湖北省五校2022-2023学年高二语文上学期11月联考试卷（Word版附解析）

恩施高中、郧阳中学、沙市中学、随州二中、襄阳三中2021级高二上学期11月联考语文试卷考试时间：2022年*月*日上午试卷满分：150分★祝考试顺利一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面1-5题。材料一：一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了。走动不开。到处都是密密簇簇排列着身穿制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。仪式开始九时整，各国代表按照签约程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！投降书脏了按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表签字时低了一格，随后各国代表也签错位置了。协商之后，有关代表做了更正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。傍晚时分，日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。”这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。旧耻已湔雪，中国应新生。 （节选自朱启平《落日》，有删改）材料二：我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难吗？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是，比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难吗？没有美国就不能活命吗？人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。（节选自毛泽东《别了，司徒雷登》）1.根据两则材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.材料一投降签字前的宏大场景描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛，烘托出胜利者心中的喜悦之情。B.材料一节选自《落日》，文章题目一语双关，一方面点出写作背景和时间，另一方面日落象征着日本军国主义的失败。C.《别了，司徒雷登》与《别了，不列颠尼亚》两篇文章标题形式相似，内蕴的民族感情深厚，都表达了民族强盛的自豪感。D.材料二指出以闻一多、朱自清为代表的我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面目，毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。2.下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.材料一采用小标题，像是用一个个生动的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰。B.材料二以一“走”，一“来”结束，这个对比既是对全文的总结，也是对题目和文章开头的照应。C.材料一除了顺叙外，还插叙了“九·一八”事件等，联系历史，充实内容，感动人心D.《别了，司徒雷登》语意双关，表面说司徒雷登离开中国，实则隐寓美帝对华侵略政策的失败。3.下列选项中，论点和论据不匹配的一项是（）（3分） A.无恻隐之心，非人也。——百万将士痛击日寇。B.君子喻于义，小人喻于利。——闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。C.