安徽省宿州市十三所重点中学2021-2022学年高二语文上学期期末试卷（Word版含解析）

安徽省宿州市十三所重点中学2021-2022学年高二上学期期末语文试题一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下列小题。①全球大流行的新冠肺炎疫情持续肆虐，在政府和人民团结一心、众志成城的坚强阻击下，我国本土疫情传播已经基本得到控制，生产生活逐步恢复正常。我国之所以能在疫情防控工作中取得阶段性胜利，并坚守住这来之不易的成果，不仅是因为采取了追踪并隔离高风险人群、暂停公众集会以及限制人口流动等综合防控措施，中医药力量的全面、全程参与也是制胜的关键一环。然而抗疫成功的背后也暴露出中医药在防治新发突发传染病中存在的薄弱环节。例如，中医药力量应急响应不够及时、缺乏高质量循证医学证据、中医传染病学专业人才与中药战略资源储备不足、中西医结合救治协调决策机制不顺畅等，这些问题和短板是中医药应急防控体系建设和应对新发突发传染病救治能力提升的“瓶颈”。因此，加强我国新发突发传染病中医药应急防控体系建设势在必行。②中医药防治急性传染病具有独特的理论认识与丰富的实践经验。从历史上看，我国是传染病多发国家。中医药正是在一次次抗疫斗争中积累了丰富的实践经验。依靠鲜明特色与传统优势，中医药在近现代历次重大疫病防治中发挥了重要作用，尤其是在我国此次新冠肺炎疫情阻击战中得以深刻体现。《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书指出，充分发挥中医药特色优势，中医药参与救治确诊病例的占比达到92%，湖北省确诊病例中医药使用率和总有效率超过90%。研究发现，中医药在治疗新冠肺炎疾病全过程中均发挥了独特优势。因此，加强重大突发卫生事件中医药应急防控体系的建设，提升中医药防治重大疫病服务能力，将使我国在面对未来新发突发传染病时更加从容。③许多原有传染病包括病毒性肝炎、肺结核、梅毒、艾滋病等仍广泛存在；由于环境改变、人口流动、耐药菌的增加以及不明病原微生物的产生，导致部分原本已被控制的急慢性传染病防治出现困难。在新时代背景下，人类医学将面临如何应对新发突发传染病以及如何有效控制已有传染病和耐药菌感染等重大挑战。中医药具有独特的理论体系与治疗手段，面对新发实发传染病时，在现代医学有效药物和疫苗未研发成功之前，中医药可提供独具特色、行之有效的治疗策略、方药、技术，具有快速反应、快速救治、疗效显著的优势。④“生命至上、人民至上”是我国制度优势的充分体现，保障人民生命安全和健康是中华民族伟大复兴的重要基础。传染病对人类的威胁是严重的、长期的，而中医药是人类抗疫的重要武器。实践证明，公共卫生体系建设必须要有中医药参与，中西医并重快速介入是提高收诊率和治愈率、降低感染率和病亡率的基础，是成功战胜重大疫情的关键。加强中医药防治新发突发传染病应急防控体系建设，不仅有助于提 升中医药在现代科技背景下服务健康的能力，同时符合健康中国的战略部署。习近平总书记对中医药工作作出重要指示：“要遵循中医药发展规律，传承精华、守正创新……”因此，加强中医药防治新发突发传染病应急防控体系建设，是传承中医药防控新发突发传染病经验精华的体现，也是创新中医药应对重大疫情防控机制的体现。选自仝小林等《加强我国新发突发传染病中医药应急防控体系建设的思考》，有删改1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.全球大流行的新冠肺炎疫情持续肆虐，我国本土疫情传播已经基本得到控制，生产生活逐步恢复正常。B.中医药在防治新发突发传染病中存在薄弱环节，中医药力量应急响应不够及时、中医传染病学专业人才与中药战略资源储备不足等是中医药应急防控体系建设和应对新发突发传染病救治能力提升的“瓶颈”C.因为中医药理论体系与治疗手段独特，具有快速反应、快速救治、疗效显著的优势，所以面对新发突发传染病时，中医药可提供独具特色、行之有效的治疗策略、方药、技术。D.中华民族伟大复兴重要基础是保障人民生命安全和健康，“生命至上、人民至上”是我国制度优势的充分体现。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章一开篇就指出了中医药在防治新发突发传染病中所起的作用以及存在的薄弱环节。B.文章第二段指出了中医药应对防治新发突发传染病方面具有鲜明特色和优势。C.文章第三段说明了新发突发传染病及慢性传染病防治形势日益严峻。D.文章第四段举例论述了加强新发突发传染病中医药应急防控体系建设契合保障人民生命安全与健康需求。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.我国能在疫情防控工作中取得阶段性胜利，并坚守住这来之不易的成果，中医药力量的全面、全程参与是最关键一环。B.实践证明，成功战胜重大疫情的关键是中医药参与到公共卫生体系建设中并快速介入，提高了收诊率和治愈率，降低了感染率和病亡率。C.提升中医药防治重大疫病服务能力，加强重大突发卫生事件中医药应急防控体系的建设，我国在面对未来新发突发传染病时更加从容。D.建设中医药防治新发突发传染病应急防控体系，是为了传承中医药防控新发突发传染病经验精华。【答案】1.C2.D3.C【解析】【分析】 【1题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.选项最前面少了“在现代医学有效药物和疫苗未研发成功之前”限制语，原文是“中医药具有独特的理论体系与治疗手段，面对新发突发传染病时，在现代医学有效药物和疫苗未研发成功之前，中医药可提供独具特色、行之有效的治疗策略、方药、技术，具有快速反应、快速救治、疗效显著的优势”，因此，该项所论述的中医药优势是在现代医学有效药物和疫苗未研发成功这一前提之下的。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“第四段举例论述了……”错误。