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部编八下语文3《安塞腰鼓》导学案

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学习内容3安塞腰鼓主备初二语文组使用者审核教研组课型 新授时间 学习目标1、有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。   2、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。   3、理解文中句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。   学习重点1、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。   2、理解文中句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。  学习难点学法导航自主学习,小组交流,教师点拨学习活动环节一:激趣导入,目标领航(明标)1.给加粗字注音。瞳仁()亢奋()羁绊()山崖()冗杂()烧灼()磅礴()淋漓()戛然()闭塞()束缚()2.给下面形近字组词。3.你对课文了解吗?按课文内容填空,体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,()地搏击着,()地搏击着。它()着你,()着你,()着你。它使你从来没有如此()地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你()于那农民衣着包裹着的躯体,那()着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以()出那么奇伟磅礴的能量环节二:学案导学,自主学习(自学-查)语言赏析(一)1、容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲![提示]从修辞手法和句式特点体会语言的气势和强烈的情感。2、交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华![提示]从短句的运用、词语的排列及语言的气势几个方面进行赏析。3、对文中“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓”一句如何理解?7 环节三:合作探究,交流展示(互学-查)语言赏析(二)1.找出文中所运用的修辞,并举例分析其作用。(1)“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”。(2)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。"(3)紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。环节四:精讲点拨,释疑解难(导学-查)难句探究1.文中“除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊”是什么含义?2.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(这句话是什么意思?)3.西北现在好像成了贫困落后的代名词,作者为什么这样歌颂西北汉子?环节五:学以致用,巩固拓展(测评)请模仿文中的排比句写一段话,描述一个表演场面例(1)旋风一样,是神速的飞奔,乱蛙一样,是跳远的动作;飞鸟一样,是空中的掷球;精灵一样,是蹦跳的毽球。运动会上的健儿们强健的身姿遍布在操场上的每个地方,就连角落也不放过。(2)回忆我们的合唱表演,那声音黄河一样是惊涛的声响;老人一样,是沉稳的步调;岩浆一样,是流动的激情,真是充满热情的合唱。教(学)反思:7 1.tóngkàngjīyárǒngzhuópángbólínlíjiásāishù2.急躁描摹恬静渺小羁绊晦暗干燥蓦然聒噪缥缈湖畔后悔3.(1)疾速大起大落震撼烧灼威逼鲜明惊异消化释放同学们喜不喜欢“摇滚”?喜不喜欢“劲舞”?其实,在我们中国古老的黄土地上,早就有我们自己的摇滚和劲舞。它就是融摇滚和劲舞为一体的我们中华民族的艺术奇葩——安塞腰鼓。今天,我们就来学习一篇描写安塞腰鼓的散文。二、自学指导(一)——预习与交流1.请给下面加点的字注音。晦(huì)暗羁(jī)绊冗(rǒng)杂蓦(mò)然烧灼(zhuó)戛(jiá)然而止亢(kàng)奋辐(fú)射搏(bó)击淋漓(línlí)2.解释下面词语。【狂舞】纵情地舞动。【闪射】闪耀。【火烈】兴旺热烈。【亢奋】极度兴奋。【晦暗】这里是迷惘、糊涂的意思。【羁绊】缠住不能脱身,束缚。【碰撞】比喻鼓声和观众的心灵相撞击。【搏击】形容后生们奋力舞动胳膊、腿、全身。【烧灼】比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众、感染着观众。【奔突】奔驰向前。【辐射】从中心向各个方向沿着直线伸展出去。【翻飞】翻动飞扬。【恬静】安静。【冗杂】繁杂。【惊心动魄】形容使人感受很深,震动很大。【叹为观止】指赞美看到的事物好到了极点。【戛然而止】形容声音突然中止。【渺远】同邈远。遥远。【忘情】不能节制自己的感情。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知学生速读课文,思考:1.请根据文中描述,对安塞腰鼓进行概述、评价。好一个的安塞腰鼓!(空缺处可填词、短语、句子)【交流点拨】如“壮阔”“豪放”、“火烈”、“惊心动魄”、“震撼”、、“7 亢奋”“豪放”、“有力”、“激扬而飞动的”,“充满激情与力量的”,“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞”等等2.按照时间顺序将文章分为三部分。【交流点拨】鼓响前1-4(安静)——腰鼓表演5-27(激昂)——鼓声止28-30(寂静)(二)探究文章主旨1.“好一个安塞腰鼓”中的“好”体现在哪儿?请用“好在……,你看(听)……”句式叙述。【交流点拨】①好在有火烈的舞蹈场面。你看,百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;……斗虎一样,是强健的风姿。②好在鼓声的巨大力量。你听,百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。③好在有茂腾腾的击鼓后生。