浙江省台州山海协作体2022-2023学年高二语文上学期期中联考试卷（Word版附解析）

浙江省台州市山海协作体2022-2023学年高二上学期期中联考语文试题考生须知：1.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3.所有答案必须写在答题卷上，写在本试题卷上无效。4.考试结束后，只需上交答题卷。一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成小题。材料一：人民民主专政和团结国际友人，将使我们的建设工作获得迅速的成功。全国规模的经济建设工作业已摆在我们面前。我们的极好条件是有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土。我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。在英勇的经过了考验的人民解放军的基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来。我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。（摘自毛泽东《中国人民站起来了》）材料二：（四）加快构建新发展格局，着力推动高质量发展。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展是党执政兴国的第一要务。没有坚实的物质技术基础，就不可能全面建成社会主义现代化强国。必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持社会主义市场 经济改革方向，坚持高水平对外开放，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。我们要坚持以推动高质量发展为主题，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平，加快建设现代化经济体系，着力提高全要素生产率，着力提升产业链供应链韧性和安全水平，着力推进城乡融合和区域协调发展，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。我们要构建高水平社会主义市场经济体制，坚持和完善社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用。建设现代化产业体系，坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。促进区域协调发展，深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。推进高水平对外开放，稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放，加快建设贸易强国，推动共建“一带一路”高质量发展，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系。（八）推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。我们要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论，加强全媒体传播体系建设，推动形成良好网络生态。广泛践行社会主义核心价值观，弘扬以伟大建党精 神为源头的中国共产党人精神谱系，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。提高全社会文明程度，实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养，在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神。繁荣发展文化事业和文化产业，坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品，健全现代公共文化服务体系，实施重大文化产业项目带动战略。促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。增强中华文明传播力影响力，坚守中华文化立场，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，推动中华文化更好走向世界。（十二）实现建军一百年奋斗目标，开创国防和军队现代化新局面。如期实现建军一百年奋斗目标，加快把人民军队建成世界一流军队，是全面建设社会主义现代化国家的战略要求。必须贯彻新时代党的强军思想，贯彻新时代军事战略方针，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军，加快军事理论现代化、军队组织形态现代化、军事人员现代化、武器装备现代化，提高捍卫国家主权、安全、发展利益战略能力，有效履行新时代人民军队使命任务。全面加强人民军队党的建设，确保枪杆子永远听党指挥。健全贯彻军委主席负责制体制机制。建强人民军队党的组织体系，推进政治整训常态化制度化，持之以恒正风肃纪反腐。我们要全面加强练兵备战，提高人民军队打赢能力，创新军事战略指导，发展人民战争战略战术，打造强大战略威慑力量体系，增加新域新质作战力量比重，深入推进实战化军事训练。全面加强军事治理，巩固拓展国防和军队改革成果，完善军事力量结构编成，体系优化军事政策制度，实施国防科技和武器装备重大工程，建强新型军事人才培养体系，加强依法治军机制建设和战略规划。巩固提高一体化国家战略体系和能力，加强国防科技工业能力建设，加强国防动员和后备力量建设，做好退役军人服务保障工作，巩固发展军政军民团结。（摘自习近平《中国共产党第二十次全国代表大会报告》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.