河南省洛阳市2022-2023学年高一语文上学期期中考试试卷（Word版含答案）

洛阳市2022-2023学年第一学期期中考试高一语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2.考试结束，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）(一）现代文阅读I(本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：一盖孤灯一刻刀，一柄标尺一把桂，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。(摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）材料二：“工匠精神”，虽然是一个舶来词，但其精神内核长久地流传于中华民族的基因之中。回望中华文明史，可谓凝聚了历朝历代工匠们的智慧和创造。“工匠精神”，曾在古代中国人的生活中扎根生长。千百年来，华夏“大国工匠”们，用他们的双手和智慧，创造了令西方仰止的古代科技文明，由他们聚敛起来的“工匠精神”，也不断酝酿、发酵，直至成为中华民族文化重要精神支柱之一。无论在庙堂上还是江湖间，每一个时代，那些巧思运筹的工匠们成为那个时代先进生产力的代表，由他们生发出来的“工匠精神”亦成为社会的核心价值观之一。韩非子《五蠹》提到率先民“构木为巢”的有巢氏和“钻燧取火”的燧人氏，均是因为拥有了独门技艺而得以“王天下”。唐代后期的敦煌文献《二十五等人图并序》用了这样的文字来描述传统工匠“工人者，艺士也……虽无仕人之业，常有济世之能，此工人之妙矣。”这是对能工者、善工者的歌颂，对“工匠精神”的至高认同。而在民间，工匠文化同样获得了广泛的认同与尊重。正是出于这种朴素认知，民众愿意学手艺，愿意将手艺练得精益求精，潜移默化中也孕育了中国工匠独特的敬业精神。随着“工匠精神”的蔚然成风，“工匠精神”的内涵和要义，也在历代人的推敲中逐渐显现出来。“如切如磋，如琢如磨”，本是《诗经》里描述工匠制作骨器、象牙、玉石的字眼，至宋代，理学家朱熹对其进行了更高层次的阐述和提升，他说：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”精益求精，这在现代语境 中，被认为是“工匠精神”核心和精髓的表述，首次出现在历史文丛中。再后来，清代文学家、史学家赵翼在《瓯北诗话七言律》中对其做了进一步的引申和阐述：“盖事之出于人为者，大概日趋于新，精益求精，密益加密，本风会使然。”待到民国时期，孙中山将其扩展到近代工业，概括提炼出“精益求精”精神，这成为当代技术道德的重要规范。精益求精、心无旁骛地专注于手下世界的“工匠精神”，被不断内化、延伸至更广的领域。古人们还将“工匠精神”延伸至文化创作领域，于是，就有了“匠心独运”的说法。文化创作中无论是“打磨”“勾画”，还是“描摹”“推敲”，都是精益求精的“工匠精神”在文化创造中的对位呈现。《礼记+大学》曰#苟日新，日日新，又日新。”在新时代语境下，从古老而朴素的文化源头重新出发，“工匠精神”正成为新的时代热词，而热度的背后是一场新的出发，“工匠精神”正返本开新，开创着全新的天地。(摘编自公晓慧《“工匠精神）深藏于中华民族基因中的精神密码》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是$分）A.匠人们“躲进小楼成一统”，在斗室内潜心钻研技艺，貌似与现实世界脱节，实际上他们却是改变世界的主要力量。B.新时代大力弘扬工匠精神，并不是倡导每个人都成为工匠，而是让人人践行工匠精神来为中国建设强筋健骨、凝神铸魂。C.华夏大国工匠们用自己的双手和智慧，创造了璀璨的古代文明，他们身上的工匠精神已成为中华民族基因中的精神密码。D.精益求精，是传统手工业质量和品质的保证，亦是当代工业质量至上、品质取胜市场风尚的内在追求，被延伸到多个领域。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.论述工匠精神，材料一重在探究其意义和内涵，材料二重在探究其形成的历史渊源。B.材料一第一段层层递进，先破后立，深刻阐述了新时代弘扬工匠精神的意义和价值。C.材料二第三段在论证官方和民间对工匠精神的认同和尊重时，都采用了举例和引用的论证方法。D.材料一说理清晰，逻辑严密，富有气势；材料二事例丰富，深人浅出，极具说服力。3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二“精益求精”的工匠精神的一项是$分）A.