闽教版五下教案Unit 8 Dates of the Month Part A

Unit8DatesoftheMonthPartA教学目标◆语言知识目标1.学习单词:date，lucky，difficult，calendar等。2.学习句子：What’sthedatetoday?It’s….3.学习字母组合air和ear在单词中发/eə/的音。4.功能：谈论日期与生日。◆语言技能目标1.能用英语准确表达具体日期。2.能就生日和生日所在的时间开展简单的交流。◆文化意识闰年的相关知识。教具准备1.单词卡片：（1）本课新单词卡片。（2）序数词第1至第31的单词卡片。（3）十二个月份的单词卡片。2.课文的三幅挂图。3.一本日历。4.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话：Howmanydaysarethereinaweek? Howmanyweeksarethereinamonth?Howmanymonthsarethereinaseason?Howmanymonthsarethereinayear?What’syourfavoritemonth?Why?…3.揭示课题并板书：Unit8DatesoftheMonthPartA。4.出示单词卡片，教学单词date。Step2Review1.复习序数词，并学习第20到第31的序数词。（1）教师出示1至20中的任意一个数字，请学生用英语说出其基数词和相应的序数词，可以采用全班说、个别说的形式，也可以开展A学生与B学生，男生与女生，小组之间的对抗赛等方式进行巩固操练活动。（2）在黑板上出示阿拉伯数字21至29，请学生用英语说出它们的基数词。（3）教师在数字21旁写出其序数词twenty-first（21st），告诉学生，20以上的非整数的序数词，十位上的数用基数词，个位上的数用序数词，中间用连字符“-”。（4）请三位学生上台完成板书，如：21twenty-first（21st）26twenty-sixth（26th）22twenty-second（22nd）27twenty-seventh（27th）23twenty-third（23rd）28twenty-eighth（28th）24twenty-fourth（24th）29twenty-ninth（29th）25twenty-fifth（25th）（5）采用不同的方法操练这些序数词，引导学生说出第30至第39。2.复习十二个月份的单词。（1）出示十二月份的单词卡片，学生快速认读。（2）游戏——快速反应。游戏规则：教师随机抽取一张卡片，学生要快速读出来，并用序数词说出它是第几个月，如：教师出示October，学生说：“October，10th” 。将October和tenth的卡片发给说得最快的两位学生，以此类推。（3）游戏——找邻居。游戏规则：教师出示序数词第13至第31中任意一张卡片，如：eighteenth，指名一位学生读，然后该生的前后桌同学要说出它的“邻居”：seventeenth和nineteenth，教师将这三张卡片分发给三位学生，以此类推，直至将卡片分发完为止。Step3Presentation（一）学习课文的第一段和第二段对话1.学习句子What’sthedatetoday?It’s….（1）教师出示课文的第一幅挂图，指着图中的日历边问边板书：What’sthedatetoday?并指导学生读It’sMay29.请持有卡片May和twenty-ninth的学生举起卡片，帮助学生记忆。（2）教师指着图中的蛋糕问：“What’sthis?It’sabirthdaycake.SowhatareWangTaoandLilytalkingabout?Let’slistenandwatch.”（3）教师播放课文录音或CD-ROM，学生小声模仿跟读。2.学习单词lucky和句子Mybirthdaywillcomeinthreedays.（1）教师提出问题：“WhenisLily’sbirthday?Howdoyouknowit?”（2）请学生带着问题读课文的第一段和第二段，找出答案。然后教师教学句子Mybirthdaywillcomeinthreedays.That’sJune1，Children’sDay!出示5月29日和6月1日的日历，操练句型What’sthedatetoday?It’s….（3）请近期要过生日的学生起来模仿说一说，如：Mybirthdaywillcomeintwentydays.That’s….