山东省济南第十一中学2023届高三语文上学期期中试卷（Word版附解析）

济南十一中2021-2022学年第一学期中考试高三年级语文试题考试时间：150分钟满分：150分注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，书写在试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：国外媒体报道，人类在下个世纪可能面临人工智能机器人的大规模崛起，这些机器人的智力可能超过人类。据霍金教授称，与其担心谁来控制人工智能的问题，人类更应该担心的是，人工智能到底愿不愿意受人类控制。他曾向人们发出警告：人工智能可能会导致人类的灭绝，甚至可能在接下来的100年之内就将人类取而代之。他说道，我们的未来是一场不断增长的科技力量与人类使用科技的智慧之间的竞争。霍金和埃隆·马斯克共同签署了一封公开信，信中表示，人类不应任由人工智能发展，而不加以控制：如果不对智能机器严加控制，人类的前景可能会相当晦暗。人工智能潜在的好处是巨大的，但人类在享受研究人工智能带来的好处时，必须努力避免其可能引致的风险。例如，从短期来说，人工智能可能导致数百万人失业。而从长期来说，一旦人工智能的智力超过了人类，它们就可能产生反抗，不按程序设定行事。我们的人工智能系统必须严格按照我们的想法行动。（摘编自叶怡萱《霍金称人工智能可能在100年之内取代人类》）材料二：人工智能对人类劳动的替代引发了人们的恐慌，但也有人认为它使人类摆脱劳动的束缚，由此人类将得到彻底的全面解放。那么，它的本质是什么？它究竟是魔鬼还是天使？从技术本质来说，人工智能无非也是人类的一种技术发明与创新。马克思认为各种技术 从本质上来说无非是人体器官的延长。技术哲学的奠基人恩斯特•卡普认为人类的各种技术发明、创新都是对人类自身器官的模仿，是人体器官的投影。由此可以说，任何技术从其根源与本质来说都是对人体器官的模仿，目的都是代替人体器官，减轻人体器官在劳动中的艰辛程度。人工智能对人类劳动的替代本身，与过去的各种技术相比并没有本质的区别。既然技术的本质都是人体器官的延长或投影，最终目的都是替代人类劳动，那么为什么人们对过去的各种技术习以为常，对人工智能技术却忧虑不安？在工具技术时代，各种工具仅仅取代了人类作为工具性的肢体；在机器技术时代，各类机器不但代替了人类的工具功能，而且还战胜了人类的有限气力。如果说工具和机器还仅仅取代人的体力劳动，那么智能机器则因为其快速的信息处理能力取代了人类的脑力劳动，这样劳动工具和劳动者合二为一，人类的劳动功能被彻底取代。工具出现的时候，人类还可依仗体力和智力生存；当机器出现的时候，人类还可以依仗智力生存；而智能机器出现后，人类将会彻底被取代，人类无法从劳动过程中找到自己的存在感。再有，从历史来看，技术的每一次革命或进步，总会有一部分人的劳动或工作被新技术所取代，因此不得不面临转型。这种转型对文化水平高、能力强的人群来说当然问题不大，但对文化水平偏低、适应能力较差的一类人来说并非易事。从短期来说，人工智能必然会给大部分人带来前所未有的巨大冲击。在目前依然是按劳分配的体制下，失去了劳动机会也就失去了分配财富的机会，因此人们在人工智能大潮逐渐逼近之际就自然表现出不安和担忧。但是，从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面发展的机会。任何技术创新的最终目的都是减轻或取代人类劳动，让人类从以往繁重的劳动中解放出来。人工智能将工具、动力和智力三位一体，能够自我学习、自我决策、自动控制，独立完成各种复杂的体力劳动和脑力劳动，为人类不知疲倦地生产出巨大的财富，人类由此可以摆脱劳动对人类的长期束缚，有可能实现马克思、恩格斯设想的人类全面解放的梦想。不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义。（摘编自黄欣荣《人工智能对人类劳动的挑战及其应对》）材料三：带有发动机的机器是人工体能技术的典型代表。人工体能技术在刚刚出现时，也引起了震恐效应。可以说，今天我们在人工智能的初级阶段之所以存在对于人工智能的恐惧，主要在于人们担心人类智能不如人工智能时人工智能会超出人的控制，人类无法再驾驭和支配人工智能。这里且不说人工智能在高级阶段是否能具备真正的“智能”，即使真的超过了人类 智能，就像目前的智能计算机在记忆、计算和图像识别能力上已经远超于人，但我们并未感到失去了对人工智能的支配。再借鉴人的体力和人工体能的关系来看，各种机械的“体能”早就替代并超越了人的体力，但人类并未因此认为已经不能支配人工体能技术了。可以说经历了初期的那些对机器的恐惧性感受和认知后，今天我们看到人类对于人工体能技术的态度日趋理性和冷静，这无疑也是在未来的人工智能技术使用中我们将再度经历的认知提升。将来当人的一切工具性职能都被人工智能替代之后，人专司于如何使用和支配各种人工智能器具，甚至对人工智能的哪些功能需要开发、哪些功能不需要开发，抑或限制开发甚至禁止开发，将会达成透彻而成熟的认知，从而将“失控”的风险降到最低。人和智能机器的这种新的分工，正是保证无论多高端的人工智能器具都将受制于人的基础。人工体能和人工智能都是人工的技术，它们是否失控的问题，也是技术与人的关系问题。（摘编自肖峰《从人工体能看人工智能》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.将来人工智能机器人智力会超过人类，霍金和埃隆•马斯克认为应该严加控制人工智能的发展。B.当智能机器彻底取代人类的体力劳动和脑力劳动后，人类将无法从劳动过程中找到存在的价值和意义。C.材料二阐释了材料一中霍金的观点，进一步指出人工智能技术有可能使人类实现全面解放的梦想。D.材料三认为后期人们对待人工智能技术会像如今对待人工体能技术—样理性和冷静，与材料二的观点一致。2.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（）A.马克思和恩斯特•卡普的观点告诉我们，智能机器人阿尔法狗本质上是人体器官的延长或投影。B.人工智能让人类从繁重的体力和脑力劳动中解放出来，人类由此有更多闲暇享受生活和全面发展。C.人工智能短期内会带来失业或转型问题，但从长期看人工智能会让人类无须工作，共享社会财富。D.人工智能技术利弊共存，在具体的研究和使用中人类应该有所为、有所不为，让人工智能受制于人。