浙江省精诚联盟2021-2022学年高三语文上学期期末联考试卷（Word版附解析）

2021学年第一学期浙江精诚联盟期末联考高三年级语文学科试题考生须知：1.本卷共8页满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。4.考试结束后，只需上交答题纸。一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A.一个时代的奋进前行，离不开文化的强劲（jìn）推动；一个民族的伟大复兴，离不开文化的强力支撑；一个国家的繁荣富强，离不开文化的深厚滋养。B.回望半个世纪，中德关系展现了充足的活力、耐力、韧力、潜（qiǎn）力；展望未来50年，两国应放眼全球，着眼长远，开拓进取，努力实现中德关系新发展。C.2021年，北京冬奥会、冬残奥会筹办进入全力冲刺、全面就绪、决战决胜的关键时期，秉（bǐnɡ）持“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，各项工作扎实有序推进。D.阿里巴巴的核心电商业务仍在增长，尚未显露颓（tuí）势，同时未来最重要的增长引擎（qínɡ）——阿里云首次实现了盈利。这对于阿里巴巴的182亿天价罚单，具有标竿意义，彰显反垄断执法决心和威力。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音字形的能力。A.“强劲”的“劲”应为“jìnɡ”，B.“潜力”的“潜”应改为“qián”。D.“标竿”的“竿”应为“杆”。故选C。阅读下面的文字，完成下面小题。提起甘肃，人们总会有联翩的浮想。对一些人来说，它意味着享誉全国的西北美食，跨域三千多里的风物人情；在另一些人的心里，它则意味着飘摇的终年不化的祁连白雪，翻滚 着莽莽黄沙的大漠孤烟，以及遍历了斗转星移的古老城市。【甲】甘肃省内的城市，普遍都有一个好听的名字，天水、武威、张掖、酒泉、敦煌、玉门……虽然没有去过，人们也总能经由诗赋、史籍、乃至歌谣的写录，而对这些名字十分熟悉。【乙】这些城市究竟何时得名？为什么这些地名听起来总会既觉诗意，又有一种古朴苍凉之感呢？武威，意为彰显大汉军伍的武功军威。敦煌，意为盛大辉煌，因其广开西域，故而得名。【丙】除此之外，甘肃的许多地名都是取自于意，寓意景象繁荣国泰民安的“景泰县”，人民安居乐业的“民乐县”，人和政通的“和政县”，边远安定的“靖远县”……不一而足。历朝历代，人们赋予这片土地的，无一不是安邦定国的大国梦。这样的梦想，随着一以贯之的取名准则，从秦汉盛世起，伴随着那条悠长的丝绸之路，一路走到现在。2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）A.斗转星移B.虽然C.不一而足D.赋予3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A.甲B.乙C.丙【答案】2.B3.A【解析】【2题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。A．“斗转星移”，表示时间推移或季节改变。语句中指甘肃这座城市历史悠久。符合语境。B．“虽然”表转折关系，语句中列举的是假设情况，而不是事实情况；且后句中有“也”，故应把“虽然”改成“即使”或者“即便”。C．“不一而足”，指不止一种或一次，而是很多。语句中指甘肃还有很多地名取自于意，不胜枚举，符合语境。D．“赋予”：指给予、交给、寄托（重大任务、使命等）。“赋予”一般表示主观的，常用于非物质的形式，如赋予意义、象征等。此处指人们在这片土地上寄托了大国梦，使用符合语境。故选B。【3题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 甲句中“诗赋、史籍、乃至歌谣的写录”中“乃至”前面的顿号应该删去或者改为逗号。故选A。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.最近正在播出的《一年一度喜剧大赛》遵循“喜剧就是创造正向情绪价值”，把镜头对准现实生活，取材于热点话题的作品受到欢迎，观众自然而然被触动。B.前段时间，TikTok事件吸引着全世界的目光，这不只是一堂意义深刻的“大课”，更是一场跌宕起伏的“大戏”，这堂公开课的主题就是：看清美国，坚定自己。C.各镇街按照工委区委统一部署，本着开展“我为群众办实事”实践活动为原则，创新方式方法，广泛征求群众意见建议，有针对性地推出一系列为民、惠民措施。D.中医药虽然在部分疾病的治疗上有成本低、疗效好的相对优势，但在行业发展上相对于现代医学解决问题的能力和普及水平的快速提高，相对于人们日益增长的健康需求还有差距。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.缺少成分，“遵循”后面缺少宾语，应该在“喜剧就是创造正向情绪价值”后面加“的准则”；B.语序不当，“不只是……更是”表递进关系，“大课”与“大戏”相关的内容应调换位置；C.句式杂糅，“本着……为原则”改为“本着……的原则”或“以……为原则”。故选D。5.下列各句中，表达得体的一项是（）A.“双十二”促销语：公司让利，年底冲量，挥泪抛售，以答谢广大客户支持和爱戴。B.“新冠”疫情防控宣传语：坚定信心，同舟共济，科学防治，精准施策，坚决打赢疫情长时流行中的防控狙击战。C.新年祝福语：思念像春草蔓延，幸福像桂花绽放，快乐像爆竹点燃，事业像春联红火，财源像脱兔奔逝，祝福像彩灯串串。D.“双减”体会语：“减负”不仅仅是“减”，减轻书包，减轻作业，减去的是教育和成长的“捷径”；还要“增”，增实践活动，增动手能力，增加的是个性的学习和课后的服务。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生语言表达之得体表达的能力。 A.“爱戴”感情色彩庄重，适用对象为党、领袖、英雄等类人，多用于下级对上级，这里是“公司”对“客户”进行促销宣传，用语不当，可换用“厚爱”一词。B.“狙击”含有“埋伏起来精准击杀”之意，不符合“新冠”疫情防控，该换用含有“阻止、击杀”之意的“阻击”一词。疫情具有长期流行、遍布范围广等特点，我们要打赢的是众志成城的疫情防控“阻击战”，而不是以单枪单炮射杀单个目标的“狙击战”。C.“桂花”适用秋季，不合新年情境；“奔逝”是快速流逝，与新年祝福相悖，不能用来与“财源”对应。故选D。6.阅读下面的文字，完成题目。高中生在高考录取比例不变的情况下，为了争夺有限的高校资源，投入学习的时间越来越长，理应休息的时间越挤越少，结果分数线越来越高；大学生为了争夺极其有限的公务员名额，不少人放弃专业学习，日夜刷公务员考试试题；出卷老师为了在限定的知识范围内比出考生水平的高下，考试命题越来越偏，评分标准越来越细；公司职员为了赢得仅有的一个晋升机会，在业绩相当的情况下，比拼谁下班更晚；政府部门工作人员为了证明在执行上级指示，不断地发文、开会，提出各种琐细的要求，忙碌而无用；农民为了在有限的耕地上提高农作物产量，不断地精耕细作，却作用寥寥；红学研究者为了进一步挖掘红学研究的空间，有人在研究曹雪芹是胖是瘦……这些做法被统称为“内卷化”现象。