我们拥有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土为全国规模的经济建设提供极好的条件。B.只要能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，我们就一定能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家。C.推进文化自信自强的核心工作是要求我们在文化建设中坚持中国特色社会主义文化发展道 路。D.把人民军队建成世界一流军队必须做到政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一与材料二都谈到了中国建设的问题，不过二者论述的重心并不相同。B.材料一毛泽东讲话旨在表达老一代领导人的美好愿景。材料二习近平报告重在提出新一代领导人的重大决策。C.构建经济新发展格局工作主要要从社会主义市场经济体制、现代化产业体系、乡村振兴制度三方面入手。D.艰苦奋斗的作风、团结协作的精神、人民民主专政和团结国际友人是我们在经济战线上获得胜利的重要保障。3.下列对材料相关内容的分析和论述，正确的一项是（）A.材料一第一段从经济建设的困难、战胜困难的经验以及条件等层层铺设来表达经济战线获得胜利的决心。B.材料二中三则资料均从具体到抽象逐步推出了中国建设的新思路、新战略、新举措。C.材料一、二均采用层递式结构展望未来，描绘了两个时期中华民族在振兴道路上的壮丽蓝图。D.材料一、二均为纲领性文件，站在国家领袖的高度对国家建设作了建设性前瞻性的规划。4.习近平《党的二十大报告》如何实现毛泽东“三个建设”目标？请结合材料二作具体分析。5.两位领袖在报告中都体现了鲜明的“领袖风采”，请结合材料谈谈你的看法。【答案】1.B2.C3.D4.①经济建设上要从社会主义市场经济体制、现代化产业体系、乡村振兴、区域发展、对外开放等方面加快构建新发展格局，着力推动高质量发展。②文化建设上要推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。③国防建设上要实现建军一百年奋斗目标，开创国防和军队现代化新局面。5.①内容上都态度鲜明，目的性强。高屋建瓴地从“经济建设”“文化建设”“国防建设”为中华民族发展提供了新思路、新战略、新举措。②语言风格上简洁有力、通俗易懂、具有号召性和鼓动性。多用肯定的动宾短语或强调的词和句式表达鲜明的观点，如“……是……”等【解析】 【1题详解】本题考查学生分析运用材料能力。B.“只要……就一定”表述太绝对。文中“如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？”用假设句式商量语气传达建设繁荣昌盛国家的决心。故选B。【2题详解】本题考查学生概括分析材料内容和观点的能力。C.“要从……三方面入手”概括不全。原句材料二从“一是构建高水平社会主义市场经济体制。二是建设现代化产业体系。三是全面推进乡村振兴。四是促进区域协调发展。五是推进高水平对外开放”五个方面入手。同时“主要”在文中没有体现。故选C。【3题详解】本题考查学生分析材料内容的能力。A.“从经济建设的困难、战胜困难的经验以及条件等层层铺设”表述有误，层层铺设应先从阐述经济建设的条件、经济建设的困难和战胜困难的经验等方面展开的。B.“从具体到抽象”表述有误，应为“从抽象到具体”。C.“层递式”有误，应为“并列式”，两则材料都从“经济建设”“文化建设”和“国防建设”三个方面来论述。故选D。【4题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。经济建设上，结合“必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持高水平对 外开放，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”“我们要构建高水平社会主义市场经济体制，坚持和完善社会主义基本经济制度”“全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展”“促进区域协调发展，深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略”“推进高水平对外开放，稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放”概括出：要从社会主义市场经济体制、现代化产业体系、乡村振兴、区域发展、对外开放等方面加快构建新发展格局，着力推动高质量发展。文化建设上，结合“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”“坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展”“增强中华文明传播力影响力，坚守中华文化立场，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬中国形象，推动中华文化更好走向世界”概括出：要推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌。国防建设上，结合“实现建军一百年奋斗目标，开创国防和军队现代化新局面”“全面加强人民军队党的建设，确保枪杆子永远听党指挥”要实现建军一百年奋斗目标，开创国防和军队现代化新局面。【5题详解】本题考查学生分析语言特色的能力。内容上，材料一“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮”“我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土”材料二“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”“实现建军一百年奋斗目标，开创国防和军队现代化新局面”两则材料都高屋建瓴地从“经济建设”“文化建设”“国防建设”为中华民族发展提供了新思路、新战略、新举措。