（4）教学单词lucky，并出示一些句子，巩固lucky的用法，如：It’saluckyday.It’saluckynumber.Heisaluckyboy.You’resolucky.… （5）朗读两段对话。（二）学习课文的第三段对话1.教师出示课文的第三幅挂图，指着图中的日历说：“June1isLily’sbirthday.WhenisWangTao’sbirthday?”请持有卡片February和twenty-ninth的学生举起卡片，帮助学生表达It’sFebruary29.2.教师播放对话录音或CD-ROM，学生模仿跟读。3.学习单词difficult，calendar和句子It’sdifficulttofindonthecalendar.（1）教学单词difficult。将该单词划分音节：difficult，按音节分解教学该单词的读音。请学生说出该单词的反义词easy，并练说句子：It’seasytoremember.和It’sdifficulttoremember.（2）出示一本日历，教学单词calendar。引导学生按音节calendar来读单词。（3）出示句子It’sdifficulttofindonthecalendar.帮助学生理解句子意思后提出问题：“Why?”请几位学生回答，教师总结：“如果一年有365天，就叫‘平年’，如果一年有366天，就叫‘闰年’。平年的二月为28天，闰年的二月为29天，每隔四年有闰年，因此，王涛说他的生日时间很难在日历上找到。”（三）熟读课文，回答问题1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三次，学生模仿跟读。2.请个别学生分角色朗读对话。3.教师根据课文内容提出问题，请学生将答案写在作业纸上。What’sthedatetoday?WhenisLily’sbirthday?WhenisWangTao’sbirthday?Whosebirthdayiseasytoremember?Why?Whosebirthdayisdifficulttofind?Why?学生独立完成练习后，请五位学生上台，将答案写在黑板上，全班学生一起校对答案。（四）巩固练习1．完成课本第58页的Askandanswer.部分。 （1）教师播放录音，学生模仿跟读。（2）游戏——强将点兵。游戏规则：教师随机出示这十二张日历中的任意一张，如：7月26日，持有July和twenty-sixth卡片的学生要立刻举起卡片分别说：“July”和“twenty-sixth”，然后全班学生问：“Whatisthedatetoday?”两位学生一起回答：“It’sJuly26.”游戏继续，奖励能快速举起卡片的学生。2.完成课本第62页的Listenandconnect.部分。（1）请个别学生描述练习中四幅图的内容。（2）请个别学生读出四张日历上的时间。（3）教师播放录音，学生根据听到的内容，将图片与相应的日历连线。（4）教师出示正确答案，全班学生校对。听力材料：①A：WhendidMrWanggotoShanghai?B：OnAugust12.②A：WhendidSallyandBenwatchthefilm?B：OnMarch21.③A：WhendidMrsKingbuytheChristmastree?B：OnDecember14.[来源:Z+xx+k.Com]④A：WhendidPetersendtheemail？B：OnSeptember25.（五）语音教学1.教师出示单词chair和hair，请学生多读几次，从中感悟出字母组合air的发音。2.教师再出示一些含有字母组合air的单词，如：fair，pair，stair等，请学生拼读。3.用同样的方法教学字母组合ear的发音/ɪə/。4.教师再出示一些含有字母组合ear的单词，如：ear，dear，hear等，请学生拼读，领会出字母组合ear在这些单词中发/ɪə/的音。5.教师播放课本第58页ListenandlearntheEnglishsounds.部分的录音，学生模仿跟读。 Step4Extension综合活动——特殊的日子1.请学生在纸张的正面写出自己或家人特殊（或喜欢）的日子，在纸张的背面写出缘由。2.请个别学生上台，向全班学生展示有时间一面的纸张，全班学生问：What’sthedate?Whydoyouwritethisdate?请这位学生根据自己写的缘由回答问题。Step5Homework1.听课文录音，模仿跟读。2.完成《活动手册》中本课练习。3.请每位学生制作五张左右的卡片，用英语在卡片的一面写上某个节日的名称，并画一些相应的图画，在卡片的另一面写出该节日的时间，下节英语课将卡片带来。