模式的巨大变革，可能从此以后真会变成主 流教学模式。B.许多国家都采取了一些有针对性的措施，是为了确保弱势群体的在线学习机会，从而维护教育公平。C.学生对钉钉的恶意差评其实是在宣泄对学习的厌烦，对学校的抵触，他们给出的理由也往往莫名其妙。D.“负担重”不应该成为学生们厌恶学习的原因，因为我们国家的基础教育在全球范围内处于领先地位。6.结合材料，谈一谈“在线教育”在疫情期间所起的作用，以及我们对“在线教育”应持有的态度。【答案】4.B5.D6.①确保了疫情期间的“教学持续”，让教学工作在疫情期间也能顺利开展。②保证了教育公平，使得数以千万计的学生不分地域，都能通过电脑等数字化工具，开始同步或者异步在线学习。我们对在线教育的态度：我们不应该因为学习压力过重就排斥在线教育，应该利用好在线教育平台，更加努力地学习。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“会随着5G时代的到来，高级人工智能与仿真技术的结合而消除”说法绝对，原文是“然而，随着5G时代的到来，‘快’字当头，流量已经不成问题，信号传输也不再出现断续与延迟，从此再也困扰不了在线教育。另外，随着高级人工智能与仿真技术的结合，一些试验、实践性教学环节，完全可能在线实施、模拟”，注意是“完全可能”。故选B。【5题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D项，“因为”强加因果。原文是“这些年来学生的各方面负担确实很重，‘累死了’这三个字成为了几乎所有中国学生共同的口头禅，但是我们也越来越清晰地看到我们国家的基础教育在全球范围内的领先地位，每一位学生也都对我们取得的成就感到自豪”可见，二者之间没有因果关系。故选D。 【6题详解】本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。先看“在线教育”在疫情期间所起的作用。结合材料一“在线课程的优势是任何学生可以在任何时间、任何地点进行任何单元的学习，其授课效率远远高于面授方式。微课、录播、直播等各种授课形式，都通过网络，把身在异地的老师、学生紧密地联系在一起，使得数以千万计的学生，通过电脑等数字化工具，开始同步或者异步在线学习”和材料三“钉钉只不过把线上会议变成了线上课堂，为处在特殊时期的学生提供了继续接受教育的平台”，可概括出“确保了疫情期间的‘教学持续’，让教学工作在疫情期间也能顺利开展”以及“保证了教育公平，使得数以千万计的学生不分地域，都能通过电脑等数字化工具，开始同步或者异步在线学习”。再看我们对“在线教育”应持有的态度。结合材料三“诚然，几乎所有人在学生时代最看重的事情之一莫过于假期的长短以及作业多不多等等，这都是完全可以理解的，可是我们真的可以把自己对十天半个月假期的渴望摆在国家发展的最核心事业之一：基础教育的前面吗?”“在这样一个特殊的时候，我们不应该把冰凉的冷水泼向处在困难却仍然关心教育事业的社会各界”，可概括出“我们不应该因为学习压力过重就排斥在线教育，应该利用好在线教育平台，更加努力地学习”。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。燕食记葛亮在此之前，我为了采访“同庆楼”的荣师傅，足足准备了两个月。但在三天前，荣师傅离开了。这个消息对我不啻惊雷。很快，媒体就发出了消息，说九十六年的老店同庆楼要易主了，改了个名叫“同庆茶室”。谁接了盘？就是店里原来的八个老伙计。我心里一阵颓然。说起来，跟这个茶楼文化的研究项目，是我一个夙愿。祖父四十年代时，曾经短居粤港，在他一篇旧文里，确切而生动地写过广式的点心，难得文字间竟有不少机趣。在我看 来，面目严肃如他，定是受了许多的感染，甚以为是，方落笔成趣。其中呢，他又重点地写了同庆楼。一个谈不上是老饕的人，竟在莲蓉包上盘桓了许多笔墨，这足以让我好奇。难得的是，竟还有许多的考据。我初来香港读书，姑祖母为我接风，便在同庆楼。那也是我第一次领略广东的“茶楼”。“饮茶”的阵仗，热闹得不像话。人头攒动，茶博士穿梭其间，眼观六路。竟好像与所有人都十二万分的熟稔。这份眼力见儿，一个熟客刚坐下来，他便拿起一个钩杆，利索索地将来客的鸟笼挂到天花板上去，下一刻便去了另张桌子收拾招呼。我当时瞠目，浑然不觉身处香港闹市，仿佛进了某个民国戏的摄影棚。小时候，与外公也去过老式茶馆。外公手里捧着那把老朱泥，一喝便是一个下午。安安静静地，喝到夕阳西下，人的胃口喝淡了，心也清淡了。这份清淡，于一个儿童却很不相宜。跟了几次，我就再不要去了。而同庆楼的满目烟火，却让我一下子就爱上了。过了一会儿，便见后厨摇摇晃晃地走出了一个胖大身形的人。满面红光。他很灵活地在人群中闪身而行，一路拱手，和每座的食客贺着新年。而似乎人人也都认识他。走到我们这一桌，他喜气洋洋地说，钟太，恭喜发财。姑祖母看看我，说，师傅，有人赞你的包点好好味呢。