河南省新乡市2021-2022学年高二历史上学期期末试卷（Word版附解析）

新乡市高二上学期期末考试历史一、选择题1.韩非子认为，农业为治国之本，“末作之民利者可亡也”，遂主张运用政权的力量，严厉打击工商业奴隶主，限制其特权，压低其社会地位。这一主张意在A.重构秦朝等级秩序B.巩固地主阶级统治C.迎合传统贵族需求D.强化国家统一局面【答案】B【解析】【分析】【详解】韩非子代表战国时期新兴地主阶级的利益，其主张农业为治国之本，严厉打击工商业奴隶主，根本目的是巩固地主阶级统治，B项正确；韩非子是战国思想家，秦朝结束了战国分裂局面，A项时间不符合题意，排除；韩非子代表新兴地主阶级的利益，打击了传统奴隶主贵族，排除C项；战国时期，国家分裂，排除D项。故选B项。【点睛】2.贾谊（公元前200年~公元前168年）在《新书》中称：“故夫民者，至贱而不可简也，至愚而不可欺也。故自古至于今，与民为仇者，有迟有速，而民必胜之。”贾谊的这一言论A.奠定了汉初君主治理国政的基础B.推动了汉代思想文化的繁盛C.促使民本意识与官僚政治相结合D.为民本思想的发展提供舆论条件【答案】D【解析】【分析】【详解】根据材料可知，人民是不可欺侮，不可欺罔的，是不可不畏的，凡是与民为敌的必败，故贾谊的这一言论为为民本思想的发展提供舆论条件，D项正确；汉武帝之前，汉初君主治理国政的基础是无为而治，排除A项；贾谊的言论为政治统治服务，不是推动汉代思想文化的繁盛，排除B项；材料的信息体现不了民本意识与官僚政治相结合，排除C项。故选D项。【点睛】3.王阳明认为，明初学风与孔子之教相出入，关键在于学者们忽视了日常生活之用，强调要“日用讲求功夫，只是各依自家良知所及，自去其障，扩充以尽其本体”“果如是，方是致 知格物，方是明善诚身”。据此可知，王阳明的思想A.带有世俗化倾向B.重视探讨义利观念C.否定传统的权威D.反对向外探索真知【答案】A【解析】【分析】【详解】根据材料“日用讲求功夫，只是各依自家良知所及，自去其障，扩充以尽其本体”“果如是，方是致知格物，方是明善诚身”可知，王阳明重视“日常生活之用”，带有世俗化倾向，A项正确；义利观是指对待伦理道德和物质利益关系问题的观点，与材料无关，排除B项；材料没有涉及王阳明对传统权威的态度，排除C项；王阳明并不反对向外探索真知，排除D项。故选A项。【点睛】4.清初学者阮元说：“自明季（明朝末年）空谈性命，不务实学，而此业（天文、算术）遂微。”士子们“束书而从事于游谈”，“问钱谷不知，问甲兵不知”。这从侧面反映出明朝末年A.经世思潮的萌发B.传统科学的停滞C.社会危机的加深D.社会阶层的固化【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，明朝末年知识分子荒废实学，尤其对关系到国计民生和社稷安定的军国大事漠不关心，不甚了解，从侧面反映出统治阶层的储备力量薄弱和明朝末年社会危机的加深，C项正确；材料不能说明明朝末年萌发了经世思潮，排除A项；明代传统科学并未停滞，而是呈现承古萌新的发展趋势，排除B项；明代后期不务实学的学术风气，并不能固化社会阶层，排除D项。故选C项。5.下表所示为唐代部分诗句。据此可知，这些作品反映出内容作者及作品“开元太平时，万国贺丰岁”李肱《省试霓裳羽衣曲》 “梯航万国来，争先贡金帛”王贞白《长安道》“千秋御节在八月，会同万国朝华夷”郑嵎《津阳门诗》“玉帛殊方至，歌钟比屋闻。华夷今一贯，同贺圣朝君”张仲素《圣明乐》A.贞观之治的恢宏气象B.唐代开放的对外政策C.丝绸之路的畅通无阻D.中唐疆域的辽阔壮美【答案】B【解析】【分析】【详解】根据材料可知，表中诗句“开元太平时，万国贺丰岁”“玉帛殊方至，歌钟比屋闻。华夷今一贯，同贺圣朝君”等都体现盛唐气象，实行对外开放的政策，B项正确；贞观之治与材料中“开元太平时，万国贺丰岁”的“开元”不符，排除A项；材料强调唐代开放的对外政策，而不是丝绸之路的畅通无阻，排除C项；材料没有涉及中唐疆域辽阔的信息，排除D项。