内容上都态度鲜明，目的性强。语言风格上，材料一“我们面前的困难是有的，而且是很多的”“但是我们确信”，材料二“确保枪杆子永远听党指挥”“创新军事战略指导，发展人民战争战略战术”“讲好中国故事、传播好中国声音”简洁有力、通俗易懂、具有号召性和鼓动性；材料一“不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土”“只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利”，材料二“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”“发展是党执政兴国的第一要务”多用肯定的动宾短语或强调的词和句式表达鲜明的观点，如“……是……”等 （二）现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成小题生活有了变化狄更斯汉姆背上背着我，胳臂下夹着我们的一只小箱子，佩格蒂则提着我们的另一只小箱子。……我打远处就已看到的那片单调的荒滩。这时汉姆说：“大卫少爷，那就是我们家的房子！”我朝那片荒滩的四面八方看去，尽量往远处看，一直看到海，看到河，可是我什么房子也没看见。在不远处，有一条黑糊糊的驳船，或者是别的什么旧船，扣在稍高处的干燥地面上，上面伸出一个铁漏斗似的东西当作烟囱，正在舒畅地冒着烟。可是除此之外，我再也看不到有任何可以住人的地方。“不会是那个吧？”我说，“那个像船一样的东西？”“正是那个，大卫少爷。”汉姆回答说。即使是阿拉丁的宫殿，或者是大鹏鸟的蛋什么的，比起住在船里的古怪主意来，我想也不会使我更着迷。船帮上开有一个很有趣的门，还有屋顶，上面还开着几扇小窗。而它之所以让人着迷，在于它是一条真正的船，无疑下过几百次水，从来没有人想到会有人把它搁在旱地上当房子住。我觉得，这就是它让我着迷的地方。要是它本来就打算用来住人，我会觉得它小了点，不太方便，而且也太冷清了。可是，由于从来没有打算作这样的用途，它就成了一个完美的住处了。这船屋里干净得让人喜爱，要多整齐有多整齐。里面有一张桌子，一只荷兰钟，一个带抽屉的木柜，柜子上搁有一只茶盘，茶盘上绘着一个拿阳伞的女人，带着一个小军人模样的小孩在散步，那小孩正在滚铁环。茶盘用一本《圣经》挡着，免得它翻滚过来，因为要是翻滚过来的话，会砸破放在《圣经》周围的许多杯子、碟子和一把茶壶。墙上挂着几幅镶嵌在玻璃框里的普通彩色画，画的都是《圣经》故事。打这以后，每逢我看到小贩手里拿着这种画兜售时，我的眼前就会出现佩格蒂哥哥家里的情景。这些画中最引人注目的有两幅：一幅是穿红衣服的亚伯拉罕要拿穿蓝衣服的以撒祭神，另一幅是穿黄衣服的但以理被投进绿色狮子的坑中。在那小小的壁炉台上方，挂着另一幅画，画的是在森德兰建造的一艘叫“莎拉• 詹思号”的斜桁四角帆帆船，它黏有一个真正的木雕小船尾，这是一件融画家的技巧和木工的手艺于一体的艺术作品，我认为这是一件世界上最令人羡慕的佳作。房顶的椽子上还钉有一些钩子，至于它们派什么用场，我当时并不清楚。另外，还有一些柜子、箱子之类的东西，也可以用来坐人，以补椅子的不足。这都是我进门后第一眼看到的东西——按我的理论，这是孩子的特点——接着佩格蒂打开一扇小门，让我看了我的卧室。这是我见过的最完美、最让人喜欢的卧室了——它位于船尾，有一个小小的窗子，这原本是伸出船舵的地方。墙上挂着一面小镜子，镜框上镶着牡蛎壳，镜子挂的高度正好适合我。房里有一张小床，刚好够我睡。还有一张桌子，桌子上摆着一只蓝色的大杯子，里面插着一束海草。墙壁刷得像牛奶一般白，碎布拼成的百衲被，鲜亮得使我的眼睛都发痛了。在这座有趣的房子里，引起我特别注意的有一件事，那就是鱼腥味；它简直无孔不入，就连我掏出衣袋里的手帕擦鼻子时，我发现手帕的味儿也像包过一只海虾似的。当我悄悄把这一发现告诉佩格蒂时，她说，她哥哥是贩卖海虾、螃蟹和龙虾的。后来我才发现，在外面一间放有钵钵罐罐的小木屋里，经常可以看到一大堆这样的海货，它们彼此有趣地聚结在一起，不管钳住什么，就再也不肯松开。来时，我们受到了一位系着白围裙的很有礼貌的妇女的迎接。当我还在汉姆背上，离船屋还有大约四分之一英里时，我就看见她立在门口，朝我们屈膝行礼了。跟她一样行礼的，还有一个戴串蓝珠子项圈的挺美的小姑娘（或者说我认为她挺美）。我走上前去想吻她一下，她不肯让我吻，跑开躲起来了。接着，我们吃了一顿丰盛的晚餐，有清蒸比目鱼、黄油酱和土豆，还专为我做了一份排骨。后来，进来一个毛发浓密、满脸和气的汉子。因为他管佩格蒂叫“小妞”，还在她脸上来了一个亲热的响吻，从她对他的一般礼数来看，我断定这人定是她的哥哥。果然是这样——佩格蒂对我介绍说，他就是这一家的主人佩格蒂先生。“见到你很高兴，少爷，”佩格蒂先生说，“你会觉得我们粗鲁，少爷，不过你也会发现我们还是挺爽快的。”我向他道了谢，同时回答说：“我相信，在这样一个让人喜欢的地方，我一定会很快活的。”“你妈好吗，少爷？”佩格蒂先生说，“你离开她时，她高兴吗？”我对佩格蒂先生说，她高兴极了，她还要我代她向你问好——这是我自己编造的一句客气话。“多谢她的关心，说真的，”佩格蒂先生说，“啊，少爷，你要是能跟她，”他朝他妹妹点了点头，“跟汉姆，还有小艾米莉，一块儿在这儿待上两个星期，那我们就觉得太有光彩啦。” 佩格蒂先生用这样殷勤的态度表示过自己的地主之谊后，就到屋外用一壶热水洗起脸来，一边说冷水是怎么也没法洗掉他的龌龊的。没过多久，他就回来了，外表已大大改观，不过脸色却红得厉害，使得我不由想到，他的脸在这点上竟会跟海虾、螃蟹和龙虾一个样，放进热水时黑不溜秋，出来时就红不棱登了。吃过茶点后，关上屋门，一切都安排得舒舒服服（此时屋外的夜色中，寒风阵阵、雾气沉沉），我似乎觉得，这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐居之所了。(摘自狄更斯《大卫˙科波菲尔》6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.大卫到佩格蒂家时，先连用四个“看”后又用“没看到”“看不到”等词生动刻画我听到汉姆话时极力搜索的迫切情态和没找到的失望之情。