浙江省台州山海协作体2022-2023学年高二政治上学期期中联考试卷（Word版附解析）

2022学年第一学期台州山海协作体期中联考高二年级政治试题考生须知：1.本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。4.考试结束后，只需上交答题纸。一、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分。判断下列说法是否正确，正确的请写正确，错误的请写错误）1.哲学起源于人们对宇宙、人生的追问和思考。（）【答案】错误【解析】【详解】哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们在生活实践中对对宇宙、人生的追问和思考的追问和思考。故题中观点错误。2.劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。（）【答案】正确【解析】【详解】劳动作为劳动者的脑力和体力的支出，是劳动者与劳动工具的结合，是物质财富和精神财富的创造活动。因此可以说劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人和人类社会。故本题正确。3.“万物都在运动，但只是在概念中的运动”这一观点犯了形而上学的错误。（）【答案】错误【解析】【详解】“万物都在运动，但只是在概念中的运动”这一观点没有认识到物质是运动的主体，犯了唯心主义的错误。故题中观点错误。4.统一物的分解、平衡和静止的破坏等，都是事物在质变过程中呈现的状态。（）【答案】正确【解析】 【详解】质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。统一物的分解、平衡和静止的破坏等，都是事物在质变过程中呈现的状态。故题中观点正确。5.社会历史是人们活动的结果，而人们的活动是有自觉意识和目的的，因此，社会历史是由人们的动机、目的等决定。（）【答案】错误【解析】【详解】社会历史的存在和发展是客观的，是不以人的意志为转移的。社会历史是由人们的动机、目的等决定的说法夸大了人的意识的作用，犯了唯心主义错误。故本题说法错误。二、选择题（本大题共27小题，每小题2分，共54分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）6.恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”恩格斯的这句话表明（）A.具体科学的进步发展推动哲学的发展B.具体科学与哲学之间没有严格的界限C.哲学是科学之科学D.哲学为具体科学发展提供方法论指导【答案】A【解析】【详解】A：恩格斯说：“推动哲学家前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”，这表明具体科学的进步发展推动哲学的发展，A符合题意。B：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律，哲学是具体科学进行概括和升华，从中抽象出最本质和最普遍的规律，二者有着严格的界限，B错误。C：哲学是对具体科学的概括和总结，而不是科学之科学，C错误。D：哲学为具体科学发展提供世界观和方法论指导，且材料主要强调具体科学对哲学的作用，而未涉及哲学对具体科学的作用，D不符合题意。故本题选A。7.下列观点中属于古代朴素唯物主义思想的有（）①人病则忧惧，忧惧见鬼出②宇宙便是吾心，吾心便是宇宙③气者，理之依也 ④未有此气，已有此理A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①：“人病则忧惧，忧惧则见鬼出”，的意思是人生病了就有危机感和恐惧感，恐惧的时候就容易看到有“鬼”出没，其实鬼并不存在只存在于某些人的内心，是因为害怕才会恐惧于鬼的存在，该观点属于古代朴素唯物主义思想，①符合题意。②：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”，简单的说宇宙是因为你的意识而存在，你的意识就是宇宙的全部，该观点属于主观唯心主义，②不符合题意。③：“气者，理之依也”的意思是尽天地之间，无不是气，即无不是理也，把“气”作为世界的本原，属于古代朴素唯物主义，③符合题意。④：“未有此气，已有此理”，认为“理”是本原，“气”是派生的，是客观唯心主义，④不符合题意。故本题选B。8.“刘畊宏女孩”、“内卷”、“退！退！退！”等网络词语背后都有饱受关注的社会事件，折射出社会生活的变迁。这表明（）①意识是对客观存在的反映②人脑是意识活动的物质器官③意识的产生离不开生活和实践④意识是人类社会长期发展的产物A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】【详解】①③：网络词语背后的社会事件和社会生活的变迁，这表明意识是对客观存在的反映，也体现意识的产生离不开生活和实践，①③符合题意。②④：材料主要强调意识是对客观存在的反映，并未涉及人脑是意识活动的物质器官，也未涉及意识是人类社会长期发展的产物，②④不符合题意。故本题选A。9. 从空气中制作食物，曾被认为是天方夜谭，如今已变成了现实。天津工业生物的科学家团队从2015年起就在进行各种相关实验，成功掌握二氧化碳人工合成淀粉技术，通过耦合化学催化和生物催化，打破光合作用的壁垒。这表明（）A.人可以突破规律的制约B.人们必须尊重客观规律，按规律办事C.发挥主观能动性就能改造客观世界D.