四川省成都市四县区2022-2023学年高一语文上学期期中联考试卷（Word版有解析）

2022-2023学年度上期高中2022级期中联考语文考试时间150分钟，满分150分注意事项：1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：当今时代，中华优秀传统文化需要通过创新性发展和创造性转化，以活化的新形式发扬其深厚内涵，涵养中国精神，滋润现代人生。不论是为当代中国人更好理解传承民族文化，还是为参与国际文化交流、树立国家文化形象，都需要我们发挥宏大传统优势，开掘文化资源蕴藏的巨大价值，创造具有国际影响的文化体验。数字技术为更好再现文化遗产提供支撑。文化是一条流淌不息的河流，每个时代都有其特色文化形态，即便那些恒定不变的价值，其表现形式也不断发生嬗变。近几年，集中展示中国传统文化的各大博物馆纷纷利用数字技术改进展陈方式，优化文化遗产“用户体验”，利用诸如VR技术、虚拟空间技术等生成逼真、实时、三维虚拟场景，强化展览互动性和参与感，满足观众感知和互动需求，加强观众对文化遗产的认知理解。数字敦煌、数字故宫等都让我们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验徜徉于历史文化场景，感受传统文化艺术精髓及其文化精神。故宫博物院等富集文史资源的国有文化单位，基于传统文化“IP”，通过与游戏、动漫、影视、文学以及社交平台全方位融合，设计开发器物产品和数字内容，使传统文化魅力不断传播发酵，推出一批人们争相体验的网红产品，数字技术让传统文化以全新方式获得时空延伸，融入生活日常，提升生活品位。截至2017年底，故宫文创产品已突破10000种，文创产品收入达15亿元。故宫以“跨界”之思和“网红”之势，举办相关文化活动，获得年轻人追捧，实现了优秀传统文化对日常生活的有效融入。中华优秀传统文化要获得更好传播和更大影响，还要把中国要素与时尚表达有机结合起来。目前这类具有强势文化传播力的文化产品和品牌媒体还比较少，缺乏像动画电影《功夫熊猫》《花木兰》这样叫好又叫座的品牌产品。有待更新思维模式，重视多元文化背景，找到合适贴切的表达方法，最终呈现出既具备中国文化深远意味又贴近海外受众审美习惯和对中国元素期待的文化产品，进而推动中华文化走出国门，在交流互鉴中绽放独特魅力，在多元文化合作与竞争中实现共存共荣，促进人类文明共同进步。在新的时代背景下，中华优秀传统文化有条件借助数字技术提升内容传播的效度、强度和广度。作为一种战略性资产，传统文化资源如何进行“活化”，实现创造性转化和创新性发展，是伟大时代对文化工作者提出的重要课题，还需要我们在国际国内视野中，顺应时代新 要求和文化新趋势，不断实现内涵挖掘与表达创新的双向突破，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化品牌。（摘编自高宏存《以数字技术创新传播优秀传统文化》）材料二：圆圆圈圈相套的“三圆”舞台与月圆人圆的佳节寓意相映衬，新技术与传统文化融合打造如诗如画般的佳节美景……今年的《中央广播电视总台2022年中秋晚会》以兼收并蓄、多元交融的样式诠释传统文化与时代精神。通过《江月初照》《山河明月》《皓月千秋》三个篇章，将神州大地深厚的文化积淀和实景山水完美结合，实景、虚幻、内景、外景，共同描绘了一幅“好时节，愿得年年，常见中秋月”的美好景象。在这场展现亲情、乡情、中华情的团圆盛会中，全球华人目光汇聚，共谱血脉亲情。中秋节是中华民族的传统节日，承载着家庭、亲情、团聚的文化内涵。总台中秋晚会围绕月文化设题，构建了一幅中秋习俗和民风的斑斓画卷。晚会在故事化叙事传播中将深厚的传统文化凝结成民族符号，层层推进、不断深化，让古老的文化焕发出时代光彩和人文魅力。在观看总台中秋晚会的同时，观众不仅体会到了中华传统文化之美，更在潜移默化中接受着传统文化的教育和熏陶。科技与艺术的交融，让中华文明的瑰宝更鲜活地展现在舞台上，也为晚会增添了时代特色。总台中秋晚会首次采用超高清和三维声制作播出，借助科技力量，实现了传统文化符号与当今呈现方式的交融，扩展了传统文化的传播空间。在节目展现形式上，构建了立体多元的多维空间，实现虚拟场景、外景拍摄和现实舞台的有机结合，使深厚文化底蕴与创新技术手段相得益彰。歌曲《声声慢》《这一生关于你的风景》用特效展现苏绣的精美，千针万线，绣出了深植其中的匠心；《银河中的星星》通过虚拟制片技术，实现晚会与神舟十四号航天员的互动，使来自中国空间站的祝福声声入耳。