B.大卫初到船屋看到佩格蒂先生家里摆设时表示由衷的喜欢，传达出主人公对恬淡宁静的隐居生活的向往。C.文中反复地表达大卫对破旧船屋的着迷，主要是因为童年的大卫对生活充满着美好的憧憬和希望。D.“冷水是怎么也没法洗掉他的龌龊的”看似一笔带过实则巧妙地点出底层小人物内心深处深藏着的职业“自卑”心理。7.下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说中写“黑糊糊的驳船”时采用拟人手法，用“扣”“伸”“舒畅地冒着烟”生动形象地写出驳船的与众不同，突出我的好奇。B.小说中大量使用数字“一”来描写船屋和我的房间，突出表现佩格蒂先生家的贫穷，传达作者的同情之情和人道主义关怀。C.童年的大卫特别关注《圣经》和《圣经》故事的场景，为后来大卫爱好讲故事和阅读并最终成为作家埋下伏笔。D.小说采用侧面描写的方法来描绘佩格蒂先生的积极乐观、可亲可爱形象，也写出“一家人”和睦快乐的生活。8.节选部分在叙述上具有鲜明的特色，请结合文本简要分析其效果。9.《大卫˙科波菲尔》被后世奉为“召唤人们回到欢笑和仁爱中来的明灯”，请结合文本谈谈你的感受。【答案】6.B7.D8.①采用第一人称叙述/以“我”为线索，叙述“我”初到佩格蒂先生家的所见所闻所感，真实而有趣，吸引读者兴趣。②以天真无邪的孩子视角来感知周围的世界，让艰辛的生活披上了童话色彩，充满童趣，幽默风趣。③以舒缓的散文化笔调叙述探索孩子的心灵世界，感受世界的美好，寄托作者的人道主义情怀。 9.①从大卫角度，通过大卫初到佩格蒂先生家对破小船屋的着迷，激起我们对美好生活的执着追求。②从佩格蒂先生角度，通过佩格蒂先生对妹妹和大卫的热情招呼，表现佩格蒂先生的善良热情。③从环境看，破小船屋在佩格蒂先生一家人的打理下，整洁干净，井然有序，告诉我们不管生活多困难，只要人心向好，一切都是美好的，折射出困境中的人性美的光辉。【解析】【6题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。B.“对恬淡宁静的隐居生活的向往”错，文中最后一段虽然提到“这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐居之所了”，只是儿童初到一个地方的好奇，对佩格蒂先生家的喜爱，还有孩子因天真纯朴稚嫩而没能体会生活的艰辛，并没有“对恬淡宁静的隐居生活的向往”之意。故选B。【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。D.“侧面描写”错，选文采用外貌、动作与语言等正面描写佩格蒂先生。并没有侧面描写。故选D。【8题详解】本题考查学生分析文章叙述手法特点和表达效果的能力。从人称角度看，“我打远处就已看到的那片单调的荒滩”“我朝那片荒滩的四面八方看去”“我说”“我进门后第一眼看到的东西”“我就看见她立在门口，朝我们屈膝行礼了”“我向他道了谢”，以“我”为线索，串联起情节，小说以第一人称“我”叙事，记叙“我”初到佩格蒂先生家的所见所闻所感，表达对破小船屋的着迷，表现佩格蒂先生的善良热情。第一人称的运用使故事真实而有趣，吸引读者兴趣。 从叙事视角看，“即使是阿拉丁的宫殿，或者是大鹏鸟的蛋什么的，比起住在船里的古怪主意来，我想也不会使我更着迷”“按我的理论，这是孩子的特点”“墙壁刷得像牛奶一般白，碎布拼成的百衲被，鲜亮得使我的眼睛都发痛了。在这座有趣的房子里，引起我特别注意的有一件事，那就是鱼腥味”“我走上前去想吻她一下，她不肯让我吻，跑开躲起来了”“我对佩格蒂先生说，她高兴极了，她还要我代她向你问好——这是我自己编造的一句客气话”“我似乎觉得，这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐居之所了”，“我”是一个天真无邪的孩子，“我”眼中的世界充满了童趣，以孩子视角来感知周围的世界，初到佩格蒂先生家的所见所闻所感充满了真实而有趣，这种叙述视角让原本艰辛的生活披上了童话色彩，幽默而风趣。从叙述语言看，“我朝那片荒滩的四面八方看去，尽量往远处看，一直看到海，看到河，可是我什么房子也没看见”“即使是阿拉丁的宫殿，或者是大鹏鸟的蛋什么的，比起住在船里的古怪主意来，我想也不会使我更着迷”“这船屋里干净得让人喜爱，要多整齐有多整齐”“这是我见过的最完美、最让人喜欢的卧室了”“我似乎觉得，这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐居之所了”，小说情节简单，也没有波澜起伏，作者在舒缓的叙述中展示一个孩子初到佩格蒂先生家的所见所闻所感，展现出孩子内心世界的美好，让我们感知不到生活的艰辛，营造了美好而温馨的情调，寄托了作者的人道主义情怀。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读、评价作品的审美取向的能力。从大卫角度，结合“即使是阿拉丁的宫殿，或者是大鹏鸟的蛋什么的，比起住在船里的古怪主意来，我想也不会使我更着迷”“这船屋里干净得让人喜爱，要多整齐有多整齐”“这是我见过的最完美、最让人喜欢的卧室了”“我似乎觉得，这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐居之所了”可知，小说从大卫角度叙述初到佩格蒂先生家的所见所闻所感，展现出孩子内心世界的美好，激起我们对美好生活的执着追求。从佩格蒂先生角度，“进来一个毛发浓密、满脸和气的汉子。因为他管佩格蒂叫‘小妞’，还在她脸上来了一个亲热的响吻”“‘见到你很高兴，少爷，’佩格蒂先生说，‘你会觉得我们粗鲁，少爷，不过你也会发现我们还是挺爽快的。’”“少爷，你要是能跟她……一块儿在这儿待上两个星期，那我们就觉得太有光彩啦”，佩格蒂先生对妹妹亲昵而热烈，对大卫热情而直爽，这是一个善良又热情的形象。从环境看，“这船屋里干净得让人喜爱，要多整齐有多整齐”“还有一张桌子，桌子上摆着一只蓝色的大杯子，里面插着一束海草。