荣师傅看看我，说，谁家的年轻人，好靓仔。姑祖母说，你倒是认一认，像是谁？荣师傅认真地看了一会，摇摇头，说，熟口面，又想不起在哪里见过。姑祖母说，这是我小哥的孙。荣师傅的笑凝在脸上，似乎心思游离在回忆里，方才一惊，说道，是毛教授的后人？姑祖母说，所以说，这舌头是跟着血脉生的。过往我们两兄妹，为了你这口莲蓉，从广州的得月阁，跟到香港同庆楼。荣师傅哈哈大笑，笑得很开怀。我就这么和荣师傅认识了。荣师傅是同庆楼的行政总厨，从老字号迁港。历经三朝。在店里的威望足够，对我总像是个爷爷辈的人，笑得如同他手打的莲蓉。温软厚糯。后来，发现了爷爷的这本笔记，我更觉得如冥冥中有所示。思量再三，我便申请了一个关于粤港传统文化的研究项目，打算好好地和荣师傅谈一谈。谁知苦心孤诣，准备了两个月，待到要和荣师傅见面，却碰到了同庆楼“政变”。我在荣师傅家里见了他。他见了我，似乎十分高兴，拿出一整个“金枕头”，叫身边的人劈开来给我吃。作为同庆楼的行政总厨，辛苦了几十年，荣师傅住得不算宽敞，甚至可说是简朴。四十年的老唐楼，两室一厅。年久失修，空调轰隆作响。我的目光，在窗前被经年烟火熏得发黑的神龛流连。荣师傅似乎看出了我的心思，便说，家有房屋千栋，睡觉只得三尺。 我终于问，荣师傅，您真的不做啦？荣师傅本已黯然的目光，闪动了一下。我说，您那打莲蓉的手艺，是撑住了同庆楼的。荣师傅笑一笑，问，毛毛你倒说说，要打好莲蓉，至重要是哪一步？我自以为做足功课，便说，挑出莲心？挑走了才没有苦味。荣师傅叹口气，说，至重要的，其实是个“熬”字。我就说说自己这颗老莲子吧。自我在得月阁，由学徒做起，如今已经七十年。这七十年，同庆楼风里浪里，多少次要关门的传闻。我呢，都当它是雨打窗，只管在后厨打我的老莲蓉。去了莲衣，少了苦头，深锅滚煮，低糖慢火。这再硬皮的湘莲子，火候到了，时辰到了，就是要熬它一个稔软没脾气。九十六年的老店啊，捱过一九九七年的金融风暴，撑过二OO三年的非典，他们说关，就关？！听到这里，我终于明白了过来，说，所以这店，让那八个老伙计盘下来了。荣师傅愣一愣，笑了，说，是特许经营权，一次过三年期租。那帮老家伙。哪来这么多钱？一月租金就是四十万啊。这不是遇上了大金主了吗？哈哈哈。我嗫嚅了一下，荣师傅，莫不是……？荣师傅还是笑，他摆摆手，不说了，不说了，都是身外物。这同庆楼啊，熬过了所有的人，连同我这把老骨头，也熬到了今天。你说说，是不是合该和它同生共死，总得帮它熬到百岁整啊。（有删改）7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇设置悬念，“我”用两个月时间准备采访的“同庆楼”前朝元老荣师傅，竟在三天前离开了，媒体的消息也为悬念助力，引发读者的阅读兴趣。B.小说写祖父旧文相关情节时三用“竟”字。第一处写出“我”对面目严肃的祖父写广式点心富有机趣的惊讶，后两处与第一处所写内容不同但情感相近。C.“我”小时候陪外公去喝茶的老式茶馆，与广东的茶楼形成对比，一个冷清，一个热闹，写出“我”对满目烟火的广东茶楼的喜爱和对老式茶馆的不喜。D.小说有些内容看似矛盾却意味深长，比如荣师傅做了几十年的行政总厨却住着简朴老旧的住字，最后却是接手同庆楼的大金主，小说读起来曲折有致。8.小说插叙了发现祖父旧文和姑祖母为初来香港读书的“我”接风的情节，请分析其作用。9.葛亮说：“在这部小说里，我将中国文化传统中的‘常与变’放在了一个制点心的师傅身上。”请结合文本分析这种“常与变”的表现。【答案】7.C8.①补充说明祖父与同庆楼渊源和我与荣师傅相识的经历，交代我采访荣师傅的原因；②写出了同庆楼老字号的历史悠久和茶点很受欢迎；③写出了荣师傅热情随和、手艺高超的特点：④使文章内容更充实，行文富于变化。 9.①作为广式点心传统手艺人代表，荣师傅用传统技艺给食客带来的享受和记忆是一种“常”；②荣师傅七十年来和同庆楼相依相伴，是一-种“常”；③从老字号迁港，历经三朝，荣师傅从“小学徒”到“行政总厨”，再到幕后的“大金主”，见证了作为茶楼文化载体的同庆楼，九十六年来的风风雨雨，这是一种“变”。【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。C.“对满目烟火的广东茶楼的喜爱”错误，小说中说“同庆楼的满目烟火，却让我一下子就爱上了”，同庆楼并不能替换成广东的“茶楼”；“对老式茶馆的不喜”错误，这一点在小说中没有体现，小说中只说“这份清淡，于一个儿童却很不相宜”，“冷清”的评价不准确。故选C。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节以及插叙的作用的能力。首先要回顾插叙的常见作用，如对情节的补充说明，使结构紧凑，补充背景资料，刻画人物形象等。然后分析插入的内容，即题干所说“发现祖父旧文和姑祖母为初来香港读书的‘我’接风”，分析这一内容本身的特点，结合祖父旧文“祖父四十年代时，曾经短居粤港，在他一篇旧文里，确切而生动地写过广式的点心，……其中呢，他又重点地写了同庆楼。