第四段“传染病对人类的威胁是严重的、长期的，而中医药是人类抗疫的重要武器……不仅有助于提升中医药在现代科技背景下服务健康的能力，同时符合健康中国的战略部署”一处运用了道理论证；“习近平总书记对中医药工作作出重要指示：‘要遵循中医药发展规律，传承精华、守正创新……’”一处运用了引用论证，并没有举例论证。故选D。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“中医药力量的全面、全程参与是最关键一环”错误。文中只提到“实践证明，公共卫生体系建设必须要有中医药参与，中西医并重快速介入是提高收诊率和治愈率、降低感染率和病亡率的基础，是成功战胜重大疫情的关键”，中医药力量参与公共卫生体系建设有助于战胜疫情，但并没有提到要全面、全程参与，选项扩大语境。B.“中医药……并快速介入”的对象表述不当。由原文“实践证明，公共卫生体系建设必须要有中医药参与，中西医并重快速介入是提高收诊率和治愈率、降低感染率和病亡率的基础，是成功战胜重大疫情的关键”可知，应该是中西医并重快速介入。D.“建设中医药防治新发突发传染病应急防控体系”错误。由原文“加强中医药防治新发突发传染病应急防控体系建设，是传承中医药防控新发突发传染病经验精华的体现，也是创新中医药应对重大疫情防控机制的体现”可知，应该是加强，而不是建设。故选C。（二）现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成下列小题。材料一： 近些年。伴随着中国经济实力的崛起，国际地位的提高，为文化的复兴提供了物质基础。作为一种重要的软实力，文化自信是一个反复被提及的话题。而要研究文化自信，有两个问题绕不过去，其一，我们要全面了解中国文化的真实面貌，掌握中国文化的发展脉络，认识根植于中国的本土文化的现实价值。其二，既然我们要坚定文化自信，那我们的自信从何而来来，文化自信的底气在哪里。首先，从历史上看，中国有着灿烂的古文明。从人类学角度看，社会的四种主要控制力，即礼仪风俗、习惯法、血缘、宗教，在史前时期就已初见端倪，并对中国传统社会的发展发挥作用。伴随着国家的出现，阶级的形成，经历夏商两代发展，周代对传统礼仪风俗进行扬弃，运用礼乐制度管理社会，最终在世界范围内形成了独具风格的礼乐文明。伴随着中央权力的衰弱，春秋战国时期出现了“礼崩乐坏”的混乱局面。先前占主导的礼治主义逐渐被法治主义所取代，法家思想后来居上，但是礼的因素却未曾退出历史舞台。在法家思想著作中，我们能够明确看到儒家礼制的身影。如《管子》一书中倡导“四维”“八经”及道义礼法的统一，子产要求贵族必须遵守礼义，叔向坚持传统的“礼治”。据《史记》记载：“至秦有天下，悉内六国礼仪，采择其善，虽不合圣制，其尊君抑臣，朝廷济济，依古以来。”至西汉武帝时期，政府罢黜百家独尊儒术，再次明确了儒家在思想领域的统治地位，礼制与礼学思想重新焕发活力。此后历代均沿革之，结合时代需要，儒家思想不断与时俱进，逐渐增添新的内容。其次，以儒家思想为代表的中华文明兼收并蓄，兼容并包。从思想发展史看，中华文明对外来思想一直持有开放、接纳的态度。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之，”对于个体，孔夫子的话语值得肯定。而对于文明体来说，亦复如之，泱泱大中华，远古时期，华夏文明从黄河起源，陆续接触吸纳了周边地区的文化，成为中华文明的母体；伴随着民族之间的融合，各少数民族的优秀文化融入中华文明，并成为中华文明的重要组成部分。而各周边少数民族，或成为中华民族的来源，或将先进的中华文明带到周边地区，提升了本区域的文明程度，形成了范围广大的东亚儒家文化圈，为世界文明的发展作出卓越贡献。当今中国，在世界舞台上发挥着越来越重要的作用。在经济上，我们坚持发展的初心不改，前进的动力不竭；政治上，我们反对任何形式的霸权主义、强权政治，坚决走“不结盟”道路；文化上，我们坚持“百花齐放，百家争鸣”的思想方针不动摇；外交上，我们积极参与国际事务，谋求世界“大同”。而这种种，均与以儒家文化为代表的中华文化的影响密不可分，优秀的中华文化已然为我们描摹了未来的“中国梦”。如果你现在问我，我们的文化自信从哪里来，我想我有了答案。（节选自《我们的文化自信从哪里来》《延安日报》2020年12月15日）材料二： 坚持不断“深礼”，文艺大树方能根深叶茂。“十三五”期间，约10万文艺工作者参与“深入生活、扎根人民”相关活动，受益群众超6亿人次。公益演出遍及老少边穷地区。文艺创作不仅要有当代生活的底蕴，而且要有文化传统的血脉，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。习近平总书记多次强调，要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。2017年初，中办、国办出台《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，首次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作。通过一个个优秀的文艺作品，讲好中国故事，增强了文化自信，提升了文化软实力和文艺影响力，向世界展示一个奋进的中国。（节选自《坚定文化自信展现中国底气》人民网2020年10月15日）材料三：今年夏天，全国京剧院线上抗疫展演月，为观众献上国粹盛宴。展演火热的背后，是文化艺术紧跟时代步伐，焕发青春魅力。互联网时代，开通短视频平台、上直播，已经成了不少舞台展演的“标配”，影视院线探索网络播出新渠道，实体书店试水外卖和直播荐书等，图书馆推出公开课和有声书，努力提升“能见度”，为满足不同层次、多样化的文化需求提供更多选择。各行业积极拓展“云端”新领域、新入口，让文艺新业态的未来有了更多可能性。（节选自《文化自信汇聚精神力量》，环球网，2020年12月24日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.因为周代对传统礼仪风俗进行扬弃，运用礼乐制度管理社会，所以在世界范围内形成了独具风格的礼乐文明。