（1）请用三个短语概括“内卷化”的特征。（2）面对学业上的“内卷”现象，请谈谈你的看法和建议。（字数不超过80字）【答案】（1）1.过度竞争/被动竞争/封闭竞争2.低效劳动/无效劳动3.盲目内耗/资源浪费（2）①科学学习，注重方法。②尽早规划，找到兴趣。③调整心态，不过于焦虑。④理性看待，不能一味反内卷。示例：首先注意科学的学习方法。其次应当早做生涯规划，走自己的路。再者应理性的看待内卷的现象，适度的竞争对学业是有帮助的，不能一味消极应付，用反内卷来作为自己躺平的借口。【解析】【小问1详解】本题考查学生压缩语段之提取关键词的能力。（1）阅读语段，抓住“为了争夺有限的高校资源，投入学习的时间越来越长，理应休息的时间越挤越少，结果分数线越来越高”中反复出现的关键词“有限”“越来越细”“越来越高”等词语概括出“过度竞争”“被动竞争”或“封闭竞争”； （2）通过“作用寥寥”“忙碌无用”等概括出“无效劳动”或“低效劳动”；（3）可以从大学生的舍本逐末，放弃学业埋头刷公务员的考题和红学家“挖掘曹雪芹是胖是瘦”的做法是一种其实质是严重浪费人才资源的行为，由此概括出“盲目内耗”或“资源浪费”。【小问2详解】本题考查学生探究语段后置中某些问题，提出自己的看法和建议的能力。从语段的阅读中可以看出造成内卷的很大原因是人们的从众心理，因此有自己的目标很重要，找到自己的兴趣所在，科学的学习方法是解决学生“内卷”的关键。根据“为了争夺有限的高校资源，投入学习的时间越来越长，理应休息的时间越挤越少，结果分数线越来越高”可建议人们要积极调整心态，不要过于焦虑，不能一味消极应付。根据“大学生为了争夺极其有限的公务员名额，不少人放弃专业学习，日夜刷公务员考试试题”分析，可以建议应当早做生涯规划，走自己的路。当然适度内卷也是有利促进全员进步的，所以对于这个问题还应该理性辩证地看待，适度的竞争对学业是有帮助的。二、现代文阅读（共30分）（一）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。《中华人民共和国个人信息保护法》2021年11月1日起施行，表明我国对个人信息的保护工作正在不断完善。该法案落地一月有余，记者就个人信息保护问题开展了相关调查。11月中旬以来，记者连续接到3个不同装修公司的电话，对方喊出记者的姓氏，询问是否需要装修。通话中，对方均报出记者前段时间购买的新房所在小区位置，其中一家甚至明确知晓户型。“你怎么知道我的信息的？”记者问。“公司只负责让我联系客户，其他的不清楚。”对方说。国家移动互联网应用安全管理中心数据显示，11月1日以来，有44款App被发现隐私不合规，其中不乏多点、亚马逊购物等安装量超过千万次的热门App。“隐私不合规是指向第三方提供个人信息时未做匿名化处理，未向用户明示申请的全部隐私权限，在征得用户同意前就开始收集个人信息等行为。”国家计算机病毒应急处理中心相关负责人解释说。在消费者服务平台黑猫投诉上，11月以来涉及个人信息泄露的投诉五花八门：手机号遭泄露被乱发快递，某平台授信后半小时内接到4个境外贷款诈骗电话，从未注册过的App 发送额度短信，商家偷偷用个人信息刷单，视频平台索取会员的个人照片等等。为保护公民隐私，近年来我国不断完善法律体系，《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国网络安全法》等法律明确对个人信息的法律保护。作为保护个人信息的专门立法，《中华人民共和国个人信息保护法》更是被寄予厚望，但一些违法行为难以在短时间内“急刹车”。中国信息安全研究院副院长左晓栋认为，一些违法企业已经尝到了靠违法违规收集使用个人信息建立业务线甚至直接售卖个人信息的甜头，在数据驱动的发展逻辑下，企业出于惯性不会主动“自我革命”。天津财经大学商学院互联网信息与用户行为研究中心主任陈旭辉说，一些App的用户隐私协议仍然“流于形式”，长长几页的用户隐私协议字体小、专业术语多，看似详细，却让不少用户难以准确理解，造成“默认”同意，为个人信息泄露埋下了隐患。记者调研发现，执法过程中仍有模糊地带。从用户角度看，不少用户难以判定必要信息、敏感信息，给App肆无忌惮地超限收集用户隐私留有可乘之机。从企业角度看，一些合作企业存在数据互联互通需要，但其数据共享通常在业务闭环中进行。这些数据是否经过合规脱敏处理，公众往往感知不到，容易给监管部门的监督执行带来困难。左晓栋认为，尽管我国在个人信息保护等领域的立法工作上取得长足进步，但与快速发展的互联网行业相比，在数据的归集、加工、流动等方面仍需进一步细化法规，特别是在公共机构对个人信息的保护等方面还需要加大力度，这样才能让法律在保护个人隐私方面发挥更大效果。《中华人民共和国个人信息保护法》的施行，凸显了我国严管侵犯个人隐私行为的坚定决心，但进一步保护个人信息仍任重道远。首先，应引导行业企业形成个人信息保护的氛围。南开大学副教授孙轩等专家表示，一些发达国家在个人信息保护问题上态度明确、执法力度较大，使得整个社会形成主动保护个人隐私的产业行业自觉，这种文化氛围值得我国监管单位和企业学习。同时，从规范应用市场等关键环节入手，推动企业进行合规改造。陈旭辉建议，相关部门可推动App在用户隐私协议前建立明确清单，像文章“摘要”一样明确点出采集哪些用户信息及其用途，之后正文中再对详情与退出机制作详细解释，便于用户快速阅读和理解。“监管部门可抓住手机‘应用市场’这个关键点，强化其法律责任，推动从上架App的源头上做好把控工作。” 此外，进一步加强法律科普，提升个人信息保护意识。多位专家呼吁，执法是最好的普法，可以在近期通报一批典型案例，在提高群众法律意识的同时，对盗取个人信息的违法分子形成威慑。（摘自2021年12月13日新华每日电讯记者王井怀、刘惟真）7.根据文意，下列现象不能表明个人信息被泄露的一项是（）A.小张自驾旅游，刚进入一个新城市，就收到由当地旅游局发来的“历史名城——xx市欢迎您”的短信。B.市民杨先生接到当地某未知教育机构的电话，对方用方言亲切地报出了孩子的姓名、班级等情况。C.2020年5月，某文化公司通过银行取获取与本公司发生合同纠纷的员工的银行个人账户交易明细。D.李小姐在某一APP上搜索、浏览或购买某类商品，她在其他的APP上也恰好看到了同类的商品广告。8.下列说法不属于个人信息保护短期内难以取得成效的原因的一项是（）A.一些企业已经收集并使用个人信息建立业务线，在数据驱动的发展逻辑下，企业存在一定的营销惯性。B.App在用户隐私协议中先列出将采集的用户信息及其用途的清单，再解释详情与退出机制，内容因此显得很长。C.随着信息化的深入，企业之间存在数据互联互通的需求，而这些共享数据通常在业务闭环中进行，存在监管模糊地带。D.互联网行业发展迅速，而法律法规在数据的归集、加工、流动以及公共机构对个人信息的保护等方面，还未完善。9.结合材料，分析保护个人信息需要跟进哪些措施？【答案】7.A8.B9.个人层面，增强自我保护意识，在向他人提供个人信息时，明确其权限和采集信息用途。国家层面，不断完善法律体系，细化法规，突破技术壁垒，加大监管力度。