湖南省湘潭县2021-2022学年高二政治上学期期末考试试卷（Word版附解析）

湖南省湘潭县2021-2022学年高二上学期期末考试政治试题一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。1.2021年9月25日，乘坐中国政府包机回国的孟晚舟女士在踏上祖国的土地后说：“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”颜色是物品的一种属性，被赋予了特定的文化含义，引人遐想。红色代表着吉祥和好运，因而深受国人喜欢。人们对颜色的“情感反应”（）①是客观物质世界发展到一定阶段的历史产物②是独立于人的意识之外的具有客观实在性的东西③包含着人对自身和外部世界关系的体验和理解④反映了意识活动具有自觉选择性和主动创造性A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】D【解析】【详解】③④：颜色是物品的一种属性，被赋予了特定的文化含义，引人遐想。红色代表着吉祥和好运，因而深受国人喜欢。人们对颜色的“情感反应”是人脑对物质的能动反映，反映了意识活动具有自觉选择性和主动创造性，包含着人对自身和外部世界关系的体验和理解，③④符合题意。①：材料强调意识活动的特点，不强调意识的起源，①与题意不符。②：“情感反应”属于意识的范畴，不具有客观实在性，②错误。故本题选D。2.2021年11月11日，党的十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，这是党的历史上第三个历史决议，对党的百年奋斗重大成就和历史经验进行了系统全面科学的总结。中国共产党在1945年制定了《关于若干历史问题的决议》，在1981年制定了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，这两个决议都在党的历史上对推进和引领党的事业发展起了重要作用。三次历史决议蕴含的哲学道理有（）①人们在实践中不断地追求和发展真理②真理都是在超越历史条件中不断丰富和发展的③任何真理都是主观与客观具体的历史的统一 ④认识运动是一种圆圈式的循环运动A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：三次历史决议体现了人们在实践中不断追求和发展真理，任何真理都是主观与客观具体的历史的统一，①③符合题意。②：真理不能超越历史条件，②说法错误。④：认识运动是螺旋式或波浪式的上升，④说法错误。故本题选B。3.2021年12月8日至10日，中央经济工作会议在北京举行。习近平总书记在会上发表了重要讲话指出，我国发展仍然处于重要战略机遇期，机遇和挑战之大前所未有。当前的新冠肺炎疫情或许会短期影响中国经济发展之“时”，却难以撼动中国经济长期向好之“势”，要全力办好自己的事，而不舍实现我们的既定目标。这表明（）①事物发展的方向是前进的，道路是曲折的②质变是一种渐进的、不显著的变化③重视量的积累，为实现事物的质变创造条件④新事物的发还存在弱点和不完善的地方A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：材料中机遇与挑战体现了事物发展的前进性和曲折性，锲而不舍强调重视量的积累，①③符合题意。②：量变是渐进的，不显著的变化，②说法错误；④：材料没有体现新事物的发还存在弱点和不完善的地方，④不符合题意。故本题选B。4.有人认为，单打独斗的时代已经过去，一个人若想成功，要么组建一个团队，要么加入一个团队。单打独斗的路，只会越来越窄，选择志同道合的人，就是选择成功。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。该观点（）①认为关键部分在事物发展中占据重要地位②强调了部分融入整体能够更好地发挥作用 ③肯定了整体统率着部分并居于主导地位④主张立足部分，把各个部分联系起来考察A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【详解】②③：材料强调个人要融入整体以使自己更好地获得发展，强调了整体的作用，即强调了部分融入整体能够更好地发挥作用，也肯定了整体统帅部分并居于主导地位，②③应选。①：没有涉及关键部分的信息，①不选。④：说法错误，我们应该立足整体，把各个部分联系起来考察，④不选。故本题选C。5.《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》提出，要实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。脱贫攻坚目标完成后，摆脱贫困的县从脱贫之日起设立5年过渡期，做到扶上马送一程。过渡期内保持现有主要帮扶政策总体稳定，并逐项分类优化调整合理把握节奏、力度和时限，逐步实现由集中资源支持脱贫攻坚向全面推进乡村振兴平稳过渡。