中秋节作为中国首批国家级非物质文化遗产，在海外华侨华人中的影响愈发强大。总台中秋晚会将传统节日的文化内涵与时代精神、前沿科技创新融合，不仅是中华儿女相互倾诉对美好生活愿景的大舞台，也是寄托思乡之情的平台，还是一张文化名片——生动反映着中国人民的精神面貌和时代风采，呈现出中华优秀传统文化的独特魅力和蓬勃生命力。（摘编自《2022年中秋晚会：汇聚全球华人目光共谱中华血脉亲情》）材料三：要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。（摘编自习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》）1．下列对材料一的内容理解，正确的一项是（3分）A．在新时代背景下，中国优秀传统文化要提升内容传播的效度、强度和广度，需要全部借助数字技术。B．只要运用数字技术来传播传统文化，就能创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化品牌。C．数字敦煌、数字故宫等运用数字技术将中国元素与时尚表达结合起来，传承传统文化艺术精髓及其文化精神。D．数字技术使传统文化以全新的方式获得时空延伸，激活人们对传统文化价值的认同， 因此能产生更大的经济效益。2．下列对材料二的内容理解及相关分析，正确的一项是（3分）A．中秋晚会构建了多维空间，第一次实现了虚拟场景、外景拍摄和现实舞台的有机结合。B．文章举中秋晚会与神舟十四号航天员的互动的例子是为了证明中国前沿科技居于领先地位。C．中秋晚会汇聚了全球华人的目光，谱写了一首血脉亲情之歌，是我们民族符号的体现。D．中秋晚会不仅展现了中国人民的精神面貌和时代风采，也向世界传递着中国传统文化之美。3．下列对上述材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．材料一作者认为每个时代都有它特色的文化形态，不变的是那些恒定不变的价值，不断变化的只是文化的表现形式。B．材料二作者认为新技术和传统文化相融合，能实现传统文化符号与当今呈现方式的交融，可以拓展传统文化的传播空间。C．材料三习近平书记指出要让中华文明与多彩文明一起，为人类提供正确的精神指引，就要推动中华文明创造性转化、创新性发展。D．三则材料虽然角度不同，但都表明中国传统文化不但要创新性发展，而且还要立足于中华民族最基本的文化基因。4．材料一和材料二对传统文化创新性发展的看法有相同之处，也有不同之处，请简要说说两者的不同。（4分）5．根据上述三则材料，请谈谈新形势下，中华传统文化该如何更好地创新发展和传播？（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。荷花淀（节选）孙犁月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。不久在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”水生说：“还在区上。爹哩？”“睡了。”“小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。”“什么事也不要落在别人后面！”“嗯。还有什么？”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。那几家也是这些东西，交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着水生，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”全庄的男女老少也送他出来，水生对大家笑一笑，上船走了。女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量。“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。到了马庄，她们不敢到街上去找，来到村头一个亲戚家里。亲戚说：“你们来的不巧。昨天晚上他们还在这里，半夜里走了，谁也不知开到哪里去。你们不用惦记他们，听说水生一来就当了副排长，大家都是欢天喜地的……”几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人，永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。