社会层面，营造主动保护个人信息的文化氛围，推动企业进行合规改造，并规范市场。【解析】【7题详解】本题考查学生对于文中重要信息或概念的理解、分析及综合运用能力。文中第5 段提供的信息是“隐私不合规是指向第三方提供个人信息时未做匿名化处理，未向用户明示申请的全部隐私权限，在征得用户同意前就开始收集个人信息等行为”。A.旅游欢迎短信是基站基于手机信号发出的通知，是由地方政府与联通、移动、电信三大运营商联合推出的区域性旅游短信平台发出，以旅游局的名义是为了打造旅游城市名片，同时为在旅行中遇到问题的旅客提供投诉、举报途径。此行为是运营商和手机用户的直接对接，不存在“第三方”，也没有其他个人信息传递，不属于个人信息泄露。B.表明有关人员“向第三方提供个人信息时未做匿名化处理”，属于泄露个人信息。C.该公司直接从银行获取员工的个人账户交易明细，未“征得用户同意前就开始收集个人信息”。银行也未“征得用户同意”，向第三方提供信息，属于泄露个人信息。D.选项表明“某一APP”存在“未向用户明示申请的全部隐私权限”的问题，而“其他的APP”存在“在征得用户同意前就开始收集个人信息”的行为，属于泄露个人信息。故选A。【8题详解】本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。B.会“为个人信息泄露埋下了隐患”的App的用户隐私协议是第9段中提及的“字体小、专业术语多，看似详细，却让不少用户难以准确理解”。而第14段中提到，建立清单是为了“便于用户快速阅读和理解”。“在用户隐私协议中先列出将采集的用户信息及其用途的清单，再解释详情与退出机制”是规范应用市场，推动企业进行合规改造的方式，不属于个人信息保护短期内难以取得成效的原因。故选B。【9题详解】本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。本文的行文思路是“个人信息泄露表现（2-6段）——个人信息保护困难的原因（7-11段）——还需要哪些方面的协调（12-15段）”，从这三个层面分别梳理，可以概括出“个人”“国家立法”“社会氛围”等三个层面的措施。第五段“隐私不合规是指向第三方提供个人信息时未做匿名化处理，未向用户明示申请的全部隐私权限，在征得用户同意前就开始收集个人信息等行为”指出了隐私不合规的做法，针对这些现象，个人层面，应增强自我保护意识，在向他人提供个人信息时，明确其权限和采集信息用途。 第七段“为保护公民隐私，近年来我国不断完善法律体系，《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国网络安全法》等法律明确对个人信息的法律保护”第十段“记者调研发现，执法过程中仍有模糊地带。从用户角度看，不少用户难以判定必要信息、敏感信息，给App肆无忌惮地超限收集用户隐私留有可乘之机。从企业角度看，一些合作企业存在数据互联互通需要，但其数据共享通常在业务闭环中进行。这些数据是否经过合规脱敏处理，公众往往感知不到，容易给监管部门的监督执行带来困难”可知国家层面，应不断完善法律体系，细化法规，突破技术壁垒，加大监管力度。十三段“首先，应引导行业企业形成个人信息保护的氛围。……使得整个社会形成主动保护个人隐私的产业行业自觉，这种文化氛围值得我国监管单位和企业学习”十四段“同时，从规范应用市场等关键环节入手，推动企业进行合规改造”十五段“此外，进一步加强法律科普，提升个人信息保护意识”可知社会层面，应营造主动保护个人信息的文化氛围，推动企业进行合规改造，并规范市场。（二）（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。秋水（节选）莫言据说，爷爷年轻时，杀死三个人，放起一把火，拐着一个姑娘，从河北保定府逃到这里，成了高密东北乡最早的开拓者。那个姑娘很自然地就成了我的奶奶。我爷爷和我奶奶开荒地种五谷，捕鱼虾猎狐兔，起初还有些提心吊胆，梦里常忆起那几颗血淋淋的人头，日子一多，便淡忘了。夏去秋来，爷爷种的高粱晒红了米，谷子垂下了头，玉米干了缨，一个好年景绑到了手上。我父亲也在我奶奶腹中长得全毛全翅，就等着好日子飞出来闯荡世界。临收获前几天，突然燠热起来，花花绿绿的云罩在大涝洼子上，云团像炸群的牲口一样胡乱窜，水洼子里映出一团团匆匆移动的暗影。大雨滂沱，旬日不绝，整个涝洼子都被雨泡涨了，罗罗索索的雨声，犹犹豫豫的白雾，昼夜不绝不散。爷爷急躁得骂天骂地。奶奶一阵阵腹痛。奶奶对爷爷说：“我怕是要生了。”爷爷说：“生就生吧。这熊攮的天气，我恨不得捅它个窟窿。”爷爷正骂着，就见那太阳从云缝中钻出来，初时略有些朦胧，立即就射出两三束极强的白光，扫出了几道白天。爷爷跑出窝棚，兴奋地看着天，听涝洼里的雨声渐渐稀少起来，空中尚有少许银亮雨丝斜着飞。我爷爷高高地望着他的庄稼，见高粱玉米尚好，脸上有了喜色。爷爷走进窝棚，跟奶奶说云开日出的事，奶奶说她肚子痛得一阵急似一阵，心里害怕。爷爷劝她：“怕什么？瓜熟蒂落。” 正说着话，听到四野里响起一阵怪声，隆隆如滚雷。爷爷钻出棚去，见有黄色的浪涌如马头高，从四面扑过来，浪头一路响着，齐齐地触上了土山，洼子里顿时水深数米。荒草没了顶，只有爷爷的高粱和玉米还没被淹没。又一会儿工夫，玉米和高粱也没了顶，八方望出去，满眼都是黄黄的水，再也见不到别的什么。爷爷长叹一声，钻进棚里。“洪水漫上来了！”爷爷忧心忡忡地说。奶奶于是不再叫，爬起来，挪出棚子望望，立即钻进来，脸上失了色，五官有些挪位。半晌没说话，一张嘴，先放出两根哭声：“噢——噢——完了，老三，咱活不出去了。”爷爷扶她躺在铺上，说：“你是怎么啦？咱人也杀了，火也放了，还有什么好怕的？当初就说，能在一起过一天，死了也情愿。咱在一起过了多少个一天啦？水大没不了山，树高戳不破天，好好生你的孩子，我去看看水。”四处水声喧哗，像疯马群，如野狗帮，似马非马，似水非水，远了，近了，稀了，密了，变化无穷。我爷爷从草棚里望出去，见月光中亮出满山野鸟，白得有些耀眼。山上生着一些毛栗子树，东一棵西一棵，不像人工所为，树不大，尚未到结果的年龄，白天已见到叶子上落满了秋色，月下不见树叶，恍惚间觉得树上挂满了异果，枝枝杈杈都弯曲下坠，把叶子摇得窸窣响，细看才知树上也全是大鸟。水上漂来许多杂物，一层层绕着土山。爷爷拿来一支长柄铁抓钩，脱了光膀子，沿着水边打捞漂浮物。箱、柜、房梁、木架、浮树、铁桶，各色杂物在爷爷身后排成了队。奶奶的叫声已不响亮，一阵阵传来。爷爷苦着脸，加紧干活，好像是要借此把心移开去。奶奶已经精疲力竭，躺着，如一条出水的大鱼，时时做痉挛地一跳。见到爷爷进棚，她惨淡一笑，说：“老三，你行行好，杀了我吧，我没了劲，生不下你的孩子啦。”我爷爷攥住我奶奶的手用力一握，两个人眼里都盈出了泪水。爷爷说：“二小姐，是我把你害了。我不该把你带到这里来。”这一天我奶奶发了三个昏，傍晚时，像死去一样直挺挺仰在铺上。爷爷守着奶奶，一身汗，满脸泪，傍晚时，深了眼窝长了胡子，心里是一个混沌世界。交酉时了，我爷爷感到一阵凉气袭背，不由得打了一个寒颤，定睛看时，只见从那道月光里，蠢蠢地爬进一个大物来。爷爷刚要发喊，就听得那物发出人声。女人声：“大哥……救救我吧……”爷爷扶住她，听到她喃喃地说：“……大哥，给我点东西吃……”爷爷去锅里舀来一碗饭，用筷子挑着，一块块往那女人嘴里喂。