北京版四年级下册UNIT THREE CAN YOU TELL ME THE WAY 第3课时 教案

教学基本信息学科英语年级四年级单元第三单元课时第三课时单元整体思路单元教学目标1.能听懂、认读问路及指路的基本句型并在相应情景中运用。2.能够听懂认读本单元中的场所及描述位置的介词短语，并在相应情景中交流运用。3.能根据规律拼读含有字母d及字母组合dd的发音。4.能够朗读对话，理解转述主课文的语段。5.能在问路与指路的对话交流中，感受文明礼貌，乐于助人的快乐及了解一些问路小技巧，体会如何easytofindtheway。 第三课时教学目标及重难点教学目标：1.能初步运用Canyoutellmethewayto…?向他人问路并用Pleasedriveon,andthen给他人指路提供帮助。2.能听懂、认读gasstation,firestation,restaurant,supermarket等词汇及driveon,turnleft/right,atthefirstcorner等短语。3.能准确朗读课文。4.能尝试创编话题下的对话，并了解问路指路技巧。教学重点：1.能准确朗读课文。2.能在实际情境中，正确使用语言进行指路问路。教学难点：在情境中理解及运用给他人指路的表达方法。教学过程Step1：1.出示图片，复习巩固Q:Wherearethey?Wheredotheywanttogo?Q:Dotheyfindtheplaceseasily?2.引入新话题Showsomepictures.Therearemanybuildingsandpeople.It’sindowntown.Q:Whatareindowntown?Q:Isiteasytoaskandtellthewayindowntown?【设计意图】复习已学，激活已知，活跃思维，进入话题。Step2： 1.Lookatthepictures观察主题图，预测故事Q:Theladystopshercar.Why?Q:Whatwillshedo?出示油箱指针empty，full。Q:Doessheknowwherethegasstationis?Q:Isshelucky?Canshefinditeasily?【设计意图】通过观察主题图，培养学生对非文本信息获取的能力，猜测故事大意，培养学生的思维能力。2.观看课文动画，了解对话大意Q:Whohelpsher?Doesshefinditeasily?【设计意图】学生通过观看完整视频，整体了解对话大意。3.观看课文动画，提取细节信息Q:Howdoestheladyask?Q:Howabouttheanswers?Q:Canyoumatchthem?讲问题与答语配对。带读。Q:Sheknowstheway.Doessheleaveatonce?Q:Isitgoodtorepeat?Guoguo’sdadiskind.Howdoesheanswer?【设计意图】通过配对任务，启发思考。老师带读，学习本课重点词汇和句型。4.梳理内容，加深理解T:It’seasyforhertofindit.Why?Sheispolite.Sherepeatstheway.Guoguo’sdadtellsherthewayclearly.【设计意图】帮助学生梳理前面所学细节信息，引导学生用语段表达。 5.观看课文动画，理解核心内容T:Let’swatch.【设计意图】结合动画，情景，帮助学生在语境中理解复习重点词汇和句型。6.跟读课文，巩固核心内容T:Let’slistenandrepeat！【设计意图】通过跟读对话，再次梳理对话，纠正语音语调，为学生自主交流表达奠定基础。Step3：1.学习指路用语T:Nowcanyouaskandtellthewaywell?Howcanyoutellthewayclearly?Let’slookandlearn2.补全对话，画路线T:Canyoufinishthedialogueandthenfindtheway?3.任务单任务4.Let’sdo书上练习Youcanfindtheseplacesinourdailylife.Theyareinformationservice.Q:Whataretheytalking?Q:Doyouwanttobethevolunteers?Let’smakeadialogue.Listentothedialogueandfindthewayontheworkingsheet.【设计意图】帮助学生巩固本课重点词汇及句型。联系生活，迁移应用。Step4：复习核心内容T:Let’ssummarize!Howtoaskandtelltheway?【设计意图】梳理本课核心内容，巩固相关内容。 Step:5：Homework1.朗读第11课课文。2.完成本课学习任务单上的课后学习任务。