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《生于忧患,死于安乐》知识要点复习整理
《生于忧患,死于安乐》知识要点复习整理
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《生于忧患,死于安乐》一、基础知识梳理原文参考译文段层精解舜发于畎(quǎn)亩之中,傅说(yuè)举于版筑之间,胶鬲(ɡé)举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚(xī)举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空(kònɡ)乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾(zēng)益其所不能。舜在历山耕田,后被尧任用,成为尧的继承人。傅说原在傅岩为人筑墙,因以傅为姓,后被殷王武丁任用为相。胶鬲原以贩卖鱼盐为生,西伯(周文王)把他举荐给纣王。管仲(名夷吾)被从狱官手中释放出来,进而得到任用。孙叔敖隐居海滨,楚庄王知道他有才能,用他为相。秦穆公用五张公羊皮把百里奚从集市上赎出来,用他为大夫。所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,使他身处贫困之中,使他做事不顺,(这些)使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,不断增加他的才干。第一段:造就人才的客观因素。一连列举了六位历史上著名人物的事例,说明这些人虽出身贫贱,但他们在经受了艰苦磨炼之后,终于成就了不平凡的事业。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂(bì)士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。一个人常常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为;(一个人的想法)表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解。(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士,在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰,这个国家就往往容易灭亡。了解到这一切之后,就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡。第二段:造就人才的主观因素。从正反两方面进一步论证经受磨炼的好处,提出中心论点“生于忧患,死于安乐”。【文学常识】《孟子》是中国儒家典籍中的一部,在儒家典籍中占有很重要的地位,为“四书”之一,记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略。《孟子》长于修辞,善用比喻说理,其文气势磅礴,论证严密,富于感染力和说服力,在先秦诸子散文中独具风格,对后世散文的发展有很大影响。本文选自《孟子·告子下》。【文章主旨】本文通过列举六位历史人物经过贫困、挫折的磨砺,终于有所作为的例子,说明了忧患可以激励人奋发向上,从而阐明了“生于忧患,死于安乐”的观点。 【写作特色】运用举例论证、类比论证等方法和排比的修辞手法,层层深入,使文章气势磅礴,富有说服力。如文章开头“舜发于畎亩之中……百里奚举于市,”用同样的句式连举六例,构成排比,形成一种无可辩驳的气势,增强了说服力。(P130“课后习题三”)【成语】生于忧患,死于安乐、畎亩之中【现实意义】要想成才,一定要先经历磨难,只有经历了磨难,才会有所作为;在物质生活日益丰富的今天,我们不应养尊处优,耽于安乐,而应该有忧患意识,面对现代生活日益激烈的竞争,要有所作为。二、考点清单1.通假字(1)曾益其所不能________同________,意思是:__________(2)衡于虑________同________,意思是:_____________(3)入则无法家拂士________同________,意思是:__________2.古今异义(1)舜发于畎亩之中古义:__________________今义:送出,交付(2)傅说举于版筑之间古义:__________________今义:往上托;往上伸(3)管夷吾举于士古义:________________今义:士人(4)故天将降大任于是人也 古义:________________今义:对;正确(跟“非”相对)(5)入则无法家拂士古义:________________今义:进来或进去(跟“出”相对)(6)出则无敌国外患者古义:________________今义:从里面到外面(跟“进、入”相对)3.词类活用(1)形容词的使动用法①必先苦其心志原意为:痛苦,在句中的意思为:_____________________②劳其筋骨原意为:劳累,在句中的意思为:_____________________③饿其体肤原意为:饥饿,在句中的意思为:______________________④空乏其身原意为:财资缺乏,在句中的意思为:_________________(2)动词的使动用法所以动心忍性原意为:惊动,在句中的意思为:__________________原意为:坚忍,在句中的意思为:__________________ (3)动词用作状语①入则无法家拂士原意为:进入,在句中的意思为:__________________②出则无敌国外患者原意为:出去,在句中的意思为:__________________4.一词多义(1)发舜发于畎亩之中_______________发于声_______________野芳发而幽香(《醉翁亭记》)_______________见其发矢十中八九(《卖油翁》)_______________有时朝发白帝(《三峡》)_______________苍颜白发(《醉翁亭记》)_______________怀怒未发(《唐雎不辱使命》)_______________发闾左適戍渔阳(《陈涉世家》)_______________(2)举傅说举于版筑之间/胶鬲举于鱼盐之中/,管夷吾举于士/孙叔敖举于海/百里奚,举于市_______________是以众议举宠为督(《出师表》)_______________5.其他重点实词(1)傅说举于版筑之间 筑:___________________________(2)管夷吾举于士士:____________________(3)百里奚举于市市:______________________(4)空乏其身空乏:___________________(5)行拂乱其所为拂:_____________________乱:___________________________(6)人恒过恒过:_________________________(7)而后作作:___________________________(8)征于色,发于声,而后喻征:_________________________喻:_________________________(9)入则无法家拂士法家:_______________________拂士:_______________________(10)出则无敌国外患者敌:_________________________6.