四川省宜宾市第四中学2022-2023学年高二政治上学期期中试题（Word版含解析）

四川省宜宾市第四中学校2022-2023学年高二上学期期中考试政治试题一．选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求1.假设其他条件不变，下列与图示（D是需求曲线，S是供给曲线，E是均衡价格）反映的信息一致的是（）A.国际铁矿石价格上涨，导致钢材市场变动B.某商品打折销售，市场上其互补品的变动C.中秋佳节过后，月饼市场的变动D.新能源汽车免征购置税，导致燃油车市场的变动【答案】B【解析】【详解】曲线图反映了需求增加引起商品价格上涨的经济现象。A：国际铁矿石价格上涨会导致钢材价格上涨，故钢材的需求量会减少，A不符题意。B：商品打折促销，其需求会增加，其互补品的需求也会增加，不考虑其他因素，互补品的价格可能上涨，B符合题意。C：中秋佳节过后，人们对月饼的需求会减少，C不符合题意。D：新能源汽车与燃油车存在替代关系，新能源汽车免征购置税，会降低购车成本，从而增加新能源汽车需求，导致燃油车需求减少，D不符合题意。 故本题选B。2.下列有关政治、经济和文化三者之间相互影响的关系，说法正确的是（）A.政治是经济的基础，一定的政治决定一定的文化B.先进的文化能促进政治的发展，所以有什么样的文化就有什么样的政治C.经济是基础，政治是经济集中表现，文化是经济和政治的反映D.经济与文化相互影响，经济决定文化，文化反作用于经济【答案】C【解析】【分析】【详解】A：经济是基础，政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济政治决定，故A错误。B：先进的文化能促进政治的发展，但一定的文化由一定的经济政治决定，所以应该是有什么样的经济政治就有什么样的文化，故B不不选。C：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济政治决定，由反作用于一定的经济政治，故C入选。D：选项D只强调了文化与经济的关系，未涉及文化、经济与政治三者之间的关系，故D不选。故本题选C。3.从文化对人影响的角度看，下列说法体现的道理与漫画寓意不一致的是（）①入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；入芝兰之室，久而不闻其香②少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 ③北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。④好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【分析】【详解】四幅漫画反映了人们的思想和行为随着乱丢垃圾这种氛围的影响在逐步的发生改变，文化氛围无时无刻不在影响着人们的思想和行为，是在潜移默化中影响着，故体现了文化对人影响的潜移默化的特点。①：“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；入芝兰之室，久而不闻其香”的意思是：和坏人在一起，就像进入卖鲍鱼的店铺，时间久了便不能嗅到鲍鱼的臭味;和好人在一起，就像进入种植芝兰散满香气的屋子一样，时间长了便闻不到香味。体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点，故①排除。②：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，体现了文化对人的影响具有深远持久的特点，故②符合题意。③：该诗句的大意是北风席卷大地，白草被刮得折断了，塞北的天空八月就飞撒大雪。忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。可见，这不能体现文化对人具有潜移默化的影响，故③符合题意。④：“随风潜入夜，润物细无声”，是指春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点，故④排除。故本题选C。4.改编自《黄河大合唱》的《黄河》是我国最知名的钢琴协奏曲之一。它将人民对祖国最炽烈的情感化为旋律，又将旋律化作力量，使其钻进人心深处，让人一边流泪一边获得精神慰藉、产生情感共鸣。由此可见（）①优秀音乐作品能够给予人以无法抹去的影响②变革文化传播载体可以提升音乐的旋律美③反映民族共同价值追求的音乐作品更具感染力④优秀文化可以在潜移默化中丰富人的精神世界A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D 【解析】【分析】【详解】①：文化对人的影响并非无法抹去，①错误。②：材料没有体现文化传播载体的变革，②排除。③：《黄河》的成功之处在于“它将人民对祖国最炽烈的情感化为旋律，义将旋律化作力量”，这说明反映民族共同价值追求的音乐作品更具感染力，③正确。④：“使其钻进人心深处，让人一边流泪一边获得精神慰藉、产生情感共鸣”，这说明优秀文化可以在潜移默化中丰富人的精神世界，④正确。故本题选D。【点睛】5.一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。