人们可以认识和利用规律，改造客观世界【答案】D【解析】【详解】A：规律具有客观性，不以人的意志为转移，人们不可以突破规律的制约，A错误。B：材料强调的是人们可以认识和利用规律，而不是强调人们必须尊重客观规律，按规律办事，B不符合题意。C：发挥主观能动性就能改造客观世界，夸大了发挥主观能动性的作用，C错误。D：天津工业生物的科学家团队通过耦合化学催化和生物催化，成功掌握二氧化碳人工合成淀粉技术，这表明人们可以认识和利用规律，改造客观世界，D符合题意。故本题选D。10.中国科学院青藏高原研究所联合国内外科学家，对过去40多年来青藏高原和蒙古高原湖泊变化模式及演化规律进行了系统的定量研究。通过系统研究揭示出，青藏高原湖泊扩张，蒙古高原湖泊萎缩，其主要原因是两高原各呈现暖湿化和暖干化的气候模式。上述材料表明（）①联系是普遍的，任何两个事物之间都存在联系②具体问题具体分析是正确认识事物的基础③正确地认识世界是有效地改造世界的前提④事物的变化发展规律是可以被人类认识的A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【解析】【详解】①：联系是普遍的，任何事物与周围其他事物都存在联系。联系是有条件的，不能说任何事物之间都有联系，①错误。②④：青藏高原研究所联合国内外科学家，对青藏高原和蒙古高原湖泊变化模式及演化进行研究，并发现导致二者湖泊变化的原因不同，这表明事物的变化发展规律是可以被人类认识的，也说明具体问题具体分析是正确认识事物的基础，②④符合题意。③：尊重事物的客观实际和规律是有效地改造世界的前提，③错误。 故本题选D。11.浙江临海市在紫阳街改造过程中，既保留古城的肌理和文化，又加大历史文化资源的发掘力度，街角巷尾的各类商铺使文化商业旅游融为一体。老街区由此成了市民和游客争相前往的“网红打卡地”。这一过程（）①突破了客观条件的限制②建立了新的具体联系③实现了内部结构的优化④打破了系统的有序性A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【解析】【详解】①：发挥主观能动性受客观条件的制约，因此，突破了客观条件的限制的说法错误，故①错误。②③：浙江省N市在某老街区改造中，既最大程度地保持原貌，又加大历史文化资源的发掘力度，在此基础上使文化商业旅游融为一体，受到市民和游客的青睐，可见，这表明通过充分发挥主观能动性，根据事物固有联系，建立了新的具体联系，实现了内部结构的优化，故②③入选。④：应该是遵循了系统内部结构的有序性，而不是打破了系统的有序性，故④错误。故本题选C。12.下列古语所蕴含的哲学寓意与漫画《三代农夫》的主旨不一致的是（）①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②凡物各自有根本，种禾终不生豆苗③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④吾心自有光明月，千古团圆永无缺A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【解析】【详解】本题属于逆向选择题。②④：《三代农夫》中三代人的生产工具和生产方式反映了事物是变化发展的，要树立创新意识。“凡物各自有根本，种禾终不生豆苗”体现了规律具有客观性。“吾心自有光明月，千古团圆永无缺”的意思是“吾心自有光明月，千古团圆永无缺”，意思是只有去掉遮蔽内心的杂念，恢复到本来的“良知”，才能养得了一颗光明的心，无论月亮阴晴圆缺，无论世界悲欢离合，内心总是光明富足，体现了意识的能动作用，与漫画《三代农夫》的主旨不一致；②④符合题意。①③：《三代农夫》中三代人的生产工具和生产方式反映了事物是变化发展的，要树立创新意识。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”和“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”强调了事物是变化发展的，要注重创新，体现了发展的观点，但与漫画主旨一致，不符合题意“不一致”。①③不合题意。故本题选D。13.墨子对他的门生耕柱子感到生气。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要上太行山去，用牛和马，你认为赶牛好还是驱马好？”耕柱子说：“当然驱马好。”墨子问：“为什么？”耕柱子说：“好马才值得鞭策。”墨子说：“我也认为你值得鞭策，所以才对你感到生气。”正是因为墨子是耕柱子的老师，所以墨子才会更加严苛地要求他。这说明了（）A.斗争性寓于同一性之中B.矛盾双方在一定条件下相互转化C.矛盾的同一性是包含着差别的同一D.矛盾的斗争性和同一性在一定条件下相互转化【答案】A【解析】【详解】A：正是因为墨子是耕柱子的老师，所以墨子才会更加严苛地要求他。这说明矛盾的斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，A符合题意。B：材料强调同一性和斗争性的关系，不体现矛盾双方在一定条件下相互转化，B 不符合题意。C：材料强调同一性，矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；而没有强调矛盾的斗争性，C不符合题意。D：矛盾双方在一定条件下相互转化，而不是矛盾的斗争性和统一性在一定条件下相互转化，D错误。故本题选A。14.我国打赢脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题。但是，当前有些地方仍存在返贫问题。我们要继续把解决好“三农”问题作为重中之重，实施乡村振兴战略，推动农业农村取得历史性成就、发生历史性变革。