一个谈不上是老饕的人，竟在莲蓉包上盘桓了许多笔墨，这足以让我好奇。难得的是，竟还有许多的考据”可知，这插入的内容补充说明祖父和同庆楼的渊源，可以看出同庆楼的历史悠久以及这里的茶点受人欢迎；结合接风的内容“姑祖母为我接风，便在同庆楼……我就这么和荣师傅认识了”可知，这是补充说明“我”和荣师傅相识的经历，同时通过相识过程荣师傅的表现“满面红光。他很灵活地在人群中闪身而行，一路拱手，和每座的食客贺着新年。而似乎人人也都认识他……荣师傅哈哈大笑，笑得很开怀”可以看出荣师傅的随和热情以及手艺的高超。接着看插入内容和上下文内容的关联。上文说“在此之前，我为了采访‘同庆楼’的荣师傅，足足准备了两个月”，插入部分可以看出“我”采访荣师傅的原因，同时也让文章的情节富于变化，内容更为充实。【9题详解】本题考查学生分析文章特点，筛选概括文章信息的能力。首先要理解“常与变”的内涵。然后结合文中主人公荣师傅的表现以及经历来说明这“常与变”。 所谓“常与变”指的是“固定和变化”。先看“常”。从文中来看，荣师傅是广式点心传统手艺人的代表，祖父在旧文中写过广式点心，重点写到同庆楼，“一个谈不上是老饕的人，竟在莲蓉包上盘桓了许多笔墨”，后来的“我”初到香港一下子就爱上了同庆楼，爱上了同庆楼的点心，连姑祖母都说“这舌头是跟着血脉生的。过往我们两兄妹，为了你这口莲蓉，从广州的得月阁，跟到香港同庆楼”，由此可知，荣师傅制作点心的传统技艺给食客带来的享受和技艺是不变的，是“常”。再看“变”。结合“荣师傅是同庆楼的行政总厨，从老字号迁港。历经三朝”“自我在得月阁，由学徒做起，如今已经七十年”“却碰到了同庆楼‘政变’”“是特许经营权，一次过三年期租”“这不是遇上了大金主了吗”可知，同庆楼和荣师傅的身份是变的，荣师傅从小学徒到行政总厨，再到幕后的大金主，这是变的，同庆楼历经三朝，最后被荣师傅承包，这是变的。二、文言文阅读（34分）（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。太宗端拱二年春，以陈恕、樊知古为河北东、西路招置营田使。沧州节度副使何承矩上疏曰：“臣幼侍先臣关南征行，熟知北边道路、川源之势。若于顺安砦西开易河蒲口，导水东注于海，东西三百余里，南北五七十里，资其陂泽，筑堤贮水，为屯田，可以遏敌骑之奔轶。俟期岁间，关南诸泊悉壅阗，即播为稻田。其缘边州、军临塘水者，止留城守军士，不烦发兵广戍，收地利以实边，设险固以防塞。春夏课农，秋冬习武，休息民力，以助国经。如此数年，将见彼弱我强，彼劳我逸。此御边之要策也。其顺安军以西，抵西山百里许，无水田处，亦望选兵成之，简其精锐，去其冗谬。夫兵不患寡，患骄慢而不精；将不患怯，患偏见而无谋。若兵精将贤，则四境可以高枕而无忧。”帝嘉纳之。属霖雨为灾，典者多议其非便，承矩引援汉、魏至唐屯田故事，以折众论。会沧州临津令闽人黄懋上书言：“闽地惟种水田，缘山导泉，倍费功力。今河北州军多陂塘，引水溉田，省功易就，三五年间，公私必大获其利。”诏承矩按视，还奏如懋言。遂以承矩为制置河北沿边屯田使，懋为大理寺丞，充判官，发诸州镇兵一万八千人给其役。凡雄、莫、霸州等，兴堰六百里，置斗门，引淀水灌溉。初年种稻，值霜不成。懋以晚稻九月熟，河北霜早而地气迟，江东早稻七月即熟，取其种，课令种之。是岁八月，稻熟，承矩载稻穗数车，遣吏送阙下，议者乃息，而莞蒲蜃蛤之饶，民赖其利。度支判官陈尧叟等亦言：“请选官大开屯田以通水利发散卒及募民充役给官钱市牛置耕具每屯十人人给一牛治田五十亩亩约收三斛岁可收十五万斛数年可使仓廪充实。”帝览奏嘉之。（节选自《宋史纪事本末·营田之议》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.请选官大开屯田/以通水利/发散卒及募民充役/给官钱市牛/置耕具/每屯十人/人给一牛/治田五十亩/亩约收三斛/岁可收十五万斛/数年可使仓廪充实B.请选官大开屯田/以通水利/发散卒及募民/充役给官钱市牛/置耕具/每屯十人/人给一牛/治田五十亩/亩约收三斛/岁可收十五万斛/数年可使仓廪充实C.请选官大开屯田/以通水利/发散卒及募民/充役给官钱市牛/置耕具/每屯十人/人给一牛/治田五十亩/亩约收三/斛岁可收十五万斛/数年可使仓廪充实D.请选官大开屯田/以通水利/发散卒及募民充役/给官钱市牛/置耕具/每屯十人/人给一牛/治田五十亩/亩约收三斛岁/可收十五万斛/数年可使仓廪充实11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.营田，文中指屯田。屯田是古代政府利用兵士和农民垦种荒地以取得军队给养和税粮的措施。B.节度使，官名，朝廷在重要地区设置的总管一个地区要务的官员。历代节度使的职能和称谓不尽相同。C.大理寺，我国从南北朝到清代的中央审判机关。主要掌管审核刑狱案件，其首长一般称为大理寺卿。