那女人也不嚼，只管囫囵着咽，她的肚子里咕噜噜响，一碗饭，片刻就喂进去。爷爷又盛来一碗饭。女人折身坐起来，把衣服拉拉遮住身，接过碗筷，自己吃起来。 奶奶又折腾开来。那女人一见奶奶的样子，立刻就明白了。她站起来，活动了几下腰腿，俯下身去摸了摸奶奶的肚子，那女人对着奶奶笑笑，也不说话，从草铺上抽出一把草，零零散散地撒在地上。接着像闪电一样，女人弯腰从湿衣包里掏出一支乌黑的橹子枪，一下子触在我爷爷的胸脯上。女人对着我奶奶厉声大喊：“站起来！要不我就打死他！”我奶奶一骨碌从草铺上滚下来。“弯下腰，把我撒到地下的草捡起来，单棵单棵捡，捡一棵直一次腰。”女人命令道。我奶奶犹豫不决。女人说：“捡不捡？不捡我就开枪啦。”她横眉立目，话出口如钢豆落进铜盆里，嘎崩利落脆。我奶奶弯下身子，一棵棵捡草，捡一棵送到锅台上，又捡一棵送到锅台上，起伏了四五十次。我爷爷渐渐醒神，炯炯地逼着女人，胸腔间出气粗重。女人低声对我爷爷说：“别动！”高声对我奶奶说：“快捡！”我奶奶终于把草捡完。女人把橹子枪收起来，高笑几声，说：“别误会，我是医生。大哥，你找来刀剪净布，我给大嫂接生。”呱呱几声叫，从草棚中传出来。我父亲出世了，我爷爷满脸挂泪冲进草棚，见那女人正洗着手上血污。“是个什么？”我爷爷问。“男孩。”女人说。爷爷摸摸我奶奶，瞅瞅我父亲，轻飘飘走出窝棚。月亮已上到中天，水里传出大鱼的声音。（本文有删改）10.根据节选部分，概括“我爷爷、我奶奶”形象的共同点。11.请赏析划线句的语言特色。12.莫言小说以其独特的叙事特色构建起自身的叙事王国，分析本文在叙述上的特点。13.小说的主要情节是我爷爷带着我奶奶私奔到高密东北洪荒之地，过上了艰苦又甜蜜的生活，为什么要以“秋水”为题？请结合全文分析。【答案】10.①高密东北乡最早的开拓者②勤劳淳厚③勇敢浪漫④率真顽强⑤略带匪气。11.①运用叠词，拟声词，描绘秋季暴雨天气，为洪水的到来造势。②长短句结合，以短句为主，短促有力的短句营造出山洪暴发前的紧张气氛。③文字富于韵律，“罗罗索索雨声，犹犹豫豫白雾，昼夜不绝不散”。④拟人、比喻，描绘闷热的天气，渲染压抑沉闷氛围。⑤语言粗朴平实，准确形象地描绘描述暴雨来临之前的浑厚场面和大自然那种强悍汹涌的气势。 12.①第一、三人称复合叙事。如“我”爷爷，真实形象地揭示人物的命运；“我爷爷”又表明自己是个局外人，有股能公正细致纵观全局的权威感。②叙述视角，以“我爷爷”的视角叙述，叙述有现场感，唤醒读者记忆，将读者带回过去。③情节突转，父亲出生过程大起大落，曲折生动，女人接生时手段高明，叙述方式上用了欧亨利式，增强趣味性。④叙述节奏先缓后快，大量写景舒缓节奏，为后文情节突转作铺垫。13.①交代故事发生的时间、背景。笔下的秋水粗犷震撼的环境描写，为人物的活动、性格的展示搭建壮观的舞台。②线索作用，贯穿全文。③为下文人物出场做铺垫，比如使女人的出现符合情理。④衬托人物形象。作者笔下的秋水壮观辽阔、恐怖肆虐，展示出“我爷爷奶奶”生活的艰难，烘托出人物在自然环境奋争中的坚强意志。⑤揭示主旨。节选部分的故事展示了开拓洪荒之地的艰辛历程，慨叹人性的力量。“秋水”富有象征意义，生命的诞生如“秋水”般孕育深厚，猛烈有力量。【解析】【10题详解】本题考查学生鉴赏人物形象的能力。由“据说，爷爷年轻时，杀死三个人，放起一把火，拐着一个姑娘，从河北保定府逃到这里，成了高密东北乡最早的开拓者。那个姑娘很自然地就成了我的奶奶。我爷爷和我奶奶开荒地种五谷，捕鱼虾猎狐兔……”可知他们是高密东北乡最早的开拓者。由“我爷爷和我奶奶开荒地种五谷，捕鱼虾猎狐兔”“夏去秋来，爷爷种的高粱晒红了米，谷子垂下了头，玉米干了缨，一个好年景绑到了手上。我父亲也在我奶奶腹中长得全毛全翅，就等着好日子飞出来闯荡世界”，他们不怕辛劳，有收成就满足，希望通过自己的辛勤劳动过上好日子，可知他们勤劳淳厚。“据说，爷爷年轻时，杀死三个人，放起一把火，拐着一个姑娘，从河北保定府逃到这里”“我爷爷和我奶奶开荒地种五谷，捕鱼虾猎狐兔，起初还有些提心吊胆，梦里常忆起那几颗血淋淋的人头，日子一多，便淡忘了”“我父亲也在我奶奶腹中长得全毛全翅，就等着好日子飞出来闯荡世界”，爷爷杀死三个人，放起一把火，后来开荒地种五谷，捕鱼虾猎狐兔，憧憬着美好生活，可知他们勇敢浪漫。 “生就生吧。这熊攮的天气，我恨不得捅它个窟窿”“怕什么？瓜熟蒂落”“你是怎么啦？咱人也杀了，火也放了，还有什么好怕的？当初就说，能在一起过一天，死了也情愿。咱在一起过了多少个一天啦？水大没不了山，树高戳不破天，好好生你的孩子，我去看看水”“女人对着我奶奶厉声大喊：‘站起来！要不我就打死他！’我奶奶一骨碌从草铺上滚下来”，爷爷天不怕地不怕，奶奶听说那女人要打死爷爷，本来因难产没力气，却一骨碌从草铺上滚下来，都表现了他妈妈的率真顽强。“老三，你行行好，杀了我吧，我没了劲，生不下你的孩子啦”“生就生吧。这熊攮的天气，我恨不得捅它个窟窿”“我爷爷渐渐醒神，炯炯地逼着女人，胸腔间出气粗重”，奶奶因难产竟叫爷爷杀了她，爷爷恨这鬼天气，恨不得捅它个窟窿，面对女人拿枪威胁，他炯炯地逼着女人，胸腔间出气粗重，可见他们都略带匪气。【11题详解】本题考查学生鉴赏文本语言特色的能力。“花花绿绿”“一团团”“匆匆”“罗罗索索”“犹犹豫豫”运用叠词，拟声词，形象生动地描绘秋季暴雨天气，为洪水的到来造势，让读者为人物命运捏一把汗。“云团像炸群的牲口一样胡乱窜，水洼子里映出一团团匆匆移动的暗影”“大雨滂沱，旬日不绝”，长短句结合，长句中错落着短句，显得灵动，以短句为主，短句，有节奏感，语气急促，营造出山洪暴发前的紧张气氛。“罗罗索索雨声，犹犹豫豫白雾，昼夜不绝不散”，形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，富于韵律。“犹犹豫豫白雾”运用了拟人的修辞手法，形象生动地描绘了闷热的天气；“云团像炸群的牲口一样胡乱窜”运用比喻的修辞手法，渲染压抑沉闷氛围。“突然燠热起来，花花绿绿的云罩在大涝洼子上，云团像炸群的牲口一样胡乱窜，水洼子里映出一团团匆匆移动的暗影”“整个涝洼子都被雨泡涨了”，语言粗朴平实，看似平白的语言，却准确形象地描绘出了暴雨到来之际大自然那种强悍汹涌的气势，构筑了荒诞野蛮粗犷奇特流动的画面。【12题详解】本题考查学生鉴赏文本叙述技巧的能力。 第一、三人称复合叙事。“据说，爷爷年轻时，杀死三个人，放起一把火，拐着一个姑娘，从河北保定府逃到这里，成了高密东北乡最早的开拓者。那个姑娘很自然地就成了我的奶奶。我爷爷和我奶奶开荒地种五谷，捕鱼虾猎狐”“爷爷种的高粱晒红了米，谷子垂下了头，玉米干了缨，一个好年景绑到了手上。我父亲也在我奶奶腹中长得全毛全翅，就等着好日子飞出来闯荡世界”，通过“我”的视角讲述“我”爷爷的故事，更能增加故事的真实性，真实形象地揭示人物的命运；“我奶奶弯下身子，一棵棵捡草，捡一棵送到锅台上，又捡一棵送到锅台上，起伏了四五十次。我爷爷渐渐醒神，炯炯地逼着女人，胸腔间出气粗重”，“我奶奶”“我爷爷”又表明自己是个局外人，使得文章具有全知的宏大叙述视野。叙述视角，“我爷爷渐渐醒神，炯炯地逼着女人，胸腔间出气粗重”“呱呱几声叫，从草棚中传出来。