艾爱国在焊工车间50多年，攻克-00多项技术难关，改进100多项焊接工艺。B.工程师陈亮刻苦攻关，把模具精度控制在1微米之内，相当于头发丝的1/60。C.曹雪芹“披阅十载，增删五次”，反复斟酌才完成《红楼梦》前八十回文稿。D.钟芳蓉高考成绩特别优异，却不顾热议，坚定选择了北京大学的“冷门”考古专业。4.工匠精神中的“精益求精”，在我国经历怎样的演变才逐渐定型？请根据材料二进行概括。（4分）5.新时代，我们该如何践行工匠精神？请结合材料谈谈你的看法。（4分）(二）现代文阅读#(本题共4小题！8分）阅读下面的文字，完成6〜9题。旗手刘建超爷爷悄悄地回到村里时，已经是半夜了。鬼子封锁了村子，不许村民外出，怕给山里的游击队送衣送粮。几个给游击队送粮的村民，被鬼子抓住，被吊死在村口的两棵大槐树下。村子里阴森森的，死一般寂静，连狗都不敢叫了。 爷爷端着一碗凉水，大口嚼着菜糠窝窝说，根据上级指示，组建了豫西抗日游击支队，我要做一面旗子，以后集中力量打击小日本鬼子。奶奶看看家徒四壁的屋子说，哪有可以做旗子的布料啊。爷爷挠着头，环顾了一下，指着炕上的被子说，被面，妮子，就用这个被面做旗子吧，图样我都带来了。奶奶赶紧把被子抱在怀里，摇摇头。这红色的丝绸被面，是奶奶的嫁妆。是奶奶的姑父千辛万苦从杭州讨回来的，路上曾遇到土匪，还差点儿搭上性命，家里也就剩下这一条被子了。爷爷搂着奶奶的肩膀，说，妮子，我知道你舍不得。我保证，等打走了日本鬼子，我给你买十条比这还好看的被面，十条，妮子，你信不信？奶奶看着爷爷坚毅的眼神和自信的神态，相信了。那晚，爷爷用被子把窗户遮挡住，奶奶在昏暗的油灯下，一针一线地缝制着旗子。爷爷兴奋地给奶奶规划着赶走小日本鬼子以后的幸福生活，奶奶就在爷爷规划的美好蓝图中，做好了这面旗子。天已擦亮，鬼子和白狗子随时都可能来搜查。爷爷身轻如燕，爬上了院子里的槐树，把做好的旗子藏在了树上的喜鹊窝里。等到傍晚，爷爷怀里揣着旗子，悄悄地从后山走了。可还是被鬼子的暗哨发现了。十几个鬼子、白狗子开枪扫射，穷追不舍。爷爷身上多处负伤，跑到老鹰嘴，已无路可走，下面就是万丈悬崖。面对步步逼近的敌人，爷爷咬着牙毫不犹豫纵身跳下山崖。等爷爷醒来时，已经是后半夜了，是浓密的树枝挂住了他。月亮很圆很亮，山风很野很凉。伤痕遍体的爷爷，艰难地挪动着，走不动就爬，终于把浸渍着鲜血的旗子送到了游击队。爷爷成为游击队中的一名旗手。辽沈战役，爷爷所在部队的任务是攻城。团长问爷爷，准备好了吗？爷爷说，报告团长，准备好了，冲锋号一响，我保证把红旗插上城头，人在，旗在！信号弹升起，冲锋号吹响。尖刀队、突击队、爆破组、云梯组战士们鱼跃而出，冲锋向前，呐喊声、枪炮声响成一片，火光冲天，硝烟弥漫。城墙上的敌军居高临下，密集的火力封锁了战士们前进的道路。爆破组把城墙炸开了豁口，云梯组架上了梯子，冲锋号再次响起。爷爷握着旗杆冲上了城头，侧面的暗堡里射来子弹，前面的几名战士倒下了。爷爷也手臂负伤，他转身把红旗贴在城墙上，用胸膛紧紧压住旗杆，高喊着，冲啊！后面的几名战士都扑在爷爷的身上，护住了红旗。那场战役，爷爷的部队被授予“英雄团”的称号。爷爷是在抗美援朝的上甘岭战役中牺牲的。爷爷奔赴朝鲜战场时已经是营长，那时奶奶已经怀了身孕。爷爷对奶奶说，不管生男孩还是女孩，都叫他抗美！爷爷和战友们打光了子弹，拼弯了刺刀，砸光了石头，硬是没有让美国鬼子爬上山头。爷爷留给奶奶的最后一句话是，对不起妮子，我还欠你十条被面。父亲是在南疆的战场上，接过了“英雄团”的旗子。老山的总攻即将开始，父亲带领的突击队却遇到了敌军布下的地雷阵。排雷，时间已经来不及了。父亲说，我们用双脚蹚也要为大部队蹚出一条通道。共产党员站出来！突击队全体人员 都站了出来。如同接力一般，战士们呐喊着祖国万岁、爸爸妈妈再见，举着军旗冲向雷区。前面的战士倒下，后面的战士接过军旗继续向前冲击。父亲被炸飞了一条腿，失去了双眼，被炸成筛子般的“英雄团”旗子依然牢牢地攥在父亲血迹斑斑的手中。今天，我站在受阅部队的方阵中。中华人民共和国建国70周年的大阅兵，我是一名光荣的军旗手。爷爷，父亲，我们走来了，你们听到我们铿锵有力、排山倒海般的脚步声了吗？蓝天下，我手中的军旗格外鲜红！(选自《北方文学》2021年第7—8期）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.前四段突出鬼子封锁村子的严密，鬼子的凶恶残暴，渲染了环境的阴森恐怖，更衬托出爷爷为了做旗子而勇敢无畏的精神。B.爷爷让奶奶用红色被面做旗子，奶奶因为被面是丝绸织的，太珍贵，舍不得。爷爷许诺等抗战胜利还她十条被面，奶奶才答应。C.