浙江省宁波市鄞州区2022年八年级上学期语文期末试卷解析版

八年级上学期语文期末试卷一、积累与运用。1．读下面句子，给加点字注音，或根据拼音写出正确汉字。丰富的课文带给我们太多的感悟与体验。读《藤野先生》，体会鲁迅收到①nì　　名信时的愤懑；读《背影》，感受到朱自清看到父亲②蹒　　跚背影的感动；到苏州园林领略设计者和匠师们生平多阅历、胸口有丘hè③　　的理念；在《清明上河图》看到当年汴京“街上行人摩肩接④踵　　”的繁华。2．古诗文填空。（1）　　，山山唯落晖。（王绩《野望》）（2）　　，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（3）白头搔更短，　　。（杜甫《春望》）（4）　　，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（5）王维个人的失意在大漠雄浑景象的净化下消散，表现此景的句子是：　　，　　。（6）孟子用六位古代圣贤在困难忧患中崛起的事例，证明了“天将降大任于是人也，必先苦其心志，　　，　　，　　，　　，所以动心忍性，曾益其所不能”这一著名论断。3．解释下列句中加点词语。①曩者霸上棘门军　　②或王命急宣　　③夕日欲颓　　④富贵不能淫　　4．根据要求回答问题。国，甲骨文＝（戈，武力）+（口，即“郭”，城墙、城邑），两者结合表示A。金文再加“口”。篆文承续金文字形，隶变后楷书写作“國”，如今简化作“国”。（1）根据以上提示，完成填空A　　。（2）初中文言文教材中，“国”字出现的义项有：①名词，国家；②名词，国都，京城；③名词，国防。《春望》中“国破山河在，城春草木深”的“国”的意思是　　。二、阅读与鉴赏。（43分）5．名著阅读。阅读《昆虫记》时，分类法有助于更好地认识昆虫。昆虫名类别①______、胡蜂建筑家圣甲虫、粪金龟②______、绿色蝈蝈演奏者（1）根据下面的两段文字，填写表格中①②处的昆虫名。A对随便发现的住处不屑一顾，总是自己选择居所的地点，不但地面清洁，而且朝向良好。它不利用天然洞穴，那既不方便又粗糙；而是亲自挖掘它的山间小屋，从门口一直挖到最里面的房间。这种简陋的发声器能发出什么样的声音呢？仅仅是轻擦一张干皱的薄膜所发出的声音。而为了发出这微乎其微的声响，B猛烈地颤抖着，将它的腿抬高、放下，并且对自己的成果心满意足。这是它表达自己生活快乐的方式。①　　②　　（2）请给圣甲虫和粪金龟起一个类别名称，并说明理由。阅读回答：________那年中考，我以0.5分惜败重点高中，顿觉得天地变色，前途渺茫。镇高中五个班两百人左右，近年的成绩非常糟糕，一本达线的只有百分之二。我拖着疲惫的双腿走在回家的路上，正遇见父亲挑看稻子从田埂走上大路，浑身泥泞。他见到我，停了一下，稻捆犹自上下摆动，他拿起绑在扁担前的毛巾，擦了一把洇到眼角的汗水，没有说话。感觉他在看我，然后叹了一声，说：“回去再说吧！”他挑着稻子径自走了。【甲】我没有时间悲伤，也没有理由。这是双抢的季节，抢种抢收，我拿上扁担就去稻田了。母亲显然也听父亲说了，他们都保持着沉默。只是在我以自虐的方式干活时，母亲心疼地说：“伢子，事情不是一下子就能做完的，慢慢来。”10/10 这是一片阳光充沛雨水充足的肥田，今年大丰收了。桂花叔一手拿着扁担，一手夹着香烟路过时，嘴里啧啧称叹：“大伯伯，你不是说买错稻种了吗？怎么收成这么好！”父亲一边捆稻子，一边应道：“是我家稻种自己的努力呢！”桂花叔笑了：“大伯伯说聊斋呢！”父亲买错稻种的事全村都知道。他被骗了，花高价买的寻常稻种，栽下去长势慢，发现时已经迟了。父亲决定把它插在最好的田里，给予最好的照料。他挑农家肥，烧草木灰擞进去，这些先天不足的禾苗，似乎感觉到了父亲憋的那口气，在长时间的萎靡后，开始疯长，绿得都暗了，根根尖尖的叶子，沾着露水，盈盈亮眼，硬朗了，渐渐竟然鼓胀了，抽穗了，比优质稻种收获更多。父亲有点得意。他环顾稻田，说道：“所有的优质稻，起先都是瘪稻子！”【乙】是的，没有生来就优质的稻子，一粒优质稻，要经历许多年的培育，要走过了很漫长的历程。最初的稻子，都如路边的狗尾草，营养不良，叶子焦枯，稻粒干瘪。当它发现了水田，并接受阳光、雨水的励志后，一代代的，把“优质稻”的愿望基因传递着，终于成了穗长粒大，颗颗饱满的优质稻。【丙】这些感恩的稻子，他们不负父亲的辛劳，勃发出所有的生命能量，焕发出夺目的精神异彩，力压优质稻，成为父亲的骄傲。而我，并非先天不足，更寄托着父母巨大而无声的希望，我有什么理由拒绝成长，不敢面对稻子的不屈与倔强？如果不想做一粒瘪稻子被风扬弃，就要努力成为一粒优质稻在风车的劲吹下，铿锵落地。不放弃，不言败，最大可能地利用周围环境，做最好的自己。“力争做一粒优质稻！”