湖南省邵阳市武冈市2020-2021学年高一语文上学期期中考试试卷（Word版附解析）

2020年下学期期中考试试卷高一语文本试卷共16道小题，考试时量90分钟，满分100分。注意事项：1.答题前，请考生在答题卡上先将自己的姓名、准考证号填写清楚。2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。一、语言文字运用（18分。选择题12分，每小题3分；第5题6分）1.下列词语中加点字的注音，不正确的一组是（　　）A.深渊（yuān）霓虹（ní）罅隙（xià）笨拙（zhuó）B.山麓（lù）田埂（gěng）抖擞（sǒu）审校（jiào）C.奇葩（pā）撰写（zhuàn）雍容（yōng）亵渎（dú）D.元嘉（jiā）船舷（xián）慢捻（niǎn）憔悴（cuì）【答案】A【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常见字字音的能力。A.“笨拙”的“拙”应读zhuō；2.下列词语有错别字的一组是（　　）A.婉转摈弃脂膏执拗酣畅淋漓B.作孽裨益遴选砭斥峥嵘岁月C.花蕊缅怀亲昵凛冽罄竹难书D.跌宕秘诀精微戡乱戛然而止【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。B.“砭斥”的“砭”应为“贬”。故选B。3.下列句子中没有语病的一项是（　　） A.新型激光光动力疗法作为一种精确制导、定向爆破的高科技医疗技术，近年来在临床上取得了很好的疗效，为许多血管瘤患者解除了“心腹之患”。B.今天的青年学生担负着在二十一世纪实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为现代化的社会主义强国。C.科学发展到今天，谁会否认地球不是绕着太阳运行呢？只要是稍有常识的人，就不会对此提出异议。D.对于选历史还是选物理这个问题上，我曾一度徘徊了很久，最终还是选择了物理，因为听说学物理大学毕业后更有发展的机会。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改语病的能力。B.“把我国建设成为现代化的社会主义强国”成分残缺，应在“强国”后补上宾语“的重任”。C.“谁会否认地球不是绕着太阳运行呢”多重否定失当，应删除“不是”。D.“对于选历史还是选物理这个问题上”句式杂糅，要么说“对于选历史还是选物理这个问题”，要么说“在选历史还是物理这个问题上”，不能杂在一起说。故选A。4.阅读以下文字，完成小题。陶渊明之后，痴迷于田园耕读的中国知识分子　　　①　。其中尤以王维、孟浩然、柳宗元等人为代表。隐士陶弘景有一首诗《诏问山中何所有赋诗以答》：“山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持寄君。”三千年读史不外功名利禄，九万里悟道终归诗酒田园。中国知识分子对于田园耕读成为早已挥之不去的一种理想情结。如今，随着历史的疾速发展，我们早已告别那个炊烟袅袅、鸡犬相闻、充满着诗情和画意的传统的“乡土中国”，取而代之的是一个②、精神焦虑的工业时代、后工业时代以及信息时代。如今我们行走于钢筋、水泥构成的“都市丛林”，却愈加③那个云淡风轻式的田园牧歌生活。田园耕读是对“乡土中国”的一种历史追忆，是对农耕时代田园牧歌生活的一种精神向往，是对抱朴守真心灵生活的一种自然回归：（）寄至味于淡泊，发隐忧于日常，如今，我们谈论田园耕读生活，并不是要大家回归到“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的小国寡民社会，而是让大家能在喧嚣、浮躁的日常生活之外，有所淡然，有所超越，能够亲近我们之前　④　　的风景，沐浴阳光雨露，赏味山水林泉，与天地万物和谐共处，进而达到身心两安。 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（　　）A.比比皆是行色匆匆念念不忘熟视无睹B.俯拾即栉风沐雨耿耿于怀充耳不闻C.比比皆是栉风沐雨念念不忘充耳不闻D.俯拾即是行色匆匆耿耿于怀熟视无睹【答案】A【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，“比比皆是”，到处都是。“俯拾即是”，只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。语境说的是中国知识分子数量多，应选用“比比皆是”。第二空，“行色匆匆”，行走或出发匆忙仓促。“栉风沐雨”，风梳头，雨洗头，形容奔波劳碌，不避风雨。前者强调匆忙仓促，后者偏重奔波的辛苦。语境说的是工业时代、后工业时代以及信息时代来得很快，应选用“行色匆匆”。第三空，“念念不忘”，牢记在心，时刻不忘。“耿耿于怀”，事情在心里，难以排解，一般含有贬义。此处语境是说时刻不忘那个云淡风轻式的田园牧歌生活，应选用“念念不忘”。第四空，“熟视无睹”，虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应该关心的事物漠不关心。“充耳不闻”，塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。前者偏重不看，后者偏重不听。语境说的是对“风景”不看，不关心，所以选用“熟视无睹”。故选A。5.