由此可见，伟大建党精神（）①是中国共产党的精神之源②是对党的优良传统和作风的集中概括③是中华民族文化永葆生机的保证④具有兼收并蓄、求同存异的包容性A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【分析】【详解】①：中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，这表明伟大建党精神是中国共产党的精神之源，①正确。②：伟大建党精神即坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民，这是对党的优良传统和作风的集中概括，②正确。③：创新是中华民族文化永葆生机的保证，③不选。④：材料没有涉及中华文化的包容性，④排除。故本题选A。6.中国先哲认为世界由金木水火土构成。到了19世纪，人们认为世界的最基本成分就是化 学元素周期表上100个左右的元素。现在人们认为最基本的是夸克，电子等。由此可见①唯物主义的观念由来已久②具体认识会在发展中不断被超越③真理的价值要到实践中才能实现④认识的目的归根到底是改造世界A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】【详解】试题分析：①②选项观点正确且符合题意，题中事例强调不同时期人们对物质的认识不同，说明唯物主义的观念由来已久，同时说明具体认识会在发展中不断被超越，故入选。③④选项观点与题意不符，题中强调不同时期人们的认识不同，并没有涉及真理，也没有涉及真理的价值，实践是认识的目的，而不是改造世界，故排除。【考点定位】唯物主义、认识具有反复性、无限性7.甲骨文出土于中国河南安阳殷墟遗址，其属于公元前14世纪至公元前11世纪殷商王都内王室及贵族人群的占卜刻辞与记事刻辞，也是中国最早的成文古文字文献遗产。目前，甲骨文已成功入选《世界记忆名录》。这①是中国特色社会主义文化焕发强大生命力和影响力的重要标志②加快了人类文化发展的进程，极大地促进了人的发展和社会进步③有助于源远流长、博大精深的中华优秀文化的传播④表明了世界对甲骨文重要文化价值及历史意义的高度认可A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】目前，甲骨文已成功入选《世界记忆名录》，这表明了世界对甲骨文重要文化价值及历史意义的高度认可，有助于源远流长、博大精深的中华优秀文化的传播，③④正确且符合题意；甲骨文已成功入选《世界记忆名录》，并不是中国特色社会主义文化焕发强大生命力和影响力的重要标志，也不能加快人类文化发展的进程，更不能极大地促进了人的发展和社会进步，①②夸大了甲骨文已成功入选《世界记忆名录》的作用，说法错误。故本题答案选D。【点睛】文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。对于研究人类文明的演进，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。8.在信息网络技术推动下，文化产业无论在表现形式和内容上，还是在经营管理以及运作模式上都将发生重大的变化，电商企业可以推出各类文化产品和服务，推动文化的沟通、共享。 材料说明了①文化与经济相互影响、相互交融②科技是推动文化发展的根本因素③信息网络技术能促进文化产业升级，促进文化消费④信息技术作为文化传播途径，能促进文化沟通共享A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：文化产业无论在表现形式和内容上，还是在经营管理以及运作模式上都将发生重大的变化，电商企业可以推出各类文化产品和服务，推动文化的沟通、共享。材料说明了文化与经济相互影响、相互交融，信息网络技术能促进文化产业升级，促进文化消费，①③符合题意。②：科学技术的进步是推动文化发展的重要因素，而不是根本因素，②错误。④：信息技术是文化传播的手段，而不是途径，④错误。故本题选B。【点睛】影响文化发展的主要因素（1）社会制度的更替影响文化发展。生产力与生产关系的矛盾运动，决定社会制度变化，也决定文化发展方向。（2）科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。（3）思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。（4）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。9.下图是北京2022年奥会的会徽，会徽以中国书法“冬”字为主题，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书一体，天人合一，既展现了冬季运动的活力与激情，更向世界传递出中国文化的独特魅力。会徽的设计体现了（） ①优秀传统文化是支撑文化创新的强大基因②中华优秀传统文化得到了世界各国的认同③中华优秀传统文化既是民族的又是世界的④与体育文化融合是传统文化创新的根本途径A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】【详解】①：会徽以中国书法“冬”字为主题，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书一体，天人合一，体现了优秀传统文化是支撑文化创新的强大基因，①正确。②：中华优秀传统文化没有得到世界各国的认同，不符合现实，②错误。③：北京2022年冬运会会徽“冬梦”既展现了冬季运动活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力。