山东省德州市烟台市2022-2023学年高一语文上学期期中考试试题（Word版含答案）

2022-2023学年度第一学期期中学业水平诊断高一语文2022.11本试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，只收答题卡。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：“对敌人的任何打击，我们都能保护我们的安全”在新中国的国防建设中，如果说功勋卓著的“两弹一星”元勋们打造的是锋利的矛，那么，以钱七虎为代表的中国防护工程人则是为中国国防铸就了坚实的盾。记者：你做的事情是防护工程，我们当下处在一个纷繁复杂的国际局势下，你所做的这些事情和“保卫国家、让国家不被动”这个目标是什么关系？钱七虎：现在经历世界百年未有的大变局，我们国家采取积极防御战略，我们不打第一枪，意味着我们要承受敌人的第一枪。把我们的战略武器杀手锏保护好了，才能实施第二次反击，所以防护工程显得特别重要。记者：如果某一个国家、某一方面的力量使用核武器的时候，作为一个受攻击的国家，你设计的这一套工程能在多大程度上保护自己？钱七虎：对敌人的任何打击，包括核打击，我们都能保护我们的安全。随着敌人打击手段不断发展，我们的防护手段也在不断发展，所以我们可以告诉我们人民，我们是能够防得住的，而且防的手段不是一套。为中国国防工程装上“金钟罩”上世纪八十年代以来，世界军事强国开始研制新型钻地弹、钻地核弹，动辄数十米的钻地深度和巨大的爆炸威力让人不寒而栗，加上精确制导技术的快速发展，中国防护工程面临“藏不了、抗不住”的新挑战。为此，钱七虎创造性地提出了建设深地下防护工程的构想。为了实现这一构想，他率先提出了防护工程抗高速钻地弹打击计算方法，研发了新型防护材料和高抗力复合结构，并应用于诸多重要军事工程，为中国战略工程安全装上了“金钟罩”。 记者：我们是在防，但是武器是在日新月异发展，我们这个防是不是要始终匹配他们那个高度？钱七虎：以前叫超高抗力，什么意思？别人正在研制还没有装备到部队的时候，这个打击手段我们就要研究出来，能够防住，这叫超高抗力。记者：当对方想用矛来攻的时候，我们有盾在防，虽然没有发生，但好像是一切都发生了，这就是不战而届人之兵。钱七虎：对，这就是威慑力量，战略威慑力量。如果我们没有强大的进攻式器，没有强大的防护工程，一切威慑都没用了。记者：钱老，如果要达到这样一个动平衡的目标，作为一名军人，这一辈子不是始终得有枕戈待旦的这种心态？钱七虎：科技强军永远在路上，因为矛盾一直在发展。所以我们的使命永远在延续，活到老，学到老，革命到老，道理也就在此。“人生的价值在于奉献”众多成就的背后隐藏着无法弥补的遗憾。16年与妻子两地分居，在孩子和母亲需要他的时候无暇分身；母亲故去后，钱七虎选择的方式是设立慈善基金，将自己的院士津贴、获奖奖金资助给贫困儿童和孤寡老人，近30年来，捐助总计近百万元。记者：中国人老说“忠孝不能两全”，你体会到了这句话。钱七虎：深深体会，自己也就坦然了，古人都是如此，自己也不过如此。记者：你这一辈子收获的勤章奖章很多。人生走到这个阶段，你自己如果做一个评估的话，最大得到是什么？钱七虎：最大得到就是我可以像保尔·柯察金说的，一个人不要虚度年华，不要碌碌无为，自己一生要献给共产主义事业，人生的价值在于奉献，我把一生献给了我们的国家和人民。（摘编自《“八一勋章”获得者钱七虎院士：中国防得住他国核打击，而且防的手段不是一套》，观察者网，2022-08-16）材料二：北京城市副中心绿色发展论坛10月19日举行，国家最高科学技术奖获得者、中国工程院院士、陆军工程大学教授钱七虎表示，要开发利用地下空间，节约地面土地资源，用以建设绿色生态，才能实现生态碳汇。钱七虎称，新时代城市建设面临着全球变暖的严峻挑战，应该建设防灾减灾高水平的韧性城市和智慧城市。森林、湿地和绿色植被是世界上抵御气候变化的前沿防线，气候变化的应对之策是建设绿色生态城市，保护世界原有森林和绿地。