这句话脱口而出了，父亲愣了一下，旋即笑了，他挑起稻捆，扁担一路轻歌，是对丰收的礼赞，也是对我的自信的肯定。（选自《青年文摘》2016年10月13日）6．请用简洁的语言概括文章内容。7．下面对话里，父亲的说法在文中哪些地方得到印证？请加以说明。父亲：“是我家稻种自己的努力呢！”桂花叔：“大伯伯说聊斋呢！”8．①“我的心里阳光汹涌。”②“这句话台风一般席卷了我的心灵。”这两句是从文中抽出来的，在文章【甲】、【乙】、【丙】中，你觉得分别放在哪处合适？（填序号）9．给本文选择一个最佳的题目，并说明理由。A我的父亲B做一粒优质的稻子C中考之后阅读材料，回答问题。【材料一】正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。现在的书，不光品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料编拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。（其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时期就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。）缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。（选自《从甲骨文到口袋图书馆》）【材料二】缩微技术是经历了一百多年历史的“古老技术”，其记录载体和设备已完全成熟稳定，利用摄影的方法将原件的缩小影像记录在缩微胶片上，普通缩小比率范围为1/7﹣1/48，超高缩小比率范围可达1/90﹣1/250。按其面积计算，普通缩小比率的缩小影像是原件面积的49﹣1/2304，超高缩小比率的缩小影像是原件面积的1/8100﹣1/62500。缩微品的存储密度同目前光盘的信息存储密度相近似。一个馆藏几万卷的库房档案，缩微后只要一至两节档案柜就可以存放。历史已经证明缩微胶片可保存近百年，现在涤纶片的预期寿命可在500年以上。即使在使用中损伤胶片如划痕、断裂等，也只是损失有限的画幅，大部分信息不受影响。这是现代数字产品无法替代的。用缩微摄影技术拍摄档案、图书和资料时，可将原件的形状、内容、格式、字体以及图形等的原貌忠实地记录在缩微胶片上，形成与原件完全相同的缩小影像。缩微技术有完整的国际国内标准，不仅能保证加工制作的质量，也给广泛应用带来方便。缩微品是利用摄影的方法将原件上的信息记录在缩微胶片上的信息载体。由于缩微摄影机镜头和缩微胶片都具有良好的成像和记录性能，因而在可见光线下，对于可读的各种原件（文字、照片和图表等）均可记录在缩微胶片上。（360百科）[材料三]缩微技术存储介质的优缺点分析储存介质优点缺点光盘价格实惠使用寿命短（约5年）10/10 机械硬盘容量大、速度快接口受限、使用寿命短（约8年）固态硬盘使用便捷、容量大、速度快数据易丢失云储存容量大、链接方便网络安全性差微缩胶片________易受保存环境温湿度影响10．【材料一】第一段第一句中说的“正式的书籍”是指（　　）A．具有同样长度和宽度的竹片或木片。B．写有文字的“简”或“牍”。C．把竹片或木片用绳子或皮条串编起来的“册”。D．把“简”或“牍”用绳子或皮条串编起来的“策”。11．【材料一】中列举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？12．【材料一】最后一段说，“缩微图书保存和使用都很方便”，阅读所有材料，将【材料三】的相应空格填写完整。13．“它是用照相机把书或者资料编拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。”句中“一般”可以删去吗？为什么？14．你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（50字左右）文言文阅读。【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】蜀之鄙有二僧蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年贫者自南海还以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！【注释】①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③瓶：水瓶。④钵：和尚用来盛饭食的器皿。15．解释下列句子中加点的词的意思。①贫者语于富者曰语：　　②子何恃而往恃：　　16．