故选B项。【点睛】6.宋代的文人画强调“古意”“士大夫气”，重视文人士大夫的内在修养，以远离职业绘画来显示自己的洁身自好。在明朝中后期，文人画在其艺术功能和存在方式上多与职业绘画相混同。这一变化主要缘于A.封建体制的僵化B.理学思想的影响C.市民阶层的形成D.商品经济的发展【答案】D【解析】【分析】【详解】明朝商品经济进一步发展，市民阶层队伍壮大，文人画在其艺术功能和存在方式上出现从宋代重视文人士大夫的内在修养，转变为与职业绘画相混同，D项正确；A项不是主要原因，排除；宋代文人画受理学思想的影响，重视文人士大夫的内在修养，排除B项；市民阶层形成的主要原因是商品经济发展，排除C项。故选D项。【点睛】 7.史载，唐朝地方医学生考试主要分为平时考试、年终考试、结业考试，平时考试每季度一次，由博士、助教主持；年终考试由州长官及太医署主持；结业考试与太医署医学生毕业考试大致相同，结业后在本州从事医疗活动。这些做法A.促进了医生业务素质的提升B.重在规范医学考试的内容C.推动了科举考试体制的完善D.表明医学选拔的范围狭窄【答案】A【解析】【分析】【详解】根据材料可知，唐朝地方医学生考试分阶段进行，且每一阶段考试都有专门的定制，这些做法促进了医生业务素质的提升，A项正确；材料未涉及医学考试的内容，排除B项；材料只反映了唐朝地方医学生考试，无法得出“推动了科举考试体制的完善”的结论，排除C项；材料与医学选拔的范围无关，排除D项。故选A项。【点睛】8.魏源在《海国图志》中写道：“梵典（佛教之经典）言南赡部洲中有四主，东人主，即震旦；南象主，即印度；北马主，即蒙古、哈萨克；西宝主，即大、小西洋。”对于为何独以人主归之东方，他以“四主之中亦自以人主为上”作为回应。魏源的这一思想A.提出应对外部危机的初步设想B.具有思想启蒙的社会价值C.仍未摆脱中华文化本位的影响D.批判了天朝上国虚骄观念【答案】C【解析】【分析】【详解】根据“东人主”“四主之中亦自以人主为上”可知，魏源认为人主归之东方，中华文化优于世界其他地区，说明他仍未摆脱中华文化本位的影响，C项正确；材料没有涉及魏源应对外部危机的设想，排除A项；魏源的中华文化本位思想没有思想启蒙的作用，排除B项；魏源的中华文化本位思想没有摆脱天朝上国观念，排除D项。故选C项。【点睛】9.孙中山说过：“余之谋中国革命，其所持主义，有因袭吾国固有之思想者，有规抚欧洲之学说事迹者。”由此可知，孙中山A.对西方资本主义文明有清醒的认识B.积极倡导民主革命以推翻封建专制 C.强调中西结合以实现国家独立富强D.重视对中国传统思想的吸纳与发展【答案】C【解析】【分析】【详解】根据题干可知，孙中山认为其思想来源于：“因袭吾国固有之思想者”，继承中国古代的民本思想精华；“有规抚欧洲之学说事迹者”，吸收西方资产阶级民主思想，说明孙中山强调中西结合以实现国家独立富强，C项正确；“有规抚欧洲之学说事迹者”说明其吸收西方资产阶级民主思想，但此时孙中山对西方资本主义文明并没有清醒的认识，排除A项；B项与材料信息无关，排除；D项只反映了一个方面，排除。故选C项。【点睛】10.1919年年初，北大学生创办的《新潮》杂志，受到社会广泛关注。参与者罗家伦说：“我们不但主张，而且实行彻底的以近代人的语言来表达近代人的意想……用科学的方法来整理国故。我们推广这种主张到传统的社会制度方面，并对固有的家族制度和社会习惯加以批评。”这说明，《新潮》杂志A.奠定了五四运动的思想基础B.抨击了北洋军阀的复古逆流C.受到了文学革命的深刻影响D.彰显了西方科学的理性严谨【答案】C【解析】【分析】【详解】根据材料“我们不但主张，而且实行彻底的以近代人的语言来表达近代人的意想……用科学的方法来整理国故。我们推广这种主张到传统的社会制度方面，并对固有的家族制度和社会习惯加以批评”，并结合所学可知，创办于1919年年初的《新潮》杂志受到了文学革命的深刻影响。在民主与科学的大旗下，新文化运动者还提出了“文学革命”的口号。