江苏省淮安市淮阴区等四地重点中学2022-2023学年高二政治上学期期中考试试卷（Word版含解析）

江苏省淮安市淮阴区等四地重点中学2022-2023学年高二上学期期中考试政治试题一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一顼是最符合题目要求的，每小题3分，共16小题，共48分。）1.2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时强调，当前世界进入新的动荡变革期，迫切需要回答好“世界怎么了”、“人类向何处去”的时代之题，为此我们要发展好哲学社会科学。这说明（）①哲学源于人们在生活实践中对世界的追问和思考②真正的哲学在人类生活的路途上点起前行的明灯③哲学可以为人们应对当前世界巨变提供具体方法④哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：当前世界进入新的动荡变革期，迫切需要回答好“世界怎么了”、“人类向何处去”的时代之题，要发展好哲学社会科学，这说明哲学源于人们在生活实践中对世界的追问和思考，真正的哲学在人类生活的路途上点起前行的明灯，①②正确。③：哲学对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，不提供具体方法，③错误。④：哲学有正误之分，真正的哲学才能够指导人们正确地认识世界和改造世界，④错误。故本题选A。2.2022年10月4日下午，瑞典皇家科学院宣布，将2022年诺贝尔物理学奖颁给法国科学家阿兰·阿斯佩（AlainAspect）、美国科学家约翰·克劳泽（JohnF.Clauser）和奥地利科学家安东·蔡林格（AntonZeilinger），以表彰他们在“纠缠光子实验、验证违反贝尔不等式和开创量子信息科学”方面所作出的贡献。他们将平均分享1000万瑞典克朗（约合人民币647万元）的奖金。三位科学家的发现进一步佐证了（）A.思维促进存在的发展B.思维是对存在的正确反映C.思维和存在是相互依存的D.思维和存在具有同一性 【答案】D【解析】【详解】D:三位科学家在纠缠光子实验、验证违反贝尔不等式和开创量子信息科学方面所作出的贡献,体现了思维能够正确地认识存在，具有同一性，D说法正确。A:思维有正确与错误之分，正确的思维才能促进存在的发展，A说法错误。B:思维是对客观存在的反映，有正确和错误之分，B说法错误。C:存在是不依赖于思维，并能为人的思维反映的客观实在，思维和存在不是相互依存的，C说法错误。故本题选D。3.习近平总书记在二十大报告中指出，我国是一个发展中大国，仍处于社会主义初级阶段，正在经历广泛而深刻的社会变革，推进改革发展、调整利益关系往往牵一发而动全身。从哲学角度看，作出上述论断的哲学依据是（）①世界具有物质性，新发展阶段的客观现实是党制定政策的立足点②规律具有客观性，尊重客观规律是在发挥主观能动性的前提下进行的③联系具有系统性、有序性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件④矛盾具有特殊性，必须科学把握我国目前新发展阶段的独特性A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①④：我国是一个发展中大国，仍处于社会主义初级阶段，正在经历广泛而深刻的社会变革，推进改革发展、调整利益关系往往牵一发而动全身。说明矛盾具有特殊性，必须科学把握我国目前新发展阶段的独特性；世界具有物质性，新发展阶段的客观现实是党制定政策的立足点，①④正确。②：规律具有客观性，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，②排除。③：系统具有系统性、有序性。联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，③排除。故本题选B。4.改革开放以来，我国不断探索社会主义市场经济体系建设，其历程大致如下： 由此可以得出的结论是（）①真理都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一②真理与谬误相互交融，在一定条件下可以实现转化③认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程④人类追求真理的过程不是一帆风顺的，具有曲折性A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】【详解】①③：依据材料改革开放以来，我国不断探索社会主义市场经济体系建设的历程，可知在不同的历史阶段，我们对社会主义市场经济体系的建设有不同的目标，可见真理都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一，认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，①③符合题意。