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北师大版五下第一单元分数加减法第2课时星期日的安排教案

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第2课时星期日的安排教学内容:星期日的安排(教材第5~6页)教学目标:1、掌握分数加减混合运算的顺序。2、掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方法。教学重点:1、掌握分数加减混合运算的顺序。教学难点:1、掌握异分母分数混合运算的计算方法。教学过程:一、复习导入说一说下列各题的运算顺序。110+15-28     26-4+21    45-(18+7)小结:分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。二、新授1、师;同学们,双休日你们都在干什么?老师通过一次调查了解到我们班同学星期日的活动安排。2、出示课件(“星期日安排”情境图)师:请同学们看大屏幕,你观察到了什么?生:(1)全班男生中有2/7的同学户外活动,3/7的同学参加少年宫活动,其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班男同学的几分之几?(2)全班女生中有3/8的同学户外活动,1/6的同学参加少年宫活动,其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班女同学的几分之几? 3、引导参与,探究怎样解决问题。师:要计算留在家中的男同学占全班男同学的几分之几,怎样列式?4、全班交流。围绕把男生总数看成单位“1”明确算式的算理。5、同理计算完成女生部分的问题。6、教师归纳小结:计算异分母分数混合运算主要有两种方法,一时将所有的分数进行通分,再进行计算,二是先根据需要进行部分通分。根据算式特点来选择方法。三、讨论淘气和笑笑计算4/9+1/4+5/9时用了不同的方法,你能看懂吗?尽管他们用的方法不同,但是计算的结果是一样的。说明整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。四、作业 课本P6页练一练1、2、3、4、5五、板书设计:星期日的安排1-2/7-3/7         1-(2/7+3/7) 1-3/8-1/6     1-(3/8+1/6)教学反思: 学生在解决问题的过程中感受到生活与数学知识的密切联系,通过解决问题体会到成功的喜悦,感受学习数学的魅力。学会学习,学会思考。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2023-02-13 17:12:02 页数:3
价格:¥1 大小:1023.50 KB
文章作者:随遇而安

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