“利用地下空间的封闭性、稳定性等优势，可以实现二氧化碳的永久地下封存，即人工碳汇。”他说，部分的煤矿采空区地下空间、盐穴地下空间、金属和非金属矿洞改造后可用以封存二氧化碳。钱七虎表示，世界范围的交通碳排放约占总碳排放的三分之一，交通转型的减排措施主要是城市交通进入地下和交通部门的电动化转型。要发展以地铁为主 的城市地下轨道交通，加速氢燃料飞机的商用化。在城市防灾减灾方面，他表示，建设防灾减灾的韧性城市离不开地下空间，地下空间对灾害具有两重性，对于震灾、风灾具有防灾性，但对于火灾和城市洪涝具有易灾性。因此要扬长避短，对于火灾要加强监控，对于洪灾要建设城市深层智慧排序隧道系统，排除城市内涝。同时，通过建设综合管廊，使管线转入地下，可以起到防震、防台风等作用。（摘编自张璐：《钱七虎院士：开发利用地下空间，节约地面土地资源，建设绿色生态》，《新京报》，2021-10-19）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.钱七虎所致力的防护工程和“两弹一星”元勋研制的武器装备是国防建设的一体两面，二者相辅相成。B.防护工程的重要性在于，一方面能在战争时期提供反击保障，另一方面能在和平时期起到威慑作用。C.碳汇有利用光合作用的生态碳汇以及将二氧化碳封存地下的人工碳汇等方式，其中人工碳汇是关键。D.地下空间既有防灾抗灾的优势，也有易发火灾洪灾的劣势，在开发利用时应当综合考量以趋利避害。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.我国采取积极的防御战略，这既是维护自身安全的需要，也是应对复杂的国际局势的理性选择。B.在国防建设中，攻击武器与防护工程始终处在动平衡之中，因为科技强军的脚步永远不会停止。C.发展以地铁为主的城市地下轨道交通，实现交通电动化转型，是减少交通碳排放量的有效途径。D.韧性城市和智慧城市建设兼顾防灾减灾、生态保护，关乎居民的生活质量，是城市建设的新思路。3.下列城市建设案例中，不属于对地下空间开发利用的一项是（3分）A.《济南新旧动能转换起步区发展规划（2021一2035年）》指出要规划建设以地铁交通为骨干、城市公交为主体、慢行交通为补充的绿色交通出行体系。B.上海城市建设部门根据气候和降雨量变化趋势不断完善排水系统，以有效应对五十年一遇、百年一遇、超百年一遇超强降水，尽量避免城市内涝发生。C.临汾市综合管廊工程项目包含管道综合舱、给水及缆线舱、燃气舱等，收纳电力、电信、燃气、给水、中水、污水、热力等七种管线，实现管线集约敷设。D.雄安新区在规划建设时高度重视地震安全问题，对商务服务中心、体育中心等地标性建筑，均在地震基本烈度的基础上提高一度进行高标准抗震设防。4.钱七虎院土身上有哪些优秀品质？请简要概括。（4分）5.材料一采用背景资料与人物访谈相结合的行文方式，请简要分析其好处。 （4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。小格拉西莫夫（节选）铁凝齐叔是位画家，画油画。齐叔会讲故事，这是我欢迎他的原因之一吧。90年代初，我应邀去挪威参加一个文学研讨活动。巧遇齐叔，我说，咱们顺路，还要坐12个小时的船，讲点什么吧，齐叔。齐叔抽了一阵烟，想想，说我给你讲个太行山的故事吧，太行山的小格拉西莫夫。是个三月底四月初吧，我正坐在垄沟边上画画。脚下就是泛了青的麦苗，眼前有几棵开花的杨树。树下有几个女社员正给麦苗松土保摘，不干活，推操着打闹。我脱下棉袄，垫着，垄沟湿呀。对，我还带着一个学生叫小三。我坐着我的棉袄，起好稿，一边铺颜色，一边研究杨树花的颜色到底是玫瑰紫还是玫瑰红。画笔在调色板上和弄过来和弄过去，紫里加点红，红里又加点紫。这时有两只脚出现在我眼前。是个男人的脚，穿双家做的布鞋。鞋帮上纳着密密实实的粗线，像沾上的芝麻粒儿。没穿袜子的脚在鞋窠拉里逛荡着，脚面很皱。我顾不上看人，继续作画，画画刮刮，刮刮画画，过了半小时，又过了半小时。我扭头看看，这双脚还在。脚的主人突然开口了，说：“家去吧，晌午啦，馏山药去。”