②：真理与谬误有严格的界限，不能混淆，在一定条件下可以相互转化，②错误。④：材料强调的是认识的无限性，没有体现人类追求真理的的曲折性和认识的反复性，④排除。故本题选A。5.2022年2月22日，新华社授权发布《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》，意见指出要巩固提升农村集体产权制度改革成果，探索建立农村集体资产监督管理服务体系，探索新型农村集体经济发展路径。农村集体产权制度改革（）①是基于社会主义制度自我完善和发展的客观需要②体现上层建筑为经济基础服务能推动生产力发展③旨在调整生产关系以适应社会生产力的发展要求 ④通过生产关系和上层建筑的调整来推进乡村振兴A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：农村集体产权制度改革是基于社会主义制度自我完善和发展的客观需要，旨在调整生产关系以适应社会生产力的发展要求，①③正确。②：上层建筑与经济基础适应并为先进的经济基础服务，能推动生产力发展，并且农村集体产权制度改革属于生产关系调整范畴，②不选。④：农村集体产权制度改革主要涉及农村集体经济的改革问题，属于生产关系调整范畴，不是上层建筑的调整，④不选。故本题选B。6.2022年中央一号文件指出，牢牢把住粮食安全主动权，严防死守18亿亩耕地红线，调动农民种粮积极性，保障农民持续增收，还要抓住农业科技创新这个关键，深入实施“科技兴农”战略等，这体现的方法论道理有（）①要积极寻找正确的方法解决矛盾②矛盾是事物发展的源泉和动力③坚持两点论与重点论相统一④具体问题具体分析是坚持唯物辩证法的前提A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：牢牢把住粮食安全主动权，严防死守18亿亩耕地红线，调动农民种粮积极性，保障农民持续增收，还要抓住农业科技创新这个关键，体现了要积极寻找正确的方法解决矛盾，坚持两点论与重点论相统一。①③正确。②：矛盾是事物发展的源泉和动力属于世界观不属于方法论。②错误。④：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，④错误。故本题选B。7.二十大报告提出，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。这一论述反映的辩证法道理有（） A.事物发展前途光明但道路曲折B.矛盾普遍性寓于特殊性之中，要坚持事物个性与共性的统一C.看问题要善于分清主流与支流D.要坚持一切从实际出发，实事求是【答案】B【解析】【详解】AC：材料强调的中国共产党领导的社会主义现代化是共性和个性的统一，未涉及事物发展前途光明但道路曲折，也未涉及看问题要善于分清主流与支流，AC排除。B：中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，说明矛盾普遍性寓于特殊性之中，要坚持事物个性与共性的统一，B正确。D：要坚持一切从实际出发，实事求是不属于辩证法，属于唯物论的范畴，D排除。故本题选B。8.10月26日至28日，习近平总书记在陕西省延安市、河南省安阳市考察并作重要讲话。习近平总书记强调，要认真学习贯彻党的二十大精神，全面推进乡村振兴，把富民政策一项一项落实好，加快推进农业农村现代化，让老乡们生活越来越红火。从哲学上看，关注老乡生活，这主要是基于（）①群众利益无小事、民生问题大于天②人民群众是推动社会历史发展的决定性力量③群众路线是中国共产党生命线和根本工作路线④人民群众是社会存在和发展的基础A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【详解】①：群众的利益无小事、民生问题大于天，该选项说法正确，但不是从哲学上看；①不合题意。②③：根据题意，习总书记察看林场自然风貌，听取河北统筹推进山水林田湖草沙系统治理和林场管护情况介绍，看望护林员，从哲学上看，这主要是基于群众路线是中国共产党生命线和根本工作路线，人民群众是推动社会历史发展的决定性力量；②③符合题意。④：人民群众的物质生产活动是社会存在和发展的基础，④错误。 故本题选C。9.“平民院士”、我国著名的航天飞行力学专家余梦伦老人当过最大的“官”是组长。直到今天，84岁的他仍每天上班，还在做计算、搞编程。回首一个甲子的航天生涯，余梦伦坦言，干了一辈子航天，他最喜欢的还是和班组一起，一门心思设计弹道。这要求我们（）①把追求个性发展作为实现人生价值的前提和基础②站在团体利益的立场做出价值选择和价值判断③在认识世界和改造世界的活动中施展个人的才华④在个人与社会的统一中积极为集体和社会作贡献A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【详解】①：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提和基础。