为守护旗子，爷爷毫不犹豫跳下悬崖，遍体鳞伤；父亲奋不顾身趟雷，失去了双眼和一条腿。他们的英勇壮举让人肃然起敬。D.“我”成为军旗手，用建国70周年大阅兵时“铿锵有力、排山倒海的脚步声”，告慰爷爷、父亲，显示传承旗帜精神的坚定决心。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.全文按时间顺序来叙述故事，跨越了三个时代，但用旗子一以贯之，主题集中而突出；叙事有条不紊，语言简洁有力。B.小说采用有限视角，由“我”来讲述爷爷和父亲的故事，增强了故事的真实性，也便于抒发情感，引发读者共鸣。C.小说通过对父亲“护旗”的侧面描写，展现了战争年代革命英雄信念坚定、勇敢坚毅、不怕牺牲、无私奉献的爱国情怀。D.小说在叙事安排上重点突出、详略分明，爷爷的故事最详细，但详中亦有略。这样谋篇布局，结构紧凑，独具匠心。8.小说中，奶奶这一人物形象有哪些作用？请简要分析。（6分）9.小说以“旗手”为标题有什么好处？请结合文本简要分析。（6分）二、古诗文阅读（35分）(一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成10〜14题。陶渊明，字元亮。或云潜，字渊明。浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。家贫亲老，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。后为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资①，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，吏请曰:“应束带见之。”渊明叹曰:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道 要之。渊明有脚疾使一门生二儿舁篮舆既至欣然便共饮酌俄顷弘至亦无迕也先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。(选自萧统《陶渊明传》，有删改）【注】①三径之资：隐居生活的资本。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.渊明有脚/疾使一门生/二儿舁篮舆/既至/欣然便共饮酌/俄顷/弘至亦无迕也/B.渊明有脚疾/使一门生二儿舁篮舆/既至/欣然便共饮酌/俄顷弘至/亦无迕也/C.渊明有脚/疾使一门生二儿舁/篮舆既至/欣然便共饮酌/俄顷/弘至亦无迕也/D.渊明有脚疾/使一门生/二儿舁篮舆/既至/欣然便共饮酌/俄顷弘至/亦无迕也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“自解归”与“天下归心”（《短歌行》）两句中“归”字的含义不同。B.“于半道要之”与“便要还家”(《桃花源记》）两句中“要”的含义相同。C.“延之临去”与“临表涕零”（《出师表》）两句中“临”字的含义相同。D.元嘉，南朝宋文帝刘义隆的年号，与辛弃疾词“元嘉草草”中的“元嘉”相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.陶渊明少有高志，博学多识，擅写文章，卓尔不群。当时的人都认为他创作的《五柳先生传》是他的真实写照。B.陶渊明双亲年老，家里贫穷，无奈之中担任了州祭酒，但不能胜任职务。此后，朝廷和地方多次征召，他辞不就职。C.陶渊明躬耕自给，贫病交加。檀道济用贤者应在政治清明时人世之理劝导他，并送给他粮食和肉，他却挥手让檀道济离开。D.陶渊明清高自赏，率性洒脱。王弘想结交，却请不来他，只好经由庞通之设宴邀请。颜延之留给他的钱，他全部送到酒家。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。（分）(2)渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。（4分）14.陶渊明为什么不愿做官？请结合材料简要概括。（3分）(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军①。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。【注】①谢将军：东晋谢尚，为镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜在牛渚乘月泛舟，听到袁宏在运租船上吟咏诗句，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是$分）A.