上述举措启示我们要（）①坚持绝对运动与相对静止的统一②坚持共性与个性的统一③坚持量变与质变的统④坚持两点论与重点论的统一A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：材料“5年过渡期政策总体稳定”体现了绝对运动与相对静止，逐步实现由集中资源支持脱贫攻坚向全面推进乡村振兴平稳过渡，体现了量变与质变的关系，①③正确。②④：材料没有体现坚持共性与个性的统一，坚持两点论与重点论的统一，②④排除。故本题选B。6.2021年以来，生态环境部、工信部等部门，石油、化工，煤炭、钢铁、电力、汽车、环保、交通等行业，以及上海等城市都宣布了各自的碳达峰和碳中和计划和路线图，碳减排目标正在逐渐变为具体行动。实现我国2030年“碳达峰”（碳排放达到峰值），2060年“碳中和” （二氧化碳“净零排放”）的目标，是一场广泛而深刻的经济社会变革，需要拿出抓铁有痕的劲头。材料主要体现的哲理是（）①实践活动具有能动性和社会历史性②矛盾双方在一定条件下相互转化③意识活动具有直接现实性④实践可以使人为事物的联系具有客观性A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：材料中“各自的碳达峰和碳中和计划和路线图”体现了实践活动具有能动性和社会历史性，二氧化碳“净零排放”体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，①②正确；③：意识不具有直接现实性，跨越式发展历程体现了实践具有社会历史性，③错误；④：人为事物的联系本来就是客观，④错误。故本题选A。7.建党100周年理想照耀中国系列作品，优秀电视剧《功勋》聚焦于敏、张富清、袁隆平等首批八位“共和国勋章”获得者的真实故事，用单元剧的形式将8位人物的人生篇章与共和国命运串联起来，诠释了他们“忠诚、执著、朴实”的品格和献身祖国人民的崇高境界，展现了他们平凡中的不平凡和不平凡中的平凡。8位功勋人物的事迹给了我们深刻的人生思考，包括（）①社会提供的客观条件是实现人生价值的前提②必须把个人奋斗目标和国家民族命运紧紧相连③人们要在价值选择的基础上作出正确的价值判断④对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】①：材料没有强调社会提供个人实现人生价值的客观条件前提；①与题意无关。③：，人们要在价值判断的基础上作出正确的价值选择，③错误。②④：8位功勋人物的事迹给了我们深刻的人生思考，包括必须把个人奋斗目标和国家民族命运紧紧相连，对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，②④正确。 故本题选C。8.劳动是一切幸福的源泉，党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳人人才培养全过程，贯彻大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。从哲学角度看，重视劳动教育是基于（）①劳动是人的存在方式②社会历史是由人的实践活动构成的③劳动是创造美好生活的重要手段④劳动是指完全在个人奋斗中的自我实现A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】②：“社会历史是由人的实践活动构成的”强调实践，②不符合题意。④：重视劳动教育不是完全个人奋斗的自我实现，④说法错误。①③：考查劳动观的有关知识，①③符合题意。故本题选B。9.面对中小学生负担过重，视力急剧下降，心理问题低龄化严重等问题，2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即“双减”政策，重拳整治教育培训行业，全面规范校外培训行为。“双减”政策的出台体现了（）①社会存在变化决定社会意识变化②生产关系一定要适合生产力的发展状况③上层建筑一定要适合先进经济基础的发展状况④社会发展的总趋势是前进的、上升的A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：“双减”政策的出台体现了社会存在变化决定社会意识的变化，“双减”政策是调整上层建筑，①③符合题意。②：“双减”政策是调整上层建筑，，不是调整生产关系，②不符合题意。④：“社会发展的总趋势是前进的、上升的”与题意无关，④不符合题意。 故本题选B。10.湖南摩崖石刻既具有突出的地理、地质内涵，又具有清晰的历史内涵。大量摩崖沿潇湘水路分布，成点成线成片，摩崖、打石、剂苔、剔藓，成为湖南碑刻的习语：唐虞之道、盛唐气象，理学渊源、明清吏治，乃至民族文化融合、中外文化交流，一步步标记着文明的进程，一篇篇表达着人文教化的灿烂。