江苏省徐州市2022-2023学年高三历史上学期11月期中抽测试卷（Word版含答案）

2022~2023学年度第一学期高三年级期中抽测历史试题注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1.本试卷共6页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回，2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。3.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。4.如需作图，必须用28铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.徐州新沂花厅遗址出土了大量的陶器和玉器。陶器多具有大汶口文化的特征，部分陶器及玉器等又具有良渚文化的特征；墓葬中既有体现大汶口文化的殉猪、殉狗，又有体现良渚文化的殉人。这可以实证石器时代的A.文化交融B.部落冲突C.氏族联姻D.邦国扩张2.下表是考古出土的部分地区战国时期物品统计表(部分)。此表反映当时铁器出土地点铁器数(件)生产工具数(件)铁农具数(件)辽宁抚顺莲花堡80余7768山西长治分水岭363121河北兴隆古洞沟878552河南辉县固围村936958广西平乐银山岭18117091 A.一家一户个体劳作盛行B.土地私有制度确立C.铁农具运用于农业生产D.冶铁技术趋于成熟3.唐高宗有疾不能理政，寒族出身的武则天柄政，“大崇文章之选，破格用人”,“当时山东、江左人民之中，有虽工于为文，但以不预关中团体之故，致遭屏抑者，亦因此政治变革之际会，得以上升朝列，而西魏、北周、杨隋及唐初将相旧家之政权尊位遂不得不为此新兴阶级所攘夺替代”。武则天的举措A.打击士族促进了社会流动B.利用科举推动了社会公平C.破格用人提高了行政效率D.提升寒族巩固了皇权统治4.宋代的“行”是指“同业商人组织”。据《西湖老人繁胜录》记载，南宋临安有414行，比唐代长安增加了近一倍。“行”的增多表明A.传统经济结构瓦B.商品经济迅速发展C.人身依附关系松弛D.政府放松社会控制5.明洪武三十一年颁布《教民榜文》,规定每里须推年高有德之人为里老人，里老人要定期向里中编户宜读并讲解《大明律》、“六谕”等，导民之善，平乡里争讼，得参议民之利当与政之得失。地方官员、坊里百姓都对里老人隆礼以待，尊为“方巾御史”·明设置里老人的主要意图是A.倡导尊老风尚B.加强基层治理C.健全行政机构D.宜传国家政策6.鸦片战争后，先进的中国人努力寻找救国之路，出国留学逐渐形成热潮。20世纪初，有志青年大多选择学习社会政治学说和军事专业，而民国初年大多选择工程、农林、医学、物理、化学等专业。这一变化的主要原因是A.人们对西方文化认识加深B.官员选拔制度的变化C.第二次工业革命深刻影响D.建设新型国家的需要 7.下表为近代中国部分民族企业信息表。这反映了民族企业时期代表企业企业口号企业行为19世纪60-90年代继昌隆缫丝厂还哺祖国施米、施药、赠诊、开办义学19世纪末20世纪初南通大生纱厂振兴棉业，实业救国办学堂、资助革命20世纪30年代民生事业公司宁举丧，不受奠仪关闭工厂、捐助抗战A.重视教育培养技术人才B.内外挤压经营困难C.关注民生履行社会责任D.技术受限轻重失调8.1927年，李立三、刘少奇等人领导和组织了汉口30万人反英示威大会，会后举行示威游行，高喊着“打倒帝国主义”、“收回租界”等口号，向英租界挺进。与这一历史事件密切相关的是A.武昌起义爆发B.北伐战争顺利推进C.国共合作破裂D.国民政府统一全国9.1943年春，中央警卫团的战士杜林森在一次开荒比赛中，创造了一天开荒6.3亩的好成绩。毛主席接见他时说：“你的功劳很大，一天开荒六亩多地，称得起劳动英雄。大家都叫你‘气死牛’,我看你还是气死人，气死蒋介石。”这反映了A.国民政府封锁解放区失败B.陕甘宁边区自然灾荒严重C.根据地人民自力更生坚持抗战D.减租减息政策激发生产积极性10.建国初上海反动商人囤积居奇，哄抬物价，蓄意制造混乱和困难。陈云通过周密的调查、详尽的计算，要求江苏、安徽、湖北、四川及东北等解放区以大局为重，克服困难，积极运粮支援上海的经济斗争，使上海在短短的时间掌握了17亿公斤粮食，保障了粮食战争的胜利。这一事件反映了新政权A.谙熟市场规律应对有方B.计划经济建立优势明显 C.基础设施完备交通畅达D.国民经济恢复物资充裕11.