①错误。②：站在最广大人民的立场做出正确的价值选择和价值判断，②错误。③④：“余梦伦坦言，干了一辈子航天，他最喜欢的还是和班组一起，一门心思设计弹道”，这告诉我们要在认识世界和改造世界的活动中施展自己的才华，在个人与社会的统一中为社会作贡献，实现自己的人生价值。③④正确。故本题选D。10.在孔子学院的课堂上,加拿大小伙安东尼说:“狗是人类的朋友,忠诚、勇敢在西方被当作家庭成员,吃狗肉的行为无法理解和接受。”此言一出,韩国学生当即面露尴尬老师问安东尼:“在大部分印度人看来,西方人吃牛肉是不是一种野蛮行为呢?”这时,安东尼表情立刻就不自然了。对此认识正确的是（）①文化多样性是人类社会的基本特征②不同民族的文化有先进与落后之分③不同民族的文化要相互尊重和理解④人们应该增强对本民族文化的认同A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】【详解】①③：材料中当加拿大小伙说无法理解接受东方人吃狗肉的行为时，韩国学生用在大部分印度人看来，西方人吃牛肉是一种野蛮行为来进行反驳，这说明文化多样性是人类社会的基本特征，不同民族的文化要相互尊重和理解，①③符合题意。②：不同民族的文化各有特色，没有先进与落后之分，②错误。 ④：人们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，该选项说法正确，但与题干无，④不符合题意。故本题选A。11.在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《塔木德》《源氏物语》等名篇经典，楔形文字，阿拉伯数字、印刷术等发明创造，长城、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类的宝贵财富。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。这说明（）①文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征②亚洲各民族的文化共同推动了亚洲文明的发展和繁荣③世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷④承认文化的多样性，必须遵循各民族文化一律平等的原则A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【详解】本题主要考查透视文化多样性，推动文化交流的意义。①④：题干中并未涉及各民族文化的个性和特征，也未提及各民族文化一律平等，①④不符合题意。②：谱写了亚洲文明发展史诗，表明了各民族的文化共同推动亚洲文明的发展和繁荣，②符合题意。③：各种文明在这片土地上交相辉映，表明了世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷，③符合题意。故本题选C。12.什么是“学”？让我们从古老的汉字说起（见下图).早在甲骨文中，就有“学”了。到了金文和小篆，基本已具备“学”的字形结构。“学”的上面有两只手，手里拿的是“爻”，“爻”是算筹，是一种算算数的教学工具。再下面是“子”，谁来学习？当然是小朋友！在“子”的上面，还有一个类似房屋的形状，一般认为它代表古代教室。由此可见（） ①“学”字的演变说明中华文化源远流长一脉相承②“学”字在融汇多种文化的过程中实现形体简化③“学”的字形结构是对学习这一实践活动的能动反映④“学”的构字内涵表明学习要发挥学习者的主体作用A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①：从甲骨文到楷书，“学”字演变体现了中华文化源远流长一脉相承，①符合题意。②：材料未体现多种文化的融汇过程，②不符合题意。③：学习不是实践活动而是认识活动，③错误。④：汉字的丰富构字内涵需要学习者发挥主体作用，才能更好地理解掌握，④正确。故本题选B。13.为进一步进行爱党爱国爱社会主义教育，激励全国高校师生攻坚克难、开拓奋进，教育部决定面向全国高校师生组织开展“青春献礼二十大，强国有我新征程”迎接学习宣传党的二十大主题宣传教育活动。由此可见，举办这一活动（）①有利于培养担当民族复兴大任的时代新人②能够引导青年学生深刻认识爱国主义的本质③有利于青年学生在潜移默化中受到优秀文化有形的影响④彰显了中华传统文化的价值理念和深厚底蕴A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：举办这一活动时为了进一步进行爱党爱国爱社会主义教育，激励全国高校师生攻坚克难、开拓奋进，能够引导青年学生深刻认识爱国主义的本质，有利于培养担当民族复兴大任的时代新人，①②正确。 ③：有利于青年学生在潜移默化中受到优秀文化的无形影响，而不是有形的影响，③排除。④：彰显的是中华优秀传统文化的价值理念和深厚底蕴，并且材料未涉及传统文化，④排除。故本题选A。14.美国、英国、德国三国的国家性质都是资产阶级专政，但美国实行总统共和制，英国实行君主立宪制，德国实行议会共和制。这说明（）①国家政体不是由国体决定的②各国不断完善自己国家的政体③政体具有相对独立性④政体受该国的历史特点、传统习惯等多种因素的影响A.①②B.①④C.③④D.②③【答案】C【解析】【详解】③④：国体相同，政体各异，说明政体具有相对独立性，这是由该国的历史特点、传统习惯等多种因素影响的结果，③④符合题意。①：国体决定政体，政体体现并维护国体，①错误。②：材料反映的是国体相同，政体不同，未涉及政体的完善与否，②排除。故本题选C。15.习近平主席指出：“当今世界是一个变革的世界，是一个新机遇新挑战层出不穷的世界，是一个国际体系和国际秩序深度调整的世界，是一个国际力量对比深刻变化并朝着有利于和平与发展方向变化的世界。”对此，中国应该（）①做国际新秩序的积极参与者、建设者和贡献者②与时俱进，充分发挥国际安全事务中的决定作用③引导国际社会共同塑造人类命运共同体④坚持独立自主，维护我国的独立、主权和领土完整A.①④B.①③C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①③：“”当今世界是一个国际体系和国际秩序深度调整的世界，是一个国际力量对比深刻变化并朝着有利于和平与发展方向变化的世界”，因此中国应该做国际新秩序的积极参与者、建设者和贡献者引导国际社会共同塑造人类命运共同体，①③符合题意。 ②：“决定作用”的说法夸大了我国在国际安全事务中的作用，②错误。④：材料主旨强调的是世界形势及主题，没有涉及我国要坚持独立自主，及维护我国的独立、主权和领土完整，④排除。故本题选B。16.当今世界，新兴市场国家和发展中国家群体性崛起，国际力量对比朝着趋于均衡的方向发展。中国主动发挥负责任大国作用，以实际行动推动世界多极化深入发展。推动世界向多极化方向发展（）①是发展中国家结盟抗争的结果②能推动国际关系朝着民主化方向发展③是单极与多极矛盾长期斗争的结果④有利于世界的和平与发展A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】①：中国奉行不结盟政策，发展中国家结盟的表述错误，①错误；③：世界多极化有利于世界和平与发展，使国际竞争越来越激烈，使单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争成为相当长时期内国际斗争的焦点，③错误。②④：推动世界向多极化方向发展，有利于世界的和平与发展，能推动国际关系朝着民主化方向发展，②④正确。故本题选C。二、简析题。17.阅读材料,完成下列要求。宜昌市地处长江中上游接合处,是三峡库坝区生态屏障和长江流域生态敏感区。 近年来,宜昌市重点抓化工围江、城市不达标水体整治、农业面源污染等突出生态环境问题,集中力量开展了“治岸”“治水”“治绿”等专项治理。“治岸”方面,该市在长江沿线率先启动化工企业“关改搬转”，高标准规划建设宜都、枝江两个化工园区,成功实现“V型反转”。“治水”方面,该市完成长江、清江1973个入河排污口监测、溯源,并“一口一策”推进整治;实施最严“禁渔令”。“治绿”方面,该市拆除取缔沿江码头216个、采砂场134家,腾退岸线39公里;全域生态复绿5.27万亩,修复长江岸线97.6公里、支流岸线196公里。经过努力,宜昌市在长江大保护十大标志性战役考核中实现“三连冠”,荣膺“中国十大秀美之城”的称号。结合材料,运用唯物论知识，说明宜昌市在长江大保护工作中是如何坚持一切从实际出发的。【答案】宜昌市在长江大保护工作中抓住化工围江、城市不达标水体整治等突出生态环境问题,坚持了从客观存在事物出发;宜昌市坚持综合治理、系统治理,充分发挥了主观能动性;宜昌市把保护、修复长江生态环境摆在突出位置,解决区域性突出生态环境问题,坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。【解析】【分析】背景素材：宜昌市在长江大保护十大标志性战役考核中实现“三连冠”考点考查：一切从实际出发能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是结合材料,运用唯物论知识，说明宜昌市在长江大保护工作中是如何坚持一切从实际出发的。需要结合材料加以说明。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：宜昌市重点抓化工围江、城市不达标水体整治、农业面源污染等突出生态环境问题,集中力量开展了“治岸”“治水”“治绿”等专项治理→可联系宜昌市在长江大保护工作中坚持了从客观存在的事物出发。