由此可见，摩崖石刻（）①彰显了中华文化源远流长、博大精深②是中华文化的精髓，是中华民族永远的精神火炬③是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的物质力量④是文化传承的物化形式，为传承中华文明发挥了重要作用A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】C【解析】【详解】①④：材料摩崖石刻彰显了中华文化源远流长、博大精深，是文化传承的物化形式，为传承中华文明发挥了重要作用，①④符合题意。②：中华民族精神是中华文化的精髓，是中华民族永远的精神火炬，②说法错误。③：摩崖石刻是文化力量，③说法错误。故本题选C。11.2021年9月8日，中央宣传部、国家新闻出版署有关负责人会同中央网信办、文化和旅游部等部门，对腾讯，网易等重点网络游戏企业和游戏账号租售平台、游戏直播平台进行约谈，要求各网络游戏企业、游戏账号租售平台、游戏直播平台提高政治站位、强化责任担当，进一步严格管理，切实防止未成年人沉迷网络游戏。防止未成年人沉迷网络游戏，需要（）①青少年应全面抵制网络游戏，自觉接受文化熏陶，培养健全人格②文化企业把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益相统一③有关部门完善制度，有效监管，凝聚合力，共护未成年人健康成长④发挥中华传统道德对青少年的引领作用，为青少年健康成长提供道德滋养A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①：“青少年应全面抵制”错误，应该是辩证的看待，①错误；②③ ：对腾讯，网易等重点网络游戏企业和游戏账号租售平台、游戏直播平台进行约谈，要求各网络游戏企业、游戏账号租售平台、游戏直播平台提高政治站位、强化责任担当，需要文化企业把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益相统一，有关部门完善制度，有效监管，凝聚合力，共护未成年人健康成长，②③正确。④：中华传统道德有精华也有糟粕。发挥中华传统道德对青少年的引领作用的说法错误，④排除。故本题选B。12.2021年12月14日，中国文学艺术界联合会第十一次全国代表大会、中国作家协会第十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。习近平总书记发表重要讲话指出，文艺事业是党和人民的重要事业，希望广大文艺工作者心系民族复兴伟业，坚守人民立场，坚持守正创新，用情用力讲好中国故事，坚持弘扬正道，在追求德艺双馨中成就人生价值。对此，文艺工作者需要（）①弘扬主旋律，传播正能量②保持开放心态，充分吸收外国文化③立足社会实践，坚持以人民为中心④发展文化事业，繁荣文化市场A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：材料要求文艺创作弘扬主旋律，传播正能量，坚持以人民为中心，①③符合题意。②：吸收外国文化的有益成果，②说法错误。④：发展文化事业，繁荣文化市场是对政府的要求，④不符合题意。故本题选B。13.2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开讲，时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课。“天宫课堂”积极传播载人航天知识和文化，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育，不仅在于精彩的实验和现象，更能激发孩子们的好奇心，促使他们去观察，进而去思考、去探索。我国组织太空授课的文化意义主要在于（）①普及科学知识，弘扬科学精神②坚定文化自信，增强民族自豪感养，培育“四有”新人③提高思想道德修养 ④加强文化交融，促进世界文化的发展A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：我国组织太空授课普及了科学知识，弘扬了科学精神，坚定了文化自信，增强了中国人的民族自豪感，①②符合题意。③：本题考查文化自信、文化作用的知识，③不符合题意。④：组织太空授课与加强文化交融促进世界文化的发展无关，④不符合题意。故本题选A。14.2021年11月16日上午，国家主席习近平同美国总统拜登视频会晤时高屋建瓴地指出，中美作为世界前两大经济体和联合国安理会常任理事国，应该加强沟通和合作，既办好各自国内的事情，又承担起应尽的国际责任，共同推进人类和平与发展的崇高事业。这为中美关系发展指明了正确的方向。促进中美关系健康发展应该（）①谋求共同利益，摆脱利益差别和竞争②谋求互利共赢，摆脱零和博弈的思维③坚持和平共处五项原则，处理双边关系④坚持国家利益至上，放弃各自核心利益A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【详解】①：中美双方利益差别是不可能摆脱的，①错误。