墙壁刷得像牛奶一般白，碎布拼成的百衲被，鲜亮得使我的眼睛都发痛了”描写船屋和卧室时，极力展现整齐和美好，可见主人对生活的态度也是美好的，尽管生活艰辛，只能住在破船上，屋子陈设的东西都很简陋，但是我们也能透视人性的美好，折射出困境中的人性美的光辉。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。 文本一：①子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《论语•雍也》②子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《论语•子罕》）文本二：①三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。（第十一章）②企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘行，物或恶之。故有道者不处。（第二十四章）③其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。（第六十四章）(《老子》)文本三：惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩。立之涂，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树患其无用何不树之于无何有之乡广莫之野彷徨乎无为其侧逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！”《庄子•逍遥游》10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今子有大树/患其无用/何不树之于无何有之乡/广莫之野/彷徨乎无为其侧/逍遥乎寝卧其下/B.今子有大树/患其无用/何不树之/于无何有之乡广莫之野/彷徨乎无为其侧/逍遥乎寝卧其下/C.今子有大树/患其无用/何不树之于无何有之乡/广莫之野彷徨乎/无为其侧逍遥乎/寝卧其下/D.今子有大树/患其无用/何不树之/于无何有之乡/广莫之野彷徨乎/无为其侧逍遥乎/寝卧其下/ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“质”为本质纯真朴实。“文”为文饰，这里指外的形式如仪容、举止、礼节等的修饰和讲求。B.“毂”本意是指车轮中心的圆木，周围与车辐的一端相接，中有圆孔，可以插轴。此处借指车轮或车。C.“执”古字形像用刑具将一个人的双手铐住。本义指捕捉、捉拿。后假借指坚持己见。“不能执鼠”的“执”取其本义，“执者失之”的“执”则采用假借义。D.“机辟”意指亦作“机臂”。捕捉鸟兽的工具。“罔罟”指渔猎的网具。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.孔子提倡的“文质彬彬”，文与质是对立统一、相互依存的，不可分离，只有两者配合得当才是完美的。B.孔子运用“堆土成山”与“填土平地”这两个比喻，强调了积累对于成功的重要意义。C.老子采用逆向思维，从“无”的角度突出“无”的作用，论述“有”“无”之间的辩证关系。D.庄子通过“不材之木，自有成材之道”来表达“无用之人，亦有致用之途”之意。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。（2）其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩立之涂，匠者不顾。14.先秦诸子并不把善写文章当作最高要求，但他们的很多论说文又语浅而意深，请结合文本谈谈你的理解。【答案】10.A11.B12.B13.(1)踮起脚的人不能久立，跨大步的人行走不稳，自我暴露的人不能显明，自以为是的人不能彰显，自我夸耀的人不能建功，自我夸耀的人不能长久。(2)它的树干疙里疙瘩，不符合绳墨取直的要求，它的树枝弯弯扭扭，也不适合圆规和角尺取材的需要。虽然生长在道路旁，木匠连看也不看。14. ①《论语》深入浅出，要言不烦，精辟隽永。如借用“堆土成山”与“填土平地”比喻来说理，简洁易懂。②《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨，直接论说道理。如用“车毂”“器”“室”等生活实例，直接论说“有”“无”的辩证关系让人容易理解接受。③《庄子》则长于借助寓言，婉曲达意，以增强说理的趣味和效果。如借用“樗”大而无用只因没有找到适合自己的位置，意味深长。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：现在你有一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野，随意地徘徊在它的旁边，逍遥自在地躺在它的下面。“于无何有之乡”是“树”的后置状语，中间不能断开，在“于无何有之乡”后面断开，排除BD；“彷徨乎无为”修饰“其侧”，中间不能断开，在“彷徨乎无为其侧”后面断开。“乎寝卧其下”是“逍遥”的后置状语，中间不能断开，排除C；故选A。【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.“此处借指车轮或车”错误，“毂”此处只取本意用，没有借指。故选B【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“强调了积累对于成功的重要意义”错误，根据原文“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”可知，说明了功亏一篑与持之以恒的深刻道理。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“企者”，踮起脚的人；“不行”，行走不稳；“彰”，彰显；“伐”，夸耀。（2）“本”，树干；“中”，符合，合乎；“涂”，路上；“顾”，看。【14题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。