1917年，胡适倡导用白话文取代文言文。陈独秀主张推翻雕琢、陈腐、艰涩的旧文学，建设平易、新鲜、通俗的新文学。由此可知，C项正确；新文化运动为五四运动奠定了思想基础，排除A项；新文化运动抨击了北洋军阀的复古逆流，排除B项；材料与西方科学的理性严谨无关，排除D项。故选C项。点睛】11.20世纪30年代中后期，中国马克思主义者认为，对于文化落后的中国而言，迫切需要文 化的大众化运动建立大众的新文化，“要从黑暗中的中古时代的睡梦中把民众唤醒，使他们能够意识到自己的现实的存在”。此认识A.开启了马克思主义中国化进程B.指出了当时中国面临的最迫切问题C.受到了社会各阶层的广泛赞同D.为中国民主革命的发展提供了启示【答案】D【解析】【分析】【详解】20世纪30年代中后期，是我国的民主革命时期，材料认为中国“迫切需要文化的大众化运动建立大众的新文化”，促进国民觉醒，这有利于中国民主革命的发展，D项正确；20年代，毛泽东开创出农村包围城市的革命道路，开启了马克思主义中国化进程，排除A项；20世纪30年代中后期中国面临的最迫切问题是抗日，排除B项；材料无法体现社会各阶层对材料认识的态度，排除C项。故选D项。【点睛】12.1956年，毛泽东撰文指出：“特别值得注意的是，最近苏联暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误……过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。”毛泽东的这一论述A.突破了斯大林模式束缚B.蕴含着探索中国特色发展道路的设想C.反思了“大跃进”运动D.认为经济建设应当与综合国力相适应【答案】B【解析】【分析】【详解】根据“过去我们就是鉴于他们的经验教训……现在当然更要引以为戒”，结合所学可知，1956年苏共二十大召开，暴露了苏联的一些缺点和错误，因此毛泽东借鉴苏联的教训，要探索符合中国国情的发展道路，B项正确；1956年中国还没有突破斯大林模式束缚，排除A项；1958年开始“大跃进”运动，排除C项；D项与材料信息无关，排除。故选B项。【点睛】13. 1962年，《人民日报》发表社论：“人民已经成为国家的主人，正在社会主义建设的各个战线上紧张地劳动着，他们除了需要从文艺中继续得到革命的教育和战斗的鼓励之外，同时又需要多种多样的文艺作品和艺术活动来丰富他们的精神生活。”该社论A.推动了新中国文艺创作的再度繁荣B.凸显了革命战争对文艺创作的重要影响C.促进了新中国文艺政策的拨乱反正D.重申了文艺创作为人民服务的时代诉求【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，《人民日报》在“双百”方针提出六年后，发表社论，从全面建设社会主义的任务出发，说明文艺创作对于人民和国家的重要性，是对文艺创作为人民服务这一时代诉求的重申，D项正确；推动新中国文艺创作“再度”繁荣的是，十一届三中全会以后“双百”方针和“二为”方向的落实，排除A项；材料并未体现革命战争与文艺创作的关系，排除B项；文艺政策的“拨乱反正”发生在“文化大革命”后，排除C项。故选D项。14.下表所示为2012年中共十八大以来，教育部与相关部门出台的教育法规。这些教育法规的制定1《推进共建“一带一路”教育行动》2《学校招收和培养国际学生管理办法》3《来华留学生高等教育治理规范（试行）》4《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》A.加速了科教兴国战略的制定与落实B.适应了国家政治经济发展的要求C.促成了中国与国际社会的良性互动D.反映了我国高等教育方针的调整【答案】B【解析】【分析】【详解】根据“共建‘一带一路’”“招收和培养国际学生”“中国特色高水平高职学校和专业建设” 等信息可知，教育部与相关部门出台的教育法规适应了十八大以来我国国家政治经济发展的要求，B项正确；1995年提出科教兴国战略，材料没有体现科教兴国战略，排除A项；材料无法体现中国与国际社会的良性互动，排除C项；材料无法体现我国高等教育方针的调整，排除D项。