闽教版三下同步习题Unit 8 Children's day Part B

Unit8Children’sDayPartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词：boat，fun。2.学习句子：WhatisBendoing？Benis....3.学习字母l和r在单词中的读音。4.学唱歌曲：HappyChildren’sDay！5.功能：描述正在做的事情。◆语言技能目标1.能根据图片说出boating，flying，playing等单词。2.能用英语表达正在做的事情。◆情感态度培养学生的求知欲和与人沟通的能力。教具准备1.字母卡片。2.单词图片和卡片。3.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1．师生互致问候。2．全班齐说韵律诗：FlyMyKite.,3．全班齐唱歌曲：HappyChildren’sDay！4．教师揭示并板书课题：Unit8Children’sDayPartB5.由课题复习Children’sDay和HappyChildren’sDay！Step2Revision1．出示图片及单词卡片，复习单词park，词组gotothepark和inthepark。2．复习表示动作的单词和词组。(1)教师出示单词卡片，学生抢答并连读三遍。(2)用韵律诗巩固单词和句子，如：Run，run.Let’srun.Sing，sing.Let’ssing....Ride，ride.Icanrideabike.3．游戏——跟我做。游戏规则：教师给出指令（如：Let’srun.），并做相应动作，学生跟着说指令，并做动作。教师只给出指令，不做动作，学生说指令并做动作。Step3Presentation（一）单词教学1.教师说：“TodayisChildren’sDay.Sally’sfamilyareinthepark.Whataretheydoing？”,教师请学生翻开课本第59页，边看多媒体教学光盘边看课文，然后请学生说一说Sally的一家人在公园里干什么。2.学习现在进行时态。(1)通过课文中的动词flying和playing与fly和play的对比，引出动词的现在分词的学习。(2)教师出示run—running，draw—drawing，playfootball—playingfootball，flyakite—flyingakite，rideabike—ridingabike等所有学过的动词及其现在分词。3.游戏——看谁反应快。游戏规则：教师说动词原形，学生要说出该动词的现在分词；教师说动词的现在分词，学生要说出该动词原形，看谁说得又快又准。4.教师再次播放课文录音，引出boat和boating的教学。（二）句子教学1．根据课文内容，教师板书WhatisBendoing？Benisplayingfootball.并领读。2．教师请一学生起立，请他/她根据教师出示的图片内容做出相应动作。教师提问：“Whatishe/shedoing？”引导全班学生回答:“He/Sheis....”3.游戏——最佳搭档。游戏规则：教师请两位学生上台，面对面站好，教师站在学生A身后出示图片给学生B看，学生B根据图片内容做出相应动作（动作不能停）。全班学生问：“,WhatisBdoing?”学生A要用“Bis....”来回答。每组学生上台可做三至四个动作，看看哪组学生是最佳搭档。（三）课文教学1．全班翻开课本第59页。教师播放课文录音或多媒体教学光盘，全班学习句子“Havefun.”。2．教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。3．学生分角色表演对话。4．巩固练习。(1)完成课本第60页的Lookandsay.(2)完成课本第62页的Listenandconnect.听力材料：①A：WhatisYangMingdoing？B：Heisplayingfootball.②A：WhatisSallydoing？B：Sheisdrawing.③A：WhatisWangTaodoing？B：Heisboating.④A：WhatisJuliadoing？B：Sheisridingabike.⑤A：WhatisLilydoing？B：Sheisflyingakite.（四）语音教学,1.出示字母卡片，复习Ss，Zz，Ll，Rr。2.复习字母s和z在单词中的读音。3.自编韵律诗：/s/，/s/，/es//z/，/z/，/zi：/4.教师出示单词卡片lion，leg和girl，让学生先读几遍单词，从中发现字母l在单词中的读音规律。5.教师可用同样方法教学字母r在单词中的读音。6.全班再说韵律诗：/s/，/s/，/es//z/，/z/，/zi：//l/，/l/，/el//r/，/r/，/ɑ：/7.教师出示单词light，lamp，race，run等，让学生尝试读一读。Step4Homework1.听课文录音，并模仿跟读。2.完成本课的练习。3.用英语询问两位同学正在做的事，并记录。4.完成课本第63页的自我评价