我父亲出世了，我爷爷满脸挂泪冲进草棚，见那女人正洗着手上血污”，以“我爷爷”的视角叙述，使叙述有现场感，能唤醒读者记忆，将读者带回过去。“我爷爷渐渐醒神，炯炯地逼着女人，胸腔间出气粗重。女人低声对我爷爷说：‘别动！’高声对我奶奶说：‘快捡！’我奶奶终于把草捡完。女人把橹子枪收起来，高笑几声，说：‘别误会，我是医生。大哥，你找来刀剪净布，我给大嫂接生。’呱呱几声叫，从草棚中传出来。我父亲出世了，我爷爷满脸挂泪冲进草棚，见那女人正洗着手上血污”，父亲出生过程可以说大起大落，女人接生时手段高明，情节曲折生动，叙述方式上用了欧亨利式的结局，即既在意料之外，又在情理之中，增强了文本的趣味性。“我爷爷从草棚里望出去，见月光中亮出满山野鸟，白得有些耀眼。山上生着一些毛栗子树，东一棵西一棵，不像人工所为，树不大，尚未到结果的年龄，白天已见到叶子上落满了秋色，月下不见树叶，恍惚间觉得树上挂满了异果，枝枝杈杈都弯曲下坠，把叶子摇得窸窣响，细看才知树上也全是大鸟”“女人低声对我爷爷说：‘别动！’高声对我奶奶说：‘快捡！’我奶奶终于把草捡完。女人把橹子枪收起来，高笑几声，说：‘别误会，我是医生。大哥，你找来刀剪净布，我给大嫂接生。’呱呱几声叫，从草棚中传出来。我父亲出世了”，前面大量写景舒缓节奏，为后文情节突转作铺垫，叙述节奏先缓后快。【13题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。在展示秋水形象上，作者通过娴熟变化的描写、大胆夸张与想象，通过构筑荒诞野蛮粗犷奇特流动的画面，完美展示人物在自然环境奋争中的坚强意志。当暴雨来临之际，天“突然燠热起来，花花绿绿的云罩在大涝洼子上，云团像炸群的牲口一样胡乱窜，水洼子里映出一团团匆匆移动的暗影”，形象地描绘出了暴雨雨来之际大自然那种强悍汹涌的气势，交代故事发生的时间、背景。“荒草没了顶，只有爷爷的高梁和玉米还没被淹没。又一会儿工夫，玉米和高梁也没了顶，八方望出去，满眼都是黄黄的水，再也见不到别的什么”，笔下的秋水粗犷震撼的环境描写，为人物的活动、性格的展示搭建壮观的舞台。不予修饰，不吝铺陈，将声、形、色相继展现在读者眼前，构筑汹涌澎湃、惊心动魄的画面。故事情节以秋季暴雨引发洪水，危及我爷爷奶奶生命而展开，秋水是贯穿全文的线索。 “交酉时了，我爷爷感到一阵凉气袭背，不由得打了一个寒颤，定睛看时，只见从那道月光里，蠢蠢地爬进一个大物来。爷爷刚要发喊，就听得那物发出人声。女人声”，为下文人物出场做铺垫，使女人的出现符合情理。衬托人物形象。这篇小说，在艺术表现手法上，最重要的手段是借助气势磅礴、粗犷震撼的环境描写，为人物的活动、性格的展示搭建壮观的舞台。作者调动了一切手段以大量笔墨描写了暴雨过后，洪水暴涨的场面。突出蛮荒粗野的原始环境，展示洪荒时代自然环境的恶劣生态，烘托出人物在自然环境奋争中的坚强意志。揭示主旨。小说的主题在于揭示我爷爷开拓洪荒之地的艰辛历程，慨叹人性的力量，我爷爷我奶奶的形象朴素、淳厚、善良、勇敢、顽强。形象逼真，性格鲜明，故事生动曲折，充满超强的震悍力，故事情节线索以秋季暴雨引发洪水，危及我爷爷奶奶生命而展开，肆虐的洪水把他们困居在小土山上，而此时我奶奶恰在此时临产，要生下我父亲，命运汲汲可危，人与自然发生了严重的冲突，故事就是在这个背景下，牵动读者的心灵。“秋水”富有象征意义，生命的诞生如“秋水”般孕育深厚，猛烈有力量。三、古代诗文阅读（共40分）（一）（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。有竹堂记[宋]晁补之济南李文叔为太学正，得堂于经衢之西，输直于官而居之，治其南轩地，植竹砌傍，而名其堂曰“有竹”，榜诸栋间，又为之记于壁。率午归自太学，则坐堂中，扫地置笔砚，呻吟策牍，为文章日数百篇不休，如茧抽绪，如山蒸云，如泉出流，如春至草木发，须臾盈卷轴。门窗几席婢仆犬马目前之物有一可指无不论说形容强嘲而故评之以致其欣悦而于竹尤数数也。顾其地狭而卑，天雨榛秽，蜘蛛之织，河柳菟葵之所交横而蒙翳，人不知其竹也。有过者，文叔必顾堂下而语之，读壁间记，仰栋而指其榜曰：“吾固诏客矣！”客轻然而笑曰：“今夫渭滨之千亩，淇园之林，与南山之参天而蔽日者，其大若杯若盂、若桐梓之躯，其胶漆嵌岩之上，而临百仞之渊，不特出屋檐而摩墙堵也。暮春者春雷隐隐，万笴奋角，如犀角作。箨解而出碧，一日百尺，弥望不可以极。于时刀斧之取材，度经围而得之，大小齐一。西转巴笮，南引江汉，浮渭而乱河，囷束簰属而下者，为筒为竿为屋椽，犍菑千丈之笮，遍国之藩篱是赖。与窍而比于律吕以悲衷娱耳者，声音满天地也。视其旁之人，室庐竹也，器用竹也；樵而薪者，竹也；以贸米盐而出之其邻境者，竹也。夫此人岂知竹之爱，翛然①而喜，谆谆然语人以夸之，曰：‘吾居有竹也哉！’”文叔亦轻然而笑曰：“不然，夫物安知有贵贱之所常在？玉之美而蓝田以抵鹊②，沉为美 木，而交趾以为盘石。彘白鹇锦鸡，山中以醯腊③，而贵人以百金致。茗以为粥，而外国以为佩。夫物固有以多为贱而以少为贵者。今夫王城之广大，九途四达三门十二陌坊之棋置，上自王侯，下至于百姓庶民，宫接而垣比，车马之所腾藉，人气之所蒸渍，嚣尘百里，欲求尺寸之地以休逸，而莫之致。而贫者置圊④无隙，况于其他哉？然则环堵不容丈，而有竹如吾堂者，不知能几人也！则予所以揭之于栋而名之，书诸壁而记之，翛然以喜，谆谆然语客以夸之，不亦可哉！且竹之美，昔人以比德松柏，冬夏青青，君子之所独也。以夫少犹贵之，使得见夫渭川淇园，与南山之苍蔚者，而游其间，虽多固不可贱也。夫多犹不可贱，又况其少哉！”【注】①翛然：xiāorán，无拘无束貌；超脱貌。②抵鹊，用玉石投掷乌鹊。③醯腊:醯，xī，醋；腊，冬天（多在腊月）腌制后风干或熏干的（鱼、肉、鸡、鸭等）。④圊：厕所。14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.植竹砌傍砌：台阶。B.榜诸栋间榜：制作匾额。C.樵而薪者樵：打柴，砍柴。D.然则环堵不容丈堵：堵住。15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.①蜘蛛之织②行李之往来B.①人不知其竹也②吾其还也C.①与窍而比于律吕以悲衷娱耳者②臣以险衅，夙遭闵凶D.①夫物固有以多为贱而以少为贵者②师者，所以传道受业解惑也16.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A.本文记叙了李文叔每天从太学回来，常坐堂中读书写字，文思汹涌，一天写文章不下数百篇，眼前所见之物无不汇聚其笔下，对竹子尤其上心。B.客人认为渭滨、淇园、南山的竹子不仅长得又高又壮，而且砍掉之后有造房子、筑篱笆、制乐器、做日常生活器具等功用，以此评说李文叔不值得炫耀自己的竹子。C.第四段李文叔针锋相对反驳了客人观点，认为王城地虽广，但人多建筑多，没有能容竹子的地方，而自己有幸拥有“有竹堂”。D.文章通过主客的对答，表达作者物以稀为贵的观点，从中寄寓自己怀才不遇，难以在朝廷立足的愤懑情怀，大有《赤壁赋》主客问答以抒怀的风格。17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。 