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（） A.“人类在自然面前有很多无法控制的因素，于是通过创造工具来提升自己对自然的控制能力。”B.“人工智能只是人类智能的凝聚和体现，人工智能的发展不会形成一种异己的力量来威胁人类。”C.“人类与其他动物的最大区别就是人类通过劳动来获取生活所需的各种资源，而且按照社会必要劳动来分配劳动成果。”D.“人工智能与其说是挑战了人类劳动的神圣地位，还不如说解放了人类劳动，并推动人类劳动向真正的自由复归。”4.材料二在论证上是如何体现严密性的？请简要说明。5.结合材料二和材料三，概括应从哪些方面化解人们对人工智能的担忧。【答案】1.B2.C3.D4.结构方面：按照提出问题、分析问题、解决问题的思路进行论证。表达方面：①使用“既然”“再有”“但是”等衔接语，使结构浑然一体；②使用“一部分人”“从长期来看”“可能”等限定语，使论证语言严密。5.①个人应提高自身文化水平和能力，应对失业或转型问题；②人类未来可以在新的领域重新找到存在的价值和意义；③以人类对人工体能的态度类比，人类对人工智能会日趋理性和冷静；④人和智能机器新的分工，让人工智能受制于人，避免失控。【解析】【1题详解】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A项，“将来人工智能机器人智力会超过人类”说法过于绝对，材料一第1段说的是“这些机器人的智力可能超过人类”。C项，曲解文意，材料二与霍金的观点不一致，材料二重点在于通过分析使人们树立信心，不必为人工智能的发展恐慌。D项，曲解文意，材料二、三观点不一致，材料三主要阐述如何对待人工智能。故选B。【2题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项，曲解文意，根据材料二最后一段“不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义”可知，并不是 让人类无须工作，且文中也未提到共享社会财富。故选C。【3题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。材料二主要分析人工智能对人类劳动的替代利大于弊。D项，突出了人工智能给人类带来的好处，这与材料二的观点是一致的。A项，是证明工具的产生的必要性。B项，是对人工智能的发展趋势的评判，与材料二谈的人工智能的作用不同。C项，分析的是人类与动物的最大区别，与材料二相差甚远。所以只有D项可以支持材料二的观点。故选D。【4题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。材料二共分为五段。第1段，结合“它的本质是什么？它究竟是魔鬼还是天使”可知，这是提出问题。第2段分析人们为什么对人工智能恐慌。第3段是从另一个层面分析人工智能对人类的冲击，分析人们恐慌的原因。这两段是分析问题。第4段分析为什么人们不必恐慌害怕，得出人工智能对人类有益的结论。这是解决问题。体现严密性还可以从词语使用上看，比如使用“既然”“再有”“但是”等衔接语，使文章论证逻辑严密；使用“一部分人”“从长期来看”“可能”等限定语，使论证语言准确、严密。【5题详解】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此题，首先是从原文中找到引起人们忧虑的原因或人工智能出现后人们的积极态度及做法。如由材料二第4段中“从历史来看，技术的每一次革命或进步，总会有一部分人的劳动或工作被新技术所取代，因此不得不面临转型但对文化水平偏低、适应能力较差的一类人来说并非易事”可得出第一条。结合材料二最后一段“不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义”可得出第二条。结合材料三第1 段“可以说经历了初期的那些对机器的恐惧性感受和认知后，今天我们看到人类对于人工体能技术的态度日趋理性和冷静，这无疑也是在未来的人工智能技术使用中我们将再度经历的认知提升”可得出第三条。结合材料三最后一段“人和智能机器的这种新的分工，正是保证无论多高端的人工智能器具都将受制于人的基础”可得出第四条。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。卖馄饨的夫妻张子影三十多年前，我在南方某个小城生活。我家附近一条小街道上，有一个馄饨摊子。每天早晨母亲在送我上学的路上，都要带我去那里吃一碗馄饨。卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨。女人的手极快，包好的馄饨在一个小圆盘里一个个站得整齐又精神。滚开的汤里永远有两只滚动的大棒骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候，男人开始配料：先在碗底铺上一层洗净发好的紫菜、一小撮切得整齐的姜丝、拳头大的一片西红柿，洒上一小撮细盐、味精，撮上十几粒小葱碎，最后淋上几滴芝麻油。把这些做完，锅里的馄饨也就漂起来了。男人左手用漏勺将馄饨捞进碗里，右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下，黄的绿的白的紫的红的一碗，热气腾腾，香气扑鼻。这时候男人就会对女人轻声说：阿宝，来——女人笑嘻嘻地说一声：好哩。便将手在围裙上擦擦，双手将冒着热气的碗捧起，递到客人面前，说：请。一碗馄饨九只，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。男人的个子不高，背有点驼。女人的个子更矮，大约只到男人胸口，听说是幼年时患病，之后就再也没有长高。但这些都不影响他们的营生。他们的馄饨，永远是那么鲜香，热乎。馄饨里的肉是新鲜的，煮汤的棒骨是新鲜的，姜丝、西红柿和小葱也是新鲜的。男人因此每天早上四点钟就要去菜场采购，女人留在家里和面、擀皮，等男人回来后，他们一起洗菜、做馅料。大约五点半后，他们的摊子就出现在路边了。买馄饨的人很多，在小城的这一片地方，这条街以及附近几条街的大人和小孩子们，每天早上哪怕多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来，吃一碗他们的馄饨，再热乎乎香喷喷地上班或者上学去。