有效信息②：宜昌市集中力量开展了“治岸”“治水”“治绿”等专项治理→联系宜昌市坚持综合治理、系统治理,充分发挥了主观能动性。有效信息③：经过努力,宜昌市在长江大保护十大标志性战役考核中实现“三连冠”→联系宜昌市把保护、修复长江生态环境摆在突出位置,解决区域性突出生态环境问题,坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。18.阅读材料，完成下列要求。2022年，举国关注、世界瞩目的“神舟十三号”进入“回家”倒计时。回首2021年神舟十三号的成功升空，意味着中国载人航天工程“三步走”发展战略或将进入最后阶段。 1992年，党中央高瞻远瞩，作出了实施我国载人航天工程“三步走”发展战略的重大决策。我国载人航天工程的实施需要经过长期的量的积累过程，必须分阶段、有步骤地进行。我国载人航天工程分三步实施，每一步目标都是通过连战连捷的辉煌战绩实现的，三步完成才能实现总的目标。目前我国载人航天工程正朝着第三步目标迈进，这将是在前两步的基础上新的质的飞跃，中国航天人正在为努力实现中华民族的千年飞天梦想和中国特色的航天强国之梦而不懈奋斗。结合材料，运用所学“量变与质变的辩证关系原理”分析我国载人航天工程“三步走”战略的合理性。【答案】①事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的前提和准备，要重视量的积累。我国载人航天工程的实施需要经过长期的量的积累过程，必须分阶段、有步骤地进行。②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，要抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃。我国载人航天工程分三步实施，每一步目标都是通过连战连捷的辉焊战绩实现的，三步完成才能实现总的目标。③事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，不断前进的过程。我国载人航天工程分“三步走”，目前正朝着第三步目标迈进，这是一个量变到质变、新的量变到新的质变的过程。【解析】【分析】背景素材：中国载人航天工程“三步走”发展战略考点考查：量变与质变的辩证关系原理能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确题型、知识范围、问题限定和作答角度。本题为原因类主观题，运用量变与质变的辩证关系原理的知识，分析我国载人航天工程“三步走”战略的合理性。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。第二步：审材料，获取有效信息。有效信息①：必须分阶段、有步骤地进行→可联系重视量的积累；有效信息②：每一步目标都是通过连战连捷的辉煌战绩实现的，三步完成才能实现总的目标→可联系质变是量变的必然结果；有效信息③：我国载人航天工程正朝着第三步目标迈进，这将是在前两步的基础上新的质的飞跃→可联系在新质的基础上开始新的量变，不断前进。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。19.阅读材料，完成下列问题。 从春节《唐宫夜宴》火爆全网，到后续的《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》、《端午奇妙游》《七夕奇妙游》《中秋奇妙游》以及《重阳奇妙游》，河南卫视的奇妙游系列节目在持续创新中频频“妙”出圈。“奇妙游”系列节目深入挖掘中国传统节日中的文化内涵，讲出了一个又一个非常精彩的中国故事。其一帧一画，展现上下五千年的文化，拿出来都是满满的自豪感；“奇妙游”系列除了努力找寻传统文化与新时代的共情点、共鸣点外，还运用5G+AR等先进技术将传统文化和现代元素融在一起，古新结合、虚实结合。总之，河南卫视正是突破了传统晚会的艺术形式，深入挖掘中国传统文化内涵，与时代精神、前沿科技创新交融，才得以打造出一个个人民群众喜闻乐见的“妙”出圈的节目。结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，分析河南卫视的奇妙游系列节目频频“妙”出圈对发展中国特色社会主义文化的启示。【答案】①要继承和弘扬中华优秀传统文化精华，通过综合创新形成社会主义先进文化。②立足时代之基，传播正能量，讲好中国故事。③坚定文化自信，实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。④坚持古为今用、推陈出新，生产出具有时代特色、体现时代特征、反映时代风貌的文化作品。⑤坚持以人民为中心的创作导向，创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，丰富人民精神文化生活。