“你看说走就走了。”“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”“拴马桩也不顶事了。”“不行了，脱了缰了！”“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”“那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过，等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！”她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说开头描写自然风光的部分运思颇深，运用白描手法，刻画细腻，表现了丰富的内在诗情和韵味。B．文中“藕断丝连”用得十分贴切，极富荷花淀风味，且准确地表现了女人们对丈夫的依恋。C．文末妇女们信手一“捞”一“丢”的细节，流露出来的是她们心中对美丽富庶的家乡的热爱与自豪。D．本文和《百合花》都以战争为背景，着力塑造战争中的人，特别是战争中有着高度觉悟和美好心灵的青年女性。7．下列对文中人物对话的理解，不正确的一项是（3分）A．“今天怎么回来这么晚？”这看似平淡的一句问话，语意中却有着忧虑、关切、责备等丰富的情感。B．“你总是很积极的。”明赞美，实责备，女人对丈夫参军离家隐含不满，不好直接阻拦，故用反语。C．水生嫂在面对丈夫的嘱咐，用两声“嗯”来回答，表明她满腹深情又极力克制，含不尽之意于言外。D．“拴马桩也不顶事了。”“不行了，脱了缰了！”明贬实褒，看似责备丈夫，实则夸赞自己丈夫积极抗日。8．文中两处画线句中的“才”字有丰富的意义和作用，请结合文本分别加以赏析。（6分）9．请简要分析小说前三段环境描写的作用。（6分） 二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。汉高帝五年冬，十月，汉王追项羽至固陵，与齐王信、魏相国越期会击楚；信、越不至，楚击汉军，大破之。汉王复坚壁自守，谓张良曰：“诸侯不从，奈何？”对曰：“楚兵且破，二人未有分地，其不至固宜；君王能与共天下，可立致也。齐王信之立，非君王意，信亦不自坚；彭越本定梁地，始，君王以魏豹故拜越为相国；今豹死，越亦望王，而君王不早定。今能取睢阳以北至穀城皆以王彭越，从陈以东至海与齐王信。信家在楚，其意欲复得故邑。能出捐此地以许两人，使各自为战，则楚易破也。”汉王从之。于是韩信、彭越皆引兵来。十二月，项王至垓下，兵少，食尽，与汉战不胜，入壁；汉军及诸侯兵围之数重。项王夜闻汉军四面皆楚歌，乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”则夜起，饮帐中，悲歌慷慨，泣数行下；左右皆泣，莫能仰视。于是项王乘其骏马名骓，麾下壮士骑从者八百余人，直夜，溃围南出驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者才百余人。至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑；汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今，八岁矣；身七十余战，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必溃围，斩将，刈旗，三胜之，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四乡。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下汉军皆披靡遂斩汉一将是时郎中骑杨喜追项王项王瞋目而叱之喜人马俱惊辟易数里项王与其骑会为三处，汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人；复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”（节选自《资治通鉴·汉纪三》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．