安徽省部分学校2021-2022学年高三政治上学期期末联考试卷（Word版含解析）

2021-2022学年度第一学期高三期末联考文科综合能力测试政治试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题。1.下图反映的是某种商品供求变动对价格的影响（S表示供给，D表示需求）。若不考虑其他因素，下列选项所描述的经济现象与下图所示相符的是（）A.该商品是商品房，政府大力推进保障性住房建设，引起商品房价格变化B.该商品是猪肉，政府启动猪肉托市收储政策，引起猪肉价格的变化C.该商品是新能源汽车，国家大力发展新能源汽车，充电桩等设施不断完善，新能源汽车价格总体下降D.该商品为粮食，为维护粮食安全，政府提高粮食最低收购价格【答案】C【解析】【详解】图像显示供给和需求均增加，供给大于需求，价格下降。A：政府大力推进保障性住房建设，会减少对商品房的需求，与图像不符，A排除。B：政府启动猪肉收储政策，会提高猪肉价格，B不符合题意。 C：国家大力推动新能源汽车产业发展，充电桩建设不断提速，新能源汽车的供给及需求都会上升，且供给大于需求，新能源汽车价格总体下降，C符合题意。D：提高粮食收购价格，会导致粮食供给增加，但是，会提升粮食价格，D与题意不符。故本题选C。2.《国务院关于深化“证照分离”改革进一步激发市场主体发展活力的通知》要求：自2021年7月1日起，在全国范围实施涉企经营许可事项全覆盖清单管理，按照直接取消审批、审批改为备案、实行告知承诺、优化审批服务等四种方式分类推进审批制度改革。这一改革有利于（）①发挥市场的决定作用，弱化政府的监管②降低企业准入门槛，保证企业盈利水平③优化营商环境，激发各市场主体的活力④推进简政放权，厘清政府和市场的关系A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】③④：本题以“证照分离”改革为素材，考查考查政府与市场的关系。题中《国务院关于深化“证照分离”改革进一步激发市场主体发展活力的通知》要求有利于优化营商环境，激发各市场主体的活力，有利于推进简政放权，厘清政府和市场的关系，③④符合题意。①：“证照分离”不是要弱化政府监管，而是强调政府的服务职能，①说法错误。②：“证照分离”不能保证企业盈利，②说法错误。故本题选D。3.“嫦娥”取壤、“北斗”组网、“天眼”巡空、“天问”探火，近年来，我国科技事业密集发力，实现了历史性、整体性、格局性重大变化。但我国基础科学研究短板突出，科技成果转化能力不强，人才发展体制机制还不完善，一些关键核心技术仍受制于人，“卡脖子”现象时有发生。下列有利于解决关键核心技术“卡脖子”的有（）①发挥制度优势，集中力量实现关键核心技术突破②加大科研投入，发挥政府在科技创新中的主体地位③完善科技创新体制机制，激发人才创新活力④加强国际合作，推动引资、引技、引智有机结合A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】B【解析】 【详解】①③：本题以关键技术“卡脖子”现象为素材，考查创新发展。强化国家战略科技力量，健全新型举国体制是解决关键技术“卡脖子”问题的抓手，①③符合题意。②：创新的主体是企业，不是政府，②说法错误。④：解决关键核心技术“卡脖子”关键要靠自立自强，④不符合题意。故本题选B。4.需求侧管理，主要是针对制约国内需求潜力释放的结构性问题，以体制机制建设和相关政策调节为主要途径，打通影响国民经济循环的堵点，有效释放国内需求潜力，实现更高水平的供需动态平衡。以下属于需求侧管理的举措是（）①大力度实施就业优先政策，释放就业岗位②通过减税，降低实体经济企业成本，提升竞争力③缩小收入差距，提升社会总体消费水平④激活生产要素，提高生产效率，激发经济发展动力A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：大力度实施就业优先政策，缩小收入差距提升社会总体消费水平，属于需求侧管理的举措，①③符合题意。②④：通过减税降低实体经济企业成本从而提升竞争力和提高生产效率激发经济发展动力属于供给侧内容，②④不符合题意。故本题选B。5.全国人大代表鲁曼，是青年返乡创业者。她不忘初心、心系群众，带领乡亲们共同创业致富，让乡村真正“活”起来。这启示人大代表要（）①心中唯有人民，心系人民群众②亮出职责底色，不忘初心责任③认真履职尽责，积极建言提案④听取人民意见，凝聚人民智慧A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：题干强调人大代表鲁曼返乡创业，带领乡亲共同创业致富，这启示人大代表要心中唯有人民，心系人民群众，亮出职责底色，不忘初心责任，①②符合题意。 ④：听取人民意见，凝聚人民智慧，在题干中没有体现，故④不选。③：认真履职尽责，积极建言提案，在题干中也没有体现，③不选。故本题选A。6.为隆重庆祝中国共产党成立100周年，各地宗教界开展“爱党爱国爱社会主义”主题教育活动，在宗教活动场所升挂国旗，特别是在国庆节等重要节日时，举行升旗仪式，并奏唱国歌，增强祖国认同感，这一活动开展（）①表明宗教群众思想觉悟的提高，我国宗教的本质发生了根本变革②丰富了宗教教义的精神文化内涵，促进我国宗教事业的健康发展③有助于信教群众树立爱国主义的信仰，增强中华民族共同体意识④引导宗教与社会主义社会相适应，服从并服务于国家的最高利益A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】①：我国宗教的本质并没有发生根本变革，①错误。②：在宗教活动场所升挂国旗活动，并没有丰富宗教教义的文化内涵，②不选。③④：这一活动的开展，引导宗教与社会主义社会相适应，服从并服务于国家的最高利益，有助于信教群众树立爱国主义的信仰，增强中华民族共同体意识，③④正确。故本题选D。7.2021年是中华人民共和国恢复联合国合法席位50周年。过去半个世纪以来，中国一直是《联合国宪章》宗旨和原则的坚定捍卫者，为联合国、多边主义和全球治理等方面做出大量贡献；中国真正支持第三世界国家，给联合国这个重要的多边机构带来了更响亮的支持发展中国家的声音。这表明我国（）①始终维护联合国的权威和地位，坚持多边主义②从广大发展中国家的利益出发，推动共同发展③以《联合国宪章》精神为基本准则，推动全球治理④加强同世界各国人民团结合作，维护国际公平正义A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①④：题干强调中国过去半个世纪以来对联合国的贡献，表明我国始终维护联合国的权威和地位，坚持多边主义，同时表明我国加强同世界各国人民团结合作，维护国际公平正义，①④符合题意。②：维护本国的国家利益是一国外交活动的出发点，②说法错误。 ③：我国坚持和平共处五项原则为我国外交活动的基本准则，③说法错误。故本题选B。8.电影《长津湖》以抗美援朝战争中的长津湖战役为背景，讲述中国人民志愿军在极寒严酷环境下坚守阵地奋勇杀敌，为长津湖战役胜利作出重要贡献的感人故事，描绘了中国人民志愿军作战时英勇无畏的战斗精神，揭示了伟大的抗美援朝精神，引起观众的强烈共鸣。《长津湖》之所以能引起观众的共鸣，是因为它（）①博采众长，学习和借鉴世界优秀文化成果②创新了文化传播的方式，具有强大感染力③展现了志愿军的英雄形象，激发战斗精神④点燃了观众内心的家国情怀，凝聚奋进力量A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】③④：本题考查弘扬和培育中华民族精神。《长津湖》之所以能够让观众“信念感”“使命感”油然而生。是因为它彰显了伟大的爱国主义精神，凝聚了中华民族共同价值追求，能够点燃观众内心的家国情怀，引起了人们的共鸣，③④符合题意。①：材料中没有涉及学习和借鉴世界优秀文化成果，①不符合题意。②：电影《长津湖》并没有创新了文化传播方式，②不符合题意。故本题选D。9.“泉州宋元中国的世界海洋商贸中心”申遗项目经第44届世界遗产大会审议通过。这一项目由22处代表性古迹遗址及其关联环境构成，完整体现了宋元时期泉州富有特色的海外贸易体系与多元社会结构。泉州项目申遗成功（）①有助于研究海洋商贸文明的历史演进②彰显了中华文化的独特魅力和优越性③有利于增强中华民族的文化自信④旨在进一步发挥文化遗产的经济价值A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①③：本题主要考查文化多样性等知识。文化遗产对于展现世界文化多样性具有独特作用，泉州项目申遗成功有利于增强中华民族的文化自信，①③符合题意。 ②：文化一律平等，中华文化没有“优越性”，②说法错误。④：泉州项目申遗成功目的更多是发挥文化价值，不是发挥其经济价值，④不符合题意。故本题选B。10.自从17世纪以来，以牛顿定律为基础的经典力学不断发展，取得了巨大的成就，经典力学在科学研究和生产技术中有了广泛的应用，从而证明了牛顿运动定律的正确性。但是，经典力学也不是万能的，向其它科学一样，它也有一定的适用范围，有自己的局限性。这说明真理（）A.是客观与主观、具体的历史的统一B.虽然有局限性，但可以无限的适用C.并没有被推翻，只是超越自身发展D.可以被推翻，而被全新的真理代替【答案】C【解析】【详解】C：经典力学也不是万能的，向其它科学一样，它也有一定的适用范围，有自己的局限性。这说明真理真理并没有被推翻，只是超越自身发展，C符合题意。A：真理是主观与客观、具体的历史的统一，A错误。