故选B项。【点睛】15.1980年1月，邓小平在讲话中说：“在我国目前的情况下，可以说，没有安定团结，就没有一切，包括民主、‘双百’方针等，统统谈不上。”据此可知，邓小平A.指出社会稳定对国家建设的重要性B.强调科技文化的自主创新属性C.主张民主政治与法制规则的协调性D.重新确立实事求是的思想路线【答案】A【解析】【分析】【详解】根据“没有安定团结，就没有一切，包括民主、‘双百’方针等，统统谈不上”可知，邓小平强调社会稳定对政治、文化发展的重要性，A项正确；材料没有强调科技文化的自主创新属性、民主政治与法制规则的协调性，排除BC项；1978年党的十一届三中全会上重新确立了实事求是的思想路线，排除D项。故选A项。【点睛】16.下表所示的决策形成的时代背景是时间决策1955年1月中旬中共中央书记处扩大会议决定开始发展中国核事业1955年月国务院设立国家建设委员会建筑技术局，负责核科研基地建设并负责研究反应堆和建设核科研基地1956年上半年国务院批准的《1956—1967年科学技术发展远景规划纲要（草案）》把原子能列为第一发展对象1956年年底 第一届全国人大常务委员会第五十一次会议批准成立了专门负责原子能事业的第三机械工业部A.欧美核垄断威胁新生人民政权B.中国科技发展紧跟时代潮流C.美苏冷战及核军备竞赛加剧D.国防建设成为党的工作中心【答案】C【解析】【分析】【详解】表格反映了20世纪50年代，中国发展核事业的决策，结合所学可知，当时世界处于英苏冷战时期，美苏核军备竞赛的加剧，严重威胁世界和平和安全，中国为了加强国防力量，也开始发展核事业，C项正确；中国发展核事业，为了打破美苏的核垄断，排除A项；B项不是主要背景，排除；20世纪50年代，党的工作中心是经济建设，排除D项。故选C项。【点睛】17.普罗泰格拉认为，因为人与动物之间有着本质区别，即人拥有智慧和生产技术，包括政治智慧和政治艺术，这些才能是由所有人共享的，而不是由一小部分人所共享的。这说明，普罗泰格拉A.认同雅典城邦的民主参政方式B.以理性思维考究人与自然的联系C.宣扬人文精神以提高奴隶地位D.强调城邦意识是民主政治的关键【答案】A【解析】【分析】【详解】普罗泰格拉认为，所有人都拥有政治智慧和政治艺术，即人人具备民主参政的能力，说明普罗泰格拉认同雅典城邦的民主参政方式，A项正确；材料没有涉及人与自然联系的信息，排除B项；材料无法体现普罗泰格拉的目的是提高奴隶地位，排除C项；城邦意识即公民意识，即主人公意识和法律至上意识，不符合题意，排除D项。故选A项。【点睛】18.彼特拉克和薄伽丘不仅使用欧洲通用的语言拉丁语，而且常常用意大利语进行创作。他们的做法 A.通过否定传统以构建新价值体系B.便于本地民族意识的觉醒与发展C.采用多种形式宣扬人文主义观念D.旨在推动古典文化的复苏与勃兴【答案】B【解析】【详解】文艺复兴时期，彼特拉克和薄伽丘经常用本民族的语言即意大利语进行创作，便于本地民族意识的觉醒与发展，B项正确；彼特拉克和薄伽丘使用拉丁语或者意大利语进行文学创作，不能说明他们在否定传统，排除A项；材料不能说明彼特拉克和薄伽丘在创作时采用了“多种形式”，排除C项；作为文艺复兴的代表人物，彼特拉克和薄伽丘的宗旨在于宣传资产阶级新文化，而非推动古典文化的复苏与勃兴，排除D项。故选B项。19.孟德斯鸠写道：“自古以来的经验表明，所有拥有权力的人，都倾向于滥用权力，而且不用到极限绝不罢休。”为此，孟德斯鸠A.宣扬天赋人权，否定等级制度B.坚持社会契约论，质疑君权神授C.抨击专制集权，主张权力制衡D.推崇人民主权说，强调自由平等【答案】C【解析】【分析】【详解】根据材料可知，孟德斯鸠认为“自古以来拥有权力的人，都倾向于滥用权力”基于此，他抨击专制集权，提出了制约权力的三权分立学说，其核心是行政、司法、立法三大权力分属不同机构，三者相互制衡，C项正确；伏尔泰宣扬天赋人权，否定等级制度，排除A项；卢梭坚持社会契约论，质疑君权神授，还推崇人民主权说，强调自由平等，排除BD项。