B.文中引用《管子》和《史记》的相关内容，说明儒家的礼治主义在思想领域始终占据着统治地位。C.各周边少数民族成为中华民族的重要来源，将先进的中华文明带到周边地区，提升了本区域的文明程度，形成了范围广大的东亚儒家文化圈。D.当今中国在世界舞台上发挥着越来越重要的作用，与以儒家文化为代表的中华文化的影响密不可分。5.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.研究文化自信，不仅要认识到中国本土文化的现实价值，还要深入研究文化自信的底气在哪里。B.作者借助历史学和人类学两个领域的理论，阐明中国的礼乐文明对中国传统社会的发展发挥的重要作用。C.中办、国办出台的中央文件阐述了中华优秀传统文化传承发展工作，将会推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。D.近年来，影视院线、实体书店、图书馆等积极拓展“云端”新领域、新入口，让文艺新业态的发展有了更多可能性。6.请结合三则材料，简要分析如何才能增强文化自信，汇聚精神力量。【答案】4.D5.B6. ①政府相关部门要坚持“百花齐放，百家争鸣”的思想方针不动摇。要落实中央文件精神，积极推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展。②文艺工作者要积极参加“深入生活、扎根人民”的相关活动，使文艺创作不仅有当代生活的底蕴，还有文化传统的血脉。③文化艺术的推广要紧跟时代步伐，各行业积极拓展“云端”新领域、新入口。【解析】【4题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。A.“因为周代对传统礼仪风俗进行扬弃，运用礼乐制度管理社会，所以在世界范围内形成了独具风格的礼乐文明”表述不全面，由材料一第二段可知致使在世界范围内形成了独具风格的礼乐文明的还有“伴随着国家的出现，阶级的形成，经历夏商两代发展”。B.“说明儒家礼治主义在思想领域始终占据着统治地位”说法有误。引用《管子》和《史记》内容是为了印证“法家思想后来居上，但是礼的因素却未曾退出历史舞台。在法家思想著作中，我们能够明确看到儒家礼制的身影”。C.“将先进的中华文明带到周边地区，提升了本区域的文明程度，形成了范围广大的东亚儒家文化圈”表述有误。原文说的是“各周边少数民族，或成为中华民族的来源，或将先进的中华文明带到周边地区”，强调“或……或……”的选择关系。故选D。【5题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“作者借助历史学和人类学两个领域的理论”说法错误。错在“历史学”，原文只是说“从历史上看，中国有着灿烂的古文明”，没有提及历史学的相关理论。故选B。【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由材料一最后一段“文化上，我们坚持‘百花齐放，百家争鸣’的思想方针不动摇；外交上，我们积极参与国际事务，谋求世界‘大同’”材料二“习近平总书记多次强调，要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。2017年初，中办、国办出台《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，首次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作”可知政府相关部门要坚持“百花齐放，百家争鸣”的思想方针不动摇。要落实中央文件精神，积极推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展。 由材料二“‘十三五’期间，约10万文艺工作者参与‘深入生活、扎根人民’相关活动，受益群众超6亿人次。公益演出遍及老少边穷地区。文艺创作不仅要有当代生活的底蕴，而且要有文化传统的血脉，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉”可知文艺工作者要积极参加“深入生活、扎根人民”的相关活动，使文艺创作不仅有当代生活的底蕴，还有文化传统的血脉。由材料三“展演火热的背后，是文化艺术紧跟时代步伐，焕发青春魅力。……各行业积极拓展‘云端’新领域、新入口，让文艺新业态的未来有了更多可能性”可知文化艺术的推广要紧跟时代步伐，各行业积极拓展“云端”新领域、新入口。（三）现代文阅读Ⅲ阅读材料，完成文后小题。月光蓝月夜很静，月光温柔地洒向大地，洒向窗棂，照着熟睡中的人们，偶尔的几声狗吠让小村庄多了几许生气。霍平安躺在床上辗转反侧，他看见母亲窗前晃动的身影，他知道母亲是不放心自己。母亲不想自己去当兵，但是，现在国家正是用人之际，自己一个堂堂热血男儿怎么可以龟缩在家里？那天，母亲把霍平安叫到跟前，说：“平安，你也老大不小了，该娶媳妇了。”霍平安说：“娘，不着急。”母亲说：“不孝有三，无后为大。娘已经替你说好了亲事，姑娘很不错，家底清白……”“娘，你怎么也不问我一下？”霍平安急了，慌忙打断了母亲。“问你什么？”母亲严厉地看着他，“婚姻大事，哪家不是父母之命，媒妁之言？”“娘，现在兵荒马乱的，我就算娶上媳妇也过不上安稳日子。”“又不是你一个人兵荒马乱，别人还不都在过日子？”“娘，如果每个人都明哲保身，咱们国家就没有希望了！有国才有家呀，娘……”“不要和娘说什么大道理，国家有没有希望不是你一个人能决定的，娘为什么给你起名叫平安？还不是希望一辈子平平安安。娘年纪大了，等不起……”“别说了，一月后成亲。”母亲的语气不容商量。霍平安知道母亲这记杀手锏，就是为了留住自己。母亲就自己一个儿子，父亲早逝，自己是霍家的独苗，母亲紧张，情理之中，可是……霍平安看向窗外，看着暂时还祥和的月色，他知道这样的祥和很快就会被战争破坏。只有把日本人赶出中国，母亲和乡亲们才能过上真正平安祥和的日子。这些天母亲天天盯着，转眼一月就快到了。霍平安急得就像热锅上的蚂蚁，嘴上起满燎泡……母亲终于回房，熄灯了。