②③：依题意知，中美作为世界前两大经济体和联合国安理会常任理事国，应该加强沟通和合作，既办好各自国内的事情，又承担起应尽的国际责任，共同推进人类和平与发展的崇高事业。说明促进中美关系健康发展应该谋求互利共赢，摆脱零和博弈的思维，坚持和平共处五项原则，处理双边关系，②③正确。④：要维护国家利益，“放弃各自核心利益”说法错误，④错误。故本题选C。15.据世界银行研究报告，共建“一带一路”倡议将使相关国家760万人摆脱极端贫困，将使参与国贸易增长2.8%至9.7%、全球贸易增长1.7%至6.2%、全球收入增加0.7%至2.9%“一帮一路”倡议提出8年来，我国已与140个国家、32个国际组织签署了共建“一带一路”合作 文件共建“一带一路”（）①表明维护国家间的共同利益是我国外交政策的出发点②是构建人类命运共同体决定因素③是源于中国，其发展机遇和成果属于世界④有利于推动世界经济增长、促进人类社会的可持续发展A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【详解】①:维护本国利益是我国外交政策的出发点；①表述错误。②:共建“一带一路”不是构建人类命运共同体的决定因素；②错误。③④:共建“一带一路”是源于中国，其发展机遇和成果属于世界,有利于推动世界经济增长、促进人类社会的可持续发展,③④正确。故本题选D。16.2021年是中国加入世界贸易组织(WTO)20周年。20年来，中国已成为全球第二大经济体、第一大货物贸易国、第一大外资吸收国。我国在坚持高质量引进来的同时，也鼓励高水平走出去，扩大对外直接投资。目前我国已成为双向投资大国，对外直接投资多年居全球前三名，吸引外资2020年居全球首位。我国双向投资快速发展的原因包括（）①实现引进外资与对外投资平衡的目标要求②经济全球化的深入发展与跨国公司生产经营的全球布局③发挥我国大市场优势与积极参与多双边区域投资贸易合作机制④我国国际产能合作的大力推进与近年来国际经济安全性的不断提高A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】B【解析】【详解】②③：我国在坚持高质量引进来的同时，也鼓励高水平走出去，扩大对外直接投资，成为双向投资大国，表明随着经济全球化的深入发展与跨国公司生产经营的全球布局，我国积极发挥大市场优势与积极参与多双边区域投资贸易合作机制，②③正确。①：我国双向投资快速发展有利于实现引进外资与对外投资平衡发展，①应该是意义或者结 果，但题目问的是原因，①不符合题意。④：材料强调的是随着经济全球化的发展，我国双向投资也在不断发展，并不能说明近年来国际经济安全性的不断提高，④不符合题意。故本题选B。二、非选择题：共52分。17.阅读材料，完成下列要求。多年以来，我国在东北三省和内蒙古自治区实行玉米临时收储政策，但随着国内外经济形势和粮食供需格局变化，玉米已呈现阶段性供大于求局面，库存高企、财政负担加重、国内外价差较大，收储和进口压力不断增大，用粮企业经营困难等问题突出。原有玉米临时收储政策面临的矛盾日益显现，玉米收储制度改革势在必行。2021年7月，国务院决定在辽宁、吉林，黑龙江和内蒙古建立玉米生产者补贴制度，财政部会同有关部门印发了《关于建立玉米生产者补贴制度的实施意见》。玉米补贴政策的基本安排是一是市场定价，价补分离。价格由市场决定，补贴资金向优势产区集中，保障优势产区玉米种植收益基本稳定；二是定额补贴调整结构。在价格由市场形成的基上，体现优质优价，促进种植结构调整，提高农业发展的质量和效益：三是中央支持、省级负责。赋予地方自主权，由各省区制定具体的补贴实施方案，确定本省区的补贴对、补贴依据、补贴标准等；四是公开透明、加强监督；另外，财政部还将及时拔付产粮大县等奖励资金。玉来补贴政策的实施加大了对新型经营主体的支持，保护好种粮积极性，并促进玉米等种植结构调整，更好地促进了农民增产增收，从而推动了农村经济的发展。请结合材料运用唯物论的有关知识，分析我国将“玉米收储政策”改为“玉米补贴政策”的必要性。【答案】①物质决定意识，要求一切从实际出发。随着国内外经济形势和粮食供需格局变化，玉米已呈现阶段性供大于求局面，原有玉米临时收储政策面临的矛盾日益显现，玉米收储制度改革势在必行；②意识对物质具有能动作用，意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进客观事物的发展。玉米补贴政策正确地反映了我国玉米市场的现状，遵循市场规律，玉米价格由市场形成，有助于实现供需平衡，有利于促进种植结构调整，提高农业发展的质量和效益；③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，办事情要把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。玉米补贴政策既遵循了市场规律，又更好地发挥了政府的作用，有利于推动农村经济高质量发展。