D.江东，文中指地区名。秦、汉以后，习惯上称长江芜湖、南京段以下长江北岸的地区为“江东”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.何承矩上疏说他从小跟父亲在关南征战，熟悉北部边疆的情况，建议在顺安砦一带开渠引水，可以获得稻田，减轻一些地区的防务压力，巩固边防。B.何承矩认为，让百姓休养生息，最终使敌弱我强，敌疲我逸；要防止士兵傲慢而不精锐，要防止将领心存偏见而没有谋略，兵精将贤就可以高枕无忧。C.福建人黄懋认为，在福建种水稻引水很费力，而河北水塘多，适宜种水稻，几年就可成功；朝廷派何承矩去核实，何承矩回来后上奏所述与黄懋相同。D.朝廷任命何承矩为屯田使，派黄懋协助何承矩工作，调一万多士兵供何、黄使用。他们兴建水利工程，种植水稻一举成功，并派人送稻穗到京城，平息议论。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）资其陂泽，筑堤贮水，为屯田，可以遏敌骑之奔轶。（2）典者多议其非便，承矩引援汉、魏至唐屯田故事，以折众论。【答案】10.A11.D12.D13.（1）凭借沼泽，修建堤坝储存水，作为屯田，可以遏制敌人的骑兵快速行动。（2）主管的人大多认为他的主张不好，何承矩援引汉、魏到唐的屯田旧例，来说服众人。【解析】 【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意为：请求选拔官员大开屯田，以开发水利。调发零散军卒和招募百姓屯田，发给官钱买牛，置备耕具。每屯十人，每人给一头牛，修治田地五十亩。每亩大约收三斛，每年可收十五万斛。几年就可使仓库充满粮食。“发散卒及募民”是“充役”的状语，中间不断开，排除B、C。“收”的宾语为“三斛”，所以在“斛”后面断开，排除D。故选A。【11题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D.“长江北岸”错误，应是“长江南岸”。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“种植水稻一举成功”错误，原文中是“初年种稻，值霜不成”，可见并不是一次成功的。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。得分点：（1）“资”，凭借；“贮”，储存；“奔轶”同“奔逸”，快速行动。（2）“典”，主管；“故事”，旧例；“折”，说服。参考译文：宋太宗端拱二年春，朝廷任命陈恕、樊知古为河北东、西路招置营田使。沧州节度副使何承矩上奏疏说：“我幼时侍奉家父在关南征战，熟悉北部边疆道路、河流的形势。如果在顺安砦的西面凿开易河蒲口，引水向东注入大海，东西三百多里，南北五七十里，凭借沼泽，修建堤坝储存水，作为屯田，可以遏制敌人的骑兵快速行动。等过一年的时间，关南各片湖泊全被填塞，就播种成为稻田。那些处于边境面临塘水的州、军，仅留下守城的士兵，不必烦劳安排军队广泛守卫，收取地利以充实边境，设置险阻以防守边防要塞。春夏务农，秋冬练武，休养民众，可以援助国家财政开支。这样经过几年，将出现敌弱我强，敌劳我逸。这是防御边疆的主要策略。其中顺安军以西，到西山一百里左右，没有水田的地方，也希望挑选士兵守卫，选拔精锐，去除老弱。军队不担心人少，而担心傲慢而不精锐；将领不担心胆小，而担心心存偏见而没有谋略。如果兵精将贤，那么四境可以高枕无忧。”宋太宗赞许并采纳。连绵大雨成灾，主管的人大多认为他的主张不好，何承矩 援引汉、魏到唐的屯田旧例，来说服众人。恰巧沧州临津县令福建人黄懋上书说：“福建田地专种水稻，依山引导泉水，非常耗费功力。现在河北州军有许多水塘，引水灌溉田地，功力节省易于成功，三五年间，公私定大有收益。”朝廷下诏命令何承矩去考察，回来后，上奏所讲与黄懋相同。便任命何承矩为制置河北沿边屯田使，任命黄懋为大理寺丞，充任屯田使司判官，调发各州驻军一万八千人供屯田役使。总共在雄州、莫州、霸州等地，修建堤坝六百里，设斗门，引淀水灌溉。初年种稻，赶上霜灾未成功。黄懋认为晚稻九月成熟，河北霜期早而地气转暖迟，江东早稻七月就成熟，取江东稻种督促命令民众种植。当年八月，稻子成熟，何承矩用数辆车装载稻穗，派官吏送到京城，议论才停息，而水塘蒲草、鱼虾出产丰富，百姓靠此获得收益。度支判官陈尧叟等也上言：“请求选拔官员大开屯田，以开发水利。调发零散军卒和招募百姓屯田，发给官钱买牛，置备耕具。每屯十人，每人给一头牛，修治田地五十亩。每亩大约收三斛，每年可收十五万斛。几年就可使仓库充满粮食。”宋太宗看了奏章嘉奖了他。（二）（9分）阅读下面这首古诗，完成下面小题桂州腊夜戎昱坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛苦向天涯。