等了半小时左右，霍平安佯装轻轻咳嗽一声，母亲房间没有动静，他赶紧溜下床，稍微打点了一下行装，然后双膝跪地，心中默念：娘，恕儿子不孝，等赶跑了日本人，我一定给您娶一个好儿媳。霍平安起身大踏步融入了夜色之中。 他不知道，有一双眼睛正目送着他离去，是母亲。母亲流着泪，咬着唇，硬是没有让自己发出一丁点声音。母亲抬起头，望着弯弯的月牙子，喃喃道：“月亮呀月亮，你一定要照着平安呀！”这一天是1944年5月26日，从这天开始，月光一直出现在母亲的梦中。终于，传来了日本人无条件投降的好消息，母亲万分欢喜千分忧愁，月光依旧，平安没有回来。母亲站在村口从早盼到晚，从晚盼到早。这天，母亲站在院子里，抬头看着月亮，问：“月亮呀，你天天看着平安，他现在到哪了？”月亮无声，照着母亲雪白的头发。院门“哗啦”一声开了，一位年轻人一瘸一拐地走了进来。那人见了母亲，扑通一声跪下了。他磕了一个头，叫道：“娘。”母亲惊呆了，双手揉了揉自己眼睛，好让自己看得更清楚些。可是，眼前分明不是自己的儿子！母亲赶紧扶起眼前的年轻人说：“孩子，你认错人了吧？”年轻人说：“没有认错，你是霍平安的娘，就是我狗娃的娘，狗娃从小没有娘，平安说他的娘就是我狗娃的娘。娘，平安跟部队开拔了，我受伤不能上前线，娘，你能收下这个儿子吗？”“好，好孩子。”母亲抚摸着狗娃的手背，说，“你和平安都是娘的好孩子。”狗娃非常孝顺，天天伺候着母亲，陪着母亲看月亮。母亲说：“平安那晚走的时候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看着平安呢。”狗娃说：“是呢。”不经意间，狗娃脸上亮晶晶一片。狗娃说：“娘，有风，风迷了我的眼睛了。”母亲一天天老去，母亲再也不能起床看月亮，母亲说：“狗娃，你把窗户打开。”母亲的眼睛努力看向窗外，看着窗外的月光，母亲说：“平安，娘听见你叫我了。”狗娃忍不住抱住母亲哭出了声：“娘，狗娃对不起你，平安他……”母亲笑着摸了摸狗娃的头发，说：“狗娃不哭，平安没有离开，他天天在月光里陪着娘呢……”母亲走了，她脸上挂着笑意，在月光的映照下那么安详，那么圣洁。现在，狗娃已经是90多岁的老人了。我采访他的时候，他哽咽着说：“平安为了掩护我牺牲的。”说完，老泪纵横。（有删改）7.下列对小说相关内容的分析，不正确的一项是（）A.“父亲早逝，自己是霍家的独苗”霍平安依然“起身大踏步融入了夜色之中”这一细节描写表现了霍平安杀敌报国的坚定决心。B.霍母不想让儿子上战场，儿子参军后，霍母一直期盼儿子归来。最后虽有狗娃的无微不至的照顾，还是在没有等来儿子的遗憾中离世。 C.狗娃知恩图报，霍平安为了掩护他而牺牲，他向霍母撒了一个善意的谎言，他天天伺候着霍母，非常孝顺，直到霍母终老。D.这篇小说围绕着“顾国家还是顾小家”设计了霍平安和他母亲之间的矛盾冲突，在矛盾冲突中塑造了人物形象，并突出了文章深刻的主题。8.小说以“月光”为题，有何好处？结合文本简要赏析。9.狗娃这一人物在小说中有何作用？试结合相关情节简要分析。【答案】7.B8.①月光作为线索，贯穿全文。平安月下投军，母亲月下盼儿，狗娃月下报恩，母亲月下去世。②月光烘托了人物美好形象。皎洁的月光使母亲、平安、狗娃都笼罩在圣洁的光芒之中。③月光象征着美好情感。月光象征着母爱，寄托着母亲对儿子的思念、牵挂之情和希望孩子平安之意；月光象征着平安的拳拳报国之情；月光还象征着狗娃的报恩之情。④月光渲染了气氛。月光的皎洁、美好，使残酷的战争题材作品笼罩在一片诗情画意之中。9.①狗娃是故事的见证者，通过狗娃这一人物讲述，增强了故事的真实性和感染力。②通过狗娃之口，交代了霍平安的英雄壮举，让读者不仅看到了一个勇于报国的热血青年，而且突出了霍平安舍己为人的牺牲精神，使人物形象更为丰满。③狗娃知恩图报，突出战友之间的深厚情谊，既衬托了霍平安的英雄形象，又衬托了霍母深明大义，将痛苦深藏于心的宽厚坚韧慈爱，丰富了小说的主题。【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B“遗憾离世”理解有误，根据原文“母亲走了，她脸上挂着笑意，在月光的映照下那么安详，那么圣洁”可知，母亲是安详离开的，并没有遗憾。故选B。【8题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。首先，“月光”串联了平安月下投军，母亲月下盼儿，狗娃月下报恩，母亲月下去世等情节，是文章的线索。结合文本内容“霍平安起身大踏步融入了夜色之中……望着弯弯的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照着平安呀”“母亲站在院子里，抬头看着月亮，问，月亮呀，你天天看着平安，他现在到哪了？月亮无声，照着母亲雪白的头发”等处分析可知，月光象征着母爱，寄托着母亲对儿子的思念、牵挂之情和希望孩子平安之意。结合“霍平安起身大踏步融入了夜色之中”分析可知，月光象征着平安的拳拳报国之情； 结合“母亲抬起头，望着弯弯的月牙子，喃喃道，月亮呀月亮，你一定要照着平安呀”“这天，母亲站在院子里，抬头看着月亮，问，月亮呀，你天天看着平安，他现在到哪了？月亮无声，照着母亲雪白的头发”分析可知，月光寄托着母亲对儿子的思念、牵挂之情和希望孩子平安之意；结合“狗娃非常孝顺，天天伺候着母亲，陪着母亲看月亮。母亲说，平安那晚走的时候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看着平安呢”“他哽咽着说：‘平安为了掩护我牺牲的。’说完，老泪纵横”等分析可知，月光还象征着狗娃的报恩之情。平安月下投军，母亲月下盼儿，狗娃月下报恩，每个情节都离不开月光，每个情节都凸显了人性的美好，因此月光烘托了人物的美好形象。皎洁的月光使母亲、平安、狗娃都笼罩在圣洁的光芒之中。最后，这是一篇以战争为题材的小说，战争是残酷的，甚至文章主人公平安也在战胜中失去了性命，但是“月光”却是柔和的，“夜很静，月光温柔地洒向大地，洒向窗棂，照着熟睡中的人们”“月亮无声，照着母亲雪白的头发”“平安那晚走的时候月亮很亮很亮，月亮站得高，她天天看着平安呢”等多处的描写，都能让人感受到月光的祥和，这个人们渴望的和平如出一辙，这是在借月光渲染气氛，同时也有和平的象征意义，借皎洁、美好的月光象征人们对和平的渴望，在残酷的战争中增添一抹柔情。