于是项王大呼/驰下汉军皆披靡/遂斩汉一将/是时郎中骑杨喜追项王/项王瞋目/而叱之喜/人马俱惊/辟易数里/B．于是项王大呼驰下/汉军皆披靡/遂斩汉一将/是时/郎中骑杨喜追项王/项王瞋目/而叱之喜/人马俱惊/辟易数里/C．于是项王大呼/驰下汉军/皆披靡/遂斩汉一将/是时/郎中骑杨喜追项王/项王瞋目而叱之/喜人马俱惊/辟易数里/D．于是项王大呼驰下/汉军皆披靡/遂斩汉一将/是时/郎中骑杨喜追项王/项王瞋目而叱之/喜人马俱惊/辟易数里/11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．坚壁自守的意思是加固壁垒，自为守卫。这是对付强敌入侵的一种方法。B．左右皆泣的“泣”是哭泣的意思，与前文“泣数行下”中“泣”的意思相同。C．麾下，文中指部下，与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“麾下”意思相同。D．山东，文中指山的东坡，与《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”意思不同。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．刘邦追击项羽到达固陵，与韩信、彭越约定日期合击楚军。但是二人失约未来，刘邦带领军队迎战楚军，结果被打败了。 B．面对不利局面，张良建议刘邦捐献出土地分封给魏相国和齐王，让他们各自为自己的利益而战，这样楚国就很容易被攻破。C．项羽到了垓下，兵少粮尽，与汉军交战未能取胜，晚上听到汉军四面都唱起楚歌，于是在帐中饮酒，慷慨悲歌，当夜即突围往南奔驰。D．项羽领兵向东奔走，到达东城，随从只有几十个骑兵了。项羽料想自己是不能脱身了，于是悲叹命运不济，并不是用兵有错。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）楚兵且破，二人未有分地，其不至固宜；君王能与共天下，可立致也。（2）平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。14．楚汉战争中，刘邦最后取得了胜利，本选段反映了哪些原因？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成15～16题。沁园春·灵山齐庵赋时筑偃湖未成辛弃疾叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。争先见面重重，看爽气朝来三数峰。似谢家子弟①，衣冠磊落；相如②庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公③。新堤路，问偃湖何日，烟水濛濛？【注释】①谢家子弟：谢家子弟讲究举止风度，其服饰端庄大方如芝兰玉树一般。②相如：此处指西汉著名辞赋家司马相如，以风度才情出名。③太史公：指司马迁。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．词人开篇由远到近，从灵山雪峰写到飞瀑小桥，展现了一幅自然美景。词人犹如高明的画师，给壮阔的画面上增添了几分秀丽的情韵。B．词人用诙谐的话语自嘲老天爷不放他悠闲，让他统率十万长松大军，其中隐含词人报国无门的孤愤。C．词人结庐齐庵，皓月当空时可以看到状如龙蛇的松影，听到如风雨般的松涛声，能感受到别样的情趣。D．这首词没有实写山水的具体形态，而是全用虚笔传神写意，体现大自然的内在精神。16．词人在写景时，往往会把主观情感投射在景物中，主观情感会影响词人对外界的感知，请谈谈词中所写之景体现了哪些情感。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）曹操在《短歌行》中以“，”表达了自己同贤才相见如同朋友久别重逢的情感。（2）毛泽东《沁园春·长沙》中的“，”两句从上到下，写出了自然界生物的自由搏击状态。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中以“，”直抒胸臆，表达了叹英雄嘲自己的情感。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。 从砂子到芯片，强大的现代科技力量，让“”的古老传说得以成为现实。（）。新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构，创新驱动早已是。