【解析】 【分析】背景素材：我国将“玉米收储政策”改“玉米补贴政策”考点考查：唯物论的相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物的能力核心素养：政治认同、科学素养【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题设问指向结合材料运用唯物论的有关知识，分析我国将“玉米收储政策”改为“玉米补贴政策”的必要性。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：随着国内外经济形势和粮食供需格局变化，玉米已呈现阶段性供大于求局面，原有玉米临时收储政策面临的矛盾日益显现，玉米收储制度改革势在必行→说明物质决定意识，要求一切从实际出发。有效信息②：玉米补贴政策的基本安排是一是市场定价，价补分离。价格由市场决定，补贴资金向优势产区集中，保障优势产区玉米种植收益基本稳定；二是定额补贴调整结构→说明意识对物质具有能动作用，意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进客观事物的发展。第三步：整合信息，组织答案。有效信息③：玉米补贴政策既遵循了市场规律，又更好地发挥了政府的作用→说明尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，办事情要把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：物质决定意识，要求一切从实际出发+材料分析。得分点②：意识对物质具有能动作用，意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进客观事物的发展+材料分析。得分点③：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，办事情要把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料分析。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相 关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。18.阅读材料，完成下列要求。一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚，不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。树高千尺有根，水流万里有源。在百年接续春斗中。中国共产党弘扬伟大建党精神，团结带领人民建造了一系到伟大成就，铸就了一系列伟大精神。这一系列伟大精神，是伟大建党精神这一“源头”在不同历史时期的“活水，共同构筑起中国共产党人的精神语系。中国共产党在不同历史时期铸就的一系到伟大精神，既各有侧重、各具特点，又都与伟大建党精神有紧密联系。比如。井冈山精神的主要内容是：坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，依靠群众、勇于胜利；“两弹一星”精神的主要内容是：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀：伟大抗精神的主要内容是；生命至上、举国同心，舍生忘死、尊重科学、命运与共。这一系列伟大精神的主要内容，充分表明伟大建党精神既在创建中国共产党的实践中形成，又在党的百年光辉历史中发扬光大；既是中国共产党人精神语系的历史源头，也是中国共产党人精神谱系的高度凝练。——摘编自中共中央党史和文献研究院《伟大建党精神：中国共产党的精神之源》请结合材料，运用唯物辩证法的相关原理阐述伟大建党精神和一系列伟大精神之间的关系。【答案】①世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题。伟大建党精神是百年奋斗中产生一系列伟大精神的“源头”，是根与叶、源与流的关系，一脉相承，有着前后相继的历史联系。②发展具有普遍性，要用发展的观点看问题（或发展是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡）。建党精神是中国共产党的精神之源，不断涌现的新的伟大精神是对建党精神的继承和延续，中国共产党的精神谱系是一个不断丰富的发展过程。③矛盾普遍性和特殊性是共性与个性的关系，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含（离不开）普遍性。要在普遍性的指导下具体问题具体分析（或坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一）。