这说明了文化需要创新，文化是相通的,文化既是民族的,又是世界的，③正确。④：自足社会实践是文化创新的根本途径，④错误。故本题选A。10.习近平主席说:“人类社会每一次重大跃进,人类文明每一次重大发展,都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。”这是因为真正的哲学（）①通过批判旧制度和旧思想,促进思想解放和观念更新②能准确预见社会发展方向,为社会变革提供具体方法③能提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好未来④具有巨大的创造性,能把主观的想法变成客观的现实A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【分析】【详解】①③：“人类社会每一次重大跃进,人类文明每一次重大发展,都离不开哲学社会科 学的知识变革和思想先导。”这是因为真正的哲学体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，①③符合题意。②：真正的哲学能预见社会发展方向,为社会变革提供世界观和方法论指导，而不是提供具体方法，②错误。④：社会实践能把主观的想法变成客观的现实，④错误。故本题选B。11.中央经济工作会议提出，主动适应经济发展新常态，在谈到推进城镇化健康发展是优化经济发展空间格局的重要内容时，中央经济工作会议特别提到“要有历史耐心，不要急于求成”。这一要求体现的哲学道理是A.事物发展是前进性与曲折性的统一B.整体功能决定着部分功能的发挥C.矛盾的普遍性寓于特殊性之中D.事物发展是量变与质变的统一【答案】D【解析】【详解】“要有历史耐心，不要急于求成”告诉我们要重视量的积累，脚踏实地推进城镇化健康发展，说明事物发展是量变与质变的统一。D项符合题意；A项与题意不符；整体的功能、状态及其变化也会影响部分，但不是决定着部分功能的发挥，B项错误；C项与题意不符；正确选项为D。12.在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于()①认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用②善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律③把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点④重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】①：红军将士的主观能动性在战争中起重要作用，但不是决定性作用，①排除。②④ ：根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署，善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律，②④正确。③：一切从实际出发，而不是把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点，③排除。故本题选C。二、非选择题，52分。13.阅读材料，完成下列要求。2018年11月5日到10日，首届中国国际进口博览会（以下简称“进博会”）在上海举办。“进博会”期间，各种文创活动、短视频展示、VR（虚拟现实）体验、AR（增强现实）体验等新技术把最美的中国展示给了世界。上海剪纸、水版水印、嘉定竹刻、上海灯彩这些代表性的非物质文化遗产项目，为进博会增添了一抹文化亮彩。走进国家贸易投资综合展，欢快的民族表演，丰富的特色美食，鲜明的国家文化标识，令人目不暇接的国家展馆，全方位演绎当地千姿百态的风土人情，各国文化如同百川归海，在充满文化底蕴和现代魅力的上海碰撞交融。有专家指出“进博会”不仅是贸易盛会，也是中外文化交流的盛会。结合材料，运用文化生活知识对此加以说明。【答案】①“进博会”利用现代科学技术这一更快速方便文化传播手段和方式，促进了中华文化的传播，扩大了中华文化的影响。②“进博会”积极展示和宣传中华优秀传统文化，推动中华文化走向世界。③商业贸易是文化传播的重要途径。借助“进博会”推动中华文化的传播，让其成为外国民众了解中国文化的重要窗口。④通过“进博会”，促进不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，增进相互了解，共同促进世界文化的繁荣。【解析】【分析】本题以首届中国国际进口博览会为话题设置试题情境，以中国利用“进博会”契机向世界展示中国为材料，从《文化生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释职务、探究论证问题、调用知识解决问题的能力。【详解】本题要求考生结合材料，运用文化生活知识对“进博会”不仅是贸易盛会，也是中外文化交流的盛会这一现象加以说明。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：文化的载体、文化传播的手段、文化传播的途径、文化的 交流借鉴与融合。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①文化的载体角度：写出主干知识：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体中。