人教一下数学第2单元第10课时一个数比另一个数多（少）几导学案

七校课改一年级下册集体第二单元导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题一个数比另一个数多（少）几课时第10课时学习目标1、初步理解求“一个数比另一个数多（少）几”的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。2、培养学生主动探索问题和解决问题的能力。3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。重难点能够独立解答简单的实际问题。课前预习课本第21页例6。课型新授课教学准备插图导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）师：套圈是一种有趣的游戏，课本第21页例6中的小华和小雪已经套中好多个了，我们一起去看看吧！2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）1、自学课本第21页例6后，回答下面各题。小华套中了（）个，小雪套中了（）个。要解决的问题是（）比（）多套中几个？完整地把题目的意思说给同伴听。2、动手画一画。（用“○”代表小华套中的个数，用“●”代表小雪套中的个数）小华：○○○○○○○小雪：●●●●●●●●●●●●通过画图，一眼看出小华比小雪多套中（）个。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1、思考三个问题：谁和谁比？谁的多？谁的少？多的分成几部分？是哪几部分？同样多 小华：○○○○○○○小雪：●●●●●●●●●●●●小华比小雪多套中的2、根据推理过程，思考怎样列式解答。从12里面去掉同样多的7个，就求出小华比小雪多套中几个。12-7=5（个）口答：小华比小雪多套中5个。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）结合图换一种说法回顾与反思解决问题的方法。小雪比小华少套中几个？小华套中的和小雪套中的相差几个？小雪再套中几个就和小华套中的同样多？5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）课本第21页做一做。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）通过今天这节课我学会了？我们是怎样解决问题的？板书设计：同样多学数学用数学小华：○○○○○○○小雪：●●●●●●●●●●●●12-7=5（个）小华比小雪多套中的口答：小华比小雪多套中5个。课后反思：