在寒暑假期间，大人上班去了，孩子们没人带，每天都有小孩子围着他们的摊子打闹。男人也不恼，笑嘻嘻地看孩子们玩。半晌午的时候，谁家的孩子捏着大人给的钱来吃馄饨，递上来的钱差了一角五分的，男人也不计较，还是那样配料，煮馄饨，冲汤。鲜香的一碗，九只馄饨一只不少地上下起伏。女人摸着汤碗温热又不烫手了，再端给孩子。男人对女人永远是和气的，声音很轻地说：阿宝，来。 女人总是笑嘻嘻地说：好哩。大约上午十点半钟的时候，他们收摊，男人挑着担子，女人一只手端着盆碗，另一只手挂着男人的胳膊，跟着他往回走。他们没有孩子，大概是因为女人小时生病的缘故。几年后我上了大学。大一暑假回来，看到他们还在那里，只不过食摊从挑的担子变成了小推车，用透明的玻璃做了小车厢，洁净的玻璃窗内，碗里铺着仔细洗干净的紫菜，切得整齐的漂亮姜丝、西红柿和小葱碎。馄饨还是那样的馄饨。婚后的第一个春节，我回来，父母到车站接我们。那天下着雪，在火车站我搓着冰冷的手说，真想那对夫妻的热馄饨。母亲说，他们家里出了事，夫妻俩已经很久没有出来了。出了什么事？男人在早起去买菜的时候被一辆送菜的小货车撞了，那天下雨，天黑，路很滑。小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民，把男人送进医院后，第三天就回乡下，先卖了地里的菜，又卖自家圈里的猪和羊。男人住院住到第三个月，听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机说，你走吧。男人出了院，多年的积蓄都花光了，还伤了一条腿。伤得厉害吗？我问。母亲迟疑了一下，说，反正以后过马路也只能慢慢走了。听了这话，我的心挺沉重。但是那天在路口，我又意外地看见那对夫妻的馄饨摊子。还是那辆车，小窗玻璃擦得洁净光亮，那馄饨还是鲜香、热乎。男人的声音有点哑，女人的眼睛是肿的。但是她把碗递到我手中的时候，还是浅浅地笑了，轻声地说：请。我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。胖乎乎的九只馄饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子、味道，一点都没有变。上个月，我带着孩子回去看望年迈的父母，母亲和父亲已经搬到了另一个小区。下高铁后，我对孩子说，我带你去一个地方。还是那个路口，只是原先的小平房变成了高楼，路口添了大广告牌，那个摊车变成了小食铺。母亲说，他们租了这间铺子早上卖馄饨，今天咱们来晚了，他们已经打烊了。明天早上来吧，我说。 为什么跑这么远来这里，他们的馄饨有什么特别吗？孩子问我。没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。正在这时，我看到那个男人走出来，女人也走出来。女人关了灯，男人把一把锁挂在门上，然后挑起担子。女人一只手端着盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟着一拐一拐的男人往回走。男人跛着腿，背更弯了。他们的头发也更白了，我仿佛听见男人说：阿宝，来——女人笑嘻嘻地说：好哩。他们就这样手挽着手，一直走进暮色里。（有删改）6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.男人轻声对女人说：阿宝，来。女人笑嘻嘻地说：好哩。这样的情景在小说中多次出现，说明这是两个相亲相爱、性情温和的人。B.附近的大人和孩子们，哪怕多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来吃一碗馄饨，主要的原因是这对夫妻做事认真，对顾客以诚相待。C.“我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。”这既暗示了车祸对他们身心的影响，也表达了“我”对他们不幸遭遇的同情。D.小说写的是一个小馄饨摊，但高楼、大广告牌、高铁等新事物的出现，却构成了社会大背景，从侧面反映了改革开放以来的巨大变化。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.女人年轻时“挂着男人的胳膊”往回走，后来“挽住男人的胳膊”往回走，用语细腻，挂与挽的变化背后，有不幸的遭遇，也有温暖的爱情。B.车祸是夫妻二人生活中的一件大事，但小说并未详写，仅仅通过“我”与母亲的对话透露出来，这与小说的第一人称叙事视角有关。C.夫妻卖馄饨的小食铺早上开，文中却说“我”带孩子去时，只见他们“手挽着手，一直走进暮色里”，有意让叙述不严密，使得结尾有种诗意美。D.“我”是小说中的叙述人，既起到串连情节作用，又是小说中的价值判断的窗口，“我”的所思所感，引发了读者对普通人的生活和尊严的思考。8.小说开头用较大篇幅描写主人公做馄饨、卖馄饨的情景，有什么作用？请简要分析。9.“没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。”这句话包含着哪些含意？请简要分析。【答案】6.B7.C 8.①说明“我”对小摊印象深刻的原因。②寄寓“我”的怀旧情绪。③与下文多次出现相似情景一起营造出平凡生活的诗意。9.①从小摊到小铺，夫妻二人的馄饨一直是原来的样子和味道。②三十多年来，夫妻二人始终保持着同甘共苦、相濡以沫的生活状态。③做到“一直是那个样子”并不容易，在急速变化的时代里，不变的温暖和亲情更令人感动。【解析】【分析】【6题详解】本题考查学生对小说相关内容的分析和概括的能力。B．“主要的原因是这对夫妻做事认真，对顾客以诚相待”分析错误，该情节相关内容出现在第7段，结合上下文可知，人们来这里吃馄饨的主要原因是这对夫妻做的馄饨，食材新鲜，鲜香、热乎。故选B。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特点的理解与鉴赏的能力。C．“有意让叙述不严密，使得结尾有种诗意美”理解不当，“我”是下高铁后，带着孩子来这里的，并不是来吃馄饨，只是来看看他们，并没有明确点出确切的时间；这对夫妻傍晚收工回家，符合正常的作息习惯。所以，不能说叙述不严密。故选C。【8题详解】本题考查学生分析文章重要段落作用能力。