B：真理具体的，有条件的，真理都有其适用条件和范围，就意味着不可以被无限适用，B错误。D:真理不可以被推翻，可以超越自身发展，D错误。故本题选C。11.11月16日，工业和信息化部发布《“十四五”信息通信行业发展规划》。《规划》瞄准发展目标、聚焦问题短板，分别从新型数字基础设施、数字化发展等方面，提出了26项“十四五”期间行业发展和管理的重点方向，为未来五年建设网络强国和数字中国、推进信息通信行业高质量发展、引导市场主体行为、配置政府公共资源等方面提出指导性意见。材料告诉我们（）①想问题、办事情要坚持两点论与重点论的统一②整体由部分构成，整体的功能存在于部分之中③着眼于部分，用部分的变化推动整体的发展④正确社会意识能够促进社会存在的发展A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①：“提出了26项“十四五”期间行业发展和管理的重点方向”说明想问题、办事情要坚持两点论与重点论的统一，①符合题意。 ④：《规划》为未来五年建设网络强国和数字中国、推进信息通信行业高质量发展、引导市场主体行为、配置政府公共资源等方面提出指导性意见，说明正确的社会意识能够促进社会存在的发展，④符合题意。②：整体具有部分所不具备的功能，②说法错误。③：应该立足整体，而不是着眼于部分，③说法错误。故本题选B。12.张连印，河北省军区原副司令、共和国少将。2003年退休后，他选择回到家乡山西大同左云县张家场村植树。回乡18年，张连印共植树205万株，将荒山、荒坡变成林地，被大家誉为“当代愚公”“绿化将军”。中央宣传部授予张连印同志“时代楷模”称号。上述材料表明（）①上层建筑对经济基础具有反作用②人的价值就在于对社会的责任和贡献③社会客观条件是实现人生价值的前提④价值判断与价值选择具有社会历史性A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】D【解析】【详解】①③：本题考查价值观的知识。材料没有体现上层建筑和经济基础的关系，材料也没有强调社会客观条件对实现人生价值的作用，①③不符合题意。②：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。张连印热爱祖国、心系家乡，为生态建设作出巨大贡献，②符合题意。④：生态文明建设是时代发展的要求，顺应经济社会发展规律，能更好地满足人民群众对美好生活的向往。张连印的事迹体现了价值判断与价值选择具有社会历史性，④符合题意。故本题选D。二、非选择题。13.阅读材料，完成下列要求。“十四五”规划提出要全面促进消费，培育“新型消费”，发展数字消费等新模式、新业态。“新型消费”是由数字技术、线上线下融合等新商业模式以及基于社交网络和新媒介的新消费关系所驱动的新消费行为，其最显著的特点就是网络化、数字化和智能化，其核心是创新，通过重构人、货、场，驱动前所未有的商业数字化变革。新型消费通过大数据、云计算等新技术引导要素投入与产业提质升级相融合，将品牌、营销等高附加值要素赋能生产端，重构生产流程，推动产业链、供应链、价值链全面升级；通过精准匹配消费者的需求，为个性化、多样化生产提供支撑，提高生产企业运营能力；同时，新型消费倒逼生产要素流向高技术 含量的新兴产业，增加高质量产品供给。新型消费对技术创新、对产业升级的助推力，也将为经济发展进一步注入新活力、新动能。请结合材料，运用经济生活知识分析“新型消费”为何能助力经济高质量发展？【答案】①“新型消费”通过创新消费模式和业态，推动产业链、供应链和价值链全面升级。②“新型消费”个性化、多样化需求，倒逼供给侧结构性改革，促进企业提高运营能力和高质量产品供给能力。③“新型消费”为经济发展注入新活力和新动能，从而促进生产发展，推动经济高质量发展。④“新型消费”提高了劳动力的质量和劳动者的生产积极性，从而促进生产发展。【解析】【分析】背景素材：“新型消费”助力经济高质量发展考点考查：经济生活的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“新型消费”，需要调用经济生活的有关知识，分析材料所述“新型消费”为何能助力经济高质量发展。回答原因意义类主观题，一般需要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：新型消费通过大数据、云计算等新技术引导要素投入与产业提质升级相融合，将品牌、营销等高附加值要素赋能生产端，重构生产流程，推动产业链、供应链、价值链全面升级→“新型消费”通过创新消费模式和业态，推动产业链、供应链和价值链全面升级；有效信息②：通过精准匹配消费者的需求，为个性化、多样化生产提供支撑，提高生产企业运营能力→“新型消费”个性化、多样化需求，倒逼供给侧结构性改革，促进企业提高运营能力和高质量产品供给能力；有效信息③：新型消费倒逼生产要素流向高技术含量的新兴产业，增加高质量产品供给→“新型消费”为经济发展注入新活力和新动能，从而促进生产发展，推动经济高质量发展。