下表中国民生产总值及部分行业生产总值变化的主要原因是(单位：亿元)年份国内GDP工业GDP农业GDP1978年3645.201745.201027.501992年26923.4811699.505866.601993年35673.2016472.706887.60A.工农业协同发展B.市场经济体制建立C.所有制结构优化D.改革开放战略实施12.古代两河流域人们认为万物是由神创造的。苏美尔城邦时期是多神共同创造；但是到了巴比伦王国和亚述帝国时期，多神创造逐渐变为一神为主多神协助共同创造，或者干脆一神独立创造。这一变化说明的实质问题是A.政权更迭影响价值判断B.生产发展推动文明进步C.社会存在决定社会意识D.神话传说丰富历史研究13.有学者指出“觉醒后的人类，过分夸大了自身的力量，由于信仰的断裂而导致道德的解体。他们将自由等同于权力、金钱、异性，使自由意志张扬变成了以个人为中心的贪婪、嫉妒、刚愎自用。”该学者评价的是A.科学革命中实证主义的不足B.文艺复兴中人文主义的局限C.宗教改革中浪漫主义的缺陷D.启蒙运动中理性主义的矫饰14.一战后，西方殖民国家调整南亚、东南亚殖民政策。英国实行所谓宪政改革；美国实行“菲律宾化”,建立三权分立的政治体制；荷兰继续奉行所谓给殖民地以权力和福利的“道义改革”。这些调整旨在对殖民地A.推行自治平息反抗B.民主改革发展经济 C.以退为进维护统治D.破旧立新直接控制15.下表是20世纪六七十年代国际社会签订的一系列限制核武器的协定。这些协定时间协定时间协定1963年控制核武器试验协定1968年不扩散核武器协定1967年禁止空间核武器协定1971年海底禁止核武器协定1967年拉美无核区协定1972年美苏限制战略核武器条约A.缓解了国际紧张局势B.冲击了世界两极格局C.推动了美苏两国和解D.避免了核战军事威胁16.2022年美联储在6月、7月以及9月连续3次加息75个基点，利率由1.75%达到了3.25%,加剧跨境资本流动，导致美元快速回流美国；欧元、英镑、日元等经济体货币贬值压力加大，部分新兴经济体深陷债务危机，甚至将重蹈上世纪滞胀的覆辙。这主要反映了A.世界经济危机周而复始B.世界金融体系亟需调整C.新兴经济体经济基础薄弱D.布雷顿森林体系彻底崩溃二、非选择题：共4小题，17题13分，18题14分，19题12分，20题13分。17.(13分)阅读材料，完成下列要求。材料夏商时期，人们对于居四周及文化上与内地不相同的民族称之为“夷”,自称为“夏”或“华”。春秋战国时期，内地与周边始有文明之比较，对文化低即不遵守周礼的人或族称为蛮、夷、戎、狄，以示华夷有别。汉初，由于国力上的劣势，在处理民族关系理念上沿袭先秦的华夷思想，凸显“夷夏”之大防；武帝时又进行了调整，强调“以夏化夷”,纳“夷狄”于华夏，实现一统。唐太宗视“四夷”与华夏享同等人格，对各民族“爱之如一”,促进民族之间完成了深度的文化交流交融，推动着多民族整合不断向前发展。清朝时乾隆的“华夷”观念又有所突破，认为天下“大一统”为“天地之常经，古今之通义”,“夷狄而中华，则中华之； 中华而夷狄，则夷狄之”,从而摆脱了“华夷之大防”的观念。清代“华夷”一体的理念，无论从理论层面还是从实践层面，均实现了对传统“华夷”观的历史超越。——摘编自段超高元武《从“夷华之辩”到“华夷一体”;中华民族共同体意识形成的思想史考察》（1）据材料并结合所学知识，概括指出古代中国“夷夏”观念演进历程及原因。(9分)（2）据材料并结合所学知识，说明古代中国“夷夏”观念演进的深远影响。(4分)18.(14分)阅读材料，完成下列要求。材料国耻地理教育是近代新名词。1905年学部审定的《最新地理教科书》将失地、领事裁判权与国耻相联系，强调了失地丧权的严重危害，这是地理教材第一次引入“国耻”概念。而“国耻地理”一词最早出现在1908年上海《浦东中学杂志》登载的《国耻地理记》.1912年，中华民国教育部要求学生在“实地观察”时必须运用地图，同时还要“填注暗射地图及习绘地图”,中华书局则立即在历史教材中添加国耻地图。1913年《新制中华历史教科书》中插入历代沿革地图，昔日辽阔疆域与近代大幅沦丧形成强烈反差，极大地渲染了民族屈辱。1915年，江苏省立第一女子师范学校请人演讲《国耻地理》,从“租界胶济湾”、“筑路权”和“采矿”展开，并谈及东南沿海与内蒙古要地，希望学生密切关注海防、边防。20世纪20年代以后，有识之士还建议教育部应向民众普及国耻地理，唤醒国民的国家意识。1924年有人将旅顺、大连纳入歌词之中；1936年版画家罗清桢创作的《准备武装收复失地图》,对“东北四省”“华北五省”和“外蒙”屈辱失地进行了刻画。