根据原文“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”可知，《论语》运用比喻说理，简洁易懂，深入浅出，要言不烦，精辟隽永。 根据原文“三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用”可知，《老子》用“车毂”“器”“室”等生活实例，展开哲理思辨，直接论说“有”“无”的辩证关系让人容易理解接受。根据原文“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩。立之涂，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也”，“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于罔罟”，“今夫斄牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠”，“今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下”可知，《庄子》则长于借助寓言，婉曲达意，以增强说理的趣味和效果。参考译文：文本一：①孔子说：“质朴多于文采就难免显得粗野，文采超过了质朴又难免流于虚浮，文采和质朴完美地结合在一起，这才能成为君子。”②孔子说：“譬如用土堆山,只差一筐土就完成了,这时停下来,那是我自己要停下来的;譬如在平地上堆山,虽然只倒下一筐,这时继续前进,那是我自己要前进的。”文本二：①三十根辐条汇集到一根毂中的孔洞当中，有了车毂中空的地方，才有车的作用。揉和陶土做成器皿，有了器具中空的地方，才有器皿的作用。开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内的空虚部分，才有房屋的作用。所以，“有”给人便利，“无”发挥了它的作用。　　②踮着脚跟的人站不牢，跨步行的人走不远，(就好像)自逞己见的人反而不能明理，自以为是的人则是非不明，自我炫耀功劳的人反而不能成就大功，自尊自大的人反而得不到敬重。用道的观点来看，是吃剩下的食物或身体上的肉瘤，众人常常厌恶这些。所以有道的人是绝不会这样做的。　③局面安定时容易保持和维护，事变没有出现迹象时容易图谋；事物脆弱时容易消解；事物细微时容易散失；做事情要在它尚未发生以前就处理妥当；治理国政，要在祸乱没有产生以前就早做准备。合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。有所作为的将会招致失败，有所执着的将会遭受损害。因此圣人无所作为所以也不会招致失败，无所执着所以也不遭受损害。人们做事情，总是在快要成功时失败，所以当事情快要完成的时候，也要像开始时那样慎重，就没有办不成的事情。因此，有道的圣人追求人所不追求的，不稀罕难以得到的货物，学习别人所不学习的，补救众人所经常犯的过错。这样遵循万物的自然本性而不会妄加干预。”文本三： 　　惠子对庄子说：“我有一棵大树，人家把它叫做臭椿；它那树干上有许多赘瘤，不合绳墨，它那枝权弯弯曲曲，不合规矩。它长在路边，木匠都不看它一眼。现在你说的那段话，大而没有用，大家都不相信。”庄子说：“你难道没见过野猫和黄鼠狼吗？屈身伏在那里，等待捕捉来来往往的小动物；它捉小动物时东跳西跃，不避高下；但是一踏中捕兽的机关陷阱，就死在网中。再看那牦牛，它大如天边的云；这可以说够大的了，但是却不能捕鼠。现在你有一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野，随意地徘徊在它的旁边，逍遥自在地躺在它的下面；这样大树就不会遭到斧头的砍伐，也没有什么东西会伤害它。它没有什么用处，又哪里会有什么困苦呢？”（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列小题。画堂春秦观东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。杏花零落燕泥香，睡损红妆。宝篆注烟销龙凤，画屏云锁潇湘。夜寒微透薄罗裳，无限思量。注：宝篆：篆香，盘成篆字形状的香。古代盘香，有做成龙凤形的，点燃后，烟篆四散，龙凤形也逐渐消失。15.下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（）A.上片起首二句铺叙春睡前景色，渲染了春睡气氛。下片写女子枕畔难眠是因所思之人在潇湘。B.全词写一位美人的春睡，以白昼与黑夜对照，说明女主人公正常的生活规律被打乱、被颠倒，心中必有所思。C.词的上片写景为主，融情入景。下片情景兼备，景中有情。上下片都以描绘情感作结，点明主旨，起画龙点睛功效。D.此词婉丽柔媚，悱恻深沉。香艳中夹杂惆怅，柔媚中蕴含沉痛。芳草、杏花、绿柳、香巢、宝篆、云雾构成色彩绚烂的画面。16.王国维说：“温飞卿《菩萨蛮》‘雨后却斜阳，杏花零落香’，少游（秦观）之‘雨余芳草斜阳，杏花零落燕泥香’，虽自此脱胎，而实有出蓝之妙。”请结合全词谈谈你的理解。【答案】15.C16.“自此脱胎”两句诗都描绘雨后斜阳映照枝头的杏花零落但依旧飘香的暮春之景，传达了抒情主人公惜春之感。落花之香给予人的并不是美的享受，而是心灵上的刺激，只能加重伤春情绪。 “出蓝之妙”则指①秦观句意境更丰富，不仅写出雨后斜阳中杏花零落之意，还表达了“芳草斜阳辉映”和“燕子衔泥筑巢，巢亦有香”之意。②情感意味更深长。不仅有暮春伤感情怀，还会给人以杏花零落化筑巢之泥却香气依旧的联想，似给主人公以积极的人生暗示。语言优美而意味隽永。【解析】【15题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C.“上下片都以描绘情感作结”错，上片“睡损红妆”以描写女子形象作结。故选C。【16题详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色并提出自己见解的能力。“自此脱胎”意思是秦观的这两句诗是对温飞卿《菩萨蛮》诗句的化用，二者有相似之处。