这启示我们（）①把握联系普遍性，将脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接②充分发挥意识的能动作用，积极推进乡村振兴早日实现③作好充分的思想准备，勇敢面对乡村振兴过程中的挫折④坚持两点论与重点论相统一，牢牢把握乡村振兴的主流A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①：我国打赢脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题；我们要继续把解决好“三农”问题作为重中之重，实施乡村振兴战略，推动农业农村取得历史性成就、发生历史性变革。这启示我们要把握联系的普遍性，将脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，①正确。②：充分发挥正确挥意识的能动作用，积极推进乡村振兴早日实现，②错误。③：材料中：我国打赢脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题。但是，当前有些地方仍存在返贫问题，这告诉我们要作好充分的思想准备，勇敢面对乡村振兴过程中的挫折，③正确。④：材料强调的是要继续把解决好“三农”问题作为重中之重，这是强调要抓住主要矛盾，而且“主流”强调的把握矛盾的主要方面，④排除。故本题选B。15.人们在日常生活中发现苍蝇经常会搓脚，研究人员发现苍蝇的味觉器官是长在脚上的，当它飞到喜爱的食物上时，要先用脚上的味觉器官去尝尝鲜，然后再用嘴吃。脚上沾满了各种食物时，会影响它的飞行和爬行速度。所以苍蝇一停下来就开始搓脚。这体现了（）①理性认识来源于感性认识 ②感性认识没有理性认识可靠③理性认识是感性认识的飞跃④感性认识有待于发展为理性认识A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【详解】①：感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖感性认识，认识都来源于实践，①错误。②：感性认和理性认识都有正确与错误之分，而不是简单的认为感性认识没有理性认识可靠，②错误。③④：研究人员发现苍蝇的味觉器官是长在脚上的，苍蝇会先用脚上的味觉器官去尝食物，之后再用嘴吃，由于苍蝇的脚上沾满了各种食物，会影响其飞行、爬行，因此需要搓脚，这说明理性认识是感性认识的飞跃，感性认识有待于发展为理性认识，③④符合题意。故本题选D。16.2022年10月，诺贝尔生理学或医学奖揭晓，颁给了瑞典裔进化遗传学家斯万特·帕博。他带领团队，对已经灭绝的尼安德特人的基因组进行测序，揭示当今人类与已灭绝的古人类之间的基因差异，成功地为几十万年前的DNA创造了一艘“时光机”抵达现代。由此可见（）①实践活动具有社会历史性②实践是认识的来源③实践活动具有客观物质性④实践是检验认识的真理性的唯一标准A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：斯万特·帕博带领团队对已灭绝的尼安德特人的基因组进行测序，揭示当今人类与已灭绝的古人类之间的基因差异，并成功地为几十万年前的DNA创造了一艘“时光机”抵达现代，这表明实践是认识的来源，实践活动具有社会历史性，①②符合题意。③④：材料主要讲述实践是认识的来源，实践活动具有社会历史性，而材料未涉及实践活动具有客观物质性，也未涉及实践是检验认识的真理性的唯一标准，③④不符合题意。故本题选A。 17.小学课本对日出的描述：东方露出鱼肚白，接着出现微蓝，淡黄，粉红，太阳升起了，天上一片红色，金黄。然而，江西三清山、青岛崂山、北戴河等地的日出都没看见从鱼肚白到金黄的过程。原来，小学课本描述的是平原地区无云、无风、无雾、无雨雪时日出的色彩变化情况。这说明（）①真理具有客观性，是人们对客观事物及规律的正确认识②真理是有条件的，真理都有自己适用的条件和范围③真理与谬误在一定条件下可以相互转化④在认识世界的过程中，要善于把握事物存在的各种条件A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【解析】【详解】①：材料强调的是真理的条件性和联系多样性，与真理具有客观性，是人们对客观事物及规律的正确认识无关，①不符合题意。②④：“东方露出鱼肚白，接着出现微蓝、淡黄、粉红，太阳升起了，天上一片红色，金黄。”然而，很多地方的的日出都没看见从鱼肚白到金黄的过程原来，上述描述形容的是平原地区无云、无风、无雾、无雨雪时日出的色彩变化情况。这说明真理是有条件的，真理都有自己适用的条件和范围，也体现了联系具有多样性，要求我们在认识世界的过程中，要善于把握事物存在的各种条件，②④正确。③：材料未体现真理与谬误在一定条件下可以相互转化，③不符合题意。故本题选D。18.义乌市作为全国农村宅基地制度改革首批试点，探索宅基地“三权分置”改革，释放了农村沉睡资产，优化了城乡土地资源配置，促进了当地人民增收致富。这说明（）A.生产关系对生产力的发展起推动作用B.生产关系对生产力具有反作用C.生产力的发展迟早引起生产关系的变化D.上层建筑对经济基础具有反作用【答案】B【解析】【详解】A：当生产关系与生产力的发展相适应时，能对生产力的发展起推动作用，反之，对生产力的发展起阻碍作用，A错误。B：义乌市探索宅基地“三权分置”改革，释放农村沉睡资产，城乡土地资源得到优化配置，促 进农民增收，这说明调整生产关系来适应生产力的发展，以促进生产力的发展，体现了生产关系对生产力具有反作用，B符合题意。