无是非之心，非人也。——国民党反动派亲附美国。D.天下兼相爱则治，交相恶则乱。——日本偷袭美国珍珠港，美国回击轰炸日本广岛长崎。4.简要分析材料二的论证特色。（4分）5.新闻通讯具有真实性、文学性、评论性，材料一是如何体现以上特点的？请结合材料具体分析。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6-9题。复活（节选）①（俄）列夫·托尔斯泰阴森森的监狱，门前站着岗哨，门口点着风灯，尽管蒙着一层洁白的雪幕，使大门、屋顶和墙壁都显出一片雪白，尽管监狱正面一排排窗子灯火通明，它给聂赫留朵夫的印象却比早晨更阴森。威风凛凛的狱长走到大门口，凑近门灯，看了看聂赫留朵夫和英国人的通行证，困惑不解地耸耸强壮的肩膀，但还是执行命令，邀请这两位来访者跟他进去。他先领他们走进院子，然后走进右边的门，沿着楼梯走上办公室。他请他们坐下，问他们有什么事要他效劳。他听说聂赫留朵夫要跟玛丝洛娃见面，就派看守去把她找来，自己则准备回答英国人通过聂赫留朵夫的翻译向他提出的问题。“这个监狱按照建筑计划原定容纳多少人?”英国人问，“现在监禁着多少人?有多少男人?多少女人?多少儿童？有多少苦役犯？多少流放犯？多少自愿跟着来的？有多少害病的？”聂赫留朵夫随口翻译英国人和狱长所说的话，没有深究那些话的含义。他想到马上就要跟玛丝洛娃见面，完全出乎他的意外地心慌起来。他给英国人翻译到一半，听见脚步声越来越近，办公室的门开了，像以往历次探监那样，先是一个看守走进来，接着是身穿囚服、头包头巾的玛丝洛娃。他一见玛丝洛娃，立刻感到心情沉重。“我要生活，我要家庭和儿女，我要过人的生活，”正当她垂着眼睛，迈着快步走进房来时，这样的念头掠过他的脑海。他站起来，迎着她走出几步，他觉得她的脸色严肃而痛苦，就像上次她责备他时那样。她脸上红一阵，白一阵，手指头拘挛着揉搓她衣服的边缘，时而看他一下，时而低下眼睛。"您知道减刑的事成功了吧?"聂赫留朵夫说。“是的，看守已经告诉我了。”“那么，只要公文一到，您就可以出去，在您愿意住的地方住下来。我们要考虑一下……”她赶紧打断他的话说："我有什么可考虑的?西蒙松到哪儿去，我就跟着他到哪儿去。"尽管她非常激动，她却抬起眼睛来瞧着聂赫留朵夫，把这几句话讲得又快又清楚，倒好像事先准备好了似的。“哦，是这样!”聂赫留朵夫说。 “喏，这是说如果他要我跟他一块儿生活的话，”她惊慌地停住嘴，然后又纠正自己的话说，“这是说如果他要我留在他身边的话。对我来说，还有什么比这更好的呢?我得把这看作幸福才是。我还图个什么呢?”“也许她真的爱上西蒙松，根本不要我为她作什么牺牲；也许她仍旧爱我，拒绝我是为了我好，不惜破釜沉舟，把自己的命运同西蒙松结合在一起。二者必居其一，”聂赫留朵夫想，不禁感到害臊。他觉得自己脸红了。“如果您爱他……”他说。“什么爱不爱的?这种事我早就丢掉了。不过，西蒙松是个十分特殊的人。”“是啊，当然，”聂赫留朵夫开口说。“他是个非常好的人，我想……”她又打断他的话，仿佛生怕他会说出什么多余的话，或者生怕她没机会把她要说的话说完似的。“要是我做得不合您的心意，您要原谅我才好，”她说着，用神秘的、斜睨的目光盯着他的眼睛。“看起来就该这么办。您也得生活啊。”她说的恰好是刚才他所想的。然而现在他已经不这样想，他的想法和他的感情已然不同了。他不但感到羞愧，而且舍不得失去由于她的决定而要失去的一切。“我没有料到会这样，”他说。“您何必在这儿生活和受苦呢。您已经受够苦了。”她说着，古怪地微微一笑。“我并没有受苦，我过得挺好。要是可能的话，我还想为您出力。”“我们，”她说到“我们”的时候，看了聂赫留朵夫一眼，“我们什么也不需要了。您为我出力已经够了。要不是您……”她本想说什么，可她的嗓音发抖了。“您总不能对我道谢。”聂赫留朵夫说。“那么我该走了吧?”她发现英国人在等他，就说道。“我不想告别，我还要跟您见面的。”聂赫留朵夫说。“那我们就分手了。”她说，声音低得几乎听不清。