有效信息④：通过精准匹配消费者的需求→“新型消费”提高了劳动力的质量和劳动者的生产积极性，从而促进生产发展。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：三链升级+“新型消费”通过创新消费模式和业态，推动产业链、供应链和价值链全面升级。 得分点②：供给侧结构性改革+“新型消费”个性化、多样化需求，倒逼供给侧结构性改革，促进企业提高运营能力和高质量产品供给能力。得分点③：新动能+“新型消费”为经济发展注入新活力和新动能，从而促进生产发展，推动经济高质量发展。得分点④：劳动力的质量、劳动者的积极性+“新型消费”提高了劳动力的质量和劳动者的生产积极性，从而促进生产发展。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。14.阅读材料，完成下列要求。某县地处山区，资源有限，区位不佳，但全县上下在县委县政府领导下铁了心抓创新，坚持“工业立县、创新强县、生态兴县”不动摇，坚定“资源不足科技补、区位不足服务补、动力不足改革补”不换道，走出了一条科技强、产业优、生态好的特色发展之路。围绕高端制造、生物医药两大主导产业，实施上市企业、高新技术企业、科技型中小企业“三倍增”计划；实施高端人才引进计划，大力引进资深专家、海外工程师、高层次海外留学人员和高端创新团队。高标准推进产业合作园建设，推动科创服务中心、科技孵化器、产业创新服务综合体不断落地；政府及各部门当好科技服务“店小二”，做到“无事不扰、有事必到”。政府始终坚持把创新作为工作主线，把做强产业作为创新的出发点和落脚点，政企联动，上下同心，坚定不移走创新驱动发展实体经济的路子。经过多年努力，该县成为全国百强县、国家级生态县、全国工业百强县、创新百强县，城乡居民收入及消费水平快速增长，同时，该县依旧面临城乡二元结构，农民收入增速趋缓，城乡居民收入、消费差距较大等问题。结合材料运用《政治生活》相关知识，请对该县政府履行职能的表现进行评议。【答案】①该县政府积极履行组织社会主义经济建设职能，积极推动生态文明建设，坚持创新发展、协调发展，走出了一条科技强、产业优、生态好的特色发展之路。②坚持求真务实的工作作风，积极转变政府职能，建设服务型政府，当好“店小二”，做到不越位、不错位、不缺位。实施“三倍增”计划和高端人才引进计划，为创新发展创造条件、提供支撑。 ③政府履行职能效果显著，成功入选全国百强县，经济社会发展及人民生活都有了极大的提高和改善。但是，在缩小城乡差距、增加农民收入等方面还存在欠缺，还要进一步增加经济社会发展的整体性和协调性。【解析】【分析】背景素材：山区区县的高质量经济发展之路考点考查：政府职能、作风的相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物的能力核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题设问主体为结合材料，运用所学知识，说明中华民族精神是中国打不垮的钢铁脊梁。本题属于说明类试题，需要调用中华民族精神的有关知识，分析中国打不垮的钢铁脊梁的原因和意义。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：全县上下在县委县政府领导下铁了心抓创新，坚持“工业立县、创新强县、生态兴县”不动摇，坚定“资源不足科技补、区位不足服务补、动力不足改革补”不换道，走出了一条科技强、产业优、生态好的特色发展之路→说明该县政府积极履行组织社会主义经济建设职能和生态文明建设职能。有效信息②：政府及各部门当好科技服务“店小二”，做到“无事不扰、有事必到”→说明该县政府坚持求真务实的工作作风，积极转变政府职能，建设服务型政府。有效信息③：同时，该县依旧面临城乡二元结构，农民收入增速趋缓，城乡居民收入、消费差距较大等问题→说明该县政府在缩小城乡差距、增加农民收入等方面的作为还存在欠缺。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：政府积极履行组织社会主义经济建设职能和生态文明建设职能+分析。得分点②：政府坚持求真务实的工作作风，积极转变政府职能，建设服务型政府+分析。得分点③：政府在缩小城乡差距、增加农民收入等方面的作为还存在欠缺+分析。【点睛】主观题的答题要求：（1）联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。