首联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，青天空阔，开篇便为引发融通古今的情思做好了铺垫。B.颔联由望月过渡到怀古。诗人借谢尚泛江遇袁宏一事发出感叹，巧妙用典以抒己怀。C.颈联作者悲鸣，感慨自己和袁宏一样身负才华，也能月夜高吟，可袁宏已经听不到了。D.这首诗的诗意简明而又单纯，语言清新、自然，不事雕饰，自有一份悠然不尽的神韵。16.严云在《李太白诗醇》中评价此诗“一结凄然”，请结合尾联谈一谈这种“凄然”是如何表现出来的。（6分）(三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)在《沁园春•长沙》中，毛泽东用“___________，___________”这两句诗过渡到对往昔不平凡生活的回忆。(2)酒是古典诗词的重要意象，它可以用来表达诗人的复杂思绪，苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中用酒来表达自己对人生世事感慨的句子是“___________，___________”。(3)杜甫一生常年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中对这种生活状况作了生动概括“___________，___________。”三、语言文字运用（20分）(一）语言文字运用I(本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18〜20题。金庸小说能够让人拿起来就放不下，甚至令人________，靠的是什么呢？我认为，靠的也是艺术想象的大胆、丰富而又合理，情节组织的紧凑、曲折而又严密。金庸小说情节的最大好处，是让神奇的想象和尽可能完满的情理结合起来。他的情节既是________的，仔细一想，却又在人意中。《天龙八部》里，那个怀着民族之恨最想复仇的萧峰却为平息辽宋干戈而“杀身成仁”，最想当皇帝的慕容复最后却发了疯，只能对着几个孩子南面称孤。这些情节与结局我们事先料想得到吗？可以说一点都没有想到。然而仔细一想，它们都非常合乎情理。加上在叙事艺术方面，金庸将大仲马式西方小说开门见山地切入情节的方式以及倒叙、插叙、闪回、推理的手法与中国传统小说伏笔、悬念、转折"一张一弛的节奏等技巧融合在一起，中西合壁而又________，兼有多方面的妙处，这就使他的情节艺术具有极大的魅力。美国斯坦福大学的王靖宇先生在给我的一封信中，曾详细描述他三十年前经常地阅读金庸小说，享受无穷乐趣的情形。他的这种阅读经验，恐怕也是千千万万金庸小说的读者所共有的。18.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.废寝忘食别出心裁浑然一体孜孜不倦B.手不释卷出人意料水乳交融孜孜不倦C.手不释卷别出心裁水乳交融通宵达旦D.废寝忘食出人意料浑然一体通宵达旦19.请将文中画波浪线的句子改成三个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（6分）20.文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（2分）(二）语言文字运用II(本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。土壤生物的多样性是自然界生物多样性的重要组成部分。土壤生物在养分循环、调节土壤有机质以及改善植物健康等方面发挥着重要作用。除此之外，土壤生物①。不论是解决环境污染、气候变化等全球重大问题，还是提高粮食产量、保障粮食安全，都离不开 土壤生物多样性。随着威胁土壤生物多样性的因素不断增多，②。保护土壤生物多样性离不开法律的保障。随着我国环境保护法、土壤污染防治法、固体废物污染环境防治法等法规的制定完善，一张保护土壤的网络越织越密，为保护土壤生物多样性提供了法律保障。同时，保护土壤生物多样性，③。从基因测序到人工扩繁，从无人机巡护到种质资源库建设，科学技术对于保护生物多样性的作用在实践中日益凸显。可以预见，5G、云计算、物联网、人工智能等新技术的推广和应用，将进一步赋能土壤生物多样性保护，为共建万物和谐的美丽家园提供助力。21.下列选项中，和文中画波浪线句子所运用的修辞手法不同的一项是（3分）A.古来万事东流水B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭C.