他们的目光相遇了，聂赫留朵夫听着她说，“那我们就分手了”而没有说一般的告别话，看着她那古怪的、斜睨的目光和凄凉的笑容，心里明白过来，在他刚才对她的决定的原因所做的两种推测当中，第二种才是正确的：她爱他，认为同他结合在一起，就会破坏他的生活，而她跟西蒙松一块儿走掉，就会使得他自由。现在她想到她办成了她所要办的事，不由得暗暗高兴，不过转念想到她就要跟他分手，又不免心里难过。她握一下他的手，慌忙转身走出办公室。聂赫留朵夫回过头去看英国人一眼，准备跟他一块儿走，可是英国人正在他的笔记本上记什么。聂赫留朵夫不愿意打断他，就在靠墙的木榻上坐下，忽然感到很疲倦。他所以疲倦，不是因为昨夜失眠，也不是由于旅途劳顿，更不是由于激动，而是他感到对全部生活厌倦极了。他靠着小木榻的靠背，闭上眼睛，立刻睡着了，而且睡得又熟又酣畅。（原文有删改）【注】①本文节选自《复活》第三章第二十五节，记叙了聂赫留朵夫和玛丝洛娃的最后一次见面。在此之前的内容是，聂赫留朵夫为玛丝洛娃争取到了减刑，并决心和玛丝洛娃结婚，但是他前往探监，却遭到了狱长的拒绝。聂赫留朵夫只能求助于当地的长官，在那里他得到了允许，作为一位翻译，陪同前来采访的英国人进入了监狱。6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）A.“聂赫留朵夫随口翻译英国人和狱长所说的话，没有深究那些话的含义”，敷衍的态度表明他此刻恐慌的心态。B.玛丝洛娃拒绝了聂赫留朵夫的求婚，是因为西蒙松是一个“特殊的人”，她已经移情别恋，不再爱聂赫留朵夫了。 C.文中写聂赫留朵夫舍不得“由于她的决定而要失去的一切”，“失去的一切”包括失去爱人以及失去赎罪的机会。D.文中加点处“古怪”的微笑和“凄凉的”笑容，虽然都在写玛丝洛娃的“笑”，但是却透露出人物截然不同的心理。7.下列对本文艺术特点的分析，正确的一项是（）（3分）A.文章采用了第三人称有限视角，读者可以无障碍地了解人物内心的想法，创造出一种“叙事共鸣”的效果。B.文章以环境描写起笔，其中“洁白的雪幕”和“明亮的窗户”强化了监狱清冷阴森的氛围，烘托出人物的压抑感。C.小说的人物的语言平实而且精彩，让人物性格鲜明、突出，虽然都是扁平人物，也给读者以栩栩如生之感。D.小说人物塑造手法多变，如写玛丝洛娃就调动了外貌、语言、动作、心理描写等手法来突出人物的形象。8.有人说，文中英国人这一人物的设置体现了作者的匠心，你同意这种说法吗？请结合文章，陈述理由。（6分）9.托尔斯泰擅长刻画人物丰富而真实的内心世界，阅读聂赫留朵夫遭到玛丝洛娃拒绝后的相关文字，说说这一艺术特色是如何体现的。（6分）二、古代诗文阅读，(35分)（一）文言文阅读（本题5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。（甲）孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”（取材于《孟子·公孙丑上》）（乙）公都子曰：“外人皆称夫子好辩，敢问何也？”孟子曰：“予岂好辩哉？予不得已也！天下之生久矣，一治一乱。当尧之时，水逆行，泛滥于中国，蛇龙居之，民无所定；下者为巢，上者为营窟①。《书》曰：‘洚水警余。’洚水者，洪水也。使禹治之。禹掘地而注之海；驱蛇龙而放之菹；水由地中行，江、淮、河、汉是也。险阻既远，鸟兽之害人者消，然后人得平土而居之。“尧舜既没，圣人之道衰，暴君代作。坏宫室以为污池，民无所安息；弃田以为园囿， 使民不得衣食。邪说暴行又作，苑囿、污池、沛泽多而禽兽至。及纣之身，天下又大乱。周公相武王诛纣，灭国者五十，驱虎豹犀象而远之，天下大悦。“世衰道微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，子弑其父者有之。孔子惧，作《春秋》。《春秋》，天子之事也。“圣王不作，诸侯放恣，处士横议，杨朱、墨翟之言盈天下。天下之言不归杨则归墨。杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也。