下列文字是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有六处不得体的地方，请找出来并作修改。尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！①我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼。②此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，③向忝列名师的园丁致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。④亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。⑤在我们迎接人生大考的时候，⑥我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！①　　　　　　改为　　　　　　　　②　　　　　　改为 ③　　　　　　改为　　　　　　　　④　　　　　　改为⑤　　　　　　改为　　　　　　　　⑥　　　　　　改为【答案】①“莅临”改为“参加”；②“同仁”改为“同学”；③“忝列”改为“荣列”；④“不吝赐教”改为“竭力相助”；⑤“我们”改为“你们”；⑥“惠赠”改为“敬赠”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体、准确的能力。①“莅临”为敬辞，多用于贵宾，不能用在自己身上，应改为“参加”；②“同仁”，一起工作人或同一行业的人，此处为同学们，应改为“同学”；③“忝列”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧，就是有愧于排列在那中间。此处是祝贺老师们跻身名师行列，应改为“荣列”；④“不吝赐教”，敬辞，请人多加指教的客套话。此处是在说自己，应改为“竭力相助”；⑤“我们”，语境是在高三毕业典礼，迎接大考的是高三学生，非“我”这个高二年级的代表，应改为“你们”；⑥“惠赠”，称人赠与的敬词，要用于他人。应改为“敬赠”。二、课内作品阅读（共14分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，粟深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？6.对下列加点的词解释不正确的一项是（）A.惟觉时之枕席惟：独、只。 B.云霞明灭或可睹或：有的人。C.恍惊起而长嗟而：表顺承。D.安能摧眉折腰事权贵？安：怎么。7.《梦游天姥吟留别》开篇两句“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”，能不能删掉，并改为开门见山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明灭或可睹”开头？8.翻译加横线的句子。9.这段梦境描写与全诗最后两句表达的思想感情有何关系？【答案】6.B7.不能。瀛洲是传说中的海上仙山。诗人想寻仙，而瀛洲不可寻，这才转而寻天姥。有此两句，下面再写梦中所见仙府图景，才不会使人感到突然，通过烘托作铺垫。8.如此的景象令我的魂魄忽然惊动，猛然惊醒起身，长叹不已。只有醒时见到的枕席，失去了刚才梦中所见的烟雾云霞。9.梦境的描写为诗末的抒情服务，梦境和污浊的现实形成对比，抒情则表达了诗人政治理想难以实现、个性受到压抑的愤懑。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。B．或：有时。句意：在云霞的明灭掩映之间有时候能看见。故选B。【7题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的内容的作用的能力。本题考查学生鉴赏诗歌语言以及探究作者写作意图的能力。首先回答“不能”，然后从内容和结构上分析其理由诗一开始先说古代传说中的海外仙境一瀛洲，虚无缥缈，可寻求。而现实中的天姥山在浮云中时隐时现，胜似仙境。瀛洲是传说中的海上仙山，写瀛洲已暗含寻仙的意思，以虚衬实，瀛洲不可寻，转而寻天姥山，突出了天姥胜景，蕴含着诗人对天姥山的向往。所以，有此两句，下面再写梦中所见仙府图景，才不会使人感到突然，通过烘托作铺垫。【8题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “悸”“动”，使动用法，使……惊动；“嗟”，叹；“觉”，醒；“向”，刚才；“恍”，恍然，猛然。【9题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的内容、手法和情感的能力。这是一首记梦的诗，也是一首游仙诗。它的主体部分，是诗人梦中的神仙世界。但诗人之所以向往神仙世界，是因为现实世界太黑暗太令人失望。诗的结尾说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这就明白地道出了诗人的心声。所以，这些梦境和污浊的现实形成对比，表达了诗人政治理想难以实现、个性受到压抑的愤懑。参考译文：听海外来客们谈起瀛洲，在烟波浩渺的遥远地方，实在难以找到。越中来人说起天姥山，在云霞的明灭掩映之间有时候能看见。天姥山高耸入云，连着天际，横向天外；山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。