用“/”为文中画波浪线句子断句。（限断两处）越明年贫者自南海还以告富者。17．翻译下面句子。①自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！18．甲乙两文愚公和贫僧最后都取得了成功，但如何取得成功还是有区别的，你能说说这些区别隐含了什么道理吗？19．乙文选自清代学者彭端淑的《为学》。从“为学”的角度上看，这两篇文章对我们有哪些启示？阅读下面一首古诗，完成问题。夏意【宋•苏舜钦】别院深深夏篥清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声20．这首诗通过描写院深席清、　　、树荫满地、　　等四幅夏日画面，流露出诗人　　的心情。21．赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。三、写作。（34分）22．修改下则感谢信。××先生：谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。你讲的内容很有趣，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会来我校做讲座。10/10 此致敬礼！××中学学生会×年×月×日23．根据要求写作。请以“寻觅”为题，写一篇文章。要求：①根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作；②自选文体（诗歌除外），不少于500字；③文中不得出现涉及含有考生信息的人名、班级名等。10/10 答案解析部分1．【答案】匿；pán；壑；zhǒng【知识点】常用字字音；形声字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本题考查字音和字形。nì名——匿名；蹒跚——pánshān；丘hè——丘壑；摩肩接踵——zhǒng故答案为：①匿；②pán；③壑；④zhǒng【点评】本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要读准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。2．【答案】（1）树树皆秋色（2）晴川历历汉阳树（注意“历”的书写）（3）浑欲不胜簪（注意“簪”的书写）（4）黑云压城城欲摧（5）大漠孤烟直；长河落日圆（6）劳其筋骨；饿其体肤；空乏其身；行拂乱其所为（注意“拂”的书写）【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。易错字：川、浑、簪、摧、圆、筋、拂等。故答案为：（1）树树皆秋色（2）晴川历历汉阳树（3）浑欲不胜簪（4）黑云压城城欲摧（5）大漠孤烟直；长河落日圆（6）劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解型识记，注意结合语境填充。3．【答案】以往，从前，过去的；有时；坠落；使……惑乱、迷惑【知识点】古今异义；常用文言实词【解析】【分析】本题考查文言实词。可根据句意推断实词的意思。①句意：先前的霸上、棘门的军营。曩，以往，从前，过去的。②句意：有时皇帝的命令要急速传达。或，有时。③句意：夕阳快要落山的时候。颓，坠落。④句意：富贵不能使我惑乱思想。淫，使……惑乱、迷惑。故答案为：1、以往，从前，过去的2、有时3、坠落4、使……惑乱、迷惑【点评】本题考查文言实词。作答此题，注意通假字、古今异义和词类活用。文言实词类题目需要结合句子所在的具体语境以及日常学习积累所得去推断，初步得出答案后还需要冲刺你翻译证据看看是否通顺。特殊的文言实词，比如通假、古今异义、词类活用、一词多义等，还需要平时多练习总结经验、积累语感。4．【答案】（1）表示有武力护卫的城邑、疆域。（2）国都【知识点】词义理解【解析】【分析】（1）本题考查推断字义的能力。由“戈、武力”和“口，即‘郭’，城墙、城邑”的提示可得出答案：表示有武力护卫的城邑、疆域。故答案为：表示有武力护卫的城邑、疆域。（2）本题考查词语含义。“国破山河在，城春草木深”意思是长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。国：国都，指长安（今陕西西安）。故答案为：国都【点评】（1）本题考查根据字形推测字义的能力。答题时首先要认真观察和阅读字形的解读，然后再根据这个字的两个组成部分推测字的本义。（2）本题考查词语含义。根据诗句的意思推断字的意思。5．【答案】（1）蟋蟀；蝗虫（2）清道夫；粪金龟和圣甲虫都以粪便为食。