故选C项。【点睛】20.伽利略通过对运动的研究，不仅确立了许多基本概念，而且把实验和逻辑（包括数学推演）结合起来，应用到科学研究中。伽利略的这些做法A.颠覆了人类起源的传统观念B.促进了产业革命的蓬勃发展C.完善了近代科学的理论体系D.体现了人文精神的实际应用【答案】D【解析】【分析】 【详解】伽利略把实验和逻辑结合起来，应用到科学研究中，其重视科学以及研究科学的态度体现了人文主义精神，D项正确；材料没有涉及人类起源的问题，排除A项；产业革命即工业革命开始于18世纪，伽利略生活于16-17世纪，排除B项；C项夸大了伽利略对近代科学的影响，排除C项。故选D项。【点睛】21.恩格斯说：“和康德攻击太阳系的永恒性差不多同时，卡·弗·沃尔弗在1759年对物种不变进行了第一次攻击，并且宣布了种源说。但在他那里不过是天才的预见的东西，到了奥肯、拉马克、贝尔那里才具有了确定的形式，而在整整一百年之后，即1859年，才被达尔文顺利地完成了。”这可用来说明A.近代自然科学发展历程的艰难与曲折B.人类对自然界的认知能力得到提升C.达尔文确立了生物进化论的发展方向D.物种渐变理论已发展成为科学共识【答案】B【解析】【分析】【详解】根据材料可知，恩格斯认识到生物物种起源说，经历了从1759年卡·弗·沃尔弗宣布种源说，到奥肯、拉马克、贝尔那里才具有了确定的形式，而在整整一百年之后，即1859年，才被达尔文顺利地完成。结合所学可知，拉马克等人继承和发展了前人的生物进化思想，又为达尔文创立进化论奠基，这反映出人类对自然界的认知能力在不断提升，B项正确；材料强调的是生物学领域的不断进步，未体现“近代自然科学发展历程的艰难与曲折”，排除A项；材料未涉及“达尔文确立了生物进化论的发展方向”，排除C项；“物种渐变理论已发展成为科学共识”的说法过于绝对，排除D项。故选B项。【点睛】22.19世纪中期，美国领土大为扩张，东西海岸相距甚远，煤炭工业相对落后，且多远离工商业中心，运输不便，建立电站和远距离输电能则能解决这个问题。材料可用来说明A.美国积极发展电力工业的必要性B.煤炭工业对美国工业化进程的制约C.美国社会对清洁能源的迫切需求D.经济发展促进美国电力工业的革新 【答案】A【解析】【详解】据题意可知，美国建立电站和远距离输电能够解决煤炭运输不便，制约经济发展的问题，这就是美国发展电力工业提供了必要条件，A项正确；材料主要强调了建立电力工业的必要性，而非煤炭工业对美国工业化的制约，排除B项；美国社会对清洁能源的迫切需求无从体现，排除C项；据题意可知美国的电力工业还没有建设完善，“革新”的说法过于夸张，排除D项。故选A项。23.狄更斯（1812—1870）作品中的人物多是在英国社会阴暗处艰难求生的小人物，这些小人物大都是以孤儿的身份出现。虽然每个主人公的经历各有不同，但早期遭遇却大抵相同：忍饥受饿。由此可知，狄更斯的作品A.是对工业文明的深刻反思B.折射出人们苦闷彷徨的精神危机C.抨击封建专制的黑暗统治D.有助于英国民主革命的纵深发展【答案】A【解析】【分析】【详解】根据材料并结合所学可知，随着工业革命的开展，资本主义社会中也出现了一系列问题，贫富分化加剧，环境污染严重等；人们的道德观念、文化价值观念发生了深刻变化。于是，在文学领域里，出现了批判现实主义文学，对工业文明的深刻反思。材料中狄更斯的作品就诞生于这种背景下，反映了工业革命带来的贫富分化的加剧，A项正确；“折射出人们苦闷彷徨的精神危机”属于现代主义文学的风格，排除B项；当时英国已经是资本主义国家，政治上实行君主立宪制，所以“抨击封建专制的黑暗统治”与史实不符，排除C项；英国民主革命已于1688年“光荣革命”后完成，排除D项。故选A项。【点睛】24.