天姥山极为高峻，就连四万八千丈高的天台山，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。我想根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。镜湖上的月光照着我的身影，一直送我到剡溪。谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡报晓的啼鸣之声。无数山岩重叠，山道曲折，盘旋变化不定。迷恋着花，依倚着石，不觉天色很快就暗了下来。熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使深林战栗，使高耸而重叠的山峰震惊。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了薄薄的烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。仙府的石门，訇的一声从中间打开。洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月照耀着金银做的宫阙。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟拉着车。仙人们排成列，多如密麻。忽然我魂魄惊动，猛然惊醒，不禁长声叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告别诸君，此番远去不知何时才能回来？暂且把白鹿放牧在青崖间，等到要远行时就骑上它访名山。岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，让自己不能有舒心畅意的笑颜。三、诗文默写和课外古代诗歌鉴赏（14分）（一）默写（6分）10.默写出下列空缺处的文字。（任选三题）（1）___________，层林尽染，__________，百舸争流。（毛泽东《沁园春·长沙》 （2）越陌度阡，枉用相存。_________，________。（曹操《短歌行》）（3）_________，________。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（4）乱石穿空，________，________。江山如画，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）【答案】①.看万山看遍②.漫江碧透③.契阔谈讌④.心念旧恩⑤.万里悲秋常作客⑥.百年多病独登台⑦.惊涛拍岸⑧.卷起千堆雪【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词：“遍”“漫”“契”“作”“登”“涛”“卷”。（二）（8分）阅读下面的宋词，回答问题。南乡子·登京口北固亭有怀　辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。注：兜鍪（móu）：古代士兵的头盔，诗中借指士兵。11.下阕前半部分，作者极力称赞孙权有何用意？12.词的前两句“何处望神州？满眼风光北固楼”有何言外之意？在结构上起何作用？【答案】11.作者极力赞颂孙权的年少有为，突出他不可一世的英姿，孙权“坐断东南”，形势与南宋极相似，却不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之。作者热情赞颂孙权正是为了反衬当朝统治者的庸碌无能，怯懦苟安。12.举目远望，中原故土在哪里呢？作者遥望江北金兵占领区，山河改异，中原已非南宋统治之地。伫立北固楼，词人产生了千古兴亡之感，自然引出下文。【解析】【11题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧之典故作用的能力。“天下英雄谁敌手？”作者自问又自答说：“曹刘”，唯曹操与刘备耳！据《三国志·蜀书·先主传》记载：曹操曾对刘备说：“今天下英雄，惟使君（刘备）与操耳。”辛弃疾便借用这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。曹、刘、孙三人，论智勇才略，孙权未必在曹刘之上。稼轩在《美芹十论》中对孙权的评价也并 非称赞有加，然而，在这首词里，词人却把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。这种用心，更于篇末见意。作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极似，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。【12题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和作用的能力。“何处望神州？满眼风光北固楼”，采用的是反问的形式。词人举目四望，哪里是我中原的故土呢？所能见到的只是北固楼周围美好的景致罢了。词人眺望的是江北金人占领的地方，抒发的是一种物是人非，江河易主的感慨。故而站在北固楼自然生发出千古江山兴亡的感慨，从而启下，引出下文的议论之词。四、现代文阅读（14分）赵一曼女士阿成伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在这里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。