【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》【解析】【分析】（1）本题考查识记名著内容的能力。①结合内容，从“总是自己选择居所的地点，不但地面清洁，而且朝向良好”中可知，描述的是蟋蟀；②结合内容，从“猛烈地颤抖着，将它的腿抬高、放下，并且对自己的成果心满意足”中可知，描述的是蝗虫。故答案为：1、蟋蟀2、蝗虫10/10 （2）本题考查对名著内容的掌握能力。圣甲虫生活在草原、高山、沙漠以及丛林，只要有动物粪便的地方，就会有他们勤劳的身影；粪金龟别名推粪虫，用铲状的头和桨状的触角把粪便滚成一个球，初夏时把自己和粪球埋在地下土室内，并以之为食。它们都以粪为食，都对粪起到一定的清理作用，可归类为清道夫。故答案为：清道夫；粪金龟和圣甲虫都以粪便为食。【点评】（1）本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。结合积累作答。阅读名著注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。（2）本题考查对名著内容的掌握能力。根据圣甲虫和粪金龟的特点为他们命名。【答案】6．“我”中考失利回家后，在稻田劳动中受到父亲的教导，鼓起勇气面对困难。7．①禾苗，“感觉”到了父亲憋的那口气，在长时间的“萎靡不振”，“开始疯长”说明稻种克服萎靡的情绪，努力成长；②稻种“把‘优质稻’的愿望基因传递着”说明稻种的优质基因是靠代代自身的“愿望”支撑下来并获得成功的；③稻种“勃发”“焕发”“所有的生命能量”才“力压”其他优质稻种，获得成功；④稻种努力“做最好的自己”，以上几点都可以得到印证。8．[乙]②[丙]①9．父亲让我明白：没有生来就优质的稻子，一粒优质稻，要经历许多年的培育，要走过很漫长的历程。我终于明白，只是惜败重点高中，我在成长中要学会坚强，这样才会成功。因此，“做一粒优质稻子”既贯穿了文章的内容，也凸显了主题。另外两个题目没能兼顾。【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想；筛选并整合文中信息【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章的关键词或中心句，最后再归纳概括。（2）本题考查文章内容理解。阅读文章，抓住关键语句理解。（3）本题考查文章脉络。文章的段落之间应有过渡，内容才不会变得突兀。（4）本题考查文章主旨。题目能概括文章的主要内容，有时还是文章的线索。6．本题考查概括文章内容能力。文章记叙了中考“我”以0.5分惜败重点高中，心情很糟糕。当看到父亲花高价买的寻常稻种，在父亲的精心照料下，比优质稻种收获更多，让“我”顿悟，“而我，并非先天不足，更寄托着父母巨大而无声的希望，我有什么理由拒绝成长，不敢面对稻子的不屈与倔强”，据此，用简洁的语言加以概括。故答案为：“我”中考失利回家后，在稻田劳动中受到父亲的教导，鼓起勇气面对困难。7．本题考查文章内容理解。阅读文章，抓住关键语句理解。“这些先天不足的禾苗，似乎感觉到了父亲憋的那口气，在长时间的萎靡后，开始疯长”“当它发现了水田，并接受阳光、雨水的励志后，一代代的，把‘优质稻’的愿望基因传递着，终于成了穗长粒大，颗颗饱满的优质稻”“这些感恩的稻子，他们不负父亲的辛劳，勃发出所有的生命能量，焕发出夺目的精神异彩，力压优质稻”“不放弃，不言败，最大可能地利用周围环境，做最好的自己”。故答案为：①禾苗，“感觉”到了父亲憋的那口气，在长时间的“萎靡不振”，“开始疯长”说明稻种克服萎靡的情绪，努力成长；②稻种“把‘优质稻’的愿望基因传递着”说明稻种的优质基因是靠代代自身的“愿望”支撑下来并获得成功的；③稻种“勃发”“焕发”“所有的生命能量”才“力压”其他优质稻种，获得成功；④稻种努力“做最好的自己”，以上几点都可以得到印证。8．本题考查文章脉络。②承接【乙】“他环顾稻田，说道：所有的‘优质稻’，起先都是瘪稻子”；启下“是的，没有生来就优质的稻子，一粒优质稻，要经历许多年的培育，要走过了很漫长的历程”。①承接【乙】段；启下“【丙】这些感恩的稻子，他们不负父亲的辛劳，勃发出所有的生命能量，焕发出夺目的精神异彩，力压优质稻，成为父亲的骄傲”。故答案为：[乙]②[丙]①9．本题考查文章主旨。“做一粒优质的稻子”，贯穿了全文，是线索，又突出了文章中心，可作为文章题目。没有生来就优质的稻子，“我”也要像稻子一样，在成长中学会坚强，这样才会成功。另外两个题目没能兼顾。故答案为：父亲让我明白：没有生来就优质的稻子，一粒优质稻，要经历许多年的培育，要走过很漫长的历程。我终于明白，只是惜败重点高中，我在成长中要学会坚强，这样才会成功。