杨墨之道不息，孔子之道不著，是邪说诬民、充塞仁义也。吾为此惧，闲②先圣之道，距杨墨，放淫辞，邪说者不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人复起，不易吾言矣。“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄驱猛兽而百姓宁，孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。我亦欲正人心，息邪说，距诐行，放淫辞，以承三圣者；岂好辩哉？予不得已也！能言距杨墨者，圣人之徒也。”（取材于《孟子·滕文公下》）【注释】①营窟：洞窟。②闲：捍卫。10.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）(3分)A.中国，从春秋战国至宋元明清，多用来泛指中原地区。有时也可指京城，国都。B.江，古代许多文章中专指长江，有时也是江河的通称。江表，则指长江以北地区。C.《春秋》《诗》《书》《礼》《易》五部儒家经典一起合称“五经”。是封建时代教育的必读教科书。D.夷狄，古称东方部族为夷﹐北方部族为狄。常用以泛称除华夏族以外的各族。11.下列各组语句中，加点的词语意义和用法都相同的一组是（）(3分)A.人之有是四端也天下之生久矣B.今人乍见孺子将入于井作于其心C.以不忍人之心行不忍人之政坏宫室以为污池D.有是四端而自谓不能者昔者禹抑洪水而天下平12.根据文意，下列理解和分析不正确的一项是（）(3分)A.甲文中，孟子认为，哀痛、怜悯之心是仁的萌芽，是“不忍人之心”的表现。B.甲文中，孟子否定了“怵惕恻隐之心”产生的三种原因，从反面论证了观点。C.乙文中，孟子认为孔子作《春秋》一书意在警戒杨朱、墨翟这样的乱臣贼子。D.乙文中，孟子认为自己是为了承续圣人的功业而不得不跟人辩论，并非好辩。13.把下列句子翻译成现代汉语。(8分)（1）非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也。(4分)（2）杨墨之道不息，孔子之道不著，是邪说诬民、充塞仁义也。(4分)14.请从甲、乙两文中任选一个运用比喻的句子，并简析其论证效果。(3分)（二）古代诗歌阅读（本题共两小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成15-16题。饯薛大夫①护边李峤荒隅时未通，副相②下临戎。授律星芒动，分兵月晕空。犀皮拥青橐③，象齿饰雕弓。 决胜三河勇，长驱六郡雄。登山窥代北，屈指计辽东。伫见燕然上，抽毫颂武功。【注】①薛大夫：名通，字季昶，曾任监察御史，时将赴任河北道按察使。②副相：御史大夫的别称。③青橐：盛放弓弩的青色皮袋。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句写北方边塞地区荒凉偏远，音信未通，点出了环境的恶劣，也预示着护边的艰辛。B.诗人借助“星芒动”“月晕空”的天象变化，烘托了将士出征时惊天动地的雄壮气势。C.诗人细致生动地描述了薛大夫征战边陲的现实场景，颂扬了他戍边所取得的丰功伟业。D.这首饯行之作，非但没有流露离别伤感之情，反而给人一种遒劲豪迈、雄浑洒脱的感觉。16.诗人是如何塑造薛大夫这一形象的？请结合诗句分析。（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分（每空1分，共6分）。（1）在《屈原列传节选》中，司马迁为了论证“父母者，人之本也”这一观点，举的例子是“，。”（2）《老子》对偏执的人、自以为是的人以及自我炫耀的人都给予了理性的警告，其中“，”两句是对自我夸耀之人的劝谏。（3）在《屈原列传节选》中，司马迁连用了，”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。三、语言文字运用(20分)（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。