（1）依据原文“卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨”“馄饨下进锅里煮的时候，男人就开始配料：在碗底铺上一层洗净发好的紫菜，一小撮儿切得整齐的姜丝，一片西红柿，撒上一小撮儿细盐、味精，淋上几滴芝麻香油，撮上十几粒小葱碎”“男人左手用漏勺将馄饨捞进碗里，右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下，立刻黄的绿的白的紫的红的满满一碗，热气腾腾，香气扑鼻”，他们做馄饨、卖馄饨的情景，突出他们服务的热情，因而给“我”留下了深刻的印象，这也是“我”对小摊印象深刻的原因。（2）“我”成年离开家乡后，想念馄饨摊，每次回家，屡屡去看馄饨摊，也体现了“我”的怀旧情绪。（3 ）文章开头写他们做馄饨、卖馄饨的情景，突出他们服务的热情，因而给“我”留下了深刻的印象，为后面“我”屡次来吃馄饨、看他们，埋下伏笔，使下文多次出现相似情景，这种细致的描写，也体现了生活的诗意。【9题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。（1）“一直是那个样子”既是指他们的馄饨一直是那样的食材，那样的做法，那样的口味，服务也一直那样热情，从小摊到小铺，夫妻二人的馄饨一直是原来的样子和味道。（2）也指他们夫妻一直那样同甘共苦，虽然经历了车祸，生活受到很大打击，但感情依然没变，“这时候男人就会对女人轻声说：阿宝，来”“女人关了灯，关了门，男人把一把锁挂在门上，然后挑起担子，女人一手端着盆，另一只手挽住男人的胳膊，跟着一拐一拐的男人往回走”“上午大约十点半钟的时候，他们就收摊，男人挑着担子，女人一手端着盆碗，另一只手挂着男人的胳膊，跟着他往回走”，可知夫妻感情没变；从作者的角度来说，强调“一直是那个样子”，意在表达对美好品质、美好感情持之以恒的珍视和赞美。（3）依据原文“递上来的钱差了一角五分的，男人也不计较，还是那样配料，煮馄饨，冲汤，鲜香的一碗九只馄饨上下起伏。女人会吹了又吹，待凉到不再烫手了，再端给孩子”可知，不变的温暖和亲情令人感动，善良的人生底色没变。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。举进士，调西京推官。始从尹洙游为古文议论当世事迭相师友与梅尧臣游为歌诗相倡和遂以文章名冠天下入朝为馆阁校勘。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞日:“昔者之举，岂以为己利哉?同其退不同其进可也。”久之，复校勘，进集贤校理。庆历三年，知谏院。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝曰:“勿为久留计，有所欲言，言之。”对日:“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝日:“第言之，毋以中外为间。”杜衍等相继以党议罢去，修慨然上疏日:“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之贤。正士在朝，群邪所忌，谋臣不用，敌国之福也。今此四人一旦罢去，而使群邪相贺于内，四夷相贺于外，臣为朝廷惜之。”于是邪党益忌修，因其孤甥张氏狱傅致以罪，左迁 知制诰、知滁州。为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。超然独骛，众莫能及，故天下翕然师尊之。奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人。曾巩、王安石、苏洵、洵子轼、辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世。笃于朋友，生则振掖之，死则调护其家。(节选自《宋史·欧阳修传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.始从尹洙游/为古文/议论当世事/迭相/师友与梅尧臣游/为歌诗/相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/为馆阁校勘/B.始从尹洙游/为古文/议论当世事/迭相师友/与梅尧臣游/为歌诗/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/为馆阁校勘/C.始从尹洙游/为古文/议论当世事/迭相师友/与梅尧臣游/为歌诗相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/为馆阁校勘/D.始从尹洙游/为古文/议论当世事/迭相/师友与梅尧臣游/为歌诗/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/为馆阁校勘/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.学土，最早是指在学校读书的人魏晋后，指以高超的学术技能供奉朝廷的官吏。B.四夷，是古代华夏民族对中原周边各族之泛称，即东夷、南蛮、北狄和西成的合称。C.左迁，降低官职，犹“下迁”。汉以右为尊以左为贱，将贬官称为左迁，后世沿用。D.布衣，古代“布”指麻葛之类织物，“帛”指丝织品。后也以布衣称没做官的平民。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.欧阳修为人正直，伸张正义。欧阳修替范仲淹鸣不平，写信指责司谏高若讷，高若讷把此信上交朝廷，欧阳修被贬官。B.欧阳修论事切直，深得器重。适逢保州有兵变，欧阳修出发之际告别皇帝，皇帝勉励他可以随时越职给自己进言。C.欧阳修文章出众，折服人心。欧阳修的文章成就远远超过一般人，所以天下的读书人都一致像对待老师那样敬重他。D.欧阳修待友忠诚，乐于助人。欧阳修在世时就尽力帮助推荐朋友，去世后仍让自己的亲人保护周济朋友的家人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)昔者之举，岂以为己利哉?同其退不同其进可也。(2)奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人。 14.选文中欧阳修为什么认为杜衍等四人不可罢用?请简要说明。【答案】10.C11.A12.D13.（1）我过去的举动，难道是为了自己的利益吗？同您一起降职而不同您一起升迁是应该的。（2）欧阳修奖励引荐后辈，唯恐有没顾及到的，经他赏识的人都成了名人。14.