PEP六下Unit2B Read and write教案2

Unit2LastweekendBReadandwrite教学目标1.能完成“Readandwrite”前的预习准备工作，用句子描述出MrsBroom的工作。2.能读懂WuBinbin给HolidayHotel留下的评价。3.能理解文中过去时，灵活认读表示过去式的词语来理解文章。4.写出文章所有的过去式动词和对应的现在式。5.能根据对文章的理解填写letter。教学重点1.读懂并理解短文“Comments”，并完成相应的练习。2.找出文中的过去式动词，并能写出对应的现在式。教学难点根据对文章的理解，填写给Manager的信。教学准备单词卡片、教学光盘。教学过程Step1：Warm-up（1）教师拿出本单元“Let’slearn”部分的单词卡片，学生来“开火车”认读，也可以让学生在讲台做动作，其他学生快速反应过去式的动词短语。（2）开展连锁操练。 S1：IwatchedTVyesterday.Whatdidyoudoyesterday?S2：Ihadacoldandsleptyesterday.Whatdidyoudoyesterday?（3）Makeasurveyandreport.通过句型：“Whatdidyoudolastweekend?Didyou...?”来询问小组成员的过去的活动，并制作表格，运用所学的动词短语，如:readabook,hadacold,slept,watchedTV...Step2：Presentation（1）根据题意，运用过去时描述HolidayHotel中的MrsBroom昨天所做的事，并在小组内交流讨论。（2）组织学生先阅读总的评价，介绍故事发生的背景：WuBinbinandhisfamilystayedatHolidayHotel.教师提问：HowwasWuBinbin’sstay?Hisstaywasnotgood.引导学生理解在HolidayHotel的居住并不满意。（3）先让学生小组讨论自己曾经住宾馆中的不满意之处，可尽量用英文表达并在讲台分组依次展示交流结果。（4）学生自己阅读短文Comments，边阅读边做标记，养成良好的批注习惯，批出WuBinbin不满意的关键词，如：old;brokenchair;smalllamp;cold;tastedbad;didn’twork;loudmusic等。（5）完成“根据图片画出相应的句子”。（6）从文中找出所有过去式的动词并写出其对应的现在式。个人完成之后，小组内部交流补充。对于较难的词，教师给予指导，如：get→got,are→were。Step3：Consolidationandextension （1）教师利用多媒体，讲解难点句子。如：OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.结合图片理解“fixedabrokenchair”“修理了一张坏椅子”。Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandtastedbad.理解“got”的现在式“get”及“tastebad”的意思。教师可做表情帮助理解“theTVdidn’twork”，在理解“work”时可结合习题图片。（2）学生根据教师讲解的重难点内容，理解“Comments”的内容大意，并小组讨论，用英语列条表达出WuBinbin及家人的不满之处。（3）完成“Readandfinishtheletter”，巩固用其他人称来描述过去时，并复习短文大意，提高学生整体感知和抓住细节的阅读能力。教师要引导学生找出关键词完成练习。（4）课堂小练习。写出下列词语的过去式：watchwatchedwashwashedcleancleanedstaystayedsleepsleptreadreadhavehadseesawiswasdodidStep4：Homework总结所有学过的动词过去式及对应的现在式。板书设计Unit2LastweekendPartBReadandwrite OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandtastedbad.TheTVdidn’twork.教学反思本部分以阅读短文的形式复习巩固过去式，温习如何描述过去所完成的动作。本部分的另外一个重要目标是提高学生理解短文、分析短文的能力，帮助学生理解短文内容。建议教师在帮助理解的过程中利用图片、表情、手势等辅助手段，以达到较好的教学效果。