（2）拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，必须在草稿纸上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示性的字或词。然后，依据这 个提示性的提纲逐条写出答案要点。（3）组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。15.阅读材料，完成下列要求。在中国共产党的百年奋斗历程中，中国共产党带领中华儿女书写了一幅幅壮丽、壮阔的红色经典画卷，孕育了底蕴丰厚的红色文化。红色文化以一系列革命文献、革命战争遗址、文学文艺作品、革命歌曲和文物、纪念地、革命根据地、重要历史人物和重大历史事件、纪念仪式以及凝结在其中的革命精神、革命传统和价值理念等符号系统为载体。这些“历史积淀”代表了中国共产党及其领导的人民革命、代表了革命政权和共产主义信仰、代表了革命者为人民谋幸福的流血牺牲、代表了中国共产党人的价值追求和精神境界。习近平总书记指出，光荣传统不能丢，丢了就丢了魂；红色基因不能变，变了就变了质。革命理想高于天。党中央在全党开展党史学习教育，就是要通过对中国共产党百年奋斗史的学习、革命先烈英雄事迹的回顾，进一步发扬中国共产党人不畏牺牲、乐于奉献的大无畏革命精神，坚忍不拔、勇往直前的奋斗精神，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。在中国这样一个有着14亿人口的国家，实现社会主义现代化非比寻常也十分不易，需要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因、赓续中国共产党人精神血脉，始终保持革命者百折不挠的斗志和品质，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。（1）结合材料，请运用“意识的能动作用”的知识，分析开展党史学习教育的必要性。（2）结合材料，运用文化生活知识分析弘扬红色文化精神，加强党史学习教育的文化价值。（3）结合材料，为党史学习教育写两条宣传标语。【答案】（1）①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性,意识活动具有自觉选择性和主动创造性。开展党史学习教育有利于了解党的光辉历程，有利于牢记初心使命,传承红色基因，增强对马克思主义和共产主义的信念。②人能够能动地改造世界。意识活动对改造客观世界具有指导作用。通过党史学习教育，能够增强全党信念，确保党成为始终走在时代前列，有力地带领全国各族人民将革命先辈开创的伟大事业继续向前推进。③意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进。开展党史学习教育有利于汇聚起中国人民更坚定的意志,更强大的力量。（2）①能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，增强民族团结力和凝聚力，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。②有利于党牢牢掌握意识形态工作领导权，引导人们树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观。③可以展示革命文化、社会主义文化的顽强生命力和强大影响力，树立高度的文化自信，增强人们对党、 国家和民族的认同感和归属感。④有利于坚持对中华优秀文化的创造性转化、创新性发展，有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，推动中华民族走向繁荣强大，实现中华民族伟大复兴。（3）①学习百年党史，汲取奋进力量。②学党史，明大道，传承红色基因。③学党史，强信念，增强文化自信。【解析】【分析】背景素材：在中国共产党的百年奋斗历程中，中国共产党带领中华儿女书写了一幅幅壮丽、壮阔的红色经典画卷，孕育了底蕴丰厚的红色文化考点考查：意识的能动作用，文化的作用等能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题设问是结合材料，请运用“意识的能动作用”的知识，分析开展党史学习教育的必要性。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：开展党史学习教育有利于了解党的光辉历程，有利于牢记初心使命,传承红色基因，增强对马克思主义和共产主义的信念→可联系人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性,意识活动具有自觉选择性和主动创造性。