由于底子薄、起步晚，目前我国在高端芯片设计制造上还面临不少“卡脖子”的难题亟待解决，急需高技能芯片人才贡献力量。随着高端芯片制造在摩尔定律上即将到达极限，以及第三代半导体材料崭露头角，我们的芯片技术除了不断追赶，在某些领域也有了超越的可能，难得的机遇呼唤着更多青年抓住机会，勇挑大梁，发扬创新精神，增强创新本领，释放创新潜能，为解决国产芯片“卡脖子”难题积极发挥聪明才智。在科技发展的当下，无论是产业的变革还是新业态的发展，都离不开青年科技人才的创新活力，离不开青年人勇于探索、的拼搏奋斗。“天宫”览胜、“嫦娥”奔月、“蛟龙”入海、“天眼”探空、“墨子”传信、“北斗”导航……近年来，中国如雨后春笋般涌现的一批重大科技创新成果，而其背后的核心科研团队，平均大多年龄不到40岁左右。年轻一代，正逐渐成为我国科技人才队伍的中坚力量。18．在文中划横线处填上恰当的成语，最为恰当的一组是（3分）A．异想天开大势所趋突飞猛进精益求精B．点石成金大势所趋日新月异敢为人先C．异想天开木已成舟突飞猛进敢为人先D．点石成金木已成舟日新月异精益求精19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．当下，科学技术越来越成为推动经济社会发展的重要力量B．当下，科学技术已经成为推动经济社会发展的重要力量C．当下，经济社会发展越来越成为推动科学技术发展的重要力量D．当下，经济社会发展已经成为推动科学技术发展的重要力量20．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。树的叶子，深秋时才会令人瞩目。春天和夏天，所有树的叶子，尽管形状不同，①。千篇一律的颜色，会让人司空见惯。只有到了深秋，树的叶子一下子变幻了单调的绿色，如花开一般，也五彩缤纷起来。除了常青的松柏，这时候的树叶都变了颜色，②，就是变红，或者红黄交错的握手，或者黄绿相融的二重奏。这时候的树叶被红黄两色统治，远远一片，层林尽染，红得像火焰，黄得如梵·高涂抹过的金色，实在壮观。树上的叶子萧萧飘落，是秋天另一种景致。诗文中说“③”，这样壮观的情景，已很难见到。有一天，在社区散步，忽然听到身后一片喧哗，以为是人的脚步声，回头一看，一片片金黄色的落叶正铺天盖地地飘落，叶落在地发出的萧萧之声，我是第一次听见，居然这样的响亮而清脆，犹如一阵急雨琵琶。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 22．请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。（5分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）青春：即使在痛苦中也闪耀着光彩。——佚名青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊年轻时代是培养习惯、希望及信仰的一段时光。——罗斯金青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。——萧伯纳读了以上材料，你想起了哪些往事，有些什么样的感悟呢？请结合材料写一篇以“青春”为话题的记叙文。要求：文体明确，自拟标题，不要套作，不要抄袭。不得泄露个人信息，不少于800字。2022～2023学年度上期高中2022级期中联考语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）1．C2．D3．A4．（4分）①材料一主要是在论证中国传统文化该如何传播和创新发展，它不仅用数字敦煌、数字故宫论证了数字技术对传统文化的支撑，而且还以《功夫熊猫》《花木兰》为例论证了“中华传统文化要创新发展，要把中国要素和时尚表达有机结合起来”的观点。②材料二主要是以中央广播电视总台2022年中秋晚会为例，既说明了传统文化和科技融合能更好展现中华传统文化之美，又说明了弘扬传统文化的意义。（每点2分，言之成理可酌情给分）5．（4分）①大力借助数字技术创新传播优秀传统文化，用新鲜有趣的形式感受传统文化艺术精髓及其文化精神。②把中国要素与时尚表达有机结合起来，参与国际文化交流，树立国家文化形象，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化品牌。