CD：材料主要讲述生产关系对生产力具有反作用，而未涉及生产力的发展迟早引起生产关系的变化，也未涉及上层建筑对经济基础具有反作用，CD不符合题意。故本题选B。19.数字化改革既是一片前景广阔的“蓝海”，也是一片需要攻坚克难的“无人区”。浙江以数字化改革引领全面深化改革，变革治理方式、手段、工具、机制，更好地服务老百姓，提升管理的效能和效率。从历史唯物主义的角度看，材料体现了（）①矛盾是事物发展的源泉和动力②社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的③改革是社会主义制度的自我完善和发展④改革是发展中国特色社会主义的根本动力A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【解析】【详解】①：矛盾是事物发展的源泉和动力，是从辩证法的角度看，而不是从历史唯物主义的角度看，①不符题意。②：数字化改革既有广阔的前景，也需要攻坚克难，这说明社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的，②符合题意。③：浙江全面深化数字化改革，从而更好地服务老百姓，这表明改革是社会主义制度的自我完善和发展，③符合题意。④：改革是发展中国特色社会主义的强大动力，④错误。故本题选C。20.党的二十大报告再次强调，江山就是人民，人民就是江山。要实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，坚持深入群众、深入基层，采取更多惠民生、暖民心举措，着力解决好人民群众急难愁盼问题，这是因为（）A.人民群众是社会历史的创造者和主体B.人民群众是社会存在和发展的基础C.人民群众是社会发展的根本动力D.党始终坚持群众观点和群众路线【答案】A【解析】【详解】A ：实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，深入群众、深入基层，多惠民生、暖民心，着力解决好人民群众急难愁盼问题，这是因为人民群众是社会历史的创造者和主体，A正确。B：物质生活资料的生产活动是社会存在和发展的基础，B错误。C：人民群众是社会发展的主体，社会发展的根本动力是社会的基本矛盾，C错误。D：材料主要讲述人民群众的地位，且设问问的是原因，而党始终坚持群众观点和群众路线则是措施，D不符合题意。故本题选A。21.近日，浙江临海市90后教师尤凡因教学成绩突出被奖励一套200万元商品房和10万元奖金，引发了网友热议。他曾表示，“在浩瀚繁星中，我们只是一颗平凡的星体，然而平凡的星星也值得拥有精彩的人生，我们终将在自己的世界熠熠发光！”由此可以感悟到（）①人既是价值的创造者又是价值的享受者②实现人生价值要从正确价值观出发③实现人生价值要有坚定的理想信念④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C【解析】【详解】①：浙江临海市90后教师尤凡因教学成绩突出被奖励一套200万元商品房和10万元奖金，这表明人既是价值的创造者又是价值的享受者，①符合题意。③：他曾表示，“在浩瀚繁星中，我们只是一颗平凡的星体，然而平凡的星星也值得拥有精彩的人生，我们终将在自己的世界熠熠发光！”这表明实现人生价值要有坚定的理想信念，③符合题意。②：实现人生价值要从实际出发，需要正确价值观的指引，而不是从正确的价值观出发，②错误。④：材料表明人既是价值的创造者又是价值的享受者，实现人生价值需要有坚定的理想信念，而未体现社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，排除④。故本题选C。22.在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起，过在一起、干在一起，这其中涌现出许多感人事迹。35年坚守太行山的“新愚公”李保国；把生 命奉献给脱贫攻坚事业，谱写了新时代青春之歌的黄文秀等同志，就是他们中的杰出代表。这体现了（）①弘扬劳动精神，实现人生价值②价值判断是在价值选择的基础上作出的③把维护人民的利益最为自己最高的价值追求④价值观对人生道路的选择具有促进作用A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C【解析】【详解】①：在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，这说明数百万扶贫干部弘扬劳动精神，实现人生价值，①符合题意。②：价值选择是在价值判断的基础上作出的，②错误。③：数百万扶贫干部与贫困群众想在一起，过在一起、干在一起，并为脱贫攻坚事业作出巨大的贡献，这体现了扶贫干部们把维护人民的利益最为自己最高的价值追求，③符合题意。④：正确的价值观对人生道路的选择具有促进作用，④错误。故本题选C。23.无论是曹植的“柔条纷冉冉，叶落何翩翩”，还是范仲淹的“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，均描述了秋天落叶的美景。然而自然界再美的落叶都不能被称为文化，这是因为（）A.文化不包括非意识形态的内容B.文化是人类社会实践的产物C.自然的东西不能称之为文化D.美景不会给人以文化感悟【答案】B【解析】【详解】A：狭义的文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容，A错误。B：纯粹自然的东西不能称为文化，文化是人类社会实践的产物，B符合题意。C：没有回答文化真正的本义，与题干不构成因果关系，C错误。D：特定条件下，纯自然风景也会给人以文化感悟，D错误。 故本题选B。24.