听口音这是当地人，他们说话简洁，舌头有点大，有点发直。我放下画笔站起来，站在我眼前的是个年轻人：瓜子脸油红，早该修理的头发很蓬乱；一件假军绿棉袄，扣子都掉光了，用根绳子系在腰间；肩上背只空筐。小三也走过来，知道是该回去吃饭的时候了，就弯下腰帮我收拾画具。没想到这背筐的年轻人制止小三说：“别忙收戏（拾），可以爷（研）究爷（研）究。”小三觉得很奇怪，打量着年轻人说：“研究研究，你懂画？”年轻人说：“说不上懂，俺们接具（触）过。”接触过，我和小三都为这个“接触”惊异起来。小三说：“油画？”年轻人说：“油画。”小三说：“在土坨？”年轻人说：“在土坨。”我说：“想不到在这儿遇见个同行。”年轻人说：“哪敢，还得称呼您老师。”小三对年轻人有点穷追不舍了，说，你说要研究研究我老师的画，我老师的画到底存在什么问题？年轻人向后退退，眯起眼看看我的画，又看看眼前的对象，沉吟片刻说：“老师的画是个观察问题，观察方法缺少整体意识。太注意树这个局部了，忘记了周围。我说的颜色，啊，颜色。你看看后面的山，脚下的地，妇女们的大红袄。”我更惊讶了。这可不是个一般观众的见解。何况这年轻人在讲这番画论时，不知怎么就换了一套普通话。我对年轻人说：“你的道理可不是一般的道理，你知道吗？” “当然。”年轻人说，“你当这是我的发现，是我好不样儿的生就出来的？”小三说：“这是谁的观点，也请告诉告诉他们。”年轻人说：“这哟，这观点出自小格拉西莫夫，苏联的。先家去吧，的午啦，馏山药去。”年轻人一定要领我们到他家去馏山药，可我们在瓦坨有派饭，还是谢绝了年轻人的盛情。年轻人显得很遗憾，说，要不这样吧，我去就你们吧，赶明儿清早我就过瓦蛇。可是有些日子不画画了，手实在痒痒。知道小格拉西莫夫吧？齐叔问我。我说，我不太注意苏联的画家，可是，太行深山的土蛇这个青年怎么会知道小格拉西莫夫呢，我觉得奇怪。齐叔说，咱们先去喝点什么吧，我请你。也让我想想这故事怎么往下讲，是顺叙，还是倒插笔。齐叔品着马提尼，继续讲土坨的小格拉西莫夫。从那天起，小三就把土坨那位年轻人叫做小格拉西莫夫了，有时候我也叫。分手时小格拉西莫夫说，明天他就过来。小三说，别忘了带上你的作品，让俺们也见识见识。小格拉西莫夫说，还用你提醒？好容易遇见个老师，这深山老峪的。第二天天刚亮，外屋就有了响动。我下炕来到外屋。原来，小格拉西莫夫正坐在一个蒲墩儿上。看见我，忙站起来说，老师，画箱我也背过来了，还有……他指指我身后的墙。在我身后，那被灶烟熏黑的墙上拦了两条麻绳，绳子上别着他的一批作品：书本大的，巴掌大的，簸箕大的。“专为老师布置了一个展览。”小格拉西莫夫说。“当时您的第一感觉是什么？面对小格拉西莫夫的画。”我问齐叔。嗬，藐视我们。胆子大，画笔在纸上好一阵层打。齐叔说。齐叔用了个“乱打”来形容小格拉西莫夫作画，我有几分明白了，就又问齐叔，小格拉西莫夫的自我感觉如何。好，好得不得了。齐叔说。画着画着腾地站起来说：“齐老，我给你翻个跟头吧！”翻了几个跟头又唱起当地的老调柳子。唱青衣，唱花脸，唱《潘杨讼》，唱《秦雪梅吊孝》。艺术这东西有时候是能把人弄得五迷三道，忘乎所以。我说，我还是想先知道是谁非要把小格拉西莫夫传给小格拉西莫夫不可。齐叔说，应该是王某某，我师姐。两年前来西县画画，住土坨，小格拉西莫夫不知怎么就迷上了油画，也不出工了，柿子也不卖了，一天天摇着王某某。我想，谁传给他的这不是关键，再说也不是王某某一定要把油画播种到土坨。关键是小格拉西莫夫不知怎么就迷上了它，走火入魔，你懂吧。油画让他的灵魂不安分了。有了油画，他就成了一个生活中的胜利者。每次画画回来，他把新作别在麻绳上，唱着曲——老调椰子又改苏联歌曲了。我们在他眼里反倒总像个失败者。油画之于他，他之于油画，意义到底又在哪里呢？我问。这是我留给你的问题，你是作家。（有删改） 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.前文写的小格拉西莫夫专心致志观察齐叔作画，为后文他评价齐叔的画作了铺垫。B.小格拉西莫夫跟齐叔初次相见就请他去家里“馏山药”，意在说明当地人热情好客。C.