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“尽”“万里赊”写出乡思的绵长与故乡的遥远，“仍”透露出不得已滞留他乡的无奈与凄凉。B.颈联中清晓号角的悲凉声音，昏黄的孤灯，时而掉落的灯花，暗示主人公长夜难眠，凄凉寂寞。C.尾联与首联相呼应，从时空的角度，突出离家之久、漂泊之远，从而点出岁暮不得归的原因。D.全诗写除夕之夜诗人由坐到睡，由睡至梦，由梦至醒的过程，全诗直白晓畅，而又深情绵邈。15.请简要鉴赏颔联两句的艺术手法。【答案】14.D15.①以动衬静。深夜雪落在竹子上的声音十分清晰，反衬环境的寂静，表现诗人的孤独。②虚实结合。上句实写，醒时所听之境，下句虚写，梦中家乡。③寓情于景。用雪声、悲凉的梦境表现远离家乡的孤寂凄清。【解析】 【14题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。D.“直白晓畅”有误，应为“含蓄隽永”。雪落竹林的凄清音响，回归故里的断续寒梦，清晓号角的悲凉声音，以及昏黄孤灯的断碎余烬，都暗示出主人公长夜难眠、悲凉落寞、为思乡情怀所困的情景，表现了这首诗含蓄隽永、深情绵邈的艺术风格。故选D。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。颔联“雪声偏傍竹，寒梦不离家”意思为：雪花飒飒作响偏落竹林旁，凄寒之夜几番梦回总关家。此联写三更以后诗人凄然入睡，可是睡不安稳，进入了一种时梦时醒的朦胧境地。前句说醒，是写实；后句说梦，是写虚，虚实结合。“雪声偏傍竹”，雪飘落在竹林上，借着风传进一阵阵飒飒的声响，反衬环境的寂静，表现诗人的孤独。飒飒的雪响在不能成眠的人听来，感到孤方凄清。这把南寂寒夜的环境气氛渲染得很足。那个“偏”字，更细致地刻画出愁人对这种声响所特有的心灵感受，似有怨恼而又无可奈何。“寒梦不离家”，在断断续续的梦中，总是梦到家里的情景。在“梦”之前冠一“寒”字，不仅说明是寒夜做的梦，而且反映了诗人心理上的“寒”，使“梦”带上了悄怆的感情色彩。诗人寓情于景，用雪声、悲凉的梦境表现远离家乡的孤寂凄清。（三）默写题16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《赤壁赋》中，从不变的角度阐述人与万物关系的两句话是“_____，______”。（2）《师说》中作者认为圣人变得更加贤明，愚人变得更加愚昧，原因在于圣人远远超过普通人，“_____”；如今的普通人远远不如圣人，“_____”。（3）欧阳修《醉翁亭记》中，描写出了山间景物早晚明暗变化特点的句子是“______，______”。【答案】①.自其不变者而观之②.则物与我皆无尽也③.犹且从师而问焉④.而耻学于师⑤.日出而林霏开⑥.云归而岩穴暝【解析】【详解】本题考查学生背诵默写名篇名句的能力。易错的字有：尽，犹，焉，耻，霏，暝。第II卷表达题（80分）三．语言表达（20）阅读下面文字，完成下面小题。我国经济发展能够创造中国奇迹，民营经济_______。改革开放40 年来，民营企业蓬勃发展，民营经济从小到大、从弱到强，在稳定增长、促进创新、增加就业、改善民生等方面发挥了重要作用。广大民营企业家以__________的创新意识、____________的奋斗精神，组织带领千百万劳动者奋发努力、艰苦创业、不断创新。实践充分证明，民营经济已经成为推动我国发展_________的力量，民营企业和民营企业家是我们自己人，我国民营经济只能壮大、不能弱化。奋进新时代、开启新征程，民营经济必须要实现更快的发展。民营经济是社会主义市场经济发展的重要成果，是推动社会主义市场经济发展的重要力量，是建设现代化经济体系、建立供给侧结构性改革、提升高质量发展的重要主体，也是我们党长期执政、团结带领全国人民实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。随着中国特色社会主义进入新时代，民营经济大有可为，正在为祖国强大和人民幸福作出新的更大贡献。（），也是我国未来发展的必然要求。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.劳苦功高敢为人先善始善终不可或缺B.功不可没身先士卒善始善终举足轻重C劳苦功高身先士卒锲而不舍举足轻重D.功不可没敢为人先锲而不舍不可或缺18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.是建设现代化经济体系、推进供给侧结构性改革、提升高质量发展的重要主体。B.是推进供给侧结构性改革、推动高质量发展、建设现代化经济体系的重要主体。C.是推进供给侧结构性改革、建设现代化经济体系、推动高质量发展的重要主体。D.是提升高质量发展、建立供给侧结构性改革、建设现代化经济体系的重要主体。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.