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象及其作用的能力。“院门‘哗啦’一声开了，一位年轻人一瘸一拐地走了进来。那人见了母亲，扑通一声跪下了。他磕了一个头，叫道：‘娘。’”这是对狗娃第一次出场的描写，而在前文的多处描写中（如“终于，传来了日本人无条件投降的好消息，母亲万分欢喜千分忧愁，月光依旧，平安没有回来”），不禁会让读者猜测：平安是不是真的遭遇不测，牺牲在战场上了？因此这处狗娃的出现，会让读者悬起的心稍微落下——平安回来了，只是瘸了一条腿。可随着情节的进一步发展，读者会发现故事并非自己所猜测的那样——“可是，眼前分明不是自己的儿子”。这不经又让读者心生疑惑：这人不是平安，那他是谁？为什么要叫平安的母亲“娘”呢？“没有认错，你是霍平安的娘，就是我狗娃的娘，狗娃从小没有娘，平安说他的娘就是我狗娃的娘。娘，平安跟部队开拔了，我受伤不能上前线，娘，你能收下这个儿子吗”这句话交代了狗娃的身份，是平安的战友。那他必然是平安离开家，投入战场后的见证者，原文中只有他知道平安在战场上都经历了哪些事情，通过狗娃这一人物讲述，增强了故事的真实性和感染力。同时，“狗娃非常孝顺，天天伺候着母亲，陪着母亲看月亮”，狗娃对母亲无微不至的照顾，其实很容易让读者猜测，平安已经在战场上牺牲了，甚至极有可能是因救狗娃而牺牲的，因此狗娃代替平安来报恩了。特别是“不经意间，狗娃脸上亮晶晶一片。狗娃说：‘娘，有风，风迷了我的眼睛了。’”这处细节描写，已经能充分证明平安牺牲的猜测。狗娃知恩图报，孝顺平安的娘，体现了他的人格魅力，同时也衬托出平安舍己为人的英雄形象。 “母亲就自己一个儿子，父亲早逝，自己是霍家的独苗”，平安是家中独苗，为救狗娃而死。那母亲在知道这一消息后，不仅没有责怪狗娃，甚至反过来安慰他：“狗娃不哭，平安没有离开，他天天在月光里陪着娘呢……”，这表现了霍母深明大义，将痛苦深藏于心的宽厚坚韧慈爱。最终故事的真相，由狗娃自己亲自说出——“平安为了掩护我牺牲的”，过狗娃之口，交代了霍平安的英雄壮举，让读者不仅看到了一个勇于报国的热血青年，而且突出了霍平安舍己为人的牺牲精神，使人物形象更为丰满。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。是时陵军益急，匈奴骑多，战一日数十合，复杀伤虏二千余人。虏不利，欲去。会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言：“陵军无后救，射矢且尽，独将军麾下及成安侯校各八百人为前行，以黄与白为帜，当使精骑射之，即破矣。”单于得敢大喜，使骑并攻汉军，疾呼曰：“李陵、韩延年趣①降！”遂遮道急攻陵。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。汉军南行，未至鞮汗山，一日五十万矢皆尽，即弃车去，士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀。抵山入峡谷，单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵便衣独步出营，止左右：“毋随我，丈夫一取单于耳。”良久，陵还，大息曰：“兵败死矣！”军吏或曰：“将军威震匈奴，天命不遂，后求道径还归，如浞野侯为虏所得，后亡还，天子客遇之，况于将军乎！”陵曰公止吾不死非壮士也于是尽斩旌旗及珍宝埋地中。陵叹曰：“复得数十矢，足以脱矣。今无兵复战，天明坐受缚矣！各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。”令军士人持二升粮，一半②冰，期至遮虏障者相待。夜半时，击鼓起士，鼓不鸣，陵与韩延年俱上马，壮士从者十余人，虏骑数千追之。韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下。”遂降。军人分散，脱至塞者四百余人。《汉书·李广苏建传》注：①趣，cù赶快；②半，大片。噫！坠君命，挫国威，不可以言忠；屈身于夷狄，束手为俘虏，不可以言勇；丧战勋于前，坠家声于后，不可以言智；罪逭①于躬，祸移于母，不可以言孝。而引范蠡、曹沫为比，又何谬欤？……况二子虽不死，无陵生降之名，二子苟生降，无陵及亲之祸。酌其本末，事不相侔②，而陵窍慕之，是大失臣子之义也。观陵答子卿之书，意者但患汉之不知己，而不自内省其始终焉。何者？与其欲刺心自明，刎颈见志，曷若效节致命取信于君？与其痛母悼妻，尤君怨国，曷若忘身守死，而纾③祸于亲焉！或曰：“武帝不能明察，下听流言，遽加厚诛，岂非负德？”答曰：设使陵不苟其生，能继以死，则必赏延于世，刑不加亲，战功足以冠当时，壮节足以垂后代，忠、孝、智、勇四者立，而死且不朽矣，何流言之能及哉！故非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其死。 惜哉陵之不死也，失君子之道焉。故陇西士大夫以李氏为愧，不其然乎？不其然乎？白居易《李陵论》注：①逭，免除，②侔，相等，相同，③纾，解除10.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.陵曰/公止/吾不死/非壮士也/于是尽斩旌旗/及珍宝埋地中B.陵曰/公止/吾不死/非壮士也/于是尽斩旌旗及珍宝/埋地中C.陵曰/公止吾/不死/非壮士也/于是尽斩连旗及/珍宝埋地中D.陵曰/公止吾/不死/非壮士也/于是尽斩旌旗及珍宝/埋地中11.下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.单于，汉时匈奴称其君长为单于，匈奴王妻妾的称号是阏氏，称母亲为母阏氏。B.辐，车轮中连接轴心和轮圈的直木条。“辐凑”常用来比喻人或物聚集在一起。C.