在19世纪的法国艺术家看来，自我的感觉和幻想，对于艺术创作来说是必不可少的，它要求把人的情感从那些假设的理性法则中拯救出来，力求洞察一切感性的秘密，承认幻想的权利，但并不放纵自己的幻想。下列作品与这一创作风格相符的是 A.B.C.D.【答案】D【解析】【分析】【详解】根据材料可知，《自由引导人民》以浪漫主义的手法巧妙地将写意和写实结合起来，运用丰富而炽烈的色彩和明暗对比，充满着动势的构图，奔放的笔触，紧凑的结构，表现了革命者高涨的热情，D项正确；《马拉之死》刻意营造了一个属于穷人的空间，属于古典主义美术，排除A项；《格尔尼卡》是现代主义美术，排除B项；《拾穗者》是现实主义艺术风格的典型代表作，排除C项。故选D项。【点睛】二、非选择题25.阅读材料，完成下列要求。材料一鉴于佛道盛行和儒学式微，中唐时期的韩愈首开尊崇孟子的先河。孟子关于辟异端、道统说、心性论及“君臣大义”理论等，为韩愈排佛，维护唐朝统治提供了必要的理论依据。在他看来，孟子是继承孔子之道的“醇乎醇者”，是孔子以来道统的正宗继承人，而另一位先秦大儒荀子对孔子的继承则“不粹不醇”。韩愈尊孟，通过建立儒家道统，意图实现以道统辅治统，不仅否定了唐代孔庙祭祀中的儒家传承统绪，也使孟子在儒家学术界的地位得到提升。诚如清代学者赵翼所言：“宋人之尊孟子，其端发于杨绾、韩愈。”——摘编自宋冬梅、解光宇《韩愈尊孟与孟学的复兴》材料二李贽认为，在人性问题上，孔子谈及人性，只说“性相近也，习相远也”，而未论及其他。孟子作为“登孔子之堂而受衣钵”者，提出“性本善”，“执一定之说，持刊 定死本”“以通天下后世”，障蔽了人性的复杂性。李贽强调，孟子关于孔子“贤于尧舜，为生民以来所未有”的看法，是“不自知而言之过矣”。“荀卿更通达而不迂”，“不晓当时何以独抑荀而扬孟也？”结果，朝廷以“敢倡乱道，惑世诬民”为由，于1602年下令将李贽抓捕入狱。——摘编自李珺平《从李贽剖判孟轲谈开去——兼及王安石朱熹等》和侯外庐《宋明理学史》（下）（1）根据材料一，概括韩愈尊孟的主要表现。（2）根据材料二，指出与韩愈相比，李贽对孟子及孟学的态度有何不同，并结合所学知识分析其原因。【答案】（1）表现：推崇孟子思想；构建儒学道统；强调孟子是孔子儒学的正统继承者。（2）不同：对孟子持批评态度；指出孟子并没有准确地阐释孔子的人性论；认为孟子过于抬高孔子地位；反对抑荀扬孟。原因：封建专制的空前强化，社会矛盾的尖锐；商品经济的发展，市民阶层的壮大；程朱理学思想的僵化，引起有识之士的不满。【解析】【分析】【小问1详解】表现：根据“孟子关于辟异端、道统说、心性论及‘君臣大义’理论等，为韩愈排佛，维护唐朝统治提供了必要的理论依据”得出推崇孟子思想；根据“韩愈尊孟，通过建立儒家道统，意图实现以道统辅治统”得出构建儒学道统；根据“孟子是继承孔子之道的‘醇乎醇者’”得出强调孟子是孔子儒学的正统继承者。【小问2详解】不同：根据“障蔽了人性的复杂性”得出对孟子持批评态度；根据“执一定之说，持刊定死本”得出指出孟子并没有准确地阐释孔子的人性论；根据“关于孔子‘贤于尧舜，为生民以来所未有’”“不自知而言之过矣”，概括得出认为孟子过于抬高孔子地位；根据“不晓当时何以独抑荀而扬孟也？”得出反对抑荀扬孟。原因：根据所学明清之际思想产生的背景，可从封建专制的空前强化；商品经济的发展，市民阶层的壮大；程朱理学思想的僵化等角度总结回答。【点睛】26.阅读材料，完成下列要求。材料一梁启超自幼研习儒家经典，少年时认为“为今之计”，当秉持“六经诸子”学 说治理天下，“以历朝掌故为纬”，探究“古人治天下之法”。19世纪末，在大量阅读西书后，他看到“天然淘汰优胜劣败之理，实普行于一切邦国、种族、宗教、学术、人事之中，无大无小，而一切皆为此天演大例之所范围”。在撰文批评儒家不关注自然和缺乏科学精神的同时，梁启超推崇西方独立思考、不盲从权威的科学精神，试图将科学方法推广到社会领域。梁启超对待儒学的态度演变，是很有代表性的，深刻地反映了晚清思想界在中西比较领域的理论走向。