从诗歌意象选择来看，秦诗也写了“雨”“斜阳”“杏花”，同时同样写出了杏花的“香”这一特点，描绘雨后斜阳映照枝头，杏花零落但依旧飘香的暮春之景。面对淡香的杏花零落作者表达了强烈的惜春之情，美好事物逝去，加重伤春情绪。“出蓝之妙”指的是秦诗更胜一筹。从内容上看，秦观诗句中多了“芳草”“燕泥”意象，不仅写出雨后斜阳中杏花零落之意，还表达了“芳草斜阳辉映”和“燕子衔泥筑巢，巢亦有香”之意，使诗句内容更充实、意境更丰富。从表达的情感角度分析，秦诗除了表达杏花飘零的伤春之情，还写出了飘落的杏花化成燕子筑巢的春泥，把芳香延续之意，在悲中还暗含点让人欣慰的积极情感。整体来看秦诗语言优美而意味隽永。（三）名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）新冠疫情全球肆意蔓延，大国博弈日趋激烈，作为青年学生的我们，要有《论语·泰伯》中曾子所说的“_____，______”的责任和担当精神。（2）当生活遇到不如意时，我们常常会用李白《将进酒》中的“_____，_____”来安慰自己，让自己变得自信乐观豁达。（3）江月有恨，流水无情。唐宋诗词中借用“流水”表达自己内心的愁苦的句子有“_____，______”。 【答案】①.士不可以不弘毅②.任重而道远③.天生我材必有用④.千金散尽还复来⑤.不知江月待何人⑥.但见长江送流水/流水落花春去也，天上人间/抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：弘毅、材。三、语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成小题。这场全方位大考，是对新时代中国的一次全面“体检”。我们没有被疫情击倒，扛住了这次巨大冲击，“中国体质”总体上是过硬的。但也应看到，经济社会发展过程中，还有一些“亚健康”甚至“不健康”的问题存在。疫情警示我们，增强忧患意识，破除①，永远都是进行时！反思，是面对灾难的应有态度；改变，是面对问题的最好回答。——必须坚持“从最坏处着眼、向最好处努力”的底线思维。疫情之下，既有难以预料的“黑天鹅”，也有有迹可循的“灰犀牛”。最大的风险在于看不见风险，最大的问题在于无视问题。当前，国内外形势复杂严峻，各方面的挑战②。必须时刻保持③的谨慎、见叶知秋的敏锐，正视最坏处，解决最难处，做在最实处，努力争取最好结果。——必须下足“补短板、堵漏洞、强弱项”的功夫，依靠改革解决问题、推动进步。“刀伤药再好，不如不拉口子。”这次疫情暴露出来的短板和不足，既应举一反三，更应痛定思痛，聚焦公共卫生、防灾备灾、社会治理等重点领域，通过深化改革啃下“硬骨头”，锻造应对风险挑战的“铁肩膀”。把灾难当作“磨刀石”，把教训当作“铺路石”，方能筑就发展进步的坚实阶梯。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.针对这次疫情暴露出来的短板和不足，既应痛定思痛，更应举一反三，聚焦公共卫生、防灾备灾、社会治理等重点领域，通过深化改革啃下“硬骨头”，锻造应对风险挑战的“铁肩膀”。B.这次疫情暴露出来的短板和不足，既应痛定思痛，更应举一反三，聚焦公共卫生、防灾备 灾、社会治理等重点领域，通过深化改革啃下“硬骨头”，锻造应对风险挑战的“铁肩膀”。C.针对这次疫情暴露出来的短板和不足，既应举一反三，更应痛定思痛，聚焦公共卫生、防灾备灾、社会治理等重点领域，通过深化改革啃下“硬骨头”，锻造应对风险挑战的“铁肩膀”。D.这次疫情暴露出来的短板和不足，既应痛定思痛，又应举一反三，聚焦公共卫生、防灾备灾、社会治理等重点领域，通过深化改革啃下“硬骨头”，锻造应对风险挑战的“铁肩膀”。20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【答案】18.①沉疴积弊②前所未有③如履薄冰19.A20.①“黑天鹅”指极其罕见的、出乎人们意料的风险。比喻非常难以预测的不寻常事件。②“灰犀牛”是指太过于常见以至于人们习以为常的风险。比喻大概率且影响巨大的潜在危机。③“灰犀牛”是与“黑天鹅”相互补足的概念，两个比喻形象生动地展现了疫情中变化既难以预测又有迹可循的特点，为下文我们要做好充分准备，端正态度、保持谨慎和敏锐作铺垫。【解析】【18题详解】本题考查学生准确理解常见的成语，情境补写的能力。第一空，根据前文“但也应看到，经济社会发展过程中，还有一些‘亚健康’甚至‘不健康’的问题存在”可知，这是经济社会发展之前存在的问题，而“增强忧患意识，破除”的就是这方面问题，故应填“沉疴积弊”。沉疴积弊：长期遗留的问题。第二空，根据前文“国内外形势复杂严峻”可知，应是指“各方面的挑战”非常严重，故可填“前所未有”。前所未有：以前从来没有过。第三空，根据后文“的谨慎、见叶知秋的敏锐”可知，此处应与“见叶知秋”类似，填表示谨慎的成语，故可填“如履薄冰”。如履薄冰：好像走在薄冰上，比喻随时都会发生危险，做事极为小心谨慎。【19题详解】本题考查学生辨析并修改语病的能力。画线句共有两处语病。第一处，成分残缺，“既应举一反三，更应痛定思痛”的主语应是指人，而不能是“这次疫情暴露出来的短板和不足”，故“这次疫情暴露出来的短板和不足”前应添加“针对”，作为状语存在。 第二处，语序不当，按照事情发展的先后顺序，应先认识到自己的问题“痛定思痛”，然后再“举一反三”，故应修改为“既应痛定思痛，更应举一反三”。全部修改正确的只有A项。故选A。【20题详解】本题考查学生赏析语段表达效果的能力。画线句中“黑天鹅”和“灰犀牛”都是喻体，而“难以预料的风险”和“有迹可循的问题”是这句话的本体，句中没有出现比喻词，故本句使用的是暗喻手法。这句话中，已经用形容词“难以预料”和“有迹可循”来说明疫情这场危机的特点，还仍然用“黑天鹅”和“灰犀牛”这两个比喻来再一次强调，就是为了充分展现疫情中变化既难以预测又有迹可循的特点。这一强调，既为了下文对危机的应对——做好充分准备，端正态度、保持谨慎和敏锐做下铺垫，也更强调了这一应对的重要性。（二）语言文字运用II阅读下面的文字，完成小题。一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑；一个时代的进步，①。