（1）杜衍这四人是治国的贤才，欧阳修不忍贤才被诬；（2）正直之士在朝，是邪恶者的大忌。如果这四个人被罢除，就会让在朝奸邪之徒阴谋得逞。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句能力。划线句子中，“与梅尧臣游”的“游”是“结交”之意，主语应该为欧阳修，是欧阳修结交梅尧臣而不是师友，“师友”不能做其主语，所以应该从“师友”后面断开，可排除AD两项；再比较BC两项，“遂以文章”作状语修饰“名冠天下”，“凭借文章名扬天下”，所以前后不能断开，可排除B项。译文：此时欧阳修开始结交尹洙，一起作古文，议论时事，二人互为师友，又结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章名扬天下。以后欧阳修回京返朝，升为馆阁校勘。故选C。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。A项，“指以高超学术技能供奉朝廷的官吏”说法错误，学士是以文字技艺供奉朝廷的官吏。故选A。【12题详解】本题考查本学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，“欧阳修在世时就尽力帮助推荐朋友，欧阳修去世后仍让自己的亲人保护周济朋友的家人”说法错误，根据原文“笃于朋友，生则振掖之，死则调护其家”可知，应为朋友在世时欧阳修推荐帮助他们，朋友去世后欧阳修就尽力保护周济他们的家人，而不是欧阳修在世或去世。故选D。【13题详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。赋分点： （1）“昔者”，过去；“岂”，难道；“退”，降职。（2）“后进”，后辈；“率”，都；“闻人”，名人。【14题详解】本题考查筛选、概括内容要点的能力。依据原文“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之贤。正士在朝，群邪所忌，谋臣不用，敌国之福也。今此四人一旦罢去，而使群邪相贺于内，四夷相贺于外，臣为朝廷惜之”可知，欧阳修认为杜衍、韩琦、范仲淹、富弼四人有着显著的治国的贤能，这是不能罢黜的原因之一；原因之二就是这些人都是正直之士，正直之士在朝是邪恶者的大忌，如果舍弃谋臣不用，那是敌人的福份啊，这四个人一旦被罢除，在朝奸邪之徒会弹冠相庆，四邻蛮夷之敌会振臂喝彩。【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文。课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全第四步：“对症下药”解答问题不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。译文： 欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时即死了父亲，母亲郑氏一直守节未嫁，在家亲自教欧阳修读书学习，因家里贫穷，以至于只能以芦荻作笔，在地上学习写字。后来考中了进士，并被任命为西京推官。此时欧阳修开始结交尹洙，一起作古文，议论时事，二人互为师友，又结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章名扬天下。以后欧阳修回京返朝，升为馆阁校勘。范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。对此欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，以致欧阳修被贬出为夷陵县令，不久又迁任乾德县令、武成节度判官。范仲淹出使陕西，举荐欧阳修做掌书记，欧阳修笑着推辞说：“以前的举动，难道是为了自己的利益吗?可以一同被贬，但不可以一同升迁。”过了很久，欧阳修复任为馆阁校勘，以后又改任为集贤校理。庆历三年，兼掌谏院。欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。适逢保州发生了兵变，因此又任命他为龙图阁直学士、河北都转运使。在告别皇上时，仁宗对他说：“到那里去不要作久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。”欧阳修回答说：“我做谏官时可以直接论事，现在论事就超过我职务的范围了，是有罪的。”仁宗说：“只管说好了，不要区别在朝还是在地方。”杜衍等人因被诬陷私结朋党而相继罢去，欧阳修慨然上疏说：“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知晓他们有治国的贤能，正直之士在朝，是邪恶者之大忌，谋臣置而不用，乃是敌人的福份啊。现在这四个人一旦被罢除，而让在朝奸邪之徒弹冠相庆，四邻蛮夷之敌振臂喝彩，臣下我真为朝廷感到惋惜呀。”从此奸邪之徒更加忌恨欧阳修，并借欧阳修外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状，致使他降职为知制诰、滁州知州。欧阳修的文章，才华横溢，朴实流畅，不繁冗不省略恰到好处。在议论上，简单而明了，实际而通情，善于联系事物分析不同问题，阐明深刻的道理，驳斥其错误，给人以很强的说服力。他的超然洒脱，文情奔放的风格，别人是无法赶上的，所以天下人一致效法尊崇他。提携后进者，唯恐不及，得到他赏识、举荐的人，大多成为天下的名士。曾巩、王安石、苏洵以及苏洵的儿子苏轼、苏辙，原来都寂然无声，不为人所知晓，欧阳修就广为揄扬他们的声名，认为他们将来一定会名闻于世。欧阳修对朋友非常忠实，朋友在世时就推荐帮助他们，朋友去世后就尽力保护周济他们的家庭。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。送梓州①李使君王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪③百重泉。汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁③翻教授，不敢依先贤。【注】①梓州：《唐诗正音》作“东川”。梓州是隋唐州名，治所在今四川三台，李使君赴任之地。②杪：树枝的细梢。③文翁：汉景时为郡太守，曾建造学宫，教育人才，使巴蜀日渐开化 15.对本诗赏析不正确的一项是（）A.