翻开定格在历史画卷中的红色家书，李大钊在狱中向敌人宣布“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业”；江诗咏在留给父母的遗书中告白“为大多数工农无产阶级谋利益”；谢士炎就义前挥笔写就“多少头颅多少血，续成民主自由诗”；刘绍南牺牲前慷慨壮歌“刀放头上不胆寒”……革命先烈的话语虽①却感人至深，只言片语却②,充分体现了战争年代共产党员的③信念和价值立场。品读红色家书，仿佛时光回溯，置身于炮火纷飞的革命年代，感受到那段波澜壮阔的历史。杀身成仁，恨不饮尽倭奴血；矢志为民，何能老去革命心。中国共产党通过艰苦卓绝的革命斗争，靠着坚定的理想信念，凝聚起中国革命之磅礴精神，取得了一个又一个胜利。一封封红色家书，印记着红色史迹，植根着红色基因，虽经岁月流逝，依然④，激励着我们砥砺前行。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.平淡无奇言简意赅坚定历久弥新B.平淡无奇微言大义坚实古老厚重C.朴实无华言简意赅坚实古老厚重D.朴实无华微言大义坚定历久弥新19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.中国共产党通过艰苦卓绝的革命斗争，靠着坚定的理想信念，凝聚起中国革命之磅礴力量，取得了一个又一个胜利。B. 中国共产党靠着坚定的理想信念，凝聚起中国革命之磅礴力量，通过艰苦卓绝的革命斗争，取得了一个又一个胜利。C.中国共产党靠着坚定的理想信念，凝聚起中国革命之磅礴精神，通过艰苦卓绝的革命斗争，取得了一个又一个胜利。D.中国共产党通过艰苦卓绝革命斗争，凝聚起中国革命之磅礴精神，靠着坚定的理想信念，取得了一个又一个胜利。20.文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（5分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。我们先从简单的例子说起，人如果真的是情感的动物，那么一旦受到外部环境的刺激，就应不加控制地将情感表达出来，可是，被师长责备时，有多少人会回嘴或怒目以对？①，有多少人会直接宣泄心中不满的情绪？大概不多，除非打定“此处不留人”的主意！可见，②。情感的运用其实有规律可循。用经济学的话来说，就是对成本和效益的考量：对师长、上司、主考官等宣泄不满，成本高而效益低，做了不划算，因此不值得这么做。比较复杂的一种情况是:为什么把气往父母兄弟身上出的很多人对待朋友格外客气有礼呢？这种现象看起来奇怪，其实还是成本效益的考量：家人被得罪，总还是家人，血总是浓于水；可是朋友被得罪了，可能就不再是朋友了，甚至会变成敌人，因此，无需掰指头加减计算就知道，③，得罪家人则不然。万物之灵的人，自然会去彼取此。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）22.文中画波浪线的句子是个长句，请把其改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。曹雪芹先生在《红楼梦》中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象，并常常借助人物所做的诗句来表现她们的品质特点。如薛宝钗咏柳絮：“好风凭借力，送我上青云。”林黛玉葬花：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”史湘云咏白海棠：“蘅芷阶通萝薜门，也宜墙角也宜盆。”红楼群芳虽然都凋零了，但她们的优秀品质却千古流芳。你认为以上哪种品质是当下青年最应该拥有的，请结合材料谈谈你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 2021级高二上学期11月联考语文参考答案1.D【解析】“都”以偏概全。