小三是小说中的次要人物，虽着墨不多，但他的存在有推动故事情节发展的作用。D.油画之于小格拉西莫夫，《哦，香雪》中铅笔盒之于香雪，都蕴含主人公的精神寄托。7.关于文中王某某这一人物，下列说法不正确的一项是（3分）A.王某某的出现说明了主人公小格拉西莫夫接触油画的缘由，使得故事情节更加完整。B.小说在结尾处才交代了王某某的有关信息，这在客观上有利于激发读者的思考兴趣。C.王某某到来使小格拉西莫夫迷上油画，小说借此委婉批评了为艺术失去自我的行为。D.王某某无意中将油画带给了小格拉西莫夫，从某种意义上说，王某某是一个启蒙者。8.“何况这年轻人在讲这番画论时，不知怎么就换了一套普通话。”请探究这一细节的作用。（6分）9.文中有两个“我”，一个是讲故事的齐叔，一个是叙述者“我”，这样的构思设计有何妙处？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。太祖武皇帝，沛国谦人也，姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；准梁国桥玄异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”初，公为充州，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邀劫谌母弟妻子；公谢迹之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，逐亡归。及布破，谜生得，众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！吾所求也。”以为鲁相。四年春二月，公还至昌邑。张杨将杨丑杀杨，睢固又杀丑，以其众属袁绍，屯射犬。夏四月，进军临河，使史涣、曹仁渡河击之。固使杨故长史薛洪、河内太守缪尚留守，自将兵北迎绍求救，与涣、仁相遇犬城。交战，大破之，斩固。公遂济河，围射犬。洪、尚率众降，封为列侯，还军敖仓。以魏种为河内太守，属以河北事。初，公举种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”既下射犬，生禽种，公曰：“唯其才 也！”释其缚而用之。（节选自《三国志·魏志·武帝纪》）（建安十四年十二月）丞相掾和洽言于操曰：“天下之人材德各殊不可以一节取也俭素过中自以处身则可以此格物所失或多今朝廷之议，吏有著新衣、乘好车者，谓之不清；形容不饰、衣袭散坏者，谓之廉洁。至令士大夫故污辱其衣，藏其舆服；朝府大吏，或自孚壶飨以入官寺。夫立教观俗，黄处中庸，为可继也。今崇一概难堪之行以检殊涂，勉而为之，必有疲瘁。古之大教，务在通人情而已；凡激说之行，则容隐伪矣。”操善之。（建安十五年）春，下令曰：“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。若必廉士而后可用，则齐柜其何以霸世！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之！”（节选自《资治通鉴·汉纪》【注】《论语》所载孔子之言。意思是孟公绰做赵、魏等有权势的家族的长官才能有余，但不可以作为滕、薛等小国的大夫。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.天下之人材/德各殊/不可以一节取也/俭素过中/自以处身则可/以此格物/所失或多/B.天下之人/材德各殊/不可以一节取也/俭素过中/自以处身则可以/此格物所失或多/C.天下之人/材德各殊/不可以一节取也/俭素过中/自以处身则可/以此格物/所失或多/D.天下之人材/德各殊/不可以一节取也/俭素过中/自以处身则可以/此格物所失或多/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“太祖武皇帝”是曹操死后人们对他的称呼，“太祖”是谥号，“武皇帝”是庙号。B.“属以河北事”中“属”是嘱托、托付的意思，与“属予作文以记之”的“属”相同。