因此，“做一粒优质稻子”既贯穿了文章的内容，也凸显了主题。另外两个题目没能兼顾。【答案】10．D11．缩微图书体积小、重量轻，缩微技术的运用时间早。12．①存储密度大，技术成熟及稳定性高；②记录效果好，保存时间长；③适用范围广。13．不能。因为所谓的1/48是普通缩小比率，它还有更高的缩小比率，一旦删去就不符合说明的准确性。14．示例：我理想中的书籍是可以飞翔的，这样躺着看书就不用手去拿了。它还自带光芒，这样就可以在黑暗中看书了。【知识点】分析说明对象特征；说明文语言分析；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息【解析】【点评】（1）本题考查对句子的理解。阅读材料一，找出相应的语句进行理解概括。（2）本题考查说明对象的特征。通过实例说明“缩微胶卷”的特征。（3）本题考查对材料的概括。阅读材料二，找出相应的句子进行概括提炼。（4）本题考查说明文语言的特点。说明文语言要准确严密。（5）本题考查主观拓展。可以发挥想象。（此题答案不唯一，设想有创意，特点表达清楚即可。）10/10 10．本题考查对句子的理解。阅读材料一，找出相应的语句进行理解概括。由“有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做‘册’，也写作‘策’。这个‘册’字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子”可见，“正式的书籍”指把“简”或“牍”用绳子或皮条串编起来的“策”。故答案为：D11．本题考查说明对象的特征。“其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时期就使用过”可见缩微技术的运用时间早。“把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上”“让信鸽带回了巴黎”可见其体积小、重量轻。故答案为：缩微图书体积小、重量轻，缩微技术的运用时间早。12．本题考查对材料的概括。由“其记录载体和设备已完全成熟稳定，利用摄影的方法将原件的缩小影像记录在缩微胶片上，普通缩小比率范围为1/7﹣1/48，超高缩小比率范围可达1/90﹣1/250”可得出：存储密度大，技术成熟及稳定性高。由“历史已经证明缩微胶片可保存近百年，现在涤纶片的预期寿命可在500年以上”“可将原件的形状、内容、格式、字体以及图形等的原貌忠实地记录在缩微胶片上”可得出：记录效果好，保存时间长。由“因而在可见光线下，对于可读的各种原件（文字、照片和图表等）均可记录在缩微胶片上”可得出：适用范围广。故答案为：①存储密度大，技术成熟及稳定性高；②记录效果好，保存时间长；③适用范围广。13．本题考查说明文语言的特点。此题首先回答“不能删去”。“一般”指通常情况，不包括特殊情况，这样说更符合实际情况，体现了说明文的严谨和准确。故答案为：不能。因为所谓的1/48是普通缩小比率，它还有更高的缩小比率，一旦删去就不符合说明的准确性。14．本题考查主观拓展。可以发挥想象，比如，理想中的书籍带着香味，吸引人们去阅读。（此题答案不唯一，设想有创意，特点表达清楚即可。）故答案为：示例：我理想中的书籍是可以飞翔的，这样躺着看书就不用手去拿了。它还自带光芒，这样就可以在黑暗中看书了。【答案】15．告诉；凭借16．越明年/贫者自南海还/以告富者。17．①从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。②一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗！18．甲文最后一段是以神话传说为结尾，而乙文则为议论性文字结尾，这两则文本都告诉我们的道理是：人定胜天。19．甲文：像愚公一样不畏艰难，坚持不懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题。在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。乙文：贪图安逸、坐等条件具备，害怕艰难，就一事无成，只要有恒心和毅力，艰苦奋斗，就能实现自己的理想。【知识点】概括文章给人的启示和道理；分析文章的写作特色；文言文断句；文言文翻译；古今异义；词类活用【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（2）本题考查文言断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中另起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是：“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句时就要把省略的成分补充完整。