民营经济作为党和人民殷切的期许B.党和人民对民营经济有着殷切的期许C.这是党和人民对民营经济的殷切期许D.民营经济的大力发展，不仅是党和人民的期许【答案】17.D18.B19.C【解析】【17题详解】本题考查理解和辨析近义成语的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，最终确定正确答案。第一空处，功不可没：功劳极大，不可抹灭。劳苦功高：形容做事勤苦而功劳很大，多用以慰问和赞颂别人。此处指民营经济在经济发展中起的重要作用，应选“功不可没”。 第二空处，敢为人先：指比别人早预知的事情，果断的作出相应的决策，敢于做别人不敢做的事情。身先士卒：指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现也指领导带头，走在群众前面。此处修饰“创新意识”，应选“敢为人先”。第三空处，锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。善始善终：做事情有好的开头，也有好的结尾。形容办事认真。此处修饰“奋斗精神”，应选“锲而不舍”，“善始善终”不能修饰“精神”。第四空处，不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。此处修饰“力量”，应选“不可或缺”。故选D。【18题详解】本题考查辨析并修改语病的能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其适当与否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。划线句主要有两类语病，一是搭配不当，“建立供给侧结构性改革”，“建立”改为“推进”，排除D；“提升高质量发展”，“提升”改为“推动”，排除A。二是语序不当，原句有三个定语，修改后按照逻辑先后顺序应该是“推进供给侧结构性改革”“推动高质量发展”“建设现代化经济体系”，排除C。故选B。【19题详解】本题考查句子归位、语句补写的能力。答题时要注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示。补写的语句的内容往往来源于文本，具体来说，所补写的语句的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括。具体作答时考生要结合上下文语境认真分析，筛选出最恰当的一项。本题中，根据下句“也是……”句式特点，括号内句子应保持与下句句式结构的一致性，如“是……”排除AB；D项，“民营经济的大力发展”作主语，与括号前句子中“民营经济大有可为……更大贡献”语义相近相重，排除D；C项“这”作主语承前指代与前文更连贯，语言更简洁凝练。故选C。【点睛】解答正确使用词语题，积累记忆是答题的基础，也是做对词语题的关键。首先选择自己最有把握的词语，结合词义、句意，正确代入原句中，逐一排除之后，再进行整体检验，所涉及词语都代入原句，读起来正确顺畅就可以确定了。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。为什么三角形是最稳定的呢？它隐藏着怎样的奥秘呢？①_______，一是结构自身的材质，二是它的几何结构。三角形的稳定性就是由几何结构决定的。对于三角形，只要三个边的长度决定了，这个三角形就唯一确定了。因此，对于一个三角形来说，即使你不加任何其他的辅助，它的几何性质就能保证他不变形。换句话说，如果它变形了，②_______，一般是由于材料强度不够导致的三角形的边断裂。③_______，比如，一个正方形四条边相等，但是四条边相等的多边形还可以是一般的菱形，所以对于四边形来说，并没有几何层面的原因限制它不能变形。想让它保持稳定还需要添加其他的措施。【答案】①.一个结构的稳定性有两个决定因素②.一定是结构受到到了破坏③.其他多边形不具有这个性质【解析】【详解】本题考查语言表达中的补写能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。解答时要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。本题：第一空，结合下文“一是结构自身的材质，二是它的几何结构。”来看，此处是一个总结性的句子“一个结构的稳定性有两个决定因素”；第二空，抓住“变形”，结合下文“一般是由于材料强度不够导致的三角形的边断裂”，可以得出“一定是结构受到了破坏”；第三空，结合下文“一个正方形四条边相等……并没有几何层面的原因限制它不能变形”可推断出“其他多边形不具有这个性质”。21.根据以下定义和示例，另选话题，仿写两个句子。定义:反证法，为了证明原命题成立，首先假设其不成立（否定原命题），然后推理出明显矛盾或错误的结果，原命题从而得证。