你看,后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。④好在变幻的舞姿。你看,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。2、“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现,从全文看,它起什么作用?“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索。它反复出现,使内容逐步具体化,内涵加深,突出强调了作者的赞叹之情。3、作者从哪几个方面了安塞腰鼓的什么特点?描写安塞腰鼓的目的是什么?作者从壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、奇伟磅礴的动作、力量之美的舞姿、粗犷雄劲的节奏中描写出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。目的:以此渲染生命的激情,安塞腰鼓象征着中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神力量。(三)探究场景描写的作用。1、表演前“安静的腰鼓”和表演扌“寂静的腰鼓”两个场景中的“静”是否一样?第一个“静”看似静,却是生命在积蓄激情,等待爆发。第二个“静”是安静。2、作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?这里用环境和观众的感受来烘托鼓声,使鼓和周围的环境融为了一体,更能表现腰鼓的震慑力。7 3、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用?当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时以“鸡啼”来反衬寂静。第二课时(四)赏析下列句子语言赏析(一)1、容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲![提示]从修辞手法和句式特点体会语言的气势和强烈的情感。这句话运用了排比的修辞手法,长句短句相结合突出了安塞腰鼓体现出来的激昂勃发的生命力:摆脱束缚、打破闭塞,让生命充满激情的力量。2、交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华![提示]从短句的运用、词语的排列及语言的气势几个方面进行赏析。第一个词语就是一个短句,排列从小到大,从低到高,从中心到四周,非常有次序。语句铿锵,气势强劲,突出了安塞腰鼓的豪放美。3、对文中“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓”一句如何理解?这句话把南方与北方作了对比。把“多水的江南”比作“易碎的玻璃”,比喻贴切形象。南方秀美,适合轻柔的丝竹;北方壮美,适合充满力量的安塞腰鼓。这句话突出了作者对雄浑有力的鼓声的赞美。语言赏析(二)1.找出文中所运用的修辞,并举例分析其作用。(1)“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”。【交流点拨】运用比喻的修辞手法,使对象更加形象具体,从而把腰鼓舞壮阔、豪放、火烈的场面写得别致感人,使人如闻其声,如临其境。表达出对安塞腰鼓强烈的赞美之情。(2)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。"【交流点拨】这个句子运用排比句式,使语言气势充沛、节奏鲜明、抒发了对安塞腰鼓强烈的赞美之情。(3)紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。7 【交流点拨】“呆呆地”一词用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。(五)难句探究1.文中“除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊”是什么含义?【交流点拨】黄土高原是中华民族厚实的精神文化土壤,也是他风雨变迁的见证。2.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(这句话是什么意思?)这句话表达了那些农民衣着包裹着的躯体、消化着红豆角老南瓜的躯体,有着自然、健康的生命,竟然勃发出如此激昂奋发、奇伟磅礴的生命力,实在令人钦佩和震撼。6.西北现在好像成了贫困落后的代名词,作者为什么这样歌颂西北汉子?【交流点拨】西北是中华民族的主要发源地;在今天,西北好像落伍了。但那里的人民并没有因生活的贫困和环境的封闭而丧失希望,生命的能量就在这沉重的躯壳内奔突,终有一天会喷发。这里的人们,这里的土地是有希望的。落后是暂时的,只要生命还在期盼“搏击”,重生之日并不遥远。六、拓展延伸(一)[文化探源]1、神州大地,古往今来,“鼓”的用法确实很宽泛,中国的鼓文化源远流长。我国最早的鼓,是进入陶器时代用陶土炼制的“土鼓”,鼓成为精神的象征。随都会时代的发展,各地出现了富有地方特色的鼓,除安塞腰鼓外,你还知道哪些地方的特色鼓?答:安徽凤阳花鼓、江苏无锡渔篮花鼓、青海热巴鼓、云南水鼓、广西笙鼓、辽宁满族腰铃鼓、浙江红妆鼓、湖北大鼓等。2、请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用场。古代:军旅作战,鼓舞士气;图腾崇拜,以鼓为舞;庙堂祭祀,鼓人掌教。现代:欢庆佳节、开业庆典,水乡龙舟竟渡、货郎招徕生意(二)请模仿文中的排比句写一段话,描述一个表演场面【交流点拨】例(1)旋风一样,是神速的飞奔,乱蛙一样,是跳远的动作;飞鸟一样,是空中的掷球;精灵一样,是蹦跳的毽球。运动会上的健儿们强健的身姿遍布在操场上的每个地方,就连角落也不放过。7 (2)在运动会上,运动员们的每一个动作都充满了激情,每一块肌肉都充满了活力,每一个表情都充满了严肃,每一个眼神都充满了对胜利的渴望,让人折服。(3)回忆我们的合唱表演,那声音黄河一样是惊涛的声响;老人一样,是沉稳的步调;岩浆一样,是流动的激情,真是充满热情的合唱。7

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2023-02-07 17:13:01 页数:7
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文章作者:随遇而安

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