国耻地理教育让各界逐渐意识到必须通过“牢不可破的团结”才能实现领土完整的真正捍卫。受激励而走上救亡图存、雪耻复土道路的学生、民众不计其数。时至今日，丢藩失地、丧权失利等近代屈辱历史仍是警醒世人勿忘国耻、实现民族伟大复兴的重要历史文化资源。 ——摘编自熊斌《因应与强化：近代中国的国耻地理教育》（1）据材料，指出近代中国国耻地理教育的内容并概括其特征。(7分)（2）据材料并结合所学知识，说明推动近代中国国耻地理教育不断发展的因素，分析近代中国国耻地理教育的历史意义。(7分)19.(12分)阅读材料，完成下列要求。 从材料中提取两个或两个以上信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰。)20.(13分)阅读材料，完成下列要求。材料1937年日本发动对中国的全面进攻，严重损害了英国在华的殖民利益。张伯伦抱怨说：“在当前欧洲有两个脾气暴烈的独裁者这种情况下，我们简直经不起同日本进行争吵”。同时他还认为日本不仅可以作为反苏的突击力量，而且可以作为英国在远东牵制美国力量的平衡器。英国报刊不断发表文章，宣扬日本的军事威力，直言日本能够迅速征服中国。英国军队主动从华北和长江流域撤出，把自己所占据的地盘腾出来让给日军，日军很快占领中国的大片领土。1938年，日本20.19%的进口物资来自英国。英国驻华大使卡尔，奔走于日本侵略军与国民党政府之间，积极进行劝降活动，由于中国共产党和中国人民的反对，英国的劝降阴谋才没有得逞。中国先后于1937年9月和1938年9 月，两次向国联提出申诉，控告日本侵略中国，要求国联对日本实行制裁，英国操纵国联，否决中国要求对日本实行制裁的提案。日本占领广州后，中国与外界的水上交通已基本上被日本封锁，英国开始在缅旬公路上加以阻挠，切断中国从陆上与外界联系的重要交通线，阻止外国货物运进中国，企图迫使中国屈服。英国还大谈中国军事力量的软弱，鼓吹中国难能抵挡住日本的侵略，散痪中国人民的斗志，以免影响英国在印度、缅句及其他附属国的殖民统治。如果英国不压制中国的抗日斗争，日本不敢贸然扩大侵华战争，更不敢悍然发动太平洋战争。——摘编自杨湘海《张伯伦的绥靖政策与第二次世界大战》（1）据材料，指出日本全面侵华后英国采取的政策及具体措施。(6分)（2）据材料并结合所学知识，简析英国采取该政策的原因及产生的影响。(7分)2022~2023学年度高三年级第一学期期中抽测历史试题参考答案一、选择题：共16题，每题3分，共48分。每题只有一个选项最符合题意。题号12345678910111213141516答案ACDBBDCBCADCBCAB二、非选择题：本大题共4题，满分52分。17.（13分）（1） 演进历程：夏商时期：夷夏观念产生；春秋战国：夷夏有别；西汉中期（武帝）以夏化夷（以夏纳夷）；唐朝：夷夏平等（夷夏一家）；清朝：夷夏一体（华夷一体）。（5分）原因：“大一统”思想的影响；历代王朝的治理；夷夏之间的交流交往交融（通婚、迁移、互市）；政治家的政治智慧；国力的强弱。（4分，任意4点4分）（2）深远影响：促进中华民族共同体的形成与发展；巩固统一多民族国家；丰富、发展了中华文化；拓展了疆域。（4分）18.（14分）（1）内容：失地；丧权；版图；国防。（3分，任意3点3分）特征：内容丰富；形式多样；政府与民间相结合；对象从学生到民众（不断扩大）。（4分）（2）因素：民族危机日益加深（日本侵华加剧）；思想解放；政府推动；有识之士倡导。（4分）意义：唤醒民众国家意识；提升民族凝聚力；增强社会责任感；为实现民族复兴提供资源。（3分，任意3点3分）19.（12分）分值要求9—12所拟论题符合要求，指向明确。能够引用两个或两个以上的具体史实，支持论题，层次清晰；史实分析准确，论证充分，结论合理；逻辑严谨，表述通顺。6—8所拟论题符合要求，指向明确。能够引用两个或两个以上的具体史实，支持论题，层次比较清晰；史实分析较准确，论证比较充分，结论合理；逻辑较严谨，表述比较通顺。3—5能够拟出论题，基本符合要求。能够运用史实支持论题，有论述层次；表述较通顺。0—2能够拟出论题。能够运用史实说明。20.（13分）（1）政策：绥靖政策。（1分） 措施：舆论上怂恿日本发动战争；军事上支持日军侵华；政治上劝降国民政府；经济上供应日本、封锁中国；外交上操纵国联否决对日制裁。（5分）（2）原因：一战后国力衰落；经济危机打击；德意法西斯威胁；利用日本反苏制美；压制民族解放运动（维护殖民地利益）。（4分，任答四点得4分）影响：助长法西斯侵略气焰；加速了二战的爆发；牺牲了中国人民利益；损害了自身利益。（3分，任答三点得3分）