一年级下册Unit 3 Toys Lesson 3 教案(人教新起点版)

Unit3ToysLesson3教学目标：　　1.能够在家庭等具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：“Look,Ihaveaball.Wow!”2.能够听、说、认、读单词：doll，ball,ship,train等。3.学唱歌曲“LiYanhasalittledoll.”巩固复习教学内容。检测学生对本单元玩具单词的掌握情况。锻炼学生的观察和辨别图形能力教学重难点：学生从图中辨认并说出玩具名称学生从图中数出每种图形的数量，并填在相应玩具括号内。能够熟练地掌握句型：“Look,canIhaveaball?”能够熟练应用这些句型。教学准备：玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。教学过程：A.GreetingsWarm-up课前播放歌曲“Hello!”，让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。B.教师利用挂图，让学生辨认并说出玩具轮廓图。可以用“What’sthis?”提问。C.教师带领全班一起数出一个玩具轮廓图的数量，然后让学生自己依次数出其他玩具轮廓图的数量。要求学生每数完一个图形后，就举手示意。教师对数得又快又准的学生进行奖励。D.学生在进行上述活动时，教师可要求他们用英语数数。E.教师提出问题：用什么方法能数得又快又好？学生思考或进行小组讨论后回答这一问题。F.在B部分中，教师可要求每个学生在书上画出自己喜欢的玩具并涂上自己喜欢的颜色，然后做示范提问。T:What’syourfavoritetoy?S：Toycar.T:What colourisit?S:It’sblue.G.教师让学生以pairwork形式模仿上述示范问答，与同伴进行交流H.学生听歌曲表演。在教室播放几遍录音后，学生进行表演，教师用动作让学生理解歌词中go,go,go;followme;comeandsee的意思I.教师还可以让学生边唱边玩。教师让两个学生组成火车头，其他学生戴玩具头饰或手拿玩具图片装扮成各种玩具。教师播放歌曲，学生跟唱，火车头在教室里穿行，唱到某种玩具时，装扮该玩具的学生依次排在火车头后面。J.歌曲结束后，让学生之间交换头饰或玩具图片；教师重新播放歌曲，让学生反复进行上述游戏。在唱歌曲出现错误时，教师及时进行纠正，并领读容易出现错误的单词。K.在进行B部分活动时，教师提问，学生回答自己最喜欢的玩具。然后以pairwork或groupwork形式进行活动。还可引入歌曲进行训练。作业布置1.单词会默，抄写5遍2.听录音3.与同伴练习句型