门窗几席婢仆犬马目前之物有一可指无不论说形容强嘲而故评之以致其欣悦而于竹尤数数也18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）箨解而出碧，一日百尺，弥望不可以极。（2）且竹之美，昔人以比德松柏，冬夏青青，君子之所独也【答案】14.D15.A16.D17.门窗几席/婢仆犬马/目前之物/有一可指/无不论说形容/强嘲而故评之/以致其欣悦/而于竹尤数数也18.（1）笋衣脱落，露出绿色，一天可长高百尺，满眼望去看不到顶端。（2）况且竹子的美，前人拿它比肩（媲美）松柏的品德，冬夏常青，是君子所独爱的。【解析】【14题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。D.句意：既然这样那么，环墙之内空间不足丈宽。堵：墙。故选D。【15题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.皆为取独；B.代词/表商量的语气词；C.来，表目的的连词/介词，因为；D.助词/判断句中表停顿。故选A。【16题详解】本题考查学生理解文章内容能力。D.“表达作者物以稀为贵的观点”错，原文是“虽多固不可贱也。夫多犹不可贱，又况其少哉！”。另外，“寄寓作者怀才不遇，难以在朝廷立足的愤懑情怀”于文无据。故选D。【17题详解】本题考查学生文言文断句的能力。译文：门、窗、案几、席子、婢女、仆人、狗、马等，眼前所见之物，有一处可写的没有不 评说、描述的，强自嘲讽特意评论它们，以达到自己内心欢欣喜悦，而对于竹子尤其迫切用心。“门窗几席”和“婢仆犬马”结构相同，而且都是列举的事物，之间要断开；“目前之物”，是指代前面的“门窗几席”和“婢仆犬马”等事物，其前后要断开；“有一可指”，表示假设的前提条件，其后要断开；而“无不论说形容”和“强嘲而故评之”，是假设情况的对应的结果，之间都要断开；“以致其欣悦”，是引导的目的关系的短语，其前后要断开；“而于竹尤数数也”，是强调作者对“竹”的特别喜爱，之前要断开。【18题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“箨”，笋衣；“解”，脱落；“出碧”，露出绿色；“弥望”，满眼望去；“极”，看到顶端、尽头。（2）“昔人”，前人；“比德”，品德比肩；“独”，独爱，独有；“君子之所独也”，是判断句。参考译文：济南李文叔做太学正，在大路西边获得一堂，向官府交付房钱然后居住这里，整顿南边房子的地，在台阶旁边种下竹子，将堂命名为“有竹堂”。制作匾额立在房梁之间，在墙壁上又为它写了一篇记。每每中午从太学回来，就坐在堂中，扫地准备好笔砚，读书写字，写文章一天写了数百篇也不停止，像蚕茧抽丝，像山间云气升腾，像泉水汩汩流出，像春天到了草木生长，片刻间就写满了卷轴。门、窗、案几、席子、婢女、仆人、狗、马等，眼前所见之物，有一处可写的没有不评说、描述的，强自嘲讽特意评论它们，以达到自己内心欢欣喜悦，而对于竹子尤其迫切用心。看地方狭窄地势低下，一下雨，杂草丛生，蜘蛛织网，河柳菟葵交错纵横遮蔽覆盖，人们就不知道那里有竹子。有来客，文叔一定看着堂下告诉他，读墙壁上的这篇记，仰望着房梁，指着那匾额说：“我必定要告知客人的！”客人不以为然地笑着说：“现在那渭水河畔的千亩之地，淇园的竹林，和南山参天蔽日的竹子，其中粗壮的像杯子像痰盂、像桐树梓树的躯干，那些扎根险峻的山岩上的，面对百丈的深渊，不仅仅是超出屋檐紧挨墙壁。暮春时节，春雷隐隐，众多笋尖奋力冒出，如同犀牛的角立起。笋衣脱落，露出绿色，一天可长高百尺，满眼望去看不到顶端。到时节用刀斧砍取，丈量长度粗细选取，大小整齐划一。向西运转到巴笮，向南渡过江汉，漂浮在渭水黄 河之上。捆成一束，扎成竹筏，向下漂流，然后作为竹筒、作为竹竿、作为屋椽，耕牛的缰索，全国的篱笆都依赖这些竹子。制成乐器用来抒发情感愉悦耳目，声音充满天地。看他旁边的人，房子用竹做成，器具用竹制成，砍来当柴火的也是竹子；把米盐卖到邻县的工具，也是竹做的。这些人难道懂得珍爱竹子吗？他们也会轻松潇洒地说，恳切地告诉他人自我夸耀，‘我的住所有竹子！’”文叔也不以为然地笑着说：“不是这样的，事物哪里有固定的贵贱之分呢？玉很美但在蓝田却用来投掷乌鹊，沉香是美木，但在交趾却作为普通石头。野猪白鹇锦鸡等珍禽异兽，山里人晒成腊肉，而富贵人家用百金购买。把茶叶做成粥，外邦人把它作为佩饰。物本来有以多为贱而以少为贵的说法。现在广大的王城，九途四达三门十二陌坊像棋子般布置，上至王侯，下至平民百姓，宫墙相连，车马喧嚣，人声鼎沸，扬起灰尘于百里之外，想要寻求尺寸大小的地方来休息，却没有谁能得到。贫困的人连厕所都无处放置，何况其他的？既然这样那么，环墙之内空间不足丈宽，像我这样拥有有竹堂的人，不知能有几个人呢！这就是我在房梁上挂上匾额命名它、在墙上写这篇记的原因，轻松潇洒，恳切地告诉他人自我夸耀，不也是可以的吗？况且竹子的美，前人拿它比肩（媲美）松柏的品德，冬夏常青，是君子所独爱的。因为少才珍视它，假使能够见到渭川淇园和南山茂盛的竹林，在其间游玩，即使数量多也不可轻贱它们。数量多仍不可轻贱，又何况少的呢！”（二）（8分）阅读下面诗歌，完成下面小题。南浦·风悲画角[北宋]鲁逸仲风悲画角①，听单于②三弄落谯门③。投宿骎骎④征骑，飞雪满孤村。酒市渐阑灯火，正敲窗、乱叶舞纷纷。送数声惊雁，乍离烟水，嘹唳度寒云。好在半胧淡月，到如今、无处不销魂。故国梅花归梦，愁损绿罗裙。为问暗香闲艳，也相思、万点付啼痕。算翠屏应是，两眉余恨倚黄昏。【注】①画角：是涂有彩绘的军中乐器，其声音凄厉。②单于：曲调名，又名“小单于”。古代军中号角常奏此曲，乐曲声音呜咽悲凉。③谯门：城门上用以望远的高楼。④骎骎：马飞跑的样子。19.上片划线句中哪个字见得谯门之高，风力之劲。“酒市渐阑灯火”一句中“阑”意思是什么，表达出旅人心头的沉重之感。20.分别赏析上片的写景艺术和下片的抒情艺术。 【答案】19.落；残/将尽/结束/阑珊（本空意思相近即可）20.上片写景艺术：①意象密集（丰密），运用“画角”“谯门”“飞雪”“孤村”“乱叶”“惊雁”“寒云”等意象渲染悲凉凄清的氛围，衬托旅人黯然乡思之情。②视听结合（或动静结合），通过听觉和视觉构成四幅各具特色的画面，即“画角谯门”“飞雪孤村”“冷落酒市”和“寒夜惊雁”。③由远及近，由外到内，又由内到外。从谯门投宿孤村酒舍，又客舍夜坐闻惊雁，步移景换。④景物描写中饱含感情。上阙“悲”“惊”“寒”等，景中含情，饱含凄冷之感。下片抒情艺术：⑤触景生情（借景抒情），如“好在半胧淡月”，月色依稀当年，望月思乡。⑥直抒胸臆，如“到如今、无处不销魂”，直接抒发思乡之情黯然销魂。⑦虚写（对写/落笔对方）如“愁损绿罗裙”“算翠屏应是，两眉余恨倚黄昏”，设想对方（亲人/妻子）正在家中思念自己。【解析】【分析】【19题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。“风悲画角，听单于三弄落谯门”，意思是悲风中响起画角的声音，听它所吹的《小单于》曲，一遍遍地来自城门的望楼上。一“落”字见得谯门之高，风力之劲，并且还表达出旅人心头的沉重之感。