重阳节作为中国的传统节日，最早可追溯到春秋战国时期。古时民间在重阳节有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗，传承至今，又添加了敬老等内涵。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。这说明（）①传统文化深刻影响中国的发展进步②中华文化涵养着中华民族共同价值观③中华文化的发展具有连续性的特点④弘扬优秀传统文化能激发民族自信心A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【解析】【详解】①：材料体现中华文化发展具有连续性的特点，没有涉及传统文化深刻影响中国的发展进步，排除①。②：登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题，这说明重阳节作为中华文化涵养着中华民族共同的价值观，②符合题意。③：重阳节最早可追溯到春秋战国时期，古时民间在重阳节有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗，传承至今，又添加了敬老等内涵。说明中华文化的发展具有连续性的特点，③符合题意。④：材料不涉及激发民族自信心，④排除。故本题选C。25.取材于老一辈亲身经历的扶贫剧《山海情》在一片好评声中收官。该剧让无数在富足年代成长起来的年轻人走入历史场景，见证苦尽甘来的扶贫奋斗史，使许多年少不知“贫”滋味的90后和00后心灵颤动、热泪盈眶。由此可见，该剧的成功基于其（）①实现了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展②具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能③集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征④深深地触动了年轻人的内心情感A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】 【详解】②④：取材于老一辈亲身经历的扶贫剧《山海情》，让无数在富足年代成长起来的年轻人，见证了苦尽甘来的扶贫奋斗史，使许多年少不知“贫”滋味的90后和00后心灵颤动、热泪盈眶。由此可见，该剧的成功基于其具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，深深地触动了年轻人的内心情感，②④符合题意。①：材料强调的是优秀文化对人的影响，没有体现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，①排除。③：中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，③排除。故本题选C。26.2022年8月，浙江省博物馆利用“互联网＋”，通过“云上浙博”、“云教育”等方式，使数以亿计的观众在家也能免费的近距离感知文物的温度，并从中感受传统脉搏，涵养文化自信。可见，这一新的参展方式（）①传播了优秀传统文化，丰富人们的文化生活②彰显了中华文化底蕴，增强中华民族自信心③提高了公共服务水平，激发居民的文化消费④数字化赋能中华文化，挖掘展览文物新内涵A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：浙江省博物馆利用“互联网＋”，通过“云上浙博”、“云教育”等方式，使数以亿计的观众在家也能免费的近距离感知文物的温度，并从中感受传统脉搏，涵养文化自信。可见，这一新的参展方式传播了优秀传统文化，丰富人们的文化生活；彰显了中华文化底蕴，增强中华民族自信心，①②符合题意。③：这一新的参展方式使以亿计的观众在家也能免费的近距离感知文物的温度，未体现激发居民的文化消费，③排除。④：这一新的参展方式以数字化赋能中华文化，深入挖掘展览文物的传统价值，而不是新的内涵，④错误。故本题选A。27.习近平主席指出，世界各国紧密相连，人类命运与共。要跳出小圈子和零和博弈思维，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。这要求世界各国（） ①增强对本民族文化价值的认同②相互借鉴，求同存异，共同发展③理解个性，互相尊重文化差异④增强自信，彰显自身文化优越感A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【详解】①：材料强调的是要尊重世界文化的多样性，尊重文化多样性既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，该选项只强调了对本民族文化的认同，①不全面。②：尊重文化多样性要相互借鉴，求同存异，共同发展，②符合题意。③：理解个性强调了文化的民族性，互相尊重文化差异强调了文化是世界的，要互相尊重，③正确。④：“彰显自身文化优越感”的说法违背了各民族文化一律平等的原则，④错误。故本题选C。28.从针灸到二十四节气，从书法到篆刻……中华文化闪耀了北京冬奥舞台，中国也以海纳百川的胸襟兼容并蓄，充分吸收外来优秀文化，冰雪之约见证了奥林匹克精神与中国元素契合交融，讲述着与世界“美美与共”的故事。这有利于（）①推动各民族文化间的交流、学习与借鉴②吸收外来文化，推动当代中华文化发展③坚定文化自信，传承中华优秀传统文化④加速中外文化交融，推动中外文化趋同A①②B.