（每点2分，共10分）【解析】【分析】背景素材：河南卫视的奇妙游系列节目在持续创新中频频“妙”出圈考点考查：文化传承与文化创新能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，分析河南卫视的奇妙游系列节目频频“妙”出圈对发展中国特色社会主义文化的启示。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：“奇妙游”系列节目深入挖掘中国传统节日中的文化内涵，讲出了一个又一个非常精彩的中国故事→可联系要继承和弘扬中华优秀传统文化精华，通过综合创新形成社会主义先进文化。有效信息②：奇妙游”系列努力找寻传统文化与新时代的共情点、共鸣点→ 联系立足时代之基，传播正能量，讲好中国故事。有效信息③：其一帧一画，展现上下五千年的文化，拿出来都是满满的自豪感，运用5G+AR等先进技术将传统文化和现代元素融在一起，古新结合、虚实结合→联系坚定文化自信，实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。有效信息④：河南卫视正是突破了传统晚会的艺术形式，深入挖掘中国传统文化内涵，与时代精神、前沿科技创新交融→联系坚持古为今用、推陈出新，生产出具有时代特色、体现时代特征、反映时代风貌的文化作品。有效信息⑤：打造出一个个人民群众喜闻乐见的“妙”出圈的节目→联系坚持以人民为中心的创作导向，创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，丰富人民精神文化生活。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：要继承和弘扬中华优秀传统文化精华，通过综合创新形成社会主义先进文化。得分点②：立足时代之基，传播正能量，讲好中国故事。得分点③：坚定文化自信，实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。得分点④：坚持古为今用、推陈出新，生产出具有时代特色、体现时代特征、反映时代风貌的文化作品。得分点⑤：坚持以人民为中心的创作导向，创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，丰富人民精神文化生活。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。20.阅读材料，回答问题。材料一 我国是人民民主专政的社会主义国家，实行单一制国家结构形式。全国有55个少数民族，历史特点、文化传统和现实情况决定了我国实行民族区域自治制度；各级地方政府都在中央人民政府的统一领导下，行使宪法和法律规定的职权。材料二美国实行联邦制国家结构形式。为保护资产阶级的私有财产权，1787年美国制宪会议制定了《美利坚合众国宪法》。根据该宪法规定，联邦政府享有宪法“列举的权力”，州政府拥有“保留的权力”。联邦与州各自都有立法、行政、司法机关，且相互间不得随意干涉。材料三美国早在40多年前就在一个中国原则基础上同中国建交。然而，2022年8月2日至3日，美国国会众议长佩洛西不顾中方强烈反对和严正交涉，窜访中国台湾地区，严重违反一个中国原则和中关三个联合公报规定。（1）根据材料一、二，比较中美两国地方政府权力行使的不同点。（2）结合材料三，请你运用《当代国际政治与经济》的知识，从维护我国国家利益的角度对佩洛西的行径进行谴责。【答案】（1）①在我国,中央享有最高权力,地方政权被置于中央政权的统一领导下,只能在宪法和法律规定的权限范围内行使职权。②在美国,联邦政府与州政府的权限范围由联邦宪法规定,各自在自己的权限范围内享有最高权力并直接行使于人民,相互间不得任意干涉。（2）①国家安全利益是国家最高利益，国家主权是国家安全的核心。佩洛西的行径严重违背了一个中国原则，是对我国主权的挑衅和侵害。②维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。我国坚决维护国家安全、领土完整、主权独立，决不允许任何人以任何借口干涉我国内政，侵犯我国主权。任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政，佩洛西的行径违反了国际法，是非正义的，必将受到国际社会的谴责和反对。【解析】【分析】背景素材：中美两国国家结构形式，佩洛西访台考点考查：国家结构形式，维护我国国家利益能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是根据材料一、二，比较中美两国地方政府权力行使的不同点。结合材料说明即可。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。关键词①：我国是人民民主专政的社会主义国家，实行单一制图家结构形式→可联系在我国, 中央享有最高权力,地方政权被置于中央政权的统一领导下,只能在宪法和法律规定的权限范围内行使职权。