前两联描绘巴蜀雄秀山川风光，景因情生，流露出诗人对梓州风光的向往，对李使君即将前往此地赴任的祝福。B.颈联既表现了蜀地的物产、民风，也说明蜀地僻远经济落后，人民穷困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀并非易事，而是任重道远。C.尾联以文翁来反衬李使君，用典贴切，并借以传达出自己真诚、殷切的期望之意，可谓用典妙笔。D.这首诗立意不在惜别而在劝勉，全诗没有一般送别诗感伤气氛，情绪积极开朗，格调高远明快。16.首联是如何写景的?请结合诗句简要分析。【答案】15.C16.①运用想像的手法来写景，作者没有实写眼前送别之地的景物，而是想象李世军赴任之地的自然风景。②运用夸张的手法来写景。“万壑、千山“采用夸张额手法，写到处是参天大树，到处是杜鹃啼声。③运用视觉、听觉结合的手法来写景。“万壑树参天“是通过视觉来写景，”“千山响杜鹃”是通过听觉来写景。【解析】15题详解】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“以文翁来反衬李使君”错，并非反衬，而是以文翁来比李使君。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“万壑树参天，千山响杜鹃”两句互文见义，起得极有气势：万壑千山，到处是参天的大树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受，勾勒出巴蜀层峦叠嶂的群山、无数险峻深邃的岩壑、高耸云天的林木，同时还有一片杜鹃热闹如沸的啼鸣，使万壑千岩为之振响。分析首联“万壑树参天，千山响杜鹃”的手法，这两句诗歌是写景，但并不是诗人看到的景象，而是他想象的，因此可以从想象的手法来分析，同时“万壑”“千山”又采用了夸张的手法。既是写景，也可以从描写的角度入手，如虚写、动静结合、视听结合等。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中以“_________，_______”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。（2）《登高》中借用落叶和江水意象抒发时光易逝、壮志难酬慨叹的句子是__________，_______________。（3）“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“___________，___________”十一个字。（4）《谏太宗十思疏》中用“_________，__________”说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。【答案】①.余音袅袅②.不绝如缕③.无边落木萧萧下④.不尽长江滚滚来⑤.至丹以荆卿为计⑥.始速祸焉⑦.有善始者实繁⑧.能克终者盖寡【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“袅”“缕”“萧”“荆”“焉”“寡”。三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造,又是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资本。近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”，乡土文化成为一种时尚文化，（），在对乡土文化的追寻中，人的心灵得到放松和净化，并获得文化的归属感；作为重要的文化资源和文化资本，春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动________，展现了乡土文化旺盛顽强的生命力。乡村旅游大发展，传统村落成为人们________的旅游胜地，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。美丽乡村建设蓬勃兴起，保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。 景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正________地走向世界，挺立于世界文化之林。实践证明，中国乡土文化历经劫难而不亡，__________而新生，我们完全有理由树立对乡土文化的自信，这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.保持乡土文化、传承乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。B.传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。C.传承乡土文化、保持乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。D.保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批充满地域特色、文化底蕴深厚的美丽乡村在全国各地不断涌现。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.乡土文化的情结长期存在于人们心底B.作为一种情结，存在于人们心底C.人们让乡土文化成为一种情结D.人们把乡土文化作为一种情结20.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.方兴未艾趋之若鹜从容不迫沧海桑田B.如火如荼纷至沓来踌躇满志饱经风雨C.轰轰烈烈接踵而至胸有成竹饱经沧桑D.方兴未艾心驰神往信心百倍饱经沧桑【答案】18.B19.B20.B【解析】【18题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。AD项，“保持……文化”搭配不当；C项，“一致”和“共识”重复赘余。 故选B。【19题详解】此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。文中括号前面分句的主语是“乡土文化”，后面省略了主语，根据语意，省略的主语也应是“乡土文化”。排除CD选项。