③立足于中国传统文化的基因，挖掘和阐发中华优秀传统文化，顺应时代新要求和文化新趋势，发挥中国传统文化在新时代的思想与价值。④在与他国文化的交流互鉴中，发挥中国传统文化的独特魅力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。（一点1分，两点2分，三点4分，言之成理可酌情给分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 6．A7．B8．（6分）第一句中“才”字不仅客观地表明丈夫回家时间晚（1分），侧面反映战斗形势的改变，为后文丈夫到大部队去做铺垫（1分）；也暗含了女人因久候而有些许怨怪的心理，以及女人对丈夫的关心（1分）。第二句中“才”字是对前一句话的强调（1分），反映了丈夫对女人的挚爱、担忧与挂念（1分），侧面反映了日寇的凶残，战争的残酷（1分）。9．（6分）①皎洁的月色、洁白的苇席、银白的淀水、薄雾、清风、荷花荷香，展示出荷花淀的地域风貌，勾画出一幅充满诗情画意的艺术境界，渲染了一种清新宁静的气氛。②为情节的展开做了铺垫。为后文“话别”提供了时间、地点和和谐氛围。③月光之美、荷花之美、芦苇之美、劳动之美也烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良、纯洁美好的形象。④写白洋淀的美丽富饶，烘托了“水生嫂们”对自己的家园的热爱，对和平的劳动生活的珍惜，更表现出她们对祖国的热爱。⑤白洋淀的宁静美好反衬战争的残酷，激发爱国热情。（每点2分，任答三点即可。言之成理可酌情给分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．D11．B12．B13．（8分）（1）楚军即将被打败，而韩信、彭越二人没有分得确定的领地，他们不来本来也是应该的。君王您如果能与他们一起共分天下，就可以立即把他们召来。（且：将要，即将；宜：应当，应该；致：招引，召来，引来。重点词语各1分，大意1分。）（2）天刚亮时，汉军才发觉，便命令骑将灌婴率五千名骑兵追赶项王。（平明：犹黎明，天刚亮的时候；觉：发觉，发现；以：带领。重点词语各1分，大意1分。）14．（3分）①刘邦积极听从属下建议（面对不利局面，积极听从张良建议）。②有一批能干的将领和谋士（韩信、彭越、张良）。③刘邦利用四面楚歌的攻心战术，让楚军军心涣散（项王大惊，以为汉攻取了楚地，众人哭泣）。（每点1分，言之成理可酌情给分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．D16．（6分）①“老合投闲，天教多事，检校长身十万松”，词人面对着无边无垠的高大的松树林，不由浮想联翩：这些高大的松树多么像英勇善战的战士。可他却不能上战场去统帅十万大军，体现他内心深处隐藏的报国无门的孤愤；②“叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东”，词人看山峰向西奔驰，如同万马奔腾；“吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中”，词人把松影比作月光下的龙蛇盘曲，把松涛之声比作风雨之声。这些雄奇壮丽的景色表现了他内心的斗争精神，体现了辛弃疾内心一直隐藏的壮志豪情；③“似谢家子弟，衣冠磊落”，山峰拔地而起，峻拔灵秀，他那美少年的翩翩风度如同芝兰玉树的谢家子弟；“相如庭户，车骑雍容”，巍峨壮观的大山，他那高贵的样子和司马相如雍容华贵的气派完全一样；“我觉其间，雄深雅健，如对文章太史 公”，置身于这千峰竞秀的大地，雄浑、高雅、刚健，各种美的感受仿佛是在读一篇篇太史公的文章，给人以丰富的精神享受。词人透过山峰外形写其内在精神，借用典故表达了对大自然的赞美与热爱。（每点2分，分析景物1分，表达情感1分，第三点答到用典抒情，任意说到一句诗句分析即可给分，其他言之成理可酌情给分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．（每空1分，6分）（1）契阔谈讌心念旧恩（2）鹰击长空鱼翔浅底（3）多情应笑我早生华发三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）18．B19．A20．（3分）近年来，中国一批重大科技创新成果如雨后春笋般涌现，而其背后的核心科研团队，大多平均年龄不到40岁。（每处1分。