【20题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。上片写景艺术：上片写“风悲画角”“听单于三弄落谯门”“飞雪满孤村”“乱叶舞纷纷”“嘹唳度寒云”等，其中运用“画角”“谯门”“飞雪”“孤村”“乱叶”“惊雁”“寒云”等意象，渲染悲凉凄清的氛围，衬托旅人黯然乡思之情，意象密集，给人以强烈的画面感。运用视听结合的手法，通过听觉和视觉构成四幅各具特色的画面，即“画角谯门”“飞雪孤村”“冷落酒市”和“寒夜惊雁”。画角是涂有彩绘的军中乐器，其声凄厉，画角飞声，散入风中，又曾触动过无数旅人的愁思；“飞雪孤村”点出急于投宿是因为风雪交加；“酒市”二句是入村以后的景象；南归途中的雁儿，在夜间受惊高飞时的鸣声，叩动旅人的心弦，无限乡思，黯然而生。由远及近，由外到内，又由内到外。为了投宿，我远行所骑的马急匆匆地赶路，来到一个孤 独的小村，卖酒的市上，灯火已渐渐稀少，我倾听着几声大雁的惊飞，它带着燎亮而悠长的叫声，飞向那寒冷的云层。作者从谯门投宿孤村酒舍，又客舍夜坐闻惊雁，步移景换，思路清晰。景物描写中饱含感情。上阙“悲”“惊”“寒”等，景中含情，饱含凄冷之感，征人的颠沛流离之苦自在其中，表达出征人心头的沉重之感。下片抒情艺术：触景生情，“好在半胧淡月”，“好在”句是说风雪稍止，云雾未散，朦胧中透视半痕淡月。月色依稀当年，望月思乡，情感自然萌发。直抒胸臆，如“到如今、无处不销魂”，描绘客居夜思，月色依稀当年，望月生情，不禁黯然销魂。此句直接抒发思乡之情。虚写，“愁损绿罗裙”，写这境况真愁煞我那穿绿罗裙的亲爱的人儿了；“算翠屏应是，两眉余恨倚黄昏”，写我料想在那翠绿屏风里的心上人，也一定在黄昏时分倚门而望，双眉正带着内心无限的怨恨。这两句设想对方正在家中思念自己，是虚写。（三）（6分）根据《<论语>选读》所学，结合下面材料，完成下面小题。材料一：颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（《论语·颜渊》）材料二：子曰：“晏平仲善与人交，久而敬之。”（《论语·公冶长》）材料三：事君尽礼行忠，不正爵禄，不用则去而不议；其交友也，论身义行，不为苟戚，不同则疏而不诽，此正士之行也。事君苟进不道忠，交友苟合不道行，不任上则轻议，不笃于友则好诽，此邪人之行也。（《晏子春秋·内篇谏下》）21.第一则材料中，“礼”是儒家用以区别的社会制度及与之相应的。 22.儒家认为“礼”亦是人际交往的法则。请结合材料一和材料三分析为什么晏平仲“善与人交，久而敬之”？【答案】21.尊卑贵贱（或等级），礼节仪式22.材料一：孔子的“克己复礼”，是其处理人际关系的根本。晏平仲就是做到了：①与人交往时，首先要求自己在视听言动上合乎伦理道德和社会的各种规范；②人我相处时，当以礼为标准，而不是各行其是。材料三：③与儒家一样，晏平仲把“信义”这种真诚无妄之德作为交友的根本，要求朋友之间应该诚实守信（诚信交往）。④道不同，亦不非议别人，尊重他人。【解析】【21题详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。从“子曰：‘克己复礼为仁……’”“子曰：‘非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。’”可知，“克己复礼”是孔子的礼治思想。“克”，约束，克制；“复”，回归。“礼”，是用以区别尊卑贵贱的社会制度及与之相应的礼节仪式。【22题详解】本题考查学生对经典名著的价值、意义的感悟和评价能力。从材料一“子曰：‘克己复礼为仁……’”“子曰：‘非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。’”可知，孔子提出的“克己复礼”，是其处理人际关系的根本。孔子称赞晏平仲善于跟人交朋友，别人与他相处愈久，对他愈是敬重。是因为晏平仲是做到了与人交往时，合乎伦理道德和社会的各种规范；以礼为标准，与别人互相尊敬、和睦相处，最终得到了别人的敬重。从材料三“事君尽礼行忠，不正爵禄，不用则去而不议；其交友也，论身义行，不为苟戚，不同则疏而不诽，此正士之行也”可知，与儒家一样，晏平仲做到了“尽礼行忠”“论身义行”，做人做事正直坦荡，与人相处真诚相待，坚持“正士之行”；“道”不同，也“不议”、“不诽”，尊重他人。所以众人“久而敬之”，晏平仲最终赢得了众人的敬重。参考译文：材料一：颜渊向孔子请教怎么做到仁。孔子说：“能克制自己，一切都照着礼的要求去做，这就是仁。一旦这样做了，天下的一切就都归于仁了。实行仁德，完全在于自己，难道还在于别人吗？” 颜渊说：“希望指点一些具体做法。”孔子说：“不合乎礼的不去看，不合乎礼的不去听，不合乎礼的不去说，不合乎礼的不去做。”颜渊说：“我虽然不够聪明，但愿意按照先生的话去做。”（《论语·颜渊》）材料二：孔子说：“晏平仲善于与人交往，相识时间久了，别人更加尊敬他。”（《论语·公冶长》）材料三：侍奉君主竭尽礼仪做事忠诚，不求爵禄，不被重用就离开而不会有非议；他交朋友，讲求信义行事仁义，不做苟且之事，志不同就疏远而不做非议，这是正直之士的行为。侍奉君主苟且求进而不行忠诚，交朋友苟同而不行仁义，不被任用就轻薄非议，与朋友道不同就非议其人，这是邪人的行为。（《晏子春秋·内篇谏下》）（四）古诗文默写。（6分）23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）子曰：志士仁人，_______，_______。（《论语》）（2）元嘉草草，_______，_______。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（3）三岁为妇，_______。_______，靡有朝矣。（《诗经·氓》）（4）_______，气息奄奄，人命危浅，_______。（李密《陈情表》）（5）人生得意须尽欢，_______。_______，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）【答案】①.无求生以害仁②.有杀身以成仁③.封狼居胥④.赢得仓皇北顾⑤.靡室劳矣⑥.夙兴夜寐⑦.但以刘日薄西山⑧.朝不虑夕⑨.莫使金樽空对月⑩.天生我材必有用【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“胥”“赢”“仓皇”“寐”“樽”“材”。四、作文（60分）24.阅读下面的文字，根据要求作文。 2021年12月，《咬文嚼字》编辑部发布2021年度十大流行语：“百年未有之大变局”“小康”“赶考”“双减”“碳达峰，碳中和”“野性消费”“破防”“鸡娃”“躺平”“元宇宙”。消息发布后，有人质疑“绝绝子”、“YYDS”等比较多的人在使用的流行语为何没有入选；也有人质疑“躺平”“鸡娃”等词语带有消极意味却能入选；还有人认为，即使入选的词语也只能作为流行语，仅仅是草根狂欢，转瞬即逝……结合上述材料，关于“流行语的入选”，你有怎样的理解和感悟，结合自身体验，写一篇文章。注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不少于800字。