A项的主语是“乡土文化”，从语言表达简洁的角度考虑，主语和前面分句一样，可承前省，B项陈述对象和前文也保持一致。故选B。【20题详解】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。第一组，轰轰烈烈：形容事业兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。方兴未艾：是指事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。如火如荼：原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。语境是传统民俗活动，后面说这活动展现了乡土文化旺盛顽强的生命力，填入“如火如荼”。第二组，趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。心驰神往：心神奔向所向往的事物，形容一心向往。纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。语境“传统村落成为人们”，填入“纷至沓来”。第三组，从容不迫：态度镇静，不慌不忙，从容镇定。踌躇满志：对自己取得的成就非常得意。胸有成竹：画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。信心百倍：有很大的自信心。根据语境“中国乡村文化正”，填入“踌躇满志”。第四处，饱经风雨：指经历过许多艰难困苦。适合语境。饱经沧桑：形容经历过很多世事变迁。语境前面说“中国乡土文化历经劫难而不亡”，后面有“新生”，填入“饱经风雨”。 故选B。【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。21.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）A.“漕运”是指利用水道调动粮食（主要是公粮）的一种专业运输。运送粮食的目的是供宫廷消费、百官俸禄、军饷支付和民食调剂。B.“隆庆”属于年号，“隆庆元年”指该帝王即位第一年。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号。C.“致仕”是指古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等名称表示，一般致仕年龄为七十岁，有疾患则提前。D.“卒”是古代称大夫的死，古代帝王和王后死叫崩，古代诸侯王死叫薨，古代所有人之死亡均可称“死”。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D．“古代所有人之死亡均可称‘死’”错。死就是指古代平民的死亡，而非泛指所有人的死亡。比如士大夫的死叫“卒”，士人的死叫“不禄”。故选D。22.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）A.高祖，是皇帝的谥号。我国封建时代，皇帝死后，在太庙立室供奉时特起的名号为谥号，如高祖、太宗等。B.仆射，官名，秦始置，汉以后因之，宋以后废，太平天国曾设仆射一职。地位仅次尚书令，职权渐重。C.丁父忧，是指遭逢父亲丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，谓之“丁忧”。D.禳厌，禳除邪恶灾祸。禳原为古代祭祀名，在我国古代占有极其重要的地位，不仅形式多样，而且影响深远。【答案】A【解析】【分析】 【详解】本题考查学生识记古代文化常识的能力。A.“谥号”错，高祖，是皇帝的庙号。我国封建时代，皇帝死后，在太庙立室供奉时特起的名号为庙号，如高祖、太宗等。故选A。23.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①日本首相安倍晋三想通过借子弹给韩国维和部队，来突破“武器出口”三原则的限制，其危言危行必然引起国际社会的高度警惕。②公司成立这么久，我作为销售顾问却没有什么好的建议和举措，以致公司连续两年销售业绩陷入低谷，真是马齿徒增啊。③在本届青年歌手电视大赛上，面对评委的刁钻提问，一支农民合唱队真挚纯朴，巧言令色，给观众留下了深刻的印象。④美联储内部关于何时加息的争论持续了很长时间，今日美联储主席耶伦将发表讲话。公众期待耶伦一锤定音，结束争吵，尽快出台新政。⑤父母常常埋怨孩子漠不关心自己，没有责任感，他们也许不知道，责任感要从小培养，要给孩子担负责任的机会。⑥“新概念作文”常常被质疑为空洞无物。赵长天昨日奋起辩护：“现在的学生，生活中能有多少内容呢？他们已经被读书逼得没有多少生活了。”A.①④⑥B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑥【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①危言危行：危，正直。说正直的话，做正直的事，指正直的言行。此处理解为“危险的言论和行为”，望文生义。②马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。此处是自谦之词，使用正确；③巧言令色：巧，虚浮不实。令，美，善。指用花言巧语和谄媚伪善的面目讨好别人。此处褒贬误用。④一锤定音：制造铜锣时最后一锤决定锣的音色，借指凭一句话作出最后决定。此处用于耶伦平息争论，使用正确。 ⑤漠不关心：形容对人或事物冷淡，不关心。不能带宾语，多做谓语，此处带了宾语，使用错误。⑥空洞无物：空空洞洞，没有什么内容或内容不切实际。多指言谈、文章等没有内容。此处用于“新概念作文”被质疑内容空洞，使用正确。故选C四、写作（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。湖南某考生在今年的高考中，以高分填报了北京大学的冷门专业一考古专业，并透露这是她自己的选择。选择考古专业的理由很简单，因为她喜欢历史和文物，并被“敦煌女儿”樊锦诗的故事深深打动。该考生的这一选择在网络上掀起热议。有网友认为。作为农村家庭出身的学生要为家里考虑，学经济、金融等专业，将来解决家庭实际困难。也有网友认为，这么高的分数，就应该填写竞争力更大的热门专业，不要浪费了机会。