材料二倒数第二段“中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想”，指出还有部分知识分子糊涂，对美国存有幻想。2.B【解析】“对比”错，“司徒雷登走了，白皮书来了”，一“走”，一“来”无对比。“白皮书”是“美国的白皮书，就是一部破产的记录”。3.A【解析】“百万将士痛击日寇”，这是保家卫国的正义之举，与“恻隐之心”没有关系。4.①灵活运用多种论证方法。有正反对比的方法：如把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的伯夷进行对比，赞颂闻一多、朱自清的民族精神。有例证法：如举出大量事例来论证美帝国主义对中国的“直接”侵略。有引证法：如引老子的话“民不畏死，奈何以死惧之”来表现中国人民大无畏的英雄气概。②论证语言富有力量，形象生动。语言的形象性：如写“司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁着眼睛看着，希望开设新店，捞一把”，却总是“没有人去理他，使得他‘茕茕孑立，形影相吊’”，“只好挟着皮包走路”几句，把司徒雷登不甘心失败，但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态很形象地刻画出来，并有几分幽默。（每点2分）5.①真实性：开头出现具体时间，还有仪式前的场面白描，体现出真实性；②文学性：环境描写，如开头关于天气和海风、海面的描写，渲染了气氛；细节描写，如写水兵脸上的微笑等，让读者感受到胜利的喜悦；③评论性：如结尾评论胜利付出的巨大代价，启发人们要珍惜和平；评论我们国家还存在诸多问题，思考如何保持住胜利果实等，富有思想性。（答对一点1分，两点3分，三点4分。）6.C【解析】A.并非“慌乱”，而是盼望、忐忑、心不在焉。B.玛丝洛娃仍爱聂赫留朵夫，她的拒绝，是希望聂赫留朵夫“自由”。D.两处都有“爱”，有相同之处。7.D【解析】A.是“第三人称全知视角”。B.从前文的“尽管”一词可见，“强化了清冷阴森的氛围”错。C.聂赫留朵人和玛丝洛娃都是圆形人物。8.同意。（每点2分）①英国人来监狱访问，为聂赫留朵夫进入监狱提供了机会。②英国人对于监狱的采访，有助于作者展开对俄国监狱的介绍和揭露，这一部分内容上丰富和深化了文章的主题。③通过英国人采访的形式从侧面来表现监狱情况，避免了直接描写监狱，显得巧妙。9.①聂赫留朵夫被玛丝洛娃拒绝后经历了从失望、困惑、害臊，到羞愧、不舍，再到释然、愧疚、失落的复杂的心理变化。②这些心理既符合人物身份、性格和精神面貌，又真实地展现了心理发展的逻辑。③作者除采用直接的心理分析、内心独白外，还通过（神态、动作、语言等）侧面描写来表现人物心理。（每点2分）10.B【解析】指长江以南地区,从中原看,地在长江之外,故称江表。故选B。11.A【解析】A.“之”的意义和用法相同，都是结构助词，用在主语和谓语之间，取消句子的独立性，不译；B.第一个“于”，到，介词；第二个“于”，从，在，介词；C.第一个“以”凭借，用，介词；第二个“以”，把，介词；D.第一个“而”，却，表转折，连词；第二个“而”，因而，表因果，连词。故选A。12.C【解析】“乙文中，孟子认为孔子作《春秋》一书意在警戒杨朱、墨翟这样的乱臣贼子”错误。从原文“孔子成《春秋》而乱臣贼子惧。我亦欲正人心，息邪说，距诐行，放淫辞，以承三圣者”可知，孔子作《春秋》一书是为了警戒孔子所处时代的乱臣贼子；孟子认为， 反对杨墨诬民的邪说，是自己的责任。故选C。13.（1）不是想要和这小孩的父母结交的原因，不是想要在同乡朋友中博取名誉的原因。（2）杨朱、墨翟的学说不能停止传播，孔子的学说不能发扬光大，这就意味着荒谬有害的言论欺骗百姓、阻绝仁义推行之道。【解析】（1）“所以”，…的原因；“内交”，结交；“要”，博取，求取；句意各1分。（2）“道”，学说；“著”，发扬光大；“诬”，欺骗；句意各1分。14.甲文：“人之有是四端也，犹其有四体也”。