赶一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？”董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。”董警士更加忸怩了。赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？”董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？”赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。”南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。赵一曼女士淡淡地笑了。赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。赵一曼被枪杀前，写了一份遗书：宁儿：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！一九三六年八月二日（有删改）13.本文写到医院，医院、“我”与赵一曼有什么关系？14.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。15.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。【答案】13.医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊经历，跨越时空的精神对话再现了赵一曼的英雄本色。14.①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情地、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用真情感化青年，智慧过人。②军人的冷峻：遭严型拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。15.①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。【解析】【13题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。小说开头就写到了医院，“伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料”，可见医院是“我”与赵一曼的连接点；而“我便翻阅了她的一些资料”，由此入手，切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊经历，赵 一曼的坚贞不屈“滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子”，她对董宪勋和韩勇义的争取，她逃走又被捕、被害的经历，都与医院有着莫大的关系；在这场跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。【14题详解】本题考查学生理解句子含义、鉴赏人物形象的能力。首先明白文人的气质是什么，雅致、浪漫、睿智等。然后结合作品，寻找主人公身上这几点的体现。可以找到关键词：喜欢丁香花（高雅，香气袭人，古代诗人多以丁香写愁，丁香在文学作品中多象征着高洁、美丽、哀婉的事物）；深情回忆往事，回忆往事谁都可以，但深情、和甜蜜的想象是属于文人的情怀；感化青年，这是文人语言的力量。军人的冷峻，我们先应该明白军人的特点：意志坚定，不怕牺牲，冷静沉稳。然后在文中寻找相关表现，即可做出答案。如“滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子”写赵一曼遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；“追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。赵一曼女士淡淡地笑了”写赵一曼笑对即将到来的死亡，从容淡定；“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了”写赵一曼充满母爱又不忘大义，理智沉稳。【15题详解】本题考查学生分析作品艺术手法及作用能力。首先要找到现实描述和历史描述的内容，前两段是现实，写“我”在医院翻阅资料，了解赵一曼女士“她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”；第三段到二十七段是历史，写赵一曼被捕、受刑、养伤、出逃以及遇害的情况；最后三段又回到现实，写一位瞻仰赵一曼女士墓碑的老人与我对话，以及补写赵一曼女士给他儿子的遗书，深化小说主旨。从现实的角度，老人与“我”对话以及“我”在医院翻阅资料，写出了当代人对赵一曼女士的崇敬之情：“我”是因为崇敬而想要了解赵一曼女士，老人也知道赵一曼女士；不同年龄不同身份的人都对赵一曼女士十分敬仰，又表现了赵一曼女士革命精神对当今的现实意义，深化了小说主题；中间对赵一曼女士的生平经历站在历史视角描写，拉开与现实的时间距离，有助于我们更客观全面的认识赵一曼，让人物形象更加丰满立体，也使我们对英雄的了解更加客观准确而真实；同时，小说引用《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》的文献档案，与小说描述内容相互印证，让小说的艺术描写更加富有真实感。 