结合主干知识与试题材料分析：“进博会”积极展示和宣传中华优秀传统文化，推动中华文化走向世界。②文化传播的手段角度：写出主干知识：大众传媒已成为文化传播的主要手段。结合主干知识与试题材料分析：“进博会”利用现代科学技术这一更快速方便的文化传播手段和方式，促进了中华文化的传播，扩大了中华文化的影响。③文化传播的途径角度：写出主干知识：商业贸易是文化传播的重要途径。结合主干知识与试题材料分析：借助“进博会”推动中华文化的传播，让其成为外国民众了解中国文化的重要窗口。④文化传播的途径角度：写出主干知识：文化的交流、借鉴和融合，是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程。结合主干知识与试题材料分析：通过“进博会”，促进不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，增进相互了解，共同促进世界文化的繁荣。【点睛】政治学科主观题，特别是材料分析题，往往都要解决三个逻辑：材料逻辑、知识逻辑、整合逻辑。材料逻辑就是对材料进行解读，一般是提取关键信息或者对材料进行意思上的分层；知识逻辑就是搜寻解答问题所需的相关联的知识点；整合逻辑就是将知识点和材料的解读有机结合在一起。做好这三步，问题也就基本迎刃而解。14.阅读材料，回答问题。M县是大别山片区国家级贫困县，同时还是革命老区和生态功能区。围绕“人脱贫、村出列、县摘帽”的目标.全县人民经过四年坚持不懈的努力，勇当全省脱贫攻坚排头兵，成为该省第一个“摘帽”的国家级贫困县。扶贫先扶智，教育扶贫拔“穷根”。M县委县政府多措并举，建立全过程、一整套的教育扶贫资助补助政策，将义务教育阶段校外寄宿生纳入生活补助范围，将县外就读建档立卡贫困生纳入资助时象，四年来共发放学生教育补助2197.4875万元、扶贫助学货款3173.325万元，实施“雨露计划”1121.45万元。结合材料，运用《文化生活》的相关知识说明教育扶贫拔“穷根”的合理性。【答案】①文化与经济相互交融，通过教育扶贫，培养各种高素质人才，提高劳动者素质，推动经济发展，最终拔掉“穷根”。②教育具有选择、传递和创造文化的特定功能，在人的教化和培育上扮演着重要的角色，通过教育扶贫，了解民情、启迪民智，从根本上拔掉“穷根”。③文化对人的影响是潜移默化的，人们应自觉主动接受文化教育，促进自身全面发展进步。发展教育是培养担当民族复兴大任的时代新人的要求，通过教育扶贫，提高人们的科 学文化修养，从源头上拔掉“穷根”。【解析】【分析】本题以脱贫攻坚为话题设置试题情境，以M县脱贫攻坚的举措及成果为材料，从《文化生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生对基础知识的识记和再现能力，考查考生阅读材料获取信息、描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。【详解】题要求考生结合材料，运用《文化生活》的相关知识说明教育扶贫拔“穷根”的合理性。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问确定答题的角度，分析材料可知解答本题的知识角度主要是文化与经济的关系、教育的功能、文化对人的影响。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点：①文化与经济的关系角度：联想骨干知识：文化与经济相互交融。结合骨干知识与试题情境分析：M县通过教育扶贫，培养各种高素质人才，提高劳动者素质，推动经济发展，最终拔掉“穷根”。②教育的功能角度：联想骨干知识：教育具有选择、传递和创造文化的特定功能，在人的教化和培育上扮演着重要的角色。结合骨干知识与试题情境分析：M县通过教育扶贫，了解民情、启迪民智，从根本上拔掉“穷根”。③文化对人的影响角度：联想骨干知识：文化对人的影响是潜移默化的，人们应自觉主动接受文化教育，促进自身全面发展进步。结合骨干知识与试题情境分析：发展教育是培养担当民族复兴大任的时代新人的要求，通过教育扶贫，提高人们的科学文化修养，从源头上拔掉“穷根”。【点睛】本题属于分析说明题。回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识（细化知识要点）。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。15.阅读材料，完成下列要求。 材料一推进国际传播能力建设，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力，讲好中国故事，让外界更好认识中国，文化“走出去”无疑是一条“捷径”。“讲好中国故事”，习近平总书记既是倡导者，也是践行者。他坚持用“海外民众乐于接受的方式、易于理解的话言，讲述好中国故事，传播好中国声音”。习近平总书记指出，在讲述中国故事时，一定要注意消解对立思维，在尊重和理解不同价值观的前提下开展对外传播，找到中外价值观的契合点，尽最大程度表达开展对外交往和对外传播的善意。如此，传播效益才能得以最大化。材料二讲好中国故事，要将中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。要将中国的发展理念以人类普遍接受的故事形式传播出去。中国故事，顾名思义，既要有“中国”，又要有“故事”。如果缺乏让外国人理解的叙事方式、一味强调“中国”特色，便成了自说自话；而如果光讲“故事”而忽略传播国家观念，则会让对外传播迷失方向。