关键词②：美国实行联邦制国家结构形式→联系在美国,联邦政府与州政府的权限范围由联邦宪法规定,各自在自己的权限范围内享有最高权力并直接行使于人民,相互间不得任意干涉。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问是结合材料三，请你运用《当代国际政治与经济》的知识，从维护我国国家利益的角度对佩洛西的行径进行谴责。结合材料进行说明即可。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。关键词①：佩洛西的行径严重违背了一个中国原则，是对我国主权的挑衅和侵害→可联系国家安全利益是国家的最高利益，国家主权是国家安全的核心。关键词②：佩洛西的行径违反了国际法，是非正义的，必将受到国际社会的谴责和反对→联系维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。我国坚决维护国家安全、领土完整、主权独立，决不允许任何人以任何借口干涉我国内政，侵犯我国主权。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。21.阅读材料,完成下列要求。湖北省创新社会治理,以实干作答,用实绩交卷。创新社会治理,大数据打开新通道。2021年,2149个事项“一网通办”,21个高频事项“一事联办”,1325个事项“跨省通办”。创新社会治理,社区网格员变身居民“大管家”。战疫时坚守在“疫”线,站岗、代购,平时活跃在大街小巷，听诉求、解疑难。创新社会治理,群众关心的事协商来办。“家门口的议事会”听民声、解民忧,“信访超市”让老百姓遇到问题有地方“找说法”。从“抗疫共同体”到“治理共同体”,党组织书记作为“头雁”带起来、居民群众跟上来、退伍军人站出来、志愿者动起来、物业服务企业和业委会联起来、共建共治共享建起来。（1）结合材料并运用唯物史观知识,说明湖北省创新社会治理是如何贯彻群众路线的。（2）创新社会治理离不开青年学生的积极参与。请你以“社会治理青年有责”为主题，选择一个合适的辩证法原理,写一篇哲学小论文。要求:①紧扣主题，论点明确;②论据充分，合乎逻辑;③学科术语使用规范;④150字左右。【答案】（1） 群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法,要求一切为了群众，一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。湖北省心系人民群众,把人民利益放在首位(或“坚持以人民为中心”);听取群众的意见建议,密切联系群众;发挥群众主体作用(或“团结带领群众”),充分发挥群众的积极性、主动性和创造性。（2）示例：整体与部分相互联系、密不可分。部分是整体中的部分,应当服从和服务于整体。社会治理是多元主体参与的过程,需要全社会各类群体均参与其中,缺一不可。当代青年作为基层社会治理中最有生机、最具创新力的主体,应该肩负使命,响应党和国家号召,积极投身志愿服务、民主管理等实践活动,为基层社会治理贡献聪明才智。【解析】【分析】背景素材：湖北省创新社会治理考点考查：群众路线以及辩证法的有关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神、公共参与【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，要求考生说明湖北省创新社会治理是如何贯彻群众路线的。本题知识限定明确，需要调用群众路线的有关知识，结合材料做法进行分析。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：党组织书记作为“头雁”带起来、居民群众跟上来、退伍军人站出来、志愿者动起来、物业服务企业和业委会联起来、共建共治共享建起来——可联系一切依靠群众，发挥群众主体作用。关键词②：创新社会治理,群众关心的事协商来办。“家门口的议事会”听民声、解民忧——可联系一切为了群众，以人民为中心。关键词③：社区网格员平时活跃在大街小巷，听诉求、解疑难。“家门口的议事会”听民声、解民忧等——可联系从群众中来,到群众中去。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生以“社会治理青年有责”为主题，选择一个合适的辩证法原理,写一篇哲学小论文。本题属于开放类主观题，需要结合材料与设问要求，调动教材知识，联系实际分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：创新社会治理离不开青年学生积极参与。以“社会治理青年有责”为主题——可从整体与部分相互联系、密不可分角度分析。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。本题答案不固定，考生只要能围绕主题作答，言之有理即可。