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍D.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。60分）曹操在《短歌行》中表达了自己想要招揽人才、建功立业的勃勃雄心，而陶渊明于《归园田居》中则丝毫不掩饰自己由官场走向山林田园的喜悦之情，两人不同的人生选择却都成就了各自的精彩人生。他们的人生选择对于新时代的我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。洛阳市2022—2023学年第一学期期中考试高一语文试卷参考答案1.A(曲解文意，“主要力量”错，原文是“现实力量）2.C(在论述“民间”时，没有采用举例和引用的论证方法％3.D(D体现的是钟芳荣依据自己的兴趣爱好选择专业，不能体现精益求精的工匠精神）4.①起源于《诗经》时代工匠制作象牙、玉石等器物+②宋代朱熹提炼出了工匠精神的核心和精髓，并首次用文字记述+③清代赵翼进一步引申和阐述，明确提出了“精益求精”“；④民国时期，孙中山将其扩展到近代工业，提出了“精益求精”精神。(每答对一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）5.①敬业，超然达观、技艺超群；②热爱，发自肺腑、专心如一；③付出，废寝忘食、尽心竭力；④钻研，精益求精、臻于至善；⑤专注，冰心一片，物我两忘；⑥笃实，正心诚意、脚踏实地。(每答对一点给1分。任意四点，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情 给分。)6.B(“因为被面是丝绸织的，太珍贵，舍不得”表达不准确。奶奶舍不得这条被面，还有“是奶奶的嫁妆”，是“姑父千辛万苦从杭州讨回来的”，姑父“还差点儿搭上性命”，“家里也就剩下这一条被子了”等原因）7.C(父亲“护旗”是正面描写)8.①丰富人物形象。奶奶舍不得献出丝绸被面，衬托出爷爷做旗子的坚定决心；奶奶的存在使得爷爷表现出对亲人的牵挂，人物形象更见饱满。②推动情节发展。奶奶是旗子的缝制者和见证者，推动了这一情节的发展。③凸显小说主题。奶奶对爷爷革命事业的支持，反映出人民群众对革命事业的支持与拥护。④使结构更严谨。爷爷留给奶奶的最后一句话与前文爷爷向奶奶承诺形成照应，使全文结构更加严谨。(每答对一点给2分。任意三点，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)9.①突出人物形象。交代人物身份，爷爷、父亲和“我”，一家三代都是旗手+三代旗手展现不同时代旗手的使命和精神风貌。②串起主要情节。通过旗手的使命，串起爷爷制旗、护旗，父亲护旗，我身为旗手参加国庆阅兵的故事。③凸显小说主题。“旗手”身份的传承、使命的传承，更是“军旗精神”的传承，革命传统的传承，爱国精神的传承。(每答对一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）10.B(原文标点：渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆。既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。）11.C(“延之临去”中“临”是“在……时”，“临表涕零”中“临”是“面对”）12.B(不是陶渊明“不能胜任职务”，而是他“不能忍受官场约束”）13.(1)江州刺史檀道济前去探望他，他仰卧在床，贫困挨饿好几天了。(译出大意2分，候、瘠馁，各1分。）(2)陶渊明不懂音律，却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝得尽兴，就弹拨无弦琴寄托他的心意。(译出大意2分，蓄、适，各1分。）(注意:强调直译，字字落实。2.“关键词”和“大意”不重复扣分;”大意”符合通顺即可，“关键词”译成近义词也可。）14.①本性率真，清高自负；②官场繁琐，不善应酬；③不慕名利，坚守气节。(每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）参考译文：陶渊明，字元亮。有人说他叫陶潜，字渊明。浔阳柴桑人。陶渊明少时便有高雅的志趣，学识广博，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经作《五柳先生传》自比，当时的人都认为是他的真实写照。因为家庭贫穷，亲人年迈，陶渊明被起用任命为州祭酒。因为不能忍受官场的约束，不久就自己解职回家了。州郡征召他担任主簿，他没有去上任。