陛下，秦以后专称天子为陛下，群臣不敢直称天子，故呼陛下表达尊敬之意。D.氏，上古时代，姓是氏的分支，用以区别子孙所自出，以后姓与氏合，姓也称氏。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李陵作战勇敢，在部队陷入困境后，夜里便衣出营。阻止左右跟随，并告诉他们自己一定能抓住单于。B.李陵的部队遭遇强敌，向南方且战且退，未抵达鞮汗山，天的时间，就把五十万支箭全部用完，部队陷入了困境。C.李陵的部队在峡谷中被单于截断了退路，匈奴凭借着有利的地形，从山上投下巨石，给汉军造成极大的伤亡。D.在白居易看来，李陵不忠不勇不智不孝；以范蠡、曹沫为比，为自己开脱，是荒谬的；李陵有失臣子之义，君子之道。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）如浞野侯为虏所得，后亡还，天子客遇之，况于将军乎！（2）故非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其死。【答案】10.A11.D12.A13.（1）就像浞野侯被匈奴人得到，后来逃了回来，天子像对待客人一样对待他，何况对于将军您呢！（2）所以不合乎道义的，君子不会轻视自己的生命，如果死得其所，君子不会吝惜自己的生命。【解析】【分析】【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。本句译为：李陵说：“你不要说了，我不死，就不是壮士。”于是砍掉所有旗帜，埋藏了珍宝。“公止”中，“公”为主语，“止”是谓语动词，而“吾”是下一句的主语，因此“止”和“吾”之间要断开，排除CD；“于是尽斩旌旗”中，省略了主语“李陵”，“斩”是谓语动词，“旌旗”是“斩”的宾语，主谓宾齐全，后面应断开，排除BCD。故选A。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“姓是氏的分支”错误。姓是一种族号，氏是姓的分支。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“并告诉他们自己一定能抓住单于”错，该情节出自原文“昏后，陵便衣独步出营，止左右：‘毋随我，丈夫一取单于耳。’”一处。这句话的意思是：黄昏后，李陵便衣独步出营，制止左右随从说：“不要跟随我，大丈夫一人去捉单于就可以了”。“一”是指“一个人”，而不是“一定”。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“为……所”，表被动；“亡”，逃；“客遇”，像对待客人一样。（2）“轻”，轻视；“得其所”，死得其所；“爱”，吝惜。参考译文： 当时，李陵军更加危急，匈奴骑兵多，一日交战数十回合，又杀死敌军二千余人。匈奴不利，想退兵，正遇李陵军军候管敢被校尉所辱，逃降匈奴，说“李陵军无后援，箭也快射完了，独率部下及成安侯校官各八百人为前锋，用黄、白二色旗帜，应当用精锐骑兵箭射便可消灭汉军。”单于得到管敢后大喜，派骑兵进攻李陵的军队，大声疾呼：“李陵、韩延年赶快投降！”于是拦截道路，攻击李陵。汉军在山谷中，匈奴在山上，四面箭如雨下。汉军南下，没有到达鞑汗山，一天就消耗掉五十万支箭，立即弃车而退兵。士兵还有三千多人，于是砍断车辐当作武器，军官持短刀，深入到峡谷之中。单于断了汉军后路，就山势下投垒石，士兵伤亡惨重，不能行进。黄昏后，李陵便衣独步出营，制止左右随从说：“不要跟随我，大丈夫一人去捉单于就可以了！”过了很久。李陵返回来，叹息着说：“兵败，就死吧！”有的军吏说：“将军威震匈奴，天命不能如愿，以后找一条返回去的道路，像浞野侯那样被俘后又逃回来，天子还是礼遇他，何况将军呢！”李陵说：“你不要说了，我不死，就不是壮士。”于是砍掉所有旗帜，埋藏了珍宝，李陵叹息说：“再有几十支箭，足可以逃走了。今天没有武器再战，天亮了就坐等被俘！大家各自逃命，还会有脱身回报天子的人。”令军士每人带二升粮，一大片冰，约定到遮虏鄣等待。半夜时，击鼓起程，鼓没有响。李陵与韩延年都上了马，跟从的壮士有十几人。数千骑兵追击，韩延年战死。李陵说：“没有面目向陛下报告了！”于是便投降。军人们分散逃走，逃到边塞的有四百多人。《汉书李广苏建传》唉！丢掉国君的使命，挫伤国家的威风，不能够称作忠；向匈奴屈服，束手就擒成为俘虏，不能够称作勇；丧失战功在前，不要自己家庭的名声在后，不能够称作智；（只顾）自己免除罪行，而将灾祸转移到母亲身上，不能够称作孝。他却引用范蠡、曹沫来自比，又是多么荒谬啊！……况且这二位即使不死，也不会有李陵的投降的恶名；这二位如果被活捉投降，也不会有李陵的延及父母的祸患。考察这几件事的始末，李陵的事与这两位的事并不相同，然而李陵却自以为是仰慕（效仿）他们的行为，这是严重地失去了做臣子的道义啊。我看李陵回复苏武的书信，他心中只是担心汉朝不明白自己，却没有自我反省这件事的始终。为什么呢？与其想要刺穿心脏自我表白，割下头颅表明心志，何如尽到臣子的节操献上生命来取信于国君呢？与其痛心母亲之死，悼念冤死的妻子，怨恨君王埋怨国家，何如舍弃生命坚守正义而死，从而解除亲人的祸患呢？有人说：“汉武帝不能明察具体情况，而听信下面的流言，立刻对李陵的家人施加重重的刑罚，难道不是对不起李陵对汉朝立下的功劳吗？”我的回答是：假使李陵不苟且偷生，而能够接着死去，那么朝廷一定会将对他的赏赐延续到他的后代，刑罚也不会施加在他的父母亲族身上，李陵的战功足以冠绝当时，他的豪壮气节足以为后世垂范，忠、孝、智、勇四者都成立了，而且他的死将永垂不朽，哪有流言能涉及他啊！所以不是该做的事，君子不会轻视自己的生命；到了该牺牲的时候，君子不吝惜自己的生命。可惜李陵不死，就失去了君子该行的正道。所以陇西的士大夫们以姓李感到惭愧，难道不是这样的吗？不是这样的吗？白居易《李陵论》（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。题苏武忠节图宋文天祥漠漠愁云海戌迷，十年何事望京师。李陵罪在偷生日，苏武功成未死时。