C.“孝廉”是汉代选官的科目之一，“孝”指善事父母之人，“廉”指清洁廉明之士。D.“孤”指幼年丧父或父母双亡，也可为古代王侯的自称；文中属后者，译为“我”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.曹操年轻时侠气自任、不修正业，但是桥玄对他另眼相看，认为天下将要大乱，只有像曹操这样的人才，才能安定天下。B.张邈劫持了毕谌的亲人，毕谌被逼无奈，只好挥泪跟曹操辞别。后吕布兵败，毕谌被活捉，曹操任命他担任鲁国国相。C.曹操赏识魏种的品行，对其信任有加，认为魏种不会背叛他，结果却事与愿违； 曹操虽然为此动怒，但依然任用了魏种。D.丞相掾和洽主张，施行教化应秉持中庸之道，如此方能长久，若一概而论，必然会导致疲惫困顿。曹操对此十分认同。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！吾所求也。”（4分）（2）二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之！（4分）14.《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”反映的曹操纳才的胸怀和气度，在文中是如何体现的？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。访陶公旧宅（节选）白居易我生君之后，相去五百年。每读五柳传，目想心拳拳。昔常咏遗风，著为十六篇。今来访故宅，森若君在前。不慕梅有酒，不慕琴无弦。慕君遗荣利，老死此丘园。柴桑古村落，栗里旧山川。不见篱下菊，但余墟中烟。子孙虽无闻，族氏犹未迁。每逢姓胸人，使我心依然。【注】①五柳传：即陶渊明为自己写的传记《五柳先生传》。15.下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（3分）A.从往昔拜读陶渊明诗文，到今日寻访陶公旧宅，诗人在惋惜之中流露出深挚的情感。B.“古村落”“旧山川”紧扣诗题，展现了陶公旧宅环境的古朴，透露出了一种历史感。C.本诗“篱下菊”“罐中烟”用典，以陶渊明笔下的经典意象描摹现实景象，自然贴切。D.本诗融叙事、写景、抒情等多种表达方式于一体，内容丰富而语言浅近，通俗易懂。16.结合诗歌，简要分析诗人对陶公的崇敬之情体现在哪些方面。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）毛泽东的《沁园春·长沙》引发了我们对青春的思考，作为新时代青年，当如词中“______①________,________②_______”所言，意气风发，奔放有力。 （2）李白在《梦游天姥吟留别》中以夸张的手法描绘了一个迷离恍惚的梦游奇景，而后以“_______③____________，_________④___________”两句表现了诗人惊惧梦醒、一声长叹的无奈。（3）李清照在《声声慢》（寻寻觅觅）中用“________⑤_________，_______⑥_________”两句，体现了词人独坐无聊、时光难挨的苦闷。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。这一簇红艳艳的社鹃花从高大的老松上旁枝逸出，各色的绿色植物衬着它，可谓（①）。我不清楚，周围杂树丛生，藤蔓交错，它要经过多少的阻碍才能跃上这苍劲、伟岸的老松？它不顾一切地攀援而上，是为了照亮这茫茫群山，照亮这一路追寻的脚步吗？是的，它熠熠生辉，光彩夺目，你不由地被它牵引着，不由地为它（②）！看着这一株昂然绽放的杜鹃，我不禁想起在井冈山黄洋界看到的那高高矗立的石碑，上面刻着毛泽东同志（③）的八个大字一—星星之火，可以炼原。当年，革命的火种就是从井冈山上传播出去，传遍神州大地，并且熊熊燃烧起来，形成了不可阻挡的力量，照亮了万里河山。这一枝红艳艳的杜鹃，并不因游人的驻足或惊叹而改变姿态，它依然那么静静地燃烧着。