伟大建党精神是贯穿一系列伟大精神的共同精神内涵，一系列各有侧重、各具特点的伟大精神是在完成不同历史任务中弘扬伟大建党精神的具体表现。【解析】【分析】背景素材：伟大建党精神 考点考查：唯物辩证法的相关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题的能力核心素养：政治认同、科学素养【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题设问指向结合材料，运用唯物辩证法的相关原理阐述伟大建党精神和一系列伟大精神之间的关系。答题类型属于说明类答题。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：这一系列伟大精神，是伟大建党精神这一“源头”在不同历史时期的“活水，共同构筑起中国共产党人的精神语系→说明世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题。有效信息②：伟大建党精神既在创建中国共产党的实践中形成，又在党的百年光辉历史中发扬光大→说明发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。有效信息③：中国共产党在不同历史时期铸就的一系到伟大精神，既各有侧重、各具特点，又都与伟大建党精神有紧密联系→说明矛盾普遍性和特殊性是共性与个性的关系，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含（离不开）普遍性。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题+材料分析。得分点②：发展具有普遍性，要用发展的观点看问题+材料分析。得分点③：矛盾普遍性和特殊性是共性与个性的关系，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性+材料分析。【点睛】说明类非选择题的解题方法：第一步：仔细审题，明确题意，弄清命题者的意图。要做到“两审”：审材料和审问题。一般先审问题后审材料，带着问题审材料。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求（如要求说明原因、意义或做法的正确性），从而弄准答题应当运用的课本知识。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。第二步：根据材料内容对接教材知识，落实知识点内容。带着问题读材料，找出问题、材料、教材三者之间的相关点，这是答题的关键。具体来说要做到：①从材料内容本身——找有效信息。要特别注意抓住材料中的关键词句，从中解读答题重点。②从材料与教材之间—— 找关联点。从教材中找命题的知识背景或命题依托的知识点，确定材料与教材知识的关联点、相似点。教材中知识点的表述，是准确答题的重要依据，也是解读材料信息的基础。③从材料内容与问题角度——找相关点。有的时候，仔细研究所要回答的问题，可以获得阅读材料时忽略了的重要信息，可以避免答题时抛开材料或问题随意发挥、答非所问的错误倾向。第三步：理清思路，组织答案。答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余。如涉及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。对于说明某一说法（做法）的题目，要从是什么、为什么、产生的影响、正确的做法（错误的危害）角度进行分析。对于有特殊要求的题目（如要求说明产生某现象的原因、意义，应采取的措施），还要在答案组织中使用凸显特殊要求的词语，可以参见原因类、意义类、措施类题目的解题方法。19.阅读材料，完成下列要求。2021年3月11日，十三届全国人大四次会议以高票表决通过了《全国人民代表大会关于完善香港特别行政区选举制度的决定》。在香港新选举制度下，选委会肩负重要功能，包括提名行政长官选举候选人和选出行政长官候任人、提名立法会选举候选人和选出40名立法会议员。2021年9月19日，香港特区选举委员会界别分组一般选举顺利举行，这是完善香港特区选举制度后的首场选举，是全面落实“爱国者治港”原则的一次生动实践。2021年12月14日，英国政府发表所谓“香港问题半年报告”，公然诋毁“一国两制”成功实践，恶意抹黑香港国安法和香港选举制度。针对少数国家恶意诋毁中国全国人大关于完善香港特区选举制度的决定，粗暴干涉香港事务和中国内政，中国外交部发言人予以严厉谴责和坚决反对。结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，请对少数国家恶意诋毁香港特区选举制度的言行加以批驳。【答案】①我国是单一制国家，香港特别行政区高度自治权的唯一来源是中央授权（或中央对香港特别行政区拥有全面管治权），修改完善特区选举制度是中央事权，符合宪法和香港基本法，完全是中国内政，任何外部势力无权干涉；②国家主权是国家最重要的构成要素，是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治权力。