（4）本题考查对文章主旨和文本内容的理解与掌握。可先疏通文意，然后分析文章的主旨。（5）本题考查文言文主旨的对比理解。解答本题时要理解两篇文言文的意思，领会作者的思想情感，区分两篇文言文主旨的差异。【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。10/10 手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】　　四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗！15．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：穷和尚对有钱的和尚说。语：告诉。②句意为：您凭借着什么去呢？恃：凭借。故答案为：1、告诉2、凭借16．本题考查句子断句。可根据句意的意思进行断句。句意为：到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。句子断句为：越明年/贫者自南海还/以告富者。故答案为：越明年/贫者自南海还/以告富者。17．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点字：自此，从这以后。陇断，即垄断，山冈高地。句意为：从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。②句中重点字：之，的。顾，难道。句意为：一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗！故答案为：①从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。②一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗！18．本题考查对文章主旨和文本内容的理解与掌握。细读两则文本，然后正确翻译后可知，在内容上，甲文最后一段是以神话传说为结尾，而乙文为议论性文字结尾。这两则文本都告诉我们只要努力有恒心，一定能够战胜困难的道理。由此分析作答即可。故答案为：甲文最后一段是以神话传说为结尾，而乙文则为议论性文字结尾。这两则文本都告诉我们的道理是：人定胜天。19．本题考查文言文主旨的对比理解。解答本题时要理解两篇文言文的意思，领会作者的思想情感，区分两篇文言文主旨的差异。甲文围绕坚定志向，坚忍不拔表述即可。贫僧去南海的计划成为现实而富僧空有其愿却未能实现，这是因为贫僧虽贫，物质条件虽差，但他有战胜困难的决心和勇气，而富僧过于强调物质条件，而忽视了自身主观能动作用，所以虽然有优越的条件最终也难以实现自己的愿望。文章通过两个僧人的故事告诉我们一个道理：只要有恒心和毅力，艰苦奋斗，就能达到自己的目标；而贪图安逸、坐等条件具备，害怕艰难，就一事无成。由此分析作答即可。故答案为：甲文：像愚公一样不畏艰难，坚持不懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题。在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。乙文：贪图安逸、坐等条件具备，害怕艰难，就一事无成，只要有恒心和毅力，艰苦奋斗，就能实现自己的理想。【答案】20．石榴开遍、；梦觉流莺；悠闲旷达（恬然自在）21．透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词【解析】【点评】（1）此题考查诗中景物描写及其作用。作答时要理解诗意。（2）本题考查诗歌炼字。所赏析的词语一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。【附参考译文】小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉；窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂。浓密的树阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。20．此题考查诗中景物描写及其作用。作答时要理解诗意。写庭院，落墨在深深别院；写榴花，则施以帷帘，写绿树，从清阴看出；写黄莺，从啼声听得，句句从空际着笔，遂构成与昼寝相应的明丽而缥缈的意境。