第一处，“如雨后春笋般涌现”和“一批重大科技创新成果”交换位置；第二处，“平均”与“大多”交换位置；第三处，删除“左右”）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）21．（6分）①却一律都是绿色的②不是变黄③无边落木萧萧下（每处2分，意思对即可）22．（5分）①拟人。（1分）“树叶被红黄两色统治”运用拟人的手法，赋予大自然人的活力，生动贴切地写出漫山遍野的秋叶由绿转黄变红的壮丽景致。（1分）②比喻。（1分）“红得像火焰，黄得如梵·高涂抹过的金色”运用了比喻的手法，把红叶比作火焰，把黄叶比作梵高笔下金色的油彩，生动形象地写出秋叶色泽的灿烂炽烈。（1分）③表达了作者对金秋时节漫山斑斓、缤纷秀美的壮观景象的赞叹和喜爱。（1分）（其他答案酌情给分）四、作文（60分）23．作文评分参考细则：一等（54～60分）文体特征鲜明，符合题意，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚，文采出众。能体现奋斗、积极、光彩、美好的青春主题，并且是规范的记叙文。二等（48～53分）文体特征鲜明，符合题意，中心明确，内容较充实，思想健康，感情真挚，文采较好。能体现奋斗、积极、光彩、美好的青春主题，并且是规范的记叙文。三等（42～47分）符合题意，中心基本明确，内容较充实，思想基本健康，感情基本真实，有一定文采。青春主题多样化，但思想基本健康，基本呈现记叙文特点。四等（36～41分）基本符合题意，中心不够明确，内容单薄，思想基本健康，感情虚假，缺乏文采。青春主题多样化，但思想基本健康，文体特征不够突出。五等（36分以下）偏离题意，中心不明确，内容不当，思想不够健康，感情虚假，缺乏文采。注：严重偏题，完全和青春无关的直接20分以下给分。字数不超200字的20分以下给分。一般字数不够的每少50字扣1分。 解析：1．CA项“需要全部借助”表述绝对化，扩大范围。B项“只要……就”说法绝对。D项强加因果。2．DA项“第一次”和原文不符。B项举例的目的不是证明中国前沿科技居于领先地位。C项中秋晚会不是民族符号的体现，传统文化才是民族符号的体现。3．A曲解文意。原文是“即便那些恒定不变的价值，其表现形式也不断发生嬗变”。原文是假设关系，并没有强调“价值恒定不变”，也并非“只是”文化的形式不断变化。5．由材料一第三段可推知第二点，由材料二可推知第一点，由材料三和材料一第四段可推知第三点，由材料三可推知第四点。6．A本题考查学生分析鉴赏文本内容与艺术特色的能力。“刻画细腻”错误，与白描手法矛盾。7．B本题考查学生对人物对话的内涵的理解。“明赞美，实责备”理解错误。应为明责备，实赞美。反语理解不恰当。8．本题考查学生对文中词句含义及作用的理解能力。9．本题考查学生对环境描写作用的分析鉴赏能力。10．D本题考查学生文言文断句的能力。“于是项王大呼驰下”不可断开，大呼是驰下的状语，且“皆披靡”的主语应是汉军，断开主语变为项王。排除A、C。“项王瞋目而叱之”中“而”字连接偏正短语的连词，前面不能断，且断在喜后，后文“人马俱惊”主语也变为项王，B项错误，故选D。11．B本题考查学生了解并把握文言实词、古代文化常识的能力。B项“左右皆泣”的“泣”是动词，哭泣之意，“泣数行下”的“泣”是名词，眼泪之意，可以与《琵琶行》文中两个泣字的用法联系。12．B本题考查学生概括分析原文内容的能力。B项“捐献出”错误，“出捐”是拿出的意思。13．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。14．本题考查学生对文言文文本内容的理解。分析原因可从主客观角度出发，多角度分析。15．D“没有实写山水的具体形态”错误，这首词中有实写山水形态的句子，如“小桥横截”。18．B本题考查学生辨析并正确使用近义词语（包括成语）的能力。异想天开：比喻想法离奇而不切实际。点石成金：神话故事中说仙人用手指头一点使石头变成金子，多比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。照应“从砂子到芯片”，结合语境，此处应为“点石成金”。大势所趋：整个局势发展的趋向。木已成舟：比喻事情已成定局，无法挽回或改变。结合语境“正在重构”可知此处强调趋势，所以应为大势所趋。突飞猛进：形容进步和发展特别迅速。日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。