铁石心存无镜变，君臣义重与天期。 纵饶夜久胡尘黑，百炼丹心涅不缁。14.下列对这首诗赏析不正确的一项是（）A.首联写苏武虽然身处异族，却向京师的方向眺望。“漠漠”“迷”烘托了苏武所处环境的恶劣。B.颔联用李陵和苏武对比，指出李陵罪在投降匈奴，苟且偷生，而苏武坚贞不屈，最终成就了功名。C.颈联的上句运用比喻的修辞，把苏武的忠君爱国之心比作铁石，不会随着环境的改变而有丝毫的变化。D.作为题画诗，作者除了描写画中内容，还往往有画外之物。“云”“夜久”“胡尘黑”都是作者的想象之词。15.诗中表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句简要分析。【答案】14.D15.①表达了作者对苏武光辉峻洁的人格的热情赞美与钦佩。第三联写苏武忠君爱国之心如同铁石一般坚不可摧。尾联赞美苏武身在胡地，却不被沾染改变，始终保持高洁的品格。②诗人借古书怀，借题写苏武忠节图，表达了诗人忠于南宋朝廷，坚守民族气节，宁死不屈的高尚情怀。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合鉴赏的能力。D.“‘云’……是作者的想象之词”错误，“云”是画中应有之景物，不是画外之意，不是作者的想象之词。故选D。【15题详解】本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。“铁石心存无镜变，君臣义重与天期”，忠君爱国之心如同铁石一般坚不可摧，不会随环境的改变而改变；君臣的恩义是上天注定的永不会割断。“纵饶夜久胡尘黑，百炼丹心涅不缁”，苏武久在在胡地，却不会被沾染改变，一片丹心千锤百炼会忠贞不渝。这是作者对苏武光辉峻洁的人格的热情赞美与钦佩。文天祥借此诗来表达自己会始终保持高洁的品格。苏武十九年气节不改忠于大汉，自己会像苏武一样忠于南宋朝廷，坚守民族气节，宁死不屈。表达了诗人高尚的情怀。（三）名句名篇默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气，而导致屈原有怨气的直接原因是因为屈原“____________，____________”。 （2）在《屈原列传（节选）》中，司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是：____________，____________。（3）在《过秦论》中，贾谊用“____________，____________”两个句子就写出了陈涉起义得到天下热烈响应的情况。【答案】①信而见疑②.忠而被谤③.推此志也④.虽与日月争光可也⑤.天下云集响应⑥.赢粮而景从【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“谤、集、赢、景”等，要理解字义去记忆。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下列小题。凡尔赛文学，网络流行语，是指______、明贬实褒、看似抱怨实则炫耀的文字，通过委婉表达抱怨或不满的方式，向外界不经意地透露出自己的______。“凡尔赛文学”的得名源自日本漫画《凡尔赛玫瑰》，这部作品细致刻画了18世纪末法国凡尔赛宫贵族生活的浮华奢靡。网友以“凡尔赛”借指高档、奢华的生活，他们就是无疑想用一种朴实无华的语气来表达高人一等。比如，有人自炫长得瘦：“好羡慕那些轻轻松松就长胖的人，我一个月吃了好多东西以为能到90斤，结果……不公平了，我想哭！”“凡学”在2020年开始爆红，网上掀起了一场“凡尔赛文学”创作大赛。实际上，现在的“凡学”作品多数已不再是炫耀，而仅是一种调侃。______的是，网友们从被戳穿是“凡尔赛人”到主动接下这个名号，进行自我的二次建构，仅用了非常短的时间。新一代年轻人自嘲意识浓厚，从不害怕直面他人对自身行为的解构，甚至会主动加入解构大军。许多年轻人在了解到“凡学”之后，第一反应是检查一下自己过往在网络上的种种言论，要是找到凡尔赛气息浓郁的文字，还会进行自我解构，和他人分享，最后再调侃或反思一番，______。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.欲扬先抑自命不凡无可非议乐不思蜀B.欲抑先扬不同凡响无可非议乐此不疲C.欲抑先扬自命不凡不可思议乐不思蜀D.欲扬先抑不同凡响不可思议乐此不疲18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.网友无疑就是想用一种朴实无华的语气来表达高人一等，他们以“凡尔赛”借指高档、奢华的生活。B.网友以“凡尔赛”借指高档、奢华的生活，他们就是无疑想用一种朴实无华的语气来表达高人一等的感觉。C. 网友以“凡尔赛”借指高档、奢华的生活，他们无疑就是想用一种朴实无华的语气来表达高人一等的感觉。D.网友就是无疑想用一种朴实无华的语气来表达高人一等，他们以“凡尔赛”借指高档、奢华的生活。19.下列各句中的引号，和文中加着重号部分的引号作用相同的一项是（）A.“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解。（《改造我们的学习》）B.他像是不喜欢“国民诗人”这个字的，都改成“民众诗人”了。（《为了忘却的记念》）C.七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。（《包身工》）D.他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。（《“友邦惊诧”论》）【答案】17.D18.C19.C【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空处，欲扬先抑：意思是要发扬、要放开，先控制、压抑。欲抑先扬，意思为要控制、压抑，要先发扬、要放开。根据后文语境“明贬实褒、看似抱怨实则炫耀的文字”，此处应为“欲扬先抑”。第二空处，自命不凡：自认为不平凡，形容骄傲自满，妄自尊大。