示例：我们进行经济建设一定要重视生态平衡。如果破坏了生态平衡，就可能会导致严重的自然灾害，给人民的生命财产安全带来隐患。【答案】示例一:我们过马路时要遵守交通规则。如果擅闯红灯，就会影响车辆正常通行，给自己带来安全隐患。示例二:我们吃饭时要细嚼慢咽。如果狼吞虎咽，就会导致消化不良，影响我们的身体健康。 【解析】【详解】试题分析：本题主要考查仿写句子。解答此题，首先要读懂题目中对“反证法”的解释，然后对例句进行分析，假设原命题不成立，“如果破坏了生态平衡”，推理出明显的错误结果“就可能会导致严重的自然灾害，给人民的生命财产安全带来隐患”，证明原命题“我们进行经济建设一定要重视生态平衡”成立。拟写答案时首先要符合反证法的推理过程，而且结论要合理；要注意句式，示例是表示假设关系的复句，所写句子也应该是表示假设关系的复句。22.阅读下面的材料，根据要求写作。党的十八大以来，习近平总书记论及的精神有很多，比如：红船精神：开天辟地，坚定信仰，立党为公，忠诚为民；长征精神：不怕牺牲，勇往直前，坚韧不拔，自强不息；雷锋精神：爱岗敬业，克己奉公，坚定信念，助人为乐；特区精神：敢闯敢试，敢为人先，埋头苦干，积极探索；抗疫精神：生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学；科学精神：胸怀祖国，追求真理，淡泊名利，勇攀高峰；探月精神：追逐梦想，勇敢探索，协同攻坚，合作共赢；……这些精神，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，是鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。人无精神不立，国无精神不强。2021年5月，学校举行“十八岁成人仪式”，如果你受邀作为学生代表发言，那么请你至少选择其中两种精神，联系新的百年奋斗征程，写一篇演讲稿，体现你的感想与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文天地浩然气，不随江海沉各位同学，各位老师：大家好！我有幸作为学生代表在这“十八岁成人仪式”上发言，非常激动。我今天发言的题目是“天地浩然气，不随江海沉”。十八大以来，习总书记论及很多国之精神——红船精神、抗疫精神……这些精神存在于我们生活方方面面，时时刻刻激励着我们。而通过读书来理解、继承这些思想和精神，是时代赋予青年人的责任。不要总是质疑时代的变革是否会影响精神的价值——经济 越繁荣，科技越进步，我们越要从那些经典篇章中找寻精神之骨，这样才能更好的去建设国家强盛、民族强大的雄峻楼宇。天地一股浩然气，不随江海作泥沉。苗无阳光不茁，人无精神不立。精神之于人，犹如血脉筋骨——无血脉不能通变，无筋骨不可存身。帕斯卡尔曾经说过：人是一根能思想的苇草。思想是精神的一种表现形式，由此可见，人区别于草木，正在于人具有能动性质的精神。没有精神的人，只会沦为行尸走肉。穿岁月峰头，伴历史云烟。中国共产党走过了百年风雨兼程。“红船精神”如同一面旗帜，他向我们讲述了李大钊、陈望道、赵世炎等革命英雄人物的事迹，他们为了新中国的诞生经历了长期艰苦奋斗。历经许多曲折不畏艰险、在屡受考验后仍然不变初衷。靠着坚定理想信念和百折不挠的革命精神，带领中国人民走向胜利。这让我们新时代的人记住我们的生活是多么的来之不易，是那些革命烈士不顾生命危险用鲜血换回来的。他们的“红船精神”值得我们去学习。可是，反观我们生活中，有不少青少年，在生命的根须最为发达、人生的前景尚未确定的黄金时代，却早早失去了那一股精气神。不知个人理想为何物，更别提时代使命，丢了书本捧起手机，扔掉精神换来虚无。如果青年都是佛系——信奉万事皆“空”，少年都成道家——遵奉“无为”即为，这样的人又怎么在社会竞争如此激烈的今天有所作为？又怎么担当得起国家发展、民族振兴的历史重任？楼无房梁易倒，国无精神难存。每个民族应当有自己独特的精神内涵，这种内涵凝聚了一个国家无数代人关于生存发展的思考与经验，是高度凝炼的智慧精华。这精神，在国家面临难题时提供动力，在前路不明时指路领航，在发展强大时高屋建瓴……在任何时代，这国家精神，都是不可或缺的国之“重器”。一个国家如果缺失了这种精神内涵，将难以在强国林立的世界久存。2020年的这场疫情，让我们无数人在欣喜于中国当今的实力之时，让我们听到很多质疑与诽谤的声音，更让我们看到各行各业表现出的抗疫的精神。新冠疫情发生后，84岁高龄的钟南山院士又一次站在了台前；15名医务人员拯救病人，不顾个人安危；1名长时间辛勤工作后的医务人员，摘下口罩时，满脸都是创伤；全国无数医务工作者主动请战，支援武汉抗击病毒一线……这些行动无一不彰显大爱，是生生不息的民族精神的源泉。。天地浩然气，不随江海沉。时间永在流动，时代面貌也会常新，对国家精神的传承永不能停止。正是因为这些精神之骨的支撑，才有了个人价值，才有了民族脊梁，进而才有了国家的立世之根。