樊锦诗女士得知此事后，为该考生送去《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》一书，表达对她的祝福和希望，鼓励她“不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书”。全国各大博物馆、考古机构纷纷为这位考生点赞，并为她精心准备了“考古豪华大礼包”——考古珍贵资料，希望对她今后的学习有所帮助。读了上述材料，你有什么样的感触和思考？请你写一篇演讲稿，在班会上与同学交流体会，分享感受。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：做自己喜欢的事尊敬的老师，亲爱的各位同学：今年高考结束后，湖南耒阳考生钟芳蓉在今年的高考中取得了676分的成绩，名列湖南省2020年高考文科第四名。钟芳蓉决定选择北大考古专业，这件事在网上引起了热评。我想说，钟芳蓉选择考古专业，是因为她喜欢考古专业；做自己喜欢的事，这是值得鼓励的。人活在这世上，不光是为别人而活，更重要的是为自己而活，做最真实的自己。但丁曾说过：走自己的路，让别人说去吧是的，人生在世，有时候不要太过于在乎别人的看法，自己喜欢做，就要坚守，不要动摇。 不知大家是否听过这样一个故事：两个老朋友在公园里散步，一个是州长，一个是亿万富翁。州长向老朋友抱怨说他被政务搅得心烦意乱，经常失眠，并慨叹当初要是他当作家的理想不被生活改变，该有多好。而亿万富翁则向老朋友诉说金钱使他失去了自由，并对当年一个人坐在海边看潮涨潮落、晚霞翻飞的惬意念念不忘。这时，他们看到大哲学家罗尔带着孙女在草地上放风筝的愉快场景，异口同声道：“他们真幸福！”于是，州长和亿万富翁走上前求教罗尔：“幸福是如何获得的？罗尔看了看他们说：“做你喜欢做的事！”说完，又放起了他的风筝。在这多彩的世界里，我们做自己喜欢的事，阅读自己感兴趣的书籍，弹自己拿手的乐器，烹饪美味可口的饭菜以及享受舌尖上的美味。我们可以多运动，坚持锻炼身体，去和大自然拥抱，去公园走走，欣堂美丽的风景，呼吸新鲜的空气，亦是一种美妙的享受。陶醉在自己的世界里，我们会很自由，很放松，完全不受他人限制，爱干什么就做什么，开心做自己。所以，钟芳蓉也可以做自己喜欢的事，选择自己喜欢的专业。华中师范大学文学院教授戴建业就认为，选最符合自己兴趣的专业，比选最赚钱的专业重要。这个道理简单质朴，却又一针见血，如果不喜欢，又怎么可能有前行的动力？考古专业钱景也许不让人看好，但是考古专业是钟芳蓉喜欢的，因为金钱的利诱而改变自己的选择，又有何快乐而言呢？哲学家告诉我们：“做我们所喜欢的，然后成功就会随之而来。”同学们，自己喜欢什么，爱好什么，感兴趣什么就去尝试，去做，去实施。当你在做这些事情的时候，你会体验到一种快乐。我的演讲结束，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题是一道任务驱动型材料作文，要求考生对材料所述现象发表看法。材料说，湖南耒阳考生钟芳蓉在今年的高考中取得了676 分的高分，而她决定选择北大考古专业，对于这件事网友有着不同的看法，对此，钟芳蓉也发表了自己的观点。审清这些材料内容后，考生可以依据网友的看法、樊锦诗的鼓励、钟芳蓉的观点，谈谈自己对此事的看法或感悟。比如，可以提出肯定的看法，要选择自己喜欢的专业；也可以从钟芳蓉入手，谈谈喜欢做就大胆做，不要瞻前顾后；还可以从樊锦诗得知此事后，写信鼓励钟芳蓉不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书入手，写坚守自己的理想等；当然，考生也可以从就业的角度或其它角度考虑，提出相反的看法。要注意题干的任务要求，写演讲稿，具体的演讲场景是班会。立意：（1）做自己喜欢的事情不后悔；（2）兴趣让成长更有力量；（3）不能因为利益而忽视冷门专业；（4）因为热爱，所以成功。素材：1.2005年感动中国人物王顺友：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩内涉水，越岭翻山容，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。孤独是四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县投递员王顺友的一种生活常态。每送一次邮件需要半个月，在这段时间里自己跟自己的歌声打交道，跟身边陪伴他的马打交道，这种“孤独”，是让人尊敬的。20年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；20年，步行26万公里，足可重走长征路21回，环绕地球6圈半；20年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100%。2.1985年，陆步轩从当地的中学毕业之后，并且以文科状元的成绩进入了北大中文系就读，毕业之后，他被分配到了家乡的一个柴油机厂工作，后来他不甘心每天碌碌无为的生活，开始了下海经商，先后做过很多种职业，但是最后都失败了。2008年的时候在广州，他认识了一个同是北大的校友，二人一拍即合，提出了想要开办一个屠夫学校，一个出钱，一个出力，建立高效率，高素质，甚至是营养均衡的屠夫学校。到了2018年的时候，十年过去了，他和校友共同创办的企业已经进入了全国30多个城市，销售额甚至是过亿。卖猪肉的北大学子陆步轩在实践中，和他的师兄校友一起做高端猪肉品牌，如今拥有万名员工，他还给他的母校捐赠了9个亿。3.伟大的篮球员动员科比布莱恩特，从小在父亲的影响下喜欢上了篮球，进入公众的科比梦想着有一天自己能站在NBA的赛场上去展示自己，带着这样的梦想与热爱，他开始拼命的兰溪投篮，加强体能训练，在高中毕业后,他如愿进入了NBA，并且数次带领球队闯入总决赛,并最终获得总冠军，当科比回首自己的篮球之路时，他说：“一切的成功都源于我对篮球的无限热爱，是热爱给我勇气去战胜困难，是热爱给我灵感，使我在篮球场上自如发挥。”结构层次： 《做自己喜欢事》是一篇优秀的文章，文章开头引用材料并提出观点：做自己喜欢的事，这是值得鼓励的。接下来，文章引用但丁的名句并进行理论分析，并通过讲述一个故事再次论证观点。之后，文章联系现实生活，从现实的角度出发，论证在这多彩的世界里，我们应该做自己喜欢的事，不要因为利益改变自己的选择。最后，文章引用哲学家的话语进行结尾，并在结尾处提出号召，整体看来，文章结构严谨，内容丰富，具有很强的说服力和感染力。