最深最美的情漆，在它的花蕊叶尖上流淌着。井冈山杜鹃，静静绽放着，已经唱成一首歌；它为生命歌唱，为自由歌唱，为胜利歌唱！18.请在文中括号内依次填入恰当的成语。（3分）19.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）20.请结合材料中“杜鹃”的内涵，补写下面这首小诗。（4分）忧憾中，这一株杜鹃，化作了汩汩流满的源泉，_________①___________,化作了熠熠生辉的灯盏。这一株株杜鹃，汇成了奔流千里的波澜，汇成了凌云直上的烽烟，_________②_____________。把井冈山的火种带下山，把井冈山的精神带下山，（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。若走近山东手造，你一定会惊叹：一双手到底能创造出多少好物！如果说，历史长河里的山东手造有着岁月沉淀之美，那么眼下的山东手造正在以更为亲和 的方式融入人们的日常生活。它既不是高高在上的庙堂专供，______①_________，它平易而家常，它质补而亲切，它近在你我身边，更因着新时代的镌刻，生发出最美的模样。想走近山东手造，_______②_________。街头巷尾、博物馆内、景区角落、手作工坊，甚至学院课堂上，不经意间你也许就进入了它的世界。这些新时代的山东手造，或以更加精湛的技艺与潮流互动，或与生活场景结合打造沉浸式体验，或迸发出叫人耳目一新的创新力量。比如集合了古代匠人智慧的鲁班锁，不但成为网红文创产品，_______③_________，成为孩子们最感兴趣的课程之一；再如潍坊风筝，与游戏产品联动，借助游戏载体成功吸引年轻人的关注，体现出时代活力。壮大文化实力、促进乡村振兴，成为立德树人教育的重要载体、扩大对外传播的重要窗口。满足广大人民群众美好生活需要，这才是山东手造最美的样子，你触摸到了吗？21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）A.灰心流泪你的果，创造光明你的因。（《红烛》）B.你治好他，我……我们全体担架队员给你挂愿！（《百合花》）C.如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。（《哦，香雪》）D.我还没同意呢，你怎么就把这个证明开了呢？（《“探界者”钟扬》）22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，按要求写作。（60分）喜见外弟又言别[唐]李益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢幕天钟。明日巴陵道，秋山又几重。【注】①此诗作于安史之乱后的藩镇割据时期。表弟在与诗人的短暂相逢后，又将赶赴巴陵。从下面的写作任务中任选一个完成。任务一：根据诗歌内容，发挥想象，把诗歌改写成一篇记叙文。要求自拟题目，有适当的细节描写，不少于700字。任务二：全面准确把握诗歌，选择你感触最深的某一方面写一篇文学短评。要求自拟题目，不少于700字。 2022-2023学年度第一学期期中学业水平诊断高一语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）1.（3分）C（“人工碳汇是关键”于文无据。）2.（3分）B（不合逻辑。）3.（3分）D4.（4分）①献身国防，乐观自信；②牢记使命，居安思危；③刻苦钻研，勇于创新；④淡泊名利，甘于奉献。（每点1分，意思对即可。其他答案言之成理亦可。）5.（4分）①背景资料为人物访谈提供必要的说明与抓手，自然引出访谈话题；人物访谈是对背景材料的生动诠释—二者相互印证、相得益彰，使得文章内容更加丰富、真实、可信。②背景资料客观叙述人物的事迹成就，利于整体把握人物形象；人物访谈借对话直观呈现人物的精神世界——两者结合有助于丰富读者的阅读感知，使人物形象更加全面、立体、丰满。