①③C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：中华文化闪耀了北京冬奥舞台，中国也以海纳百川的胸襟兼容并蓄，充分吸收外来优秀文化，冰雪之约见证了奥林匹克精神与中国元素契合交融，讲述着与世界“美美与共”的故事。这有利于坚定文化自信，传承中华优秀传统文化，也有利于推动各民族文化间的交流、学习与借鉴，①③符合题意。②：外来文化有精华和糟粕，应是中华文化吸收外来文化有益成果，②错误。 ④：文化具有多样性。“文化趋同”的表述有误，④错误。故本题选B。29.鲁迅在《拿来主义》中写道：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”，“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”这启示我们对待外来文化要（）A.全盘肯定、照搬照抄B.坚守中华文化立场C区分清楚精华和糟粕D.面向世界、博采众长【答案】D【解析】【详解】A：我们要吸收对我国发展有益的外来文化，而不是对外来文化全盘肯定、照搬照抄，A错误。B：材料主要讲述对待外来文化要面向世界、博采众长，并未涉及坚守中华文化立场，B不符合题意。C：区分清楚精华和糟粕是针对我国的传统文化来讲的，而不是针对外来文化，C不符合题意。D：鲁迅的《拿来主义》文章中写道：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”，这要求我们对待外来文化要面向世界、博采众长，D符合题意。故本题选D。30.2022年10月12日，“天宫课堂”再次开启，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。3名航天员在“天宫课堂”上介绍了中国空间站问天实验舱的工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等内容。这有利于（）①普及科学知识，提高科学文化修养②坚定文化自信，加强爱国主义教育③展现科技实力，巩固文化强国地位④弘扬社会正气，加强思想道德修养A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】【详解】①② ：我国组织太空授课普及了科学知识，弘扬了科学精神，提高科学文化修养；坚定了文化自信，加强爱国主义教育，增强了中国人的民族自豪感，①②符合题意。③：我国正在努力建设文化强国，③错误。④：我国组织太空授课，普及科学知识，提高科学文化修养，而不是加强思想道德修养，④不合题意。故本题选A。31.2022年3月以来，中央网信办深入推进“清朗·打击网络谣言和虚假信息”专项行动，重点整治网络乱象，严打“网络水军”造谣引流、舆情敲诈、刷量控评和有偿删帖等各类违法违规行为。这要求相关部门（）①大力弘扬中华民族传统道德②培育和践行社会主义核心价值观③改造落后文化，抵制腐朽文化④推动文化事业和文化产业的发展A.①②B.②③C.①③D.③④【答案】B【解析】【详解】②③：中央网信办深入推进“清朗·打击网络谣言和虚假信息”专项行动，重点整治网络乱象，严打“网络水军”造谣引流、舆情敲诈、刷量控评和有偿删帖等各类违法违规行为。这要求相关部门培育和践行社会主义核心价值观，改造落后文化，抵制腐朽文化，②③符合题意。①：中华传统道德有精华、也有糟粕，要大力弘扬中华民族传统美德，①错误。④：材料反映的是国家规范文化产业的发展，与文化事业没有关系，排除④。故本题选B。32.2022年4月11日，第八届“看中国”在北京师范大学京师学堂启动。“看中国”是北京师范大学组织的跨地区跨文化体验项目，是让外国青年以自己的眼睛看中国，用自己的心灵感受中国，通过自主拍摄来讲述中国故事。举办以来，共有来自美国、英国等40多个国家的800多位青年受邀参加。举办这一活动（）A.有利于推进社会主义文化繁荣发展B.增强了中华民族的文化创造力C.有利于弘扬社会主义核心价值观D.体现了中华民族的文化自信 【答案】D【解析】【详解】A：材料强调的是让外国青年了解中国，没有涉及社会主义文化繁荣发展。A不合题意。B：材料强调的是让外国青年了解中国，不涉及中华民族的文化创造力的增强；B不合题意。C：材料体现了中华民族的文化自信，没有涉及社会主义核心价值观；C不合题意。D：文化自信来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。“看中国”是让外国青年以自己的眼睛看中国，用自己的心灵感受中国，通过自主拍摄来讲述中国故事，体现了中华民族的文化自信；D符合题意。故本题选D。三、综合题（本大题共3小题，共41分）33.新冠肺炎疫情发生以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，举国上下同心协力，创造了中国智慧和中国方案。材料一在抗击疫情的斗争中，我国组织动员全国优势力量开展疫情防控科研攻关，在疫情防控和复工复产方面取得积极成效。医疗工作者采用中西医结合，客观分析不同的症状，潜心研究病症，找出病理，作为治疗的依据。我们取得重大战略胜利的底气是对科学规律的遵循，把科学精神、科学态度贯穿到决策指挥、病患治疗、技术攻关、社会治理各方面全过程。材料二在抗击新冠肺炎疫情中，毒株不断变异，呈现新的特点，症状变得错综复杂。防疫工作者经过多次分析、研判、总结，先后制定修订和发布《新冠肺炎诊疗方案（试行第九版）》，形成了包括十六个方面内容比较完整的防控体系。从第一版到第九版，从对新冠病毒一无所知到认识不断深入，未来应对新冠病毒肺炎防控还面临巨大的挑战。接下来仍需要防疫工作者不断开拓创新，在实践中不断解决新问题。