插手干预香港事务，损害了我国的主权，不利于香港的繁荣稳定；③主权国家享有独立权和管辖权等基本权利，如何完善香港特区选举制度是中国内政，不受他国控制和干涉，我国坚决维护国家主权、安全和发展利益，绝不屈服于任何外来压力；④不干涉他国内政是《联合国宪章》倡导的国际关系基本原则，外部势力干预香港事务，严重违背国际法和国际关系基本准则，粗暴干涉了中周内政。【解析】 【分析】背景材料：十三届全国人大四次会议以高票表决通过了《全国人民代表大会关于完善香港特别行政区选举制度的决定》考点考查：当代国际政治与经济能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、公共参与【详解】第一步：审设问，明确作答方向。题目要求针对少数国家的恶意诋毁言论加以批驳，需要调动当代国际政治与经济相关知识进行分析作答，本题属于评析类题型，解答时抓住材料中的有效信息，结果所学知识进行分析论证即可。第二步：审材料，提取有效信息。有效信息①：英国政府发表所谓“香港问题半年报告”，公然诋毁“一国两制”成功实践，恶意抹黑香港国安法和香港选举制度，否认了中国是单一制国家，香港地区的高度自治权来源于中央授权的事实→我国是单一制国家，中央对香港特别行政区拥有全面管治权，修改完善特区选举制度是中央事权，符合宪法和香港基本法，完全是中国内政，任何外部势力无权干涉。有效信息②：少数国家恶意诋毁中国全国人大关于完善香港特区选举制度的决定，粗暴干涉香港事务和中国内政，已经侵犯了我国的主权→国家主权是国家最重要的构成要素，是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治权力。有效信息③：针对少数国家恶意诋毁的情况，我国有权进行反击和谴责，积极维护我国的利益→主权国家享有独立权和管辖权等基本权利。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：英国政府发表所谓“香港问题半年报告”，公然诋毁“一国两制”成功实践，恶意抹黑香港国安法和香港选举制度，否认了中国是单一制国家，香港地区的高度自治权来源于中央授权的事实+我国是单一制国家，中央对香港特别行政区拥有全面管治权，修改完善特区选举制度是中央事权，符合宪法和香港基本法，完全是中国内政，任何外部势力无权干涉。得分点②：少数国家恶意诋毁中国全国人大关于完善香港特区选举制度的决定，粗暴干涉香港事务和中国内政，已经侵犯了我国的主权+国家主权是国家最重要的构成要素，是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治权力。得分点③：针对少数国家恶意诋毁的情况，我国有权进行反击和谴责，积极维护我国的利益+主权国家享有独立权和管辖权等基本权利。【点睛】辨析类解题方法：第一类、观点完全正确的题型：1、首先指出观点的正确性或科学 性；2、说明理由或论据，可结合材料和教材知识；3、作出结论，根据理由或论据，再结合材料或观点进行分析作答。第二类、观点完全错误的题型：1、首先指出观点的错误性和不科学性；2、说明错误的理由或原因，提供理论型的论据；3、在最后的作结论时，必须要提出正确的观点。第三类、观点片面型题型，既有正确的部分，也有错误的部分：1、首先要分析题目观点的正误情况以及正误部分；2、针对正误部分进行论证或说明理由，错误部分一定要提供理论支撑；3、最后总结时要对错误（不合理）的部分进行说明，并提出正确的说法。20.阅读材料，完成下列要求。材料一2021年6月，河南卫视特别节目《端午奇妙游》火爆全网，不少观众直呼“爱了”。整个节目采用网综十漫画+剧十水下舞十皮影等多种艺术形式，以四位“唐小妹”的视角，拉出四平行且交错的故事线，讲述《唐宫夜实》前传故事，将端午文化包裹在美轮美卖的影像中：《龙身祭》演员们赤裸着上身摇动船，展现了晚会节目中少见的阳刚气质：《丽人行》展示的是“中国式性感“，区别于西方的露出式的性感，中国女性的性感来自一种含蓄的美：把他戏与舞路融合，场景瑰丽梦幻的《唐印》：用说唱展现中医文化传承的《医圣传人》……节目“出图”背后，是创作者满足当代观众审美需求的诚意和继承发扬传统文化的敬意；是创作者精心挖据传统文化和现代表达的契合点，让那些古朴的文明“活“起来。穿越历史，更穿透荧幕隔：是创作者用创新的视听艺术方式呈现历史文化中耀眼的元素。为传统文化赋能，放下包和年轻人进行交流对话，以创新致敬传统。联合国教科文组织官方微博也转发相关舞蹈视频。可以说，真正火“出图”的是中国文化。材料二湖南是一个人杰地灵的地方。历史给这里留下了一大批宝贵的红色文化资源。