④不得抄袭，套作。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料分为两个部分，第一部分指出2021年度十大流行语，第二部分列举了各种网络发布后的反馈。学生可依据材料第二部分人们的评价和观点进行审题立意。第一个角度，对流行热词要启用甄别机制。流行语中多个热词与家国叙事紧密相关，既浓缩了年度热点，又勾勒出充沛的情感图谱，这些具体词汇背后的家国情怀却永不过时。也有一些网络用词是“速朽”的，表达含义模糊且指向不明，只有那些全民语言中那些准确、鲜明、生动和具有普遍性的成分才有机会在语言的长河中葆有长久的生命力。《咬文嚼字》在评选流行语的时候，剔除了“yyds”等网络用语，也表明了自己的观点：不反对部分网友使用它们，但绝不赞成让它们进入年度流行语榜单。第二个角度，让正能量唇齿留香。《咬文嚼字》主编黄安婧在解释评选标准时称，这涉及“社会学价值”及“语言学价值”。因此，基于价值原则，“社交牛逼症”“社交恐惧症”“社会性死亡”等“三社”因为发布方出于“遏阻庸俗、暴戾语言的传播”的考虑而淘汰，“小镇做题家”则因对某类人群有“歧视”之嫌而落选。基于秉承规范理念，“yyds”“绝绝子”“夺笋”则被淘汰。对“躺平”这一带有“消极”色彩的词语入选，发布方则表示，在词条阐释时做了积极引导，明确指出：“年轻人应理性地看待竞争，以积极的态度面对压力，永不放弃，为理想和未来努力奋斗。”同样的，“鸡娃”指的是父母给孩子“打鸡血”，为 了孩子能读好书、考出好成绩，不断给孩子安排学习和活动，不停让孩子去拼搏的行为，尽管发布方不太赞同此类做法，若能激起社会各阶层的深层思索，也算是发挥出流行语的正面作用了。第三个角度，从流行语中读懂时代。十大流行语虽难以概括一年来的所有变化，但也能从一个侧面，让人对这一年的重要事件有个粗线条了解，帮助我们“读懂时代”。语言是时代的晴雨表，流行语是社会的传感器。2021年十大流行语，我们看到的是时代昂扬前行，生活丰富多彩。“百年未有之大变局”是时代大势，今日之中国发展，既面临前所未有的机遇，也面临前所未有的挑战。而“小康”承载着新的时代内涵，焕发新的生命活力。“赶考”则生动地展现出中国共产党一路披荆斩棘，在探索中铸就辉煌、不断开拓未来的奋斗姿态。“双减”政策，给教育领域带来了深远影响，有利于遏制校外培训机构的无序发展，减轻中小学生课业负担。“双减”成为年度热词，也是顺理成章。而将“碳达峰碳中和”写入《政府工作报告》，充分彰显了中国言必信、行必果的大国担当，是倡导绿色、环保、低碳的生活方式，有利于推动社会高质量发展。2021年10月，一家网络公司更名为“元宇宙”，在世界范围内引起广泛关注。基于“元宇宙”而生发的一系列构想，背后是人类生活方式的重大变革。河南遭遇特大洪灾，某国产运动品牌捐赠5000万元物资低调赈灾，网友深受感动，纷纷涌入该品牌直播间下单，表达自己对爱心企业的支持。网友们在弹幕喊出“我要野性消费”，“野性消费”其实是爱的体现。“破防”指内心受到触动后的共鸣与感动，2021年7月1日，张桂梅老师登上天安门城楼，穿的是送学生高考时的那件朴素衬衫，这处细节让网友直呼“破防”了，这是感动的美丽突破。不少家长为了不让孩子“输在起跑线上”，逼迫孩子大量补习，被人调侃为“给孩子打鸡血”，简称“鸡娃”。虽可以理解，但不值得提倡。“躺平”多指一种“不作为”“不反抗”“不努力”的生活态度。许多喊着“躺平”的年轻人，并未真正“躺平”，只是在用自嘲的方式吐槽当下的生活压力、“内卷”竞争。年度流行语像一面镜子，映照出每年社会的波澜壮阔，是一个时期的文案缩影。第四个角度，读懂流行语中的温暖与感动。在这些年度流行热词中你想到了什么，又记住了什么，是难忘的记忆，还是不舍的感动？或许每个人心中都有不一样的体会。流行热词记录的是具有年度特征的流行用语和社会大事，反映的是人民群众对现实渴求的心声，它就像一面多棱镜折射出人间百态。通过回顾今年的这些网络热词，我们既感受到了岁月穿梭而过的时光味道，亦感受到了来自社会各个层面的点滴关怀和温暖。感人心者，莫过乎情。回首已经过去的2021年，在那些看似单调枯燥的日子里，同样有许多不一样的情怀带给我们“破防”的感动。2021年春节期间，国内一些地方出现疫情散发病例，面对严峻复杂的防疫形势，许 多在外务工人员主动放弃与家人团圆，选择留在原地过年，用实际行动为抗疫贡献力量，充分展现了普通群众舍小家顾大家的责任担当。暖人心者，莫过乎爱。时间不语，却能见证大爱。在共克时艰的一年中，有很多平凡人用坚守和担当，把爱心汇成一束光，点亮人们前行的路。一句誓言“请党放心，强国有我”；一抹色彩“如果信念有颜色那一定是中国红”；一个承诺“神舟十三号飞行乘组的航天员王亚平答应女儿，去太空给她摘星星”；一纸留言“袁隆平爷爷，愿世间如你所愿，人间太平，衣食无忧”；一个瞬间“送考车上，张桂梅与考生一齐唱响《我和我的祖国》”；一张合影“在东京奥运会颁奖礼上，中国乒乓球队与中国香港队一起合影留念”……这一年，有很多令我们“破防”的点滴瞬间，像涓涓细流汇成了爱的海洋。世界有时寒凉，温暖却从未缺席。这一年，我们依然在经历平凡，同时也在平凡中感受成长，无论输赢，所有的一切都不惊不扰、从容且共，恰到好处，或许这就是最好的安排。对新年度的期望，我们依然初心不改、心怀期许，无论明天会面对什么，我们将始终以一颗感恩的心去钟情周围的一切美好，并在这份灿烂中积蓄一往无前的力量。第五个角度，规范和引导流行语，使其保持活力。“语言的生命在使用者中间，评选可以基于自己的价值和准则，但并不能决定语言的存灭。”有语言学家对《工人日报》记者表示。语言学中有一个比喻：语言是一条河流，不断有旧的渣滓沉于河底，最终消亡，也不断有新的河流汇入，让这条河流保持活力。这个比喻用来形容新旧语言现象的出现和消亡。这能解释网络用语的“转正”现象。2010年11月10日《人民日报》的头版标题出现了网络用语“给力”，这成为标志性事件。此后，许多网络用语开始出现在主流媒体中。当年，教育部、国家语委发布的中国语言生活绿皮书《中国语言生活状况报告2009》中还表示，网络热词不断丰富着民众的语言生活。仔细研究那些被认可并“转正”的网络词语，不难发现它们都带有这样的特征：符合汉语结构规律、符合汉语语法规范。这也很好地解释了为何即使使用者众多，时下的一些网络用语也越来越难以“转正”。北京城市学院国际文化与传播部教师包媛媛认为，即使出于纯洁和规范母语的良好目的，我们在对待网络语言的态度上，也不必“一棍子打死”。该规范的规范，该引导的引导，但网络世界，大可让“子弹再飞一会儿”，“我们理应相信汉语历经数千年而不衰，自有其强大的自我净化和发展功能，自会取其精华去其糟粕。”题干要求“结合上述材料，关于‘流行语的入选’”来谈自己的理解和感悟，这既提示了写作的内容，也暗示了文体，应写作议论性文章。行文构思上，可以先概述十大网络流行语入选的情况，然后对此现象做出自己的评价，引出自己的观点，如“对网络热词要学会甄别和扬弃”，接着分析流行语中的消极因素和正能量，并指出对此该有的态度，最后收束全篇，呼应开头。立意：1.对网络热词要学会甄别和扬弃。 2.从网络语言汲取正能量。3.网络流行语，读懂时代的文化密码。4.透过流行语，感受人世温暖。