即：石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）故答案为：1、石榴开遍2、梦觉流莺3、悠闲旷达（恬然自在）10/10 21．本题考查诗歌炼字。所赏析的词语一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。“石榴开遍透帘明”的意思是：窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂。即：透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。故答案为：透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。22．【答案】xx先生：您好!首先我代表XX中学学生会向您表示衷心的感谢!昨天您来我校做关于学习方法的讲座，内容趣味性强，您平易近人的态度更是受到大家的好评。您对学习方法的独到见解和旁征博引的议论，令人钦佩。许多同学听完讲座，都受益匪浅，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示衷心祝贺!并期待您再来我校做讲座。此致敬礼！xx中学学生会x年x月x日【知识点】语言得体【解析】【分析】本题考查感谢信的修改。感谢信是重要的礼仪文书，是集体单位或个人对关心、帮助、支持本单位或个人表示衷心感谢的函件。本文有多处不得体处。1.首先，要问候被感谢人，并向被感谢人表达谢意；2.“您讲的内容很有趣，态度也很和蔼”表达欠得体，改为“内容趣味性强，您平易近人的态度更是受到大家的好评”；3.“海阔天空”用词不当，改为“旁征博引”；“显示您确实有较高的水平”表达不得体；“都觉得挺不错的”改为“都受益匪浅”；“并期待您有机会再来我校做讲座”删掉“有机会”。故答案为：xx先生：您好!首先我代表XX中学学生会向您表示衷心的感谢!昨天您来我校做关于学习方法的讲座，内容趣味性强，您平易近人的态度更是受到大家的好评。您对学习方法的独到见解和旁征博引的议论，令人钦佩。许多同学听完讲座，都受益匪浅，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示衷心祝贺!并期待您再来我校做讲座。此致敬礼！xx中学学生会x年x月x日【点评】本题考查感谢信的修改。要明确感谢信的格式，注意礼貌用语，表达要真诚。23．【答案】【参考例文】寻觅山回路转尽在九曲回肠之中缠绵，而那片柳暗花明在思绪交织的空山烟雨后。其实，我在寻觅，寻觅曾经萦绕在烟雨之中的那句话——最美，在烟雨之后。——题记又是一年春天，满眼尽是流连戏蝶，蜂儿倚在花间，微风吹轻轻拂过，花儿在舞蹈，草儿在跳跃，我看到了自己的伤腿以及破败不堪的轮椅，不禁摇头轻叹，抬头又看，满眼尽是春意花残几败，花草绘成了满地的伤，不禁泪眼朦胧，隐约中，竟看尽了花落人断肠。春天，是满城烟雨的时节，我无力地挪着轮椅，依依径去烟雨深处。看尽春红渐退，闻尽鸟声淅凄。烟雨，把我的心留在茫茫之中。今年春天不美，是的，它和我一样残缺，它失去了阳光，我也失去了阳光。又是起风，而在哭诉!泪流，悲兮，尽化作这风中的烟雨。这烟雨，失去了阳光!烟雨的阳光在何处？我的阳光又在哪？风停雨止，天色竟光亮起来了。忽然一阵耀眼，我不由自主地抬头看﹣﹣天空云卷云舒，是那么蓝，那么透。那缕阳光从云层里撕裂开来，那么耀眼。白云下，群鸟歌唱，金色阳光下，我嗅得几缕芬芳，又听得几声耳语﹣﹣这该是阳光告诉的我吧!一切是那么清新，一切又是那么耀眼，一切又是那么爽朗!原来，烟雨后的阳光才会更美，阳光总在风雨后。或许，我已经寻觅到了那句说话﹣﹣阳光告诉我的﹣﹣最美，在烟雨之后。【知识点】全命题作文【解析】【分析】这是一篇命题作文。题目“寻觅”，意思是寻求、探索。那么寻求、探索什么呢？可以寻求理想、探求真理。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表现了屈原对理想的探索与追求。同学们可以写在学习的路上对目标或美好事物的寻求、探索，写出自己独特的见解。“寻觅”的对象可以是人，可以是物；可以具体，可以抽象。寻觅的对象应该是美好的、有价值的，是一直缺乏的或本来具有后来又失去的，比如友情、亲情、真理、奥秘、美景……“寻觅”可以有结果，也可以没有结果，但要写出“寻觅”的过程、价值或寻觅中得到的启示。这篇作文适合写成记叙文或者散文。10/10 【点评】考查命题作文的写作。注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。10/10