文言文虚词(1)于①舜发于畎亩之中_______________②故天将降大任于是人也_______________③困于心,衡于虑_______________(2)必先苦其心志_______________(3)而①征于色,发于声,而后喻____________________②然后知生于忧患而死于安乐也____________________7.特殊句式辨析舜发于畎亩之中。8.划分朗读节奏(1)故天将降大任于是人也(1处)_________________________________________________________________(2)然后知生于忧患而死于安乐也(2处) _________________________________________________________________9.句子翻译(1)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间。_________________________________________________________________(2)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。_________________________________________________________________(3)所以动心忍性,曾益其所不能。_________________________________________________________________(4)困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。_________________________________________________________________(5)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。_________________________________________________________________(6)然后知生于忧患而死于安乐也。_________________________________________________________________10.文意理解(1)本文围绕“造就人才”和“治理国家”的话题,提出了怎样的观点?__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?请用自己的话概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________(3)孟子是怎样论述“生于忧患,死于安乐”这个观点的?__________________________________________________________________________________________________________________________________(4)《孟子》一书是如何使语言气势磅礴、若决江河的?__________________________________________________________________________________________________________________________________ (5)文章开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是什么?从他们的事例中你获得了什么感悟?__________________________________________________________________________________________________________________________________(6)有人认为“生于忧患,死于安乐”这一观点在当今社会已经失去了意义,对此你怎么看?__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.(1)曾;增;增加(2)衡;横;梗塞、不顺(3)拂;弼;辅佐2.(1)兴起,指被任用(2)选拔、任用(3)狱官(4)这(5)指在国内(6)指在国外3.(1)①使……痛苦②使……劳累③使……经受饥饿之苦④使……身处贫困之中(2)使……受到震撼;使……坚忍起来(3)①在国内②在国外4.(1)兴起,指被任用;显露、流露;开放;发射;出发;头发;发作;征发(2)选拔、任用;推举5.(1)捣土用的杵(2)狱官(3)集市(4)财资缺乏(5)违背;扰乱(6)常常犯错误(7)奋起。这里指有所作为(8)征验、表现;了解、明白(9)守法度的大臣;辅佐君王的贤士(10)匹敌、相当6.(1)①介词,从②介词,给③介词,在(2)代词,他(们)的(3)①连词,表顺承,可不译②连词,表并列,可不译7.倒装句,状语“于畎亩之中”后置 8.(1)故/天将降大任于是人也(2)然后知/生于忧患/而死于安乐也9.(1)舜从田地中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔。(2)所以上天将要下达重大的使命给这样的人,必定要先使他内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿之苦,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦,使他做事不顺。(3)通过这些使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,以增加他的才干。(4)内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有)表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解。(5)(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士,在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰,这个国家往往就容易灭亡。(6)了解到这一切之后就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡(的道理)。10.(1)生于忧患,死于安乐。(2)客观因素:艰苦环境的磨炼。主观因素:思想斗争的折磨。(3)文章采用举例论证和道理论证相结合的方法,先举了六个人物的事例,从个人角度正面论证“生于忧患”;再用道理论证的方法,从国家的角度反面论证“死于安乐”,最终得出“生于忧患,死于安乐”的观点。(4)层层推理,运用犀利的语言、严密的逻辑,把自己的观点阐发得非常透彻;大量使用排比、对偶等修辞手法,来增强文章的气势;叠句、长短句、整散句结合,整齐中见错落、平波中见起浪。(5)共同点:都出身贫贱,历经磨难,最终都有所作为。感悟:苦难是对人生的一种磨炼,我们只有战胜苦难,才能取得成功。(6)示例:虽然当今社会物质生活丰富了,但我们仍要保持忧患意识,居安思危,做好应对可能出现的困难的准备,一旦遇到苦难的考验,要经得起磨炼,在逆境中求得发展。
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发布时间:2023-02-09 15:29:10
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