五、作文（40分）16.作文。从“在节日里徜徉”和“乡村的风”两题中任选一题，写一篇除诗歌外不少于700字的文章。【答案】例文：在节日里徜徉春节，是王安石笔下“爆竹声中一岁除”的热闹喜庆；是刘长卿笔下“乡心新岁切，天畔独潸然”的思乡怀远；是孟浩然笔下“桑野就耕父，荷锄随牧童”的朴实快乐。而在每个人的心海深处，定有一片幸福的岛屿，那便是在春节里徜徉的日子。自打小时候，我们每年过春节都要回老家。一回到老家，便有浓浓的年味，家家户户都飘来了饭菜的香味。爷爷奶奶正忙着在大红门上贴春联，拿一根旧的扫把头在浆糊里蘸一蘸，再均匀地将浆糊涂在门上，不一会儿，红纸上醒目的烫金字便展现在我眼前：“事事如意大吉祥，家家顺心永安康”，这是对新的一年的期盼与祝福。爷爷也在羊圈门上贴上了“六畜兴旺”的对子，每次回老家我都要看看这些小伙伴们，那些小羊羔，一个个胖乎乎的，身上毛茸茸的，可爱极了！我打开羊圈的门，把玉米一颗一颗地从棒子上掰下来，小羊们“咩咩”地叫了起来，好像在欢迎我这个久违的小客人。羊的眼睛里充满了温顺，浑身米白色的毛，就像一朵棉花糖似的，小时候的我，经常趴在羊的身上幻想自己正在吃着棉花糖，蓬松松的棉絮吃到嘴里变成了甜甜的糖果。每回去一次，我和小羊们的感情就增加了几分，这已经成了我春节记忆的一部分。印象中，这几年过年前后总会降一次雪，整个世界都变得洁白了，整个村庄也是银装素裹。红红对联在白雪的映衬下，显得更加喜庆；每当这时，我总会和家人们一起玩雪，任调皮的雪花钻进我的脖颈。可是这也阻挡不了我玩雪的兴致，我打雪仗，堆雪人，玩得不亦乐乎！过年了，家家都要放鞭炮，从而表达祛邪避灾和对美好愿望的祈福。大街小巷到处弥漫着鞭炮的味道，还有家家户户烹制美食的香味，年味甚浓！我最喜欢奶奶炸的萝卜丸子，外皮酥脆，里面松软，轻轻咬上一口，萝卜和鸡蛋的香味交织在口中，就像是一场味蕾的盛宴，唇齿留香，令人回味无穷。这浓浓的香味承载了我太多美好的回忆。今年这个特殊的春节，我没能回老家过年，望着窗外纷纷飘扬的雪花，我似乎又一次回到那个让我魂牵梦绕的故乡，有一次徜徉在春节的喜庆与热闹里。【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题。本题是一道二选一的作文题。针对第一个作文题，命题部分限制了写作范围，即应围绕“节日”组织素材。所谓“节日”，是人们为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化，它是人们在生活中值得纪念的重要日子。题目中并没有限定某个具体的节日，因此可写的节日很多，可以写中国的春节、中秋节、清明节、重阳节、端午节、国庆节、青年节等；也可以写少数民族的节日，如傣族的泼水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节等；另外，还可以写国际组织提倡的节日，如劳动节、妇女节、母亲节等，当然，还可以是独属于个人的“节日”（特殊纪念日）。“徜徉”指闲游、彷徨、陶醉于某事物当中，所以试题要求的写作重点就在于记录自己参与并享受某节日的过程，比如借此感受浓厚的亲情，感受传统的习俗给生活带来的仪式感，表达对生活的美好期待，记录自己身心的成长等等。针对第二个作文题，“乡村”一词不难理解，这里给定了写作的对象和场景，即所写的必须是与乡土有关的内容，而不能是城市等地方。而对“风”的理解，则可从多个角度展开。首先，可以是自然意义上的“风”——乡村香甜的、和煦的风让人们感受到乡村的美景；也可以是人文意义上的民风，比如可以写乡间人们亲厚互助的淳朴民风；还可以是时代发展的春风，正是这股风让往昔落后的乡村也不断富裕起来。针对第一个题目的写作，可以选一类节日，针对我们该如何对待这类节日的态度展开论述。比如可以说“在传统节日里徜徉”，从而说明我们应该重视、珍视、守护我们的传统节日及相关的节日民俗，而不能崇洋媚外，正如一位哲人说的：“构成民族界限的不是河流，也不是山脉，而是跨越河流与山脉的传统文化。”若选一个节日，则写作时首先确定写哪个节日，表达什么情感，并注意挖掘节日的文化底蕴。这里要注意，节日虽然很多，但并非每一个节日都能让你下笔如流。了解节日的文化底蕴，熟悉与之相关的人物、故事、传说、诗词等都极为关键。如果你写端午节，对屈原的故事与诗文就得信手拈来；如果你写中秋节，相关的神话传说与诗词最好了然于心。例如“但愿人长久，千里共婵娟”“明月几时有，把酒问青天”等，有了这些与中秋有关的诗词，字里行间洋溢着的便是动人的情感与非凡的文采了。而熟悉节日的内涵后，我们还得学会通过自己的生活经历来给文章注入活力。我们要学会去体验节日的文化气氛，通过过节的情景触摸心灵深处的情感。针对第二个题目的写作，在选定乡村这一大场景后，则可再进一步细化，或选择乡野，比如 通过描绘秋日带着果实芬芳的秋风，描写田野上辛勤劳作的人们，表达自己对乡间纯美自然的喜爱和对劳动人民的赞扬；也可选择村庄中的一个场景，把“风”抽象化成民风，通过描写邻里之间互帮互助的事件来表达主题；也可以从各个不同角度论述时代发展之风使得乡村发生了怎样翻天覆地的变化等。立意：1.徜徉于传统文化，守护好传统文化。2.徜徉在春节的阖家团圆里。3.乡间的风，让我看到劳动人民的汗水。4.深入邻里，感受乡邻淳朴民风。