近年来，湖南省委省政府重点完善和加强了毛泽东、刘少奇、任粥时、胡耀邦彭德怀、贺龙、罗荣恒等革命名人故居及纪念馆，秋收起义、平江起义、中央红军长征通道转兵红二方面军长征出发地、汝城县沙洲村“半条被子”故事发生地等革命历史事件旧址及纪念馆的保护和建设项目，使之成为集保护、展示、瞻仰、宣传、教育、体验和旅游等功能为一体的、开放式的革命文化园区，很多被烙上了“红色教育打卡地”的鲜明标签，备受市民和游客欢迎，成为当地独具特色的红色文化地标之一。（1）结合材料一，运用弘扬中华优秀传统文化的有关知识，河南卫视是如何让中华优秀传统文化火“出圈”的？（2）湖南某高中拟开展红色文化推广活动，请你从材料二中任选一个红色教育打卡地，根据所选打卡地拟定推广主题写一份发言稿。要求：①紧扣主题，层次清晰，合乎辑；②学科术语使用规范，请运用文化的相关知识：③字数200字左右。 【答案】（1）①立足建设中国特色社会主义的伟大实践，批判地继承中华传统文化，挖掘传统文化中的精华，释放活力、魅力，激发了观众内心对中华优秀传统文化的热爱；②利用大众传媒推动中华优秀传统文化传播与交流，坚定文化自信，对自身文化价值和生命力创造力的充分肯定；③推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，高科技与中华优秀传统文化融合，用年轻人喜欢的方式融入现代生活。④文化发展的实质就在于文化创新。文化作品立足时代之基，回答时代问题，融通不同资源，实现综合创新，不断促进中华优秀传统文化血脉的延续和发展。（2）示例：主题：传承红色基因，汲取奋进力量。介绍XX红色教育打卡地。革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。开展红色教育推广活动，有助于让人民更好地了解XX的红色历史，有助于增进爱国主义情感，激发爱国热情；有助于弘扬红色文化，引导青少年坚定理想信念，树立远大志向，自觉继承和弘扬革命文化。青年学生应该怎么做……。【解析】【分析】背景素材：河南卫视的节目、湖南独具特色的红色文化考点考查：弘扬中华优秀传统文化、革命文化等能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是结合材料一，运用弘扬中华优秀传统文化的有关知识，河南卫视是如何让中华优秀传统文化火“出圈”的？第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：创作者满足当代观众审美需求的诚意和继承发扬传统文化的敬意→可联系立足建设中国特色社会主义的伟大实践，批判地继承中华传统文化，挖掘传统文化中的精华，释放活力、魅力，激发了观众内心对中华优秀传统文化的热爱。有效信息②：穿越历史，更穿透荧幕隔→联系利用大众传媒推动中华优秀传统文化传播与交流，坚定文化自信，对自身文化价值和生命力创造力的充分肯定。有效信息③：是创作者用创新的视听艺术方式呈现历史文化中耀眼的元素→联系推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，高科技与中华优秀传统文化融合，用年轻人喜欢的方式融入现代生活。有效信息④：为传统文化赋能，放下包和年轻人进行交流对话，以创新致敬传统→ 联系文化发展的实质就在于文化创新。文化作品立足时代之基，回答时代问题，融通不同资源，实现综合创新，不断促进中华优秀传统文化血脉的延续和发展。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：立足建设中国特色社会主义的伟大实践，批判地继承中华传统文化+分析。得分点②：利用大众传媒推动中华优秀传统文化传播与交流+分析。得分点③：创造性转化、创新性发展+分析。得分点④：文化发展的实质就在于文化创新+分析。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是请你从材料二中任选一个红色教育打卡地，根据所选打卡地拟定推广主题写一份发言稿。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。从材料二中任选一个红色教育打卡地，根据所选打卡地拟定推广主题写一份发言稿→可联系主题：传承红色基因，汲取奋进力量。层次①：介绍XX红色教育打卡地。→联系革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。层次②：意义→联系开展红色教育推广活动，有助于让人民更好地了解XX的红色历史，有助于增进爱国主义情感，激发爱国热情；有助于弘扬红色文化，引导青少年坚定理想信念，树立远大志向，自觉继承和弘扬革命文化。青年学生应该怎么做……。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：主题：传承红色基因，汲取奋进力量。得分点②：介绍XX红色教育打卡地+革命文化的意义。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确 与否。