用人的身体特征比喻人的心理特征，有助于读者理解“四端”跟“四体”都与生俱来这一看法。乙文：“无父无君，是禽兽也”。把不遵从父子人伦和君臣之道的人比作禽兽，形象生动地揭示了杨墨学说的本质，表现了杨墨学说破坏人伦和君臣之道的危害性。（给分原则：找到比喻给1分，分析论证效果2分。）参考译文：（甲）孟子说：“每个人都有怜悯体恤别人的心情。先王由于怜悯体恤别人的心情，所以才有怜悯体恤百姓的政治；用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。说每个人都有怜悯体恤别人的心情的原因，是因为，如果今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了，必然会产生惊惧同情的心理；这不是要想去和这孩子的父母结交的原因，不是要想在乡邻朋友中博取声誉的原因，也不是因为厌恶这孩子的哭叫声才产生这种惊惧同情心理的。由此看来，没有同情心，简直不是人；没有羞耻心，简直不是人；没有谦让心，简直不是人；没有是非心，简直不是人。同情心是仁的发端；羞耻心是义的发端；谦让心是礼的发端；是非心是智的发端。人有这四种发端，就像有四肢一样。有了这四种发端却自认为不行的，是伤害自己；认为他的君主不行的，是伤害君主的人。凡是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。如果能够扩充它们，便足以安定天下；如果不能够扩充它们，就连赡养父母都成问题。”（乙）公都子问道：“别人都说您喜欢辩论，请问是为什么呢？”孟子回答说：“我难道喜欢辩论吗？我是不能不辩论啊！人类社会形成很长时间了，太平盛世与混乱不安定的时代交替出现。在尧管理天下的时候，洪水横流，在国中泛滥，蛇与龙盘踞其中，百姓没有安身的地方；生活在低处的人在树上筑巢；生活在高处的人挖掘洞窟。《书》记载：‘洚水警戒我们。’洚水，是洪水。尧派禹治理洪水。禹挖掘土地，从而让洪水流向大海；驱逐蛇龙，把它们赶到有很多水草的沼泽中。水在河床中流动，长江、淮河、黄河、汉水就是这样。艰难困苦的境遇已经远离人类，害人的野兽消失，这样之后人们能够在平原上生活。“尧舜去世后，圣人的治理方法受到轻视，残暴的国君接连出现。他们毁坏居室把它改造成水池，让百姓没有安居之地；毁弃田地把它改造成苑囿，使百姓不能得到吃穿之用。荒谬有害的言论和残暴的行为又兴起。苑囿、水池、沼泽增多，禽兽出现。到商纣的时候，天下又发生了大范围的叛乱。周公辅佐武王讨伐纣王，灭掉了五十个国家，驱赶老虎、豹子、犀牛、大象，使它们远离人类生存的地方，天下百姓非常高兴。“太平的社会逐渐没落，荒谬有害的言论和残暴的行为又兴起，臣子杀君王的事件出现，儿子杀父亲的行为发生。孔子为这种现象担忧，所以编写《春秋》。《春秋》记述的，是天子的职责。 “至治盛世时的君王没有出现，诸侯放纵任性，未做过官的士人恣意议论，杨朱、墨翟的言论传布天下。天下的学说不归属杨朱一派就归属墨翟一派。杨朱的学派提倡为自己而活，这是目无国君；墨翟的学派主张同时爱不同的人或事物，这是目无父母。不遵从父子伦理，不恪守君臣之道，这样的人是禽兽。杨朱、墨翟的学说不能停止传播，孔子的学说不能发扬光大，这就意味着荒谬有害的言论欺骗百姓、阻绝仁义推行之道。我为此担忧，因而捍卫先圣的学说，反对杨朱、墨翟的学说，批判邪僻荒诞的言论，使荒谬有害的言论不能兴起。如果荒谬有害的言论的言论从内心产生，会对做事有害；在做事上表现出来，就会对政权有害。即使圣人再次出现，也不会改变我的看法。“从前大禹抑制肆虐的洪水而让天下太平，周公兼并夷狄驱赶猛兽而让百姓安宁，孔子著成《春秋》而让乱臣贼子恐惧。我也是想使人心端正，消除荒谬有害的言论，反对偏邪不正的行为，批判邪僻荒诞的言论，来继承大禹、周公、孔子三位圣人的事业。难道喜欢辩论吗？我是不能不辩论啊！能够用言论反对杨朱、墨翟学说的，是圣人的门徒。”15.C（这是一首饯行之作，征战的场面皆出于诗人的想象，而并非“真实情景”）16.