——摘编自苗建荣《论梁启超对儒学与西方科学的态度》材料二在新文化运动期间，陈独秀说：“夫孔教之名词即不能成立，强欲定孔教为国教者，讵非妄人。”推翻封建等级制度，实现平等自由，必须反孔，因为“孔教与帝制，有不可离散之因缘”。在他看来，生长于封建时代的孔子所垂示、主张者皆封建时代之道德、礼教，“其范围不越少数君主与贵族之权利与名誉，于多数国民幸福之无与焉”，孔子之道是不能行于今日共和时代。这些论述对动摇封建专制主义的精神支柱有着不可磨灭的贡献。——摘编自李先明《新文化运动时期陈独秀“反孔非儒”的历史重探》等（1）根据材料一，指出梁启超对待儒学态度的演变，并结合所学知识分析导致演变原因。（2）根据材料二，概括陈独秀的儒学观，并结合所学知识分析其意义。【答案】（1）演变：由秉持以儒学治国到以西方科学精神批判儒学的局限性。原因：列强加紧侵华，近代中国民族危机加剧；西学东渐，近代西方科学理论在华传播；民族工业的初步发展，民族资产阶级力量的壮大。（2）儒学观：认为孔教并非真正的儒学；不满儒学的正统地位；强调儒学与民主政治的对立性；认为儒家伦理道德需要因时损益。意义：冲击了儒学的正统地位；启迪了民智，解放了人们的思想；推动了民主共和观念进一步深入人心；有助于社会经济的发展；为马克思主义在华传播创造了有利条件。【解析】【分析】【小问1详解】演变：根据“当秉持‘六经诸子’学说治理天下”“批评儒家不关注自然和缺乏科学精神的同时……试图将科学方法推广到社会领域”，概括得出由秉持以儒学治国到以西方科学精神批判儒学的局限性。原因：根据所学知识，可从近代中国民族危机加剧；近代西方科学理论在华传播；民族工业的初步发展；民族资产阶级力量的壮大等角度总结回答。【小问2详解】 儒学观：根据“夫孔教之名词即不能成立”，分析得出认为孔教并非真正的儒学；根据“强欲定孔教为国教者，讵非妄人”得出不满儒学的正统地位；根据“推翻封建等级制度，实现平等自由，必须反孔”，概括得出强调儒学与民主政治的对立性；根据“生长于封建时代的孔子所垂示、主张者皆封建时代之道德、礼教”“孔子之道是不能行于今日共和时代”，概括得出认为儒家伦理道德需要因时损益。意义：陈独秀是新文化运动的代表人物，根据材料并结合所学新文化运动的影响，可从冲击了儒学的正统地位；解放了人们的思想；推动了民主共和观念进一步深入人心；有助于社会经济的发展；为马克思主义在华传播创造了有利条件等角度总结回答。【点睛】27.阅读材料，完成下列要求。材料一“20世纪初，随着美国工业化的快速发展，职业教育得到广泛关注。1906年全美各地的职业学校逐渐兴办，每个州设有一所工业或农业专门学校。1917年，美国组建联邦职业教育局，各州设立教育委员会，共同推动职业教育相关事宜。职业教育的经费由中央与地方政府共同负担。到1918年，美国中央财政补助费用达到747余万元，州政府及地方政府拨款超过1977万元。职业学校在培养专业技能课的同时，还要求“每个儿童，每个星期必有一点钟（一个小时）习公民学、卫生学、修身学、社会法律等科，至四年而后毕业焉”。民国初期国内教育界对美国职业教育的介绍，为近代中国职业教育的发展与转型提供了借鉴。——摘编自朱鸿翔《民国时期西方职业教育思想的传播：以美国为例》材料二1980年10月国务院批转了教育部、国家劳动总局《关于中等教育结构改革的报告》，积极恢复中等专业学校和技工学校。1983年5月，国家要求把部分普通高中改变为农村中学，注重对小学、初中、高中毕业生进行职业技术教育，同时在津、鲁等地设四所技工师范学院，专门为技工学校培养师资，以利于提高职业教育的办学质量。1996年《中华人民共和国职业教育法》颁布，使我国职业教育办学体制与普通教育办学体制分离，以法令形式确定了“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育”。随着经济发展对高技能人才的需求，国家教委关于发展高等职业教育的思路更为明晰，至1998年，全国高职教育招生43万人，在校生为117万人，独立设置的高职学院达432所。