“观乎人文，以化成天下”。党的创新理论成果“飞入寻常百姓家”，引领和滋润着普通百姓的精神文化生活；“到人民中去”“送欢乐下基层”等文化志愿服务活动火热开展，让文艺之光照亮基层……“请党放心，强国有我！”建党百年之际，铿锵有力的誓言回荡在天安门广场，激起中华儿女的爱国情、报国志。②，以天干地支十二时辰收尾，北京冬奥盛会惊艳世界、载入史册，展示着一个民族踔厉奋发、笃行不怠的昂扬精气神。重大标志性事件发出黄钟大吕之声，而日常生活的点滴则成就了潜移默化之功。当代中国，江山壮丽，人民豪迈，前程远大。今天，中国人民更加自信、自立、自强，积极性、主动性、创造性进一步激发，志气、骨气、底气空前增强，党心、军心、民心昂扬振奋，汇聚起砥砺前行、攻坚克难的强大精神力量。展望未来，增强文化自觉、③，以文弘志、以文培元，以文立心、以文铸魂，激荡自信自强的精神力量，焕发前所未有的历史主动精神、历史创造精神，中国人民昂首挺胸、坚毅前行，一定能信心百倍书写新时代中国发展的崭新篇章。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22.下列各项中，与文中划波浪线处引号的用法相同的一项是（）A.霍金是被科学界公认的用手指“说话”的天才巨人，他的人生经历非常传奇。B.文物工作者们克服高原反应，发扬“格桑花”精神。C.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。D.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。【答案】21.①总是以文化的繁荣为鲜明标识②以传统二十四节气倒计时起笔③坚定文化自信22.C【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，根据前文“一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑”，并结合下文文化繁荣的具体事例，可推知此处需要说明文化繁荣与时代进步的关系，同时遵循此处的语句结构可以填“总是以文化的繁荣为鲜明标识”。第②处，从后文“以天干地支十二时辰收尾，北京冬奥盛会惊艳世界”可知，是在说明北京冬奥会的开幕特点，句式应与后一句一致，可以填“以传统二十四节气倒计时起笔”。第③处，根据前文“增强文化自觉”，以及后文“以文弘志、以文培元，以文立心、以文铸魂，激荡自信自强的精神力量”“一定能信心百倍”可推知，此处与文化自信有关，同时遵循此处的句式特点可以填“坚定文化自信”。【22题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文中引号的用法是“表示引用”。A.表示特殊含义；B.表示特定称谓；C表示引用；D.表示讽刺或否定。故选C。四、写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。 近段时间社交网络上，网友们为送外卖的浙大博士和一心要嫁给理发师男友的硕士女生展开激烈讨论。一位起点专科，一路过关闯将，逆袭考入浙大读博，但眼下无奈选择延期毕业，为了减轻经济压力同时不影响完成学业，选择了时间地点灵活的工作——送外卖。而另一位主角南依，通过努力走出大山，成为又一个“读书改变命运”的鲜活个案。不仅在名校求学，还是一位网红博主，她的“云南少数民族”的标签更引人关注，前两天，她在自己的社交网络账号发出声明，将休学待产，嫁给初中毕业的同乡。不少网友“恨铁不成钢”；也有不少网友认为每个人都有每个人的选择，每一个生命因自我本色而富有意义；还有不少的网友认为人生本就千姿百态，只有这样，我们的社会才会日益变得绚丽多姿、和谐美好。对此，你有什么思考和感悟？根据材料阐述你的看法。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道记叙性材料作文题。命题材料紧扣热点，来自社交网络上的讨论体现了网络对现代生活的渗透，反映了社会文化的多元现象，引导学生对人生定位进行冷静思考。从整体上看，材料中两个主角代表了年轻一代对人生或成功的反思和重新定义，网络上的讨论则代表了一部分年青人对人生的成熟思考。材料提供了许多思考和切入的点。一部分评论者似乎化身为人生导师，想要唤醒“沉睡中”的人，为其规划完美人生。言外之意这两个人的人生的转折算是败笔，所以他们表现出“恨铁不成钢”和“惋惜”之态。一部分人侧重于对个体选择的尊重，持一种包容的态度。博士毕业勇攀高峰是一种人生，送外卖也是另一种人生；成为高知女性大放异彩是一种人生，寻求平凡幸福回归家庭也是另一种人生。生命因自我本色而富有意义，可能他们的人生并不符合世俗意义上“成功”的模板，也没有满足网友们的期望或者说投射的欲望，但无论如何，都值得被尊重、被祝福。还有一部分人对他人的人生表现一种开放的态度。在一个多元的社会不应该只有单一的人生目标高度和单一的评价体系。不管是什么学历，也不管做什么工作，只要不丢掉学校的教导，不丢掉对理想的追求，不丢掉对生活的热爱即可，不仅个人的人生 千姿百态，整个社会也因此绚丽多姿。从编者的意图来看，作文的立意点重在后两种态度，尊重与包容，是一个人和社会更成熟的标志。当事人有权利作出自己的选择，也有能力为自己的人生负责。我们或将更宽容地面对百态人生，这个社会才会更加多元绚烂。如果从人的社会意义角度来看，认为这种选择是“社会资源或人才的浪费”也可以。写作指导：本题适合写成议论文，文章的开头简短引入论点，如“坚守自我，走好自己的人生路”；正文部分可运用递进式结构行文，先论述别人的路不适合自己；接着论述坚守自我，走好自己的人生路的必要性；结尾阐述坚守自我，走好自己的人生路需要有主见；最后回扣主题“坚守自我，走好自己的人生路”，使文章结构严谨。文章要综合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以充实有力地说理。立意：1.坚守自我，走好自己的人生路。2.将个人的理想追求与社会需求结合，做有理想的追梦人。3.不能用单一的标准评价他人的人生。