只有将“中国”与“故事”两者紧密结合，对外传播才能达到积极的效果。（1）结合材料一，运用文化多样性与文化传播的知识，分析“讲好中国故事，传播好中国声音”的文化意义。（2）结合材料二，运用文化创新的知识，谈谈应如何推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。（3）中学生是讲好中国故事的重要主体。请设计两条讲好中国故事的校园宣传标语，要求主题清晰、语言简洁，每条字数不超过16个字。【答案】（1）①有利于尊重文化的多样性，促进世界各文化相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。②有利于展现中华文化的民族性，展现中华文化的个性与特征，同时有利于遵循不同民族文化的共性和普遍规律，加强中外文化交流，增进相互了解。③文化交流的过程也是文化传播的过程。这有利于推动中华文化走向世界，增强中华文化在国际上的吸引力和影响力。（2）①立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践。②继承传统文化，不断推陈出新，为传统文化注入时代精神。③面向世界，博采众长。加强文化交流，既吸收外国文化有益成果，又要以我为主，为我所用，保持文化的民族特色。④坚持正确的方向，克服错误的倾向。既反对“守旧主义”“封闭主义”又反对“民族虚无主义”“历史虚无主义”。（3）示例：①讲好中国故事，弘扬中国精神。②讲好中国故事，展示文化魅力。【解析】【分析】本题以“讲好中国故事”为话题，考查考生调动和运用知识分析问题和解决问题的能力。【详解】 （1）本题要求结合材料一，运用文化多样性与文化传播的知识，分析“讲好中国故事，传播好中国声音”的文化意义。本题属于意义类试题，题目限定文化多样性与文化传播的知识。针对材料推进国际传播能力建设，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力，讲好中国故事，让外界更好认识中国，文化“走出去”无疑是一条“捷径”，考生可从有利于展现中华文化的民族性，展现中华文化的个性与特征，同时有利于遵循不同民族文化的共性和普遍规律，加强中外文化交流，增进相互了解；有利于推动中华文化走向世界，增强中华文化在国际上的吸引力和影响力的角度作答。针对材料在讲述中国故事时，一定要注意消解对立思维，在尊重和理解不同价值观的前提下开展对外传播，找到中外价值观的契合点，尽最大程度表达开展对外交往和对外传播的善意，考生可从有利于尊重文化的多样性，促进世界各文化相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步的角度作答。（2）本题要求结合材料二，运用文化创新的知识，谈谈应如何推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。本题属于措施类试题，题目限定文化创新的知识。针对材料中国故事，顾名思义，既要有“中国”，又要有“故事”，考生可从立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践的角度作答。针对材料如果缺乏让外国人理解的叙事方式、一味强调“中国”特色，便成了自说自话，考生可从面向世界，博采众长的角度作答。针对材料而如果光讲“故事”而忽略传播国家观念，则会让对外传播迷失方向，考生可从继承传统文化，不断推陈出新的角度作答。针对材料只有将“中国”与“故事”两者紧密结合，对外传播才能达到积极的效果，考生可从坚持正确的方向，克服错误的倾向。既反对“守旧主义”“封闭主义”又反对“民族虚无主义”“历史虚无主义”的角度作答。（3）本题要求设计两条讲好中国故事的校园宣传标语，要求主题清晰、语言简洁，每条字数不超过16个字。本题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。解答本题，考生要注意题目要求，注意字数限定。【点睛】措施类主观题的解题四部曲: 一、抓主体,措施类的题,解题最关键的是明确谁是措施的实施者(主体),有几个措施的实施者答案就有几个角度,在表述措施的时要以题目设置的情景,站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容,所答内容符合角色身份,一定要注意各司其职,切记不要越俎代庖,最后别忘对措施进行综合。二、定范围,要明确答题的范围,是从经济生活中找对策,还是从政治生活、文化生活或是哲学中找对策,确定了范围,才能找到正确的答题方向。三、找措施,从教材中找措施。要认真回想教材相关方面的知识,不能随意乱想。从材料中找措施。①如果材料呈现的是问题,那么材料中问题的反面就是方法。如:种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的反面就是发展高新技术,科技创新,科技兴国,用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就业。②如果材料呈现的是正确做法,那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容组织答案就可以了。从当前时政热点、党和国家重大政策中找措施。四、联材料,明确了主体、答题范围,找到具体措施后,要联系材料,组织答案,教材中的基本理论必须与题的实际材料结合好,体现理论联系实际的能力。