有效信息②：通过党史学习教育，能够增强全党信念，确保党成为始终走在时代前列，有力地带领全国各族人民将革命先辈开创的伟大事业继续向前推进→联系人能够能动地改造世界。意识活动对改造客观世界具有指导作用。有效信息③：开展党史学习教育有利于汇聚起中国人民更坚定的意志,更强大的力量→联系意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性,意识活动具有自觉选择性和主动创造性+分析。得分点②：人能够能动地改造世界。意识活动对改造客观世界具有指导作用+分析。得分点③：意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进+分析。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是结合材料，运用文化生活知识分析弘扬红色文化精神，加强党史学习教育的文化价值。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：红色文化以一系列革命文献、革命战争遗址、文学文艺作品、革命歌曲和文物、纪念地、革命根据地、重要历史人物和重大历史事件、纪念仪式以及凝结在其中的革命精神、革命传统和价值理念等符号系统为载体→可联系能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，增强民族团结力和凝聚力，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。有效信息②：这些“历史积淀”代表了中国共产党及其领导的人民革命、代表了革命政权和共产主义信仰、代表了革命者为人民谋幸福的流血牺牲、代表了中国共产党人的价值追求和精神境界→联系有利于党牢牢掌握意识形态工作领导权，引导人们树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观。有效信息③：革命理想高于天。党中央在全党开展党史学习教育，就是要通过对中国共产党百年奋斗史的学习、革命先烈英雄事迹的回顾，进一步发扬中国共产党人不畏牺牲、乐于奉献的大无畏革命精神，坚忍不拔、勇往直前的奋斗精神，自力更生、艰苦奋斗的创业精神→联系可以展示革命文化、社会主义文化的顽强生命力和强大影响力，树立高度的文化自信，增强人们对党、国家和民族的认同感和归属感。有效信息④：在中国这样一个有着14亿人口的国家，实现社会主义现代化非比寻常也十分不易，需要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因、赓续中国共产党人精神血脉，始终保持革命者百折不挠的斗志和品质，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神→联系有利于坚持对中华优秀文化的创造性转化、创新性发展，有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，推动中华民族走向繁荣强大，实现中华民族伟大复兴。第三步：整合信息，组织答案得分点①：能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，增强民族团结力和凝聚力，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。。得分点②：有利于党牢牢掌握意识形态工作领导权，引导人们树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观。得分点③：可以展示革命文化、社会主义文化的顽强生命力和强大影响力，树立高度的文化自信，增强人们对党、国家和民族的认同感和归属感。得分点④：有利于坚持对中华优秀文化的创造性转化、创新性发展，有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，推动中华民族走向繁荣强大，实现中华民族伟大复兴。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是结合材料，为党史学习教育写两条宣传标语。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：为党史学习教育写两条宣传标语→可联系①学习百年党史，汲取奋进力量。②学党史，明大道，传承红色基因。③学党史，强信念，增强文化自信。第三步：整合信息，组织答案。（开放性试题，言之有理即可）得分点①：学习百年党史，汲取奋进力量。得分点②：学党史，明大道，传承红色基因。得分点③：学党史，强信念，增强文化自信。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。