——摘编自朱德全、石献计《从层次到类型：中国职业教育发展百年》（1）根据材料一，概括20世纪初美国职业教育发展特点。（2）根据材料二，指出20世纪80年代以来中国职业教育的成就，并结合所学知识分析其原因。【答案】（1）特点：设专门机构负责推行；政府大力支持；课程设置注重普职结合；重视公 民教育。（2）成就：中等职业教育机构得到恢复和扩大；职业教育向农村普通中学渗透；专门的职业技术师范学院的创建，师资得到一定保障；初步构建起完整的职业教育体系；高等职业教育规模迅速扩张。原因：党和国家工作重心的转移；改革开放政策的贯彻与执行；经济体制改革的深入发展；我国经济的快速发展；城市化的推进，产业结构升级。【解析】【分析】【小问1详解】特点：根据“美国组建联邦职业教育局，各州设立教育委员会，共同推动职业教育相关事宜”，概括得出设专门机构负责推行；根据“美国组建联邦职业教育局，各州设立教育委员会”“职业教育的经费由中央与地方政府共同负担”，概括得出政府大力支持；根据“培养专业技能课”“习公民学、卫生学、修身学、社会法律等科”，概括得出课程设置注重普职结合；重视公民教育。【小问2详解】成就：根据“恢复中等专业学校和技工学校”，概括得出中等职业教育机构得到恢复和扩大；根据“注重对小学、初中、高中毕业生进行职业技术教育”，概括得出职业教育向农村普通中学渗透；根据“设四所技工师范学院，专门为技工学校培养师资”，概括得出专门的职业技术师范学院的创建，师资得到一定保障；根据“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育”，概括得出初步构建起完整的职业教育体系；根据“全国高职教育招生43万人……独立设置的高职学院达432所”，概括得出高等职业教育规模迅速扩张。原因：根据所学可知，1978年十一届三中全会做出党和国家工作重心转移到经济建设上来，促进职业教育发展；根据“教育结构改革”，分析得出改革开放政策的贯彻与执行；根据“随着经济发展对高技能人才的需求”，并结合所学，还可从经济体制改革的深入发展；我国经济的快速发展等角度总结回答。【点睛】28.阅读材料，完成下列要求材料19世纪至20世纪初期部分科学成就信息表时间国家科学家科技成果 1831年英国法拉第发现电磁感应现象1838年德国施莱登总结植物细胞研究的成果，首次提出细胞学说1839年德国施旺把细胞学说扩大到动物研究19世纪初期法国拉马克提出生物从低级到高级发展进化的观点；肯定环境对物种变化的影响，发现“用进废退”和“获得性遗传”规律。1900年德国普朗克提出量子假说20世纪初期德国爱因斯坦提出相对论——摘编自中国社会科学院世界历史研究所（世界历史）等根据材料并结合世界近现代史知识，自拟一个具体的论题，并对所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）【答案】示例论题：19世纪至20世纪初期，欧洲近代化的开展促进了世界科学的发展。阐述：19世纪至20世纪初期，欧洲国家普遍进行工业化，先后经历两次工业革命，产生垄断组织，资本主义市场经济不断发展，为科学进步提供了物质基础；与此同时，代议制在欧洲扩展，民主政治得以完善和发展，为科学进步创造了良好的政治环境；人文主义思想占据主导地位，自由主义思潮流行，崇尚科学的社会氛围形成，思想解放极大地推动了科学进步。总之，正是由于这一时期欧洲近代化的发展，科学发展的物质、政策、思想等社会条件不断改善，生物学和物理学等领域取得了一系列重大突破性成果。（“示例”仅供参考，不作为阅卷的唯一答案）【解析】【详解】本题为开放性试题，没有固定答案。综合材料内容并结合所学进行作答，言之有理即可。根据表格内容可以看出，这些成就多出现在两次工业革命期间，由此可知19世纪至20 世纪初期，欧洲近代化的开展促进了世界科学的发展。结合西方国家进行工业革命、完善资产阶级代议制、思想解放运动的开展等内容展开阐述。