此处强调的是更新变化多，所以应为“日新月异”。敢为人先：指比别人早预知的事情，果断地作出相应的决策，敢于做别人不敢做的事情。精益求精：好了还求更好。敢为人先作为拼搏奋斗的定语，使用恰当。19．A承接前文，强调科技力量，前后陈述对象一致，故只能选A、B，文中强调的是科技的重要性在不断增强，故选A。20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。句中语病有：中途易辙，语序不当，“不到”“左 右”自相矛盾。21．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。第一句，根据前文“尽管”，后文“千篇一律”“单调的绿色”，可知此处填写“却一律都是绿色”。第二句，根据前文“变了颜色”，后文“就是红色”以及“被红黄两色统治”，可知补写内容是“不是黄色”。第三句，这一句是引用，从引号可以推知。同时根据前文“萧萧飘落”，后文“壮观”“铺天盖地”可推知，可填“无边落木萧萧下”，当然其他贴切的名句也可以。22．本题考查学生分析修辞手法的能力。要抓住手法特点，明确修辞效果。23．四则材料，关键词很明确，涉及“青春”，而且从四则材料的选择来看，围绕奋斗、美妙（光彩）、希望、珍惜青春这些字眼展开。材料并没有回避磨难和挫折，但强调了青春本身的价值和意义就在于奋斗、希望、美好。所以审题立意时，要求学生思想健康，体现积极向上，奋斗拼搏的青春模样。参考译文：汉高帝五年冬季，十月，汉王刘邦追击项羽到达固陵，与齐王韩信、魏相国彭越约定日期合击楚军。但是韩信、彭越的军队没有来，楚军攻打汉军，大败了汉军。汉王又坚固营垒加强防守，对张良说：“诸侯不遵守信约，怎么办啊？”张良答道：“楚军即将被打败，而韩信、彭越二人没有分得确定的领地，他们不来本来也是应该的。君王您如果能与他们一起共分天下，就可以立即把他们召来。齐王韩信的封立，并不是您的本意，韩信自己也不放心。彭越本来平定了梁地，当初您为了魏豹的缘故，封彭越为魏国相国。而今魏豹已死，彭越也想自己称王，但您却不早作决定。现在，您可以把从睢阳以北到穀城的地区都封给彭越，把从陈县以东到沿海地区的区域划给韩信。韩信的家乡在楚地，他的意思是想要重新得到自己故乡的土地。您如果能拿出以上地区许给他们两人，让他们各自为自己的利益而战，那么楚国就很容易被攻破了。”汉王听从了这一建议。于是韩信、彭越都率军前来。十二月，项羽到了垓下，兵少粮尽，与汉军交战未能取胜，便退入营垒固守。这时汉军和诸侯的军队将项羽的军营重重包围了起来。项羽在晚上听到汉军四面都唱起楚歌，就大惊道：“汉军已经得到楚国的全部土地了吗？为什么楚人这么多呀！”便连夜起身，在帐中饮酒，慷慨悲歌，泪下数行，左右侍者也都跟着落泪，没有人忍心抬头看。项羽于是骑上他的名叫骓的骏马，部下的壮士骑马相随的有八百多人，当夜即突围往南奔驰。天刚亮时，汉军才发觉，便命令骑将灌婴率五千名骑兵追赶项王。项羽渡过淮河，相随的骑兵能跟得上他的才一百多人。到达阴陵后，项羽一行人迷了路，就向一个农夫问路，农夫骗他说“往左”。项羽等往左走，却陷进了大沼泽地中，汉军因此便追上了他们。项羽于是又领兵向东奔走，到达东城，相随的只有二十八个骑兵了。而这时汉军骑兵追逐前来的有好几千人。项羽料想自己是不能脱身了，便对他的骑兵们说：“我从起兵到现在，已经八年了，身经七十多次战斗，不曾失败过，这才霸有了天下。但是今天最终被困在这里，这是上天要灭亡我啊，并不是我用兵有什么过错！今天定要一决生死，愿为你们痛快地打一仗，一定突破重围，斩杀敌将，砍倒汉旗，接连三次取胜，让你们知道是天要亡我，而不是我用兵的过错。”随即把他的人马分为四队，向四个方向冲杀。汉军已将他们重重包围。项羽便对他的骑兵们说：“看我为你们斩杀他一员将领！”就命令骑兵们从四面奔驰而下，约定在山的东边分三处会合。接着项羽便大声呼喝着策马飞奔而下，汉军随即都溃败散乱，项羽就斩杀了一员汉将。这时，郎中骑杨喜追击项羽，项羽瞪着双眼厉声呵叱他，杨喜人马都受到惊吓，退避了好几里地。项羽便与他的骑兵们分三处相会合，汉军不知道项羽究竟在哪里，于是分兵三路，又把他们包围了起来。项羽随即奔驰冲杀，又斩杀了汉军的一名都尉，杀掉 了汉军百十来人，重新聚拢了他的骑兵，至此不过仅损失了两名骑兵罢了。项羽就对他的骑兵们说：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王您所说的一样！”