①运用（侧面）烘托，第二至八句通过想象军队出征时的磅礴气势、军容的严整威武、战场上的长驱直入，烘托出薛大夫治军有方、指挥得力的形象。(另外：虚实结合也可。想象（虚写）薛大夫出兵镇关的雄伟气势，指点江山的雄才伟略，定能建功立业的丰功伟业，作者寄予了很大的期望。）②运用动作描写（或细节描写），“登山”“窥”“屈指”“计”等动词直接塑造了薛大夫深谋远虑、运筹帷幄的形象。（共6分。每点3分，答出手法1分，结合诗句分析2分。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。）17.①疾痛惨怛，未尝不呼父母也。②自伐者无功，自矜者不长。③信而见疑，忠而被谤。18.D【解析】第一处，平淡无奇：平平常常，没有什么突出的、出色的地方。朴实无华：质补实在而不浮华。语境强调革命先烈的话语很朴实，很实在，故选“朴实无华”。第二处，言简意赅：言语简明而意思完备。微言大义：包含在精微语言里的深刻的道理。语境强调革命先烈的话语虽少，但是道理却很深刻，故选“微言大义”。第三处，坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇；使坚定。坚实：坚固结实，健壮。语境强调信念稳定，不动摇，故选“坚定”。第四处，历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。古老厚重：一般用于形容深厚的文化底蕴。语境是说红色家书历经岁月，依然有其价值，故选“历久弥新”。故选D。19.B【解析】画波浪线句子有两处语病：一是搭配不当，“凝聚起中国革命之磅礴精神”中，“凝聚……精神”动宾不搭配，应改为“凝聚……力量”；二是语序不当，“通过艰苦卓绝的革命斗争，靠着坚定的理想信念，凝聚起中国革命之磅礴精神”语序不当，先说“信念”，再说“精神”，最后是“革命斗争”手段，应改为“靠着坚定的理想信念，凝聚起中国革命之磅礴力量，通过艰苦卓绝的革命斗争”。只有B项修改正确。故选B。20.使用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有节奏感和音乐美，生动地写出了中国共产党永葆初心、为国杀敌、杀身成仁的革命精神。【解析】画横线句子运用对偶修辞，“杀身成仁”对“失志为民”，是主谓短语；“倭奴血”对“革命心”，是偏正短语。句式整齐，具有节奏感和音乐美。 “杀身成仁”“饮尽倭奴血”写出革命者为国杀敌、奋战牺牲的精神；“矢志为民”“革命心”写出革命者永远保持一颗为民之心，革命精神永不消近的品格。（说明手法1分，特点2分，内容2分）21.示例：①被上司或主考官刁难时②人并非情感的动物③得罪朋友成本高而效益低（每句2分，共6分。意思对即可。超过字数酌情扣分。）22.很多人把气往父母兄弟身上出，却对朋友格外客气有礼，这是为什么呢？（“父母兄弟”句1分，“朋友”句1分，问句1分，共3分。意思对即可。如有其他答案，只要言之有理亦可酌情给分。）23.【审题提示】1.三个人物三种品质：①薛宝钗：善借外力，成就自我；志向高远，不惧困难勇往直前。②林黛玉：高洁傲岸，人格独立，不与世俗同流合污。③史湘云：适应环境，顺势而为，努力成长。【“蘅芷阶通”一联──这里隐寓史湘云对人生的一种感悟：人不能孤芳自赏，而要随俗随众。作者写湘云“英豪阔大宽宏量”，则“也宜墙角也宜盆”的隐义是说她无论是在史家绮罗丛中受到娇养，还是投靠贾府寄人篱下，都能处处顺合环境，随地而宜。这也就是她性格豪爽洒脱的根据。蘅芷：杜蘅和青芷(亦称“若芷”)，都是香草。萝薜：松萝和薜荔，都是蔓生植物。这一联是以杜蘅、青芷、松萝、薜荔这四种植物反衬白海棠因适应力极强，故到处可以生长，无论阶侧、墙角、盆栽皆可适应。】2.题目有明确的写作要求——“你认为以上哪种品质是当下青年最应该拥有的”，所以考生应明确选择一种品质，并适当联系比较另几个女性的品质，以突出“最”的涵义。3.给分建议：没有突出“最”的涵义的建议不超过48分；如果在权衡比较时否定其他的品质建议不超过45分。