不同凡响：比喻事物不平凡。自命不凡为贬义词，且与前面的“自己”重复，不同凡响虽多指文艺作品，但形容人与众不同也能说得通，所以选“不同凡响”。第三空处，无可非议：没有什么可以批评指责的，指做事妥当。不可思议：现多指无法想象，难以理解。根据后文“网友们从被戳穿是‘凡尔赛人’到主动接下这个名号，进行自我的二次建构，仅用了非常短的时间”，说明这件事情很难让人理解，故应用“不可思议”。第四空处，乐不思蜀：比喻乐而忘返或乐而忘本。乐此不疲：指乐于做某件事而不感觉疲倦。从语境“会进行自我解构，和他人分享，最后再调侃或反思一番”看，此处是说乐于做这件事并且不知疲倦，故应用“乐此不疲”。故选D。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：一、“无疑”的位置不当，应把“无疑”放在“就是”之前，排除BD；二、“表达”缺少中心词，应是“表达……的感觉”，排除A。故选C。【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中加着重号部分的引号表示特殊含义。A.表示引用；B.表示强调；C.表示特殊含义；D.表示讽刺否定。故选C。20.下面文段有四处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。①据某在线票务平台数据显示，②滑雪门票和相关玩乐产品的订单量同比增长860%。更多人参与、更多地区开展，③滑雪场的供需同步增长，④折射出冰雪运动推广普及的火热势头。⑤百城千校“画冬奥、滑冰雪、话健康”活动正在10个城市的学校开展，⑥今后将向国内100个城市的1000所学校推广。⑦青少年是冰雪运动的未来。⑧孩子参与冰雪运动，⑨能引发一个家庭对冬季项目的关注和投入。【答案】有语病的四处是：①删去“据”或“显示”③“滑雪场”前加“使”⑤“学校”前加“相应”⑨“引发”改为“带动”【解析】【分析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①“据某在线票务平台数据显示”，“据……”“……显示”两种句式杂糅，可删去任意一个；③“滑雪场的供需同步增长”的主语是“更多人参与、更多地区开展”，此处介词缺失，在“滑雪场”前加“使”。⑤“……正在10个城市的学校开展”，可以理解为“10个学校”，也可以理解为“10个城市的所有学校”，所以有歧义，可以在“学校”前加“相应”。⑨“能引发一个家庭对冬季项目的关注和投入”中，“引发”和“投入”搭配不当，可以把“引发”改为“带动”。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 一般来说，农村脱贫有两条路，_____，二是在本村因地制宜发展产业。而产业发展对农村的带动，犹胜于外出务工。产业发展的过程，必然带来资金、技术等各种要素的下乡。有了产业，_____；有了人才，产业就更加兴旺。这样的相互促进，_____，也为农村积蓄发展动力。【答案】①.一是外出打工②.才能吸引来人才③.让农民告别贫困【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空由“而产业发展对农村的带动，犹胜于外出务工”可知这里指外出务工，句式上结合“二是在本村因地制宜发展产业”可知这里可以采用“一是……”，所以可以填：一是外出打工。第二空由“有了产业……有了人才，产业就更加兴旺”“这样的相互促进”可知这里指产业与人才的相互促进。即有了产业，才能吸引来人才，有了人才，产业就更加兴旺，所以填：才能吸引来人才。第三空由“农村脱贫有两条路”可知语段主要讨论农村脱贫的问题，重点探讨发展产业脱贫，“这样的相互促进”是指产业与人才的相互促进形成的结果，即让农民告别贫困。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。1921年夏，中国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一艘游船上胜利闭幕，这艘游船因而获得了一个永载中国革命史册的名字——红船，成为中国革命源头的象征。“红船”所代表和昭示的是时代高度，是发展方向，是奋进明灯。头雁效应，指的是雁群中领头飞的大雁，有担当的勇气和智慧，能克服一切困难和阻力，发挥着带头作用。《榜样》是中央组织部、中央广播电视总台联合推出的系列特别节目。节目位于央视演播大厅，观众席搭建在一艘“红船”上，来自全国有着不同职业、不同经历，却有着相同信仰的榜样们登上“初心台”，重温入党誓词。今年《榜样6》重点宣传“七一勋章”获得者和全国“两优一先”表彰对象，其中就有“英雄团长”祁发宝。以上材料带给你怎样的触动？请结合自己的理解和认识，写一篇议论文，不少于800字。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道材料作文题。材料立足“立德树人”这一宗旨，围绕社会关注热点，聚焦青年思想动态。第一段材料介绍了中国共产党第一次代表大会引出“红船”，并对“红船” 作用进行揭示，是中国革命源头的象征，是发展方向，是奋进明灯。第二段材料说明了“头雁效应”，指出头雁的作用就是带头作用，暗指共产党员的先锋模范作用。第三段材料介绍了《榜样》系列节目，向我们展示了中国共产党优秀党员的风范，让我们看到了“榜样的力量”。不同职业，不同经历的共产党员有着共同的信仰。而他们就是我们青年学生学习的榜样。题目旨在引导青年学生在学习了这些先进人物事迹之后，明白了中国共产党“百年奋斗为人民”的宗旨之后，具体要如何将“榜样的力量”落实行动中来，表达自己的感悟与思考。本题要求是写成议论文，因此可以确定“榜样的力量是无穷的”这一中心论点，然后再例举自古至今的一些榜样的例子，分析他们所起的带头作用，尤其分析他们带来了哪些正面的影响，比如黄文秀、张桂梅等，她们都是我们的榜样，都起到了引领作用。最后再点题扣题即可。立意：1．榜样的力量是无穷的。2．青年要敢于担当，勇立潮头。3．向榜样学习，存高远志向，成国家栋梁