不负时代，满“血”出征，愿你我携手同行！我的发言到此结束，谢谢大家。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】这是一则任务驱动型材料作文。1.审材料。材料是党十八大以来，习总书记论及的精神以及精神的内涵，如“红船精神”“长征精神”“雷锋精神”“特区精神”“抗疟精神”“科学精神”“探月精神”。考生应抓住这些精神的内涵，找到两种精神之间的有机联系，进行立意作文。红船精神：开天辟地，坚定信仰，立党为公，忠诚为民。它是一种百折不挠、冲向成功的精神，是一种为人民无私奉献的品格，是一种敢为人先、不断创新的精神。作为新时代的年轻一代，理应重温历史，学习继承和发扬“红船精神”，大而言之为国家民族的振兴，小而言之为自己能有一个出彩的人生。长征精神：不怕牺牲，勇往直前，坚韧不拔，自强不息。无数先辈经历了艰苦卓绝的长征，凝聚成了著名的“长征精神”，而“长征精神”又激励了无数后人，创造更加辉煌的成就，作为后继者，我们要继承发扬这种精神。雷锋精神：爱岗敬业，克己奉公，坚定信念，助人为乐。特区精神：敢闯敢试，敢为人先，埋头苦干，积极探索。抗疫精神：生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学。科学精神：胸怀祖国，追求真理，淡泊名利，勇攀高峰。探月精神：追逐梦想，勇敢探索，协同攻坚，合作共赢。如结合“长征精神”“红船精神”来谈在新时代的长征路上的开拓创新，勇往直前。如结合“雷锋精神”“抗疟精神”来谈新时代大潮中要坚定信念，爱岗敬业，实现价值。如结合“特区精神”“探月精神”来谈逐梦路上的积极探索，追逐梦想。如结合“抗疟精神”“科学精神”来谈个人在国家民族发展中腰胸怀祖国，勇攀高峰。2.审任务。人无精神不立，国无精神不强。2021年5月，学校举行“十八岁成人仪式”，如果你受邀作为学生代表发言，那么请你至少选择其中两种精神，联系新的百年奋斗征程，写一篇演讲稿，体现你的感想与思考。这里既给出了任务情境，学校举行的“十八岁成人仪式”，受邀学生代表，还给出了具体要求，“至少选择其中两种精神，联系新的百年奋斗征程”，这要求考生要把“小我”与“大我”结合起来，把个人的志向和国家需要结合起来，谈这些精神对于个人，对于国家的意义，最后还给出了文体的要求，即演讲稿，所以考生写作的时候要注意演讲稿的格式。【立意】1.苗无阳光不茁，人无精神不立。2.弘扬精神，走好新时代长征路。3.中国精神，激励新征程。4.见证“中国精神”，镌刻“中国高度”。5.时移事易，中国精神常新。 6.以国之精神铸就民族之魂。【素材】1.中华民族14年惨烈的抗日战争最终取得伟大胜利，靠的是什么？是韧，是中华民族的不屈的灵魂，是中华民族的百折不挠，众志成城。近来悉心捧读了《红心照耀中国》后，我常常为此感动着。相比之下，看看时下的自己，因为一道难题就畏缩不前，因为电子诱惑而忘记学习，因为怕苦而放弃六年的拼搏，去偷闲去享受，在最该拼搏的时候选择安逸，现在想来，真是荒唐可笑。中学阶段乃人生的黄金时刻，最利于汲取知识，锻炼才干。这其中肯定会苦会累，但与长征途中与国民党反动派浴血奋战的革命战士。2.弘扬不畏艰险、勇于奋斗的精神，磨炼我们战胜困难的品质。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”展现了当年长征路上先烈英雄们对救国救民正义之战必胜的信心，就是一种不畏艰险、勇于奋斗的红色精神。如今，我们处于一个美好的时代，再也不需要向革命前辈们那样面对危险的境地，但这并不意味着我们已经不需要战胜困难的品质。很多青少年怕苦怕累，不管是在学习中还是在生活中，只要遇到困难就选择逃避。社会上也出现了“巨婴”这一类人，甚至有的人已经成年，但仍然在“啃老”中。这告诫我们需要向当年的英雄们学习，练就战胜困难的勇气与智慧。3.惟变所出，万变不从。以创新之勇，登时代高峰。托马斯·彼得曾说：“距离已经消失，要么创新，要么死亡。”当今世界，创新者的人生滋润出满室芝兰，千古不散。叶聪致力于载人潜水器技术的创新，终使“蛟龙号”由图纸变为现实;尼玛顿珠创新少数民族地区工作方法，实现了牧场经营方式由粗放式经营向集约化经营的转变;孙永才作为我国轨道交通装备技术创新的主要组织者，迈出了“复兴号”高速列车领跑世界的第一步。《周易》有云“穷则变，变则通，通则久”，若携创新之利刃，披荆斩棘，可勇登世界之巅。4.中国精神不是静止固化的，而是动态常新，与时俱进的，我们要能继承过去，又能超越传统。近一百多年来，中国人民在进行革命和建设的奋斗历程中，培育形成了一系列彰显和反映民族精神、体现时代要求、凝聚各方力量的"精神"，大大丰富和发展了中国精神：五四运动精神，井冈山精神，长征精神，南泥湾精神，延安精神，抗战精神，大庆精神，北大荒精神，两弹一星精神，抗洪精神，抗震救灾精神，特区精神，奥运精神，载人航天精神……