结合材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题：（1）结合材料一，运用“正确发挥主观能动性”的知识，说明我国是怎样取得疫情防控阻击战重大战略成果的。（2）结合材料二，运用“追求真理是一个过程”的知识，谈谈你对我国新冠病毒肺炎防控过程的认识。【答案】（1）①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。 医疗工作者客观分析不同的症状，找出病理作为治疗的依据。②人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造世界。我国组织动员全国优势力量开展疫情防控科研攻关并取得积极成效。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。我国在遵循科学规律的基础上，把科学精神和科学态度贯穿到抗击疫情的各方面全过程。（2）①认识具有反复性。认识受到各种条件的限制，人们对事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。由于新冠肺炎毒株不断变异，医疗工作者经过多次论证和试验，才找到了相对有效治疗的方法。②认识具有无限性、上升性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。诊疗方案从第一版到第九版，从对新冠病毒一无所知到认识不断深入，人类对新冠病毒的认识是在不断发展。③我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。未来应对新冠病毒治疗还面临巨大的挑战，需要防疫工作者不断开拓创新，在实践中不断解决新问题。【解析】【分析】背景素材：抗击新冠肺炎疫情工作考点考查：哲学与文化的相关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【小问1详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，运用“正确发挥主观能动性”的知识，说明我国是怎样取得疫情防控阻击战重大战略成果的。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。第二步：审材料，获取有效信息。有效信息①：医疗工作者采用中西医结合，客观分析不同的症状，潜心研究病症，找出病理，作为治疗的依据→可联系意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性；有效信息②：在抗击疫情的斗争中，我国组织动员全国优势力量开展疫情防控科研攻关，在疫情防控和复工复产方面取得积极成效→可联系意识可以能动地指导人们改造世界；有效信息③：我们取得重大战略胜利的底气是对科学规律的遵循，把科学精神、科学态度贯穿到决策指挥、病患治疗、技术攻关、社会治理各方面全过程→可联系尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为认识类主观题，运用“追求真理是一个过程”的知识，谈谈你对我国新冠病毒肺炎防控过程的认识。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。第二步：审材料，获取有效信息。有效信息①：毒株不断变异，呈现新的特点，症状变得错综复杂。防疫工作者经过多次分析、研判、总结，先后制定修订和发布《新冠肺炎诊疗方案（试行第九版）》→可联系认识具有反复性；有效信息②：从第一版到第九版，从对新冠病毒一无所知到认识不断深入→可联系认识具有无限性、上升性；有效信息③：接下来仍需要防疫工作者不断开拓创新，在实践中不断解决新问题→可联系在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。34.党的二十大报告强调：人才是第一资源。长期以来，我国对人才的培养存在过分重文化学习、淡化劳动教育的问题，严重影响学生“德智体美劳”发展，有悖教育的初衷。今年4月，教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，根据不同学段制定了不同的目标，如低年级学生要学习简单的家庭烹饪劳动，高年级学生则要掌握拆洗空调滤网、维修家电小故障等技能。在课程标准的指导下，9月以来各中小学各显神通，开展了丰富多彩的劳动课。中小学生通过参加劳动实践，充分认识到劳动的意义，进而崇尚劳动、热爱劳动；通过动动脑、出出汗，磨炼意志、健全人格，促进中小学生全面发展，更好地满足经济高质量发展对人才的需求。结合材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题：（1）运用“矛盾问题的精髓”的知识，说明教育部发布的劳动课程标准是如何促进中小学生全面发展。（2）运用“寻觅社会的真谛”的知识，分析教育部发布劳动课程标准的必要性和重要性。【答案】（1）①矛盾具有普遍性，教育部直面我国人才培养方面存在矛盾，通过发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》解决矛盾，促进中小学生全面发展。②矛盾具有特殊性，劳动课程标准根据不同学段学生的特点制定相应的劳动教育目标，坚持了具体问题具体分析。③矛盾普遍性和特殊性相互联结，课程标准带有普遍的指导意义，很多学校依据该标准，各显神通，开展了丰富多彩的劳动课，坚持了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史 的统一。（2）必要性：社会存在决定社会意识，针对我国人才过分重文化学习、淡化劳动教育的问题，教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。