陶渊明亲自耕作，种田自给，瘦弱成疾。江州刺史檀道济前去探望他，他仰卧在床，贫困挨饿好几天了。檀道济对他说：“我听说贤人处世，天下无道就归隐山林，有道就出来做官；如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答:“我怎么敢奢望成为贤人，只不过是志向达不到啊。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手让檀道济离开。后来陶渊明担任镇军、建威参军。他曾对自己的亲友说：“我姑且暂时去弹奏那弦歌(指 做文官)，作为将来隐居生活的资本，可以吗？”当政者听说后，让他担任彭泽县令。到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，下属请示陶渊明说：“您应该束上带子（穿正装）去拜见他。”陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印，辞去官职，写下了《归去来兮辞》。朝廷征召陶渊明担任著作郎，他没去就职。江州刺史王弘想结识陶渊明，却请不动他。陶渊明曾经去庐山游玩，王弘让陶渊明的朋友庞通之准备了酒具，在半路邀请他。陶渊明的脚有病，让一个门生和两个小僮抬着竹轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。过了一会儿，王弘来了，陶渊明也没有抵触的情绪。先前颜延之担任刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明交情深厚，后来他做了始安郡的太守，经过浔阳的时候，天天到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮，直到喝醉。王弘想邀请颜延之赴宴，却整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下两万钱给陶渊明补贴家用，陶渊明却派人全送到酒家，以便来就能喝酒。曾经在九月九日那天没有酒，陶渊明走出家门，在宅边的菊丛中坐着，过了很久，采了满手菊花。正好赶上王弘送酒来，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝得尽兴，就弹拨无弦琴寄托他的心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以先回去了。”他的天真直率达到这种地步。郡将曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就取下头上的葛巾漉酒，漉完，又把头巾扎在头上。元嘉四年，陶渊明将要接受朝廷征聘，恰好去世了，享年六十三岁。谥号叫做“靖节先生”。15.C(“斯人不可闻”中的“斯人”指的是谢尚而非袁宏％16.①想象(虚写％手法，诗人想象次日一早扬帆远去，落叶纷纷的情景，借凄凉寂寥的秋色表达了怀才不遇的寂寞伤感之情。②以景结情，结尾宕开一笔，借寂寥秋色进一步烘托出知音难觅的感伤。含蓄蕴藉中自有一种悠然不尽的神韵。(手法各1分，分析各1分，情感明确具体2分。）17.(1)携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠(2)人生如梦，一尊还酹江月(3)万里悲秋常作客，百年多病独登台(每答对一空给1分。该空有一个错别字则不给分。注意形近音近字。）18.D(第一空“拿起来就放不下”已经和“手不释卷”意思很接近，后文有“甚至”暗示要更进一步，故用“废寝忘食”。第二空后面有“又在人意中”照应前文，空中应填“出人意料”，而且“别出心裁”与后文意思无法照应。第三空“水乳交融”偏重于形容你中有我，我中有你，难以分离；而“浑然一体”则偏重于形容成为整体。第四空“孜孜不倦”意思是勤勤恳恳，不知疲倦，与下文内容不协调）19.①大仲马式西方小说常用开门见山地切人情节的方式以及倒叙、插叙、闪回、推理的手法。②中国传统小说讲究伏笔、悬念、转折、一张一弛的节奏起伏等技巧。③金庸则能将两者巧妙融合在一起。(每答对一句给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）20.①问句引起读者注意，启发读者思考，答句强调金庸小说情节出人意料。②一问一答间避免了平铺直叙，既能突出中心，又使行文灵动活泼。(分析1分，表达效果1分。）21.B(A、C、D三项和文中画波浪线句子都运用了比喻的修辞手法，B项运用了借代的修辞手法）22.①还与人类的生活密切相关②保护土壤生物多样性已迫在眉睫③也离不开科学技 术的保障。23.略