部编五下语文口语交际 走进他们的童年岁月教学课件

“每一个人都有自己的童年往事,快乐也好心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”——冰心 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进它们的童年岁月，了解他们小时候的故事。 走进他们的童年岁月口语交际 走进他们的童年岁月“他们”指谁？祖父母或外祖父母父母邻居明确要求…… 无忧无虑的生活01看到的有趣的场景02做过的有趣的事03可以从哪些方面来谈论“他们的童年岁月”？问过的有趣的问题04 有趣的场景：看蛐蛐打架；逗小狗啃骨头；看小猫捉老鼠。好笑的事情：孵小鸡、跳房子、顶荷叶奇怪的问题：山那边有什么？盐弄脏了为什么不能洗？ 采访前的准备明确采访目的，预约时间地点；紧紧围绕中心，设计问题清单；语言礼貌大方，记录整理修改。 列出问题清单：先确定好提问对象，再根据提问对象提出恰当的问题。 还记得小时候学过的哪几篇课文？做过的最勇敢的事是什么？课后最喜欢玩什么游戏？……问题清单一 小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？这个玩具是怎么玩的？……问题清单二 说说你从这两个问题清单中发现了什么？学生交流问题清单一是根据提问对象从不同方面提问。问题清单二是根据提问对象围绕一个话题提出多个问题。 问题清单一（1）王阿姨，您还记得小时候学唱过什么歌吗？（2）王阿姨，您小时候的“六·一”儿童节是怎么过的？（3）王阿姨，您课后最喜欢玩什么游戏？……列问题清单的方法有哪些？我想采访隔壁王阿姨。 问题清单二（1）爷爷您小时候玩过哪些游戏？（2）您最喜欢哪个游戏？为什么最喜欢它？（3）这个游戏是怎么玩的？您能说说吗？……列问题清单的方法有哪些？我想采访爷爷。 列问题清单的方法围绕一个话题提出多个问题。根据提问对象从不同方面提问。 创设情境，提问采访交流提问方式确定了提问的对象，列出了问题清单，我们现在跟提问对象无法见面，怎么跟他提问呢？发息互相交流 创设情境，提问采访发信息语音聊天视频聊天 提问的要求提问的问题不要过多，不要涉及别人的隐私。要注意交流的礼节和要求，要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边作简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。 小组交流采访记录整理整理文本整理音视频照片活动反思 小组交流采访记录整理可以采用问答式的，也可以采用条目式的。 小组交流提前准备好采访本、拍照器材；列出问题清单；采访对象约定好；采访时还要注意语言要有礼貌；…… 问题清单1.爷爷您小时候的学习生活是怎样的？2.爷爷在学校主要学习什么东西呢？3.下课后玩什么游戏呢？4.爷爷小时候最喜欢什么故事？我想采访爷爷。欣赏范例 乐乐：爷爷，我想问问您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年学习生活吧！爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走路上学。乐乐：爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。 小组交流乐乐：爷爷，您们在学校主要学习什么东西呢？爷爷：在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己动手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。乐乐：爷爷，您们下课后玩什么游戏呢？爷爷：我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢毽子、挑棍、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。现在还忘不掉呢！乐乐：爷爷您最喜欢什么故事呢？爷爷：小时候我最喜欢《小兵张嘎》，这个故事我能倒背如流哩！乐乐：谢谢爷爷。 小组交流乐乐：我了解到爷爷童年时期的学习、生活条件很艰苦，可是他们依然克服困难学习。和爷爷比起来，我们的生活和学习条件多么优越。宽敞明亮的教室，漂亮美观的桌椅，还有白炽灯照明，冬天有暖气，夏天有电扇。所以我一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习，努力进取。和同学谈感受： 我采访了邻居王阿姨几个问题。欣赏范例我想采访隔壁王阿姨。 问题清单1.王阿姨，您还记得小时候哪篇课文给您留下的印象最深？2.您小时候干过什么趣事？说过什么傻话？3.您小时候做过的最自豪事情是什么？……我想采访隔壁王阿姨。 给我印象最深的课文是作家乔羽写的《让我们荡起双桨》，课文中有这样的句子：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”这篇课文我还会唱呢。1.王阿姨，您还记得小时候哪篇课文给您留下的印象最深？ 六岁时,爷爷给了我五毛钱，叫我自已买零食,花了两毛,还剩下三毛,如果回去,肯定要还给爷爷,因为身上没口袋,怕弄丢,就攥在手心里。走在半路,看见一垛砖在路边,于是我从中间拿掉一块,把钱放了进去,把砖放回去,我傻傻地说：“这就是我的银行，想花钱了我再来取。我真是太聪明了!”为了以后好找,还做了特别的记号,在放钱的那块砖上画了个小圈,不细看看不到。回到家就说钱花完了,爷爷也没说什么。我就出去玩了,那时小,玩一会就把这事忘得一干二净。当我再次想起这件事,已经是一个月后,马上去放钱的地方,当场我就惊住了,砖垛没有了,一块砖也没留下!你说我当时傻不傻啊。2.您小时候干过什么趣事？说过什么傻话？ 最自豪的事情当然是在学校举行的艺术节上，我唱的儿歌《小螺号》，获得学校独唱第一名，还获得一张金灿灿的奖状呢。3.您小时候做过的最自豪事情是什么？ 小组交流东东：我了解到阿姨童年时期的生活，阿姨会唱的歌我们也会唱；没想到阿姨小时候也做过有趣的事，说过傻话呢；阿姨是学校的文艺之星，今后我也要向阿姨学习，多多参加学校组织的活动，长大后也会有美好的回忆。和同学谈感受： 评析：这两个范例从不同角度向长辈提出自己感兴趣的问题，能恰当使用礼貌用语，并能写出自己的深刻感悟。 课堂小结 采访中，肢体语言也是必要的，如点头、微笑、目光接触等。学生交流说出自己的感悟和同学交流整理的记录时，要有条理地表达。长辈们的童年时代物资缺少，但是他们的快乐却不少。没有手机，没有高级的玩具，他们有自己独特的童年。采访中，肢体语言也是必要的，如点头、微笑、目光接触等。东东乐乐浩浩丽丽