重要性：①社会意识具有相对独立性。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。在《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的指导下，各学校开展劳动课，有利于学生认识劳动的意义，健全人格，促进全面发展。②经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。上层建筑适合经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善。教育部发布劳动课程标准，有利于培养“德智体美劳”全面发展的人才，更好地推动经济高质量发展。【解析】【分析】背景素材：教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》考点考查：矛盾普遍性与特殊性、社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神、公众参与【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用矛盾问题的精髓的有关知识，从矛盾普遍性、矛盾特殊性及二者的关系等角度来说明设问。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。有效信息①：我国对人才的培养存在重文化学习、淡化劳动教育的问题→可联系矛盾的普遍性。有效信息②：不同学段制定了不同的劳动课程标准→联系矛盾的特殊性及方法论。有效信息③：在课程标准的指导下，各中小学各显神通，开展了丰富多彩的劳动课→联系矛盾普遍性和特殊性的关系。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因分析类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用寻觅社会的真谛的有关知识，从社会存在与社会意识的辩证关系、经济基础与上层建筑的关系等角度来说明设问的原因。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。有效信息①：我国人才培养重文化学习、淡化劳动教育的问题，教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》→可联系社会存在决定社会意识。有效信息②：在课程标准的指导下，各学校开展劳动课，中小学生认识到劳动的意义，健全人格，全面发展→可联系社会意识的相对独立性。有效信息③：教育部发布劳动课程标准，促进中小学生“德智体美劳”全面发展，促进经济高质量发展→可联系经济基础与上层建筑的关系。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。35.《经典咏流传·大美中华》于今年7月圆满收官。据统计，本季全网播放量累计破10亿次，上热搜高达330余次，成功的让传统文化焕发新颜。以“大美中华”为主旨的《经典咏流传》第五季借助于马头琴、口技、箜篌等传统技艺，实现了传统经典诗词和音乐“美”的融合，更将“美”的主题与当下的“航天”等时代背景相结合，鼓舞今人，也指引未来。节目根据观众多样化的需求深挖诗词魅力，用现代的语言来诠释经典，充分满足观众的期待，将传统文化的传承上升到全民参与的高度。除此之外，节目组还利用XR、CG、AR等国外最新技术复刻出历史场景，为观众提供更加极致、更具沉浸感的同时，唤起对中华优秀传统文化发自内心的热爱。结合材料，运用《哲学与文化》中“文化发展的基本路径”的知识，谈谈《经典咏流传·大美中华》的成功对中华传统文化焕发新颜的启示。【答案】①坚持以人民为中心。创作《大美中华》是为了更好地为人民大众服务，让发展成果更好地惠及人民群众，满足观众多样化的文化需求，让人民成为文化成果的最终享有者和受益者。②立足时代之基，回答时代问题。《大美中华》用现代语言诠释经典将“美”的主题和时代背景相结合，鼓舞今人，也指引未来。③融通不同资源，实现综合创新。《大美中华》的创作，既借助了诗词、马头琴等传统技艺，也利用了国外XR等最新技术，坚持不忘本来，吸收外来，面向未来，最终实现中华传统文化焕发新颜。【解析】【分析】背景素材：《经典咏流传·大美中华》考点考查：文化发展的基本路径的有关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神、公众参与【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求谈谈《经典咏流传·大美中华》的成功对中华传统文化焕发新颜的启示。属于启示类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用文化发展的基本路径的有关知识，从以人民为中心、立足时代、融通不同资源、综合创新等角度来回答设问。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。有效信息①：根据观众多样化的需求深挖诗词魅力，满足观众的期待→可联系以人民为中心。有效信息②：用现代的语言来诠释经典→联系立足时代之基，回答时代问题。有效信息③：借助于马头琴、口技、箜篌等传统技艺，利用XR、CG、AR等国外最新技术复刻出历史场景→联系融通不同资源，实现综合创新。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。