（每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可。）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6.（3分）B（“意在说明当地人热情好客”错。）7.（3分）C“小说借此委婉批评了为艺术失去自我的行为”错。）8.（6分）①揭示了小格拉西莫夫对油画的痴迷程度之深，有利于凸显人物形象。一介农民，却能用普通话谈油画创作理论，说明其对油画艺术的热爱至极、虔诚之至。②有利于设置悬念，助力情节发展，增强小说的可读性。这不仅引起齐叔等人的惊讶，也引发读者的好奇，吸引读者饶有兴趣地读下去。③普通话和方言形成鲜明的对比，形象展示了理想与现实的巨大反差，突出了艺术的魅力、感染力、影响力。（每点3分，答出其中两点可得满分，意思对即可。其他答案言之成理亦可。）9.（6分）①齐叔作为主讲故事的人，以第一人称“我”描述所见所闻所感，增强了故事的真实性、可信度。②“我”作为叙述者，以旁听者的身份，通过提问、质疑等方式，或丰富小说内容，或激起情节波澜，或揭示人物特点，对主讲者形成必要的补充。③两个“我”形成的结构，使行文叙述灵活有致、摇曳生姿，避免了平铺直叙、枯燥乏味。（每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可。）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.（3分）C 11.（3分）A（“太祖”是庙号，“武皇帝”是谧号。）12.（3分）B（“被逼无奈，只好挥泪跟曹操辞别”错。）13.（8分）（1）（4分）众人替毕谋担心，曹操说：“一个人能够对他的父母孝顺，难道不也会对他的君主忠诚吗！这正是我要寻求的人。”（“众为谜惧”“孝于其亲”“岂不亦忠于君”“我所求也”各1分；若句意不通顺，须酌情扣分。）（2）（4分）你们一定要帮助我明察举荐出身微贱之人，只要有才能就举荐上来，让我能够得到并任用他们。（“二三子”“其”“明扬风陋”“唯才是举”各1分；若句意不通顺，须酌情扣分。）14.（3分）①任用有负于自己的人，如毕谌、魏种；②任用降将，如薛洪、缪尚；③选才不避卑贱低微之辈。（每点1分，意思对即可。其他答案言之成理亦可。）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.（3分）A（“惋惜”理解有误。）16.（6分）①对其作品无比崇拜，主动拜读，并在创作中加以体现；②对其淡薄名利、归隐田园的生活追求，充满了仰慕之情；③对其后人如见陶公，内心充满了深深的依恋之情。（每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可。）（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17.（6分）（1）①书生意气②挥斥方道（2）③忽魂悸以魄动④恍惊起而长嗟（3）⑤守着窗儿⑥独自怎生得黑（每句1分，有错则该句不得分。）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）18.（3分）①烘云托月/众星拱月②心驰神往/流连忘返③龙飞风舞/道劲有力19.（4分）①比喻：将杜鹃比作一首歌，以听觉写视觉，写出了杜鹃花开放的生机活力及其给人带来的生命感染力与精神愉悦感。②排比：“为生命歌唱”“为自由歌唱”“为胜利歌唱”构成一组整句，音韵和谐，节奏感强；语意递进，语势增强，情感渐深，揭示了井冈山杜鹃蕴含的内在精神实质与理想价值追求。（每点2分，意思对即可。其他答案言之成理亦可。）20.（4分）示例：①化作了熊熊燃烧的火焰②汇成了照亮河山的光环（每点2分，要求内容合理、结构相似、音韵和谐。）（二）语言文字运用IⅡ（本题共2小题，9分）21.（3分）C 22.（6分）示例：①也不是久久尘封的历史遗物/也不是遥不可及的江湖特制/也不是曲高和寡的人间另类②几乎不需要刻意寻觅③而且作为课程走进了课堂（每点2分，意思对即可。）