中考物理真题分类汇编(全国通用)--专题2：声现象

专题2：声现象一．选择题（共42小题）1．（2022•鄂州）清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（　　）A．声音是由物体的振动产生的B．物体不振动也可以发声C．声音能在真空中传播D．声速等于光速2．（2022•营口）同学们在音乐教室上声乐课时，下列说法正确的是（　　）A．钢琴伴奏声是由空气柱振动产生的B．同学们美妙的歌声是通过空气传入人耳的C．弹琴时用力按压琴键可以提高琴声的音调D．上课时关闭门窗是在声源处减弱噪声3．（2022•海南）同窗三年，情谊可贵。同学们闭上眼睛都能知道说话的人是谁，判断的主要依据是（　　）A．响度B．音调C．音色D．振幅4．（2022•广西）声纹锁可以通过识别人的声音进行解锁，是根据每个人的声音具有不同的（　　）A．音调B．音色C．响度D．声速5．（2022•陕西）“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来。如图，张老师带领师生宣誓。下列说法正确的是（　　）第49页（共49页） A．师生宣誓的声音是声带振动产生的B．声音只能在空气中传播C．师生的声音音色相同D．洪亮的宣誓声表明声音的速度很大6．（2022•聊城）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（　　）A．声音产生的原因B．声音传播的条件C．音调和频率的关系D．响度与振幅的关系7．（2022•上海）“请勿大声喧哗”是指控制声音的（　　）A．响度B．音调C．音色D．频率8．（2022•玉林）在一场大型交响音乐会中，听众能根据不同乐音区分出不同的乐器，主要是根据声音的（　　）A．音色B．音调C．响度D．频率9．（2022•贵阳）2022年3月23日“天宫课堂”再次开课。航天员在空间站内部不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在（　　）A．重力B．空气C．热量D．磁场10．（2022•赤峰）下列事例中，利用声来传递信息的是（　　）A．利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔B．超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解C．人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血第49页（共49页） D．母象与小象通过次声波交流11．（2022•哈尔滨）下列关于声音的说法正确的是（　　）A．声音是由于物体振动产生的B．声音可以在真空中传播C．戴耳罩是为了在声源处减弱噪声D．超声加湿器利用了声音能传递信息12．（2022•包头）2022年央视元宵晚会上，宇航员王亚平在空间站弹奏悠扬的《茉莉花》为全国人民送上祝福。关于琴声说法正确的是（　　）A．悦耳的琴声是由琴弦振动产生的B．琴声通过超声波从空间站传回地面C．用力拨动琴弦，琴声的音调变高了第49页（共49页） D．琴声在空间站里的传播速度是3×108m/s13．（2022•百色）为了庆祝中国共产党成立100周年，学校组织演唱歌曲《没有共产党就没有新中国》，听众从听到的声音中分辨出使用了钢琴伴奏，依据是声音的（　　）A．音调B．响度C．音色D．声速14．（2022•长沙）翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。关于他们的声音，下列说法正确的是（　　）A．宇航员讲课的声音是由振动产生的B．太空授课的声音以声波的形式传回地球C．女宇航员的音调高是由于振幅大D．分辨翟志刚和叶光富声音的主要依据是音调15．（2022•广州）编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（　　）A．编钟发出的声音频率只与其质量有关B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大16．（2022•武汉）下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　）A．乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动第49页（共49页） B．敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同C．倒车雷达利用电磁波进行回声定位D．防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声17．（2022•新疆）男女两位歌唱家分低高音声部二重唱时，两位歌唱家的声音最有可能（　　）A．音调相近B．音色相近C．频率相近D．响度相近18．（2022•扬州）手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大，下列说法正确的是（　　）A．响度变大B．响度变小C．音调变高D．音调变低19．（2022•益阳）北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（　　）A．声音在土地中传播的速度比在空气中快B．使马蹄声的音调变高了C．改变了马蹄声的音色D．提高了士兵的听力20．（2022•宿迁）2022年3月23日，“天宫课堂”第二课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，下列有关说法正确的是（　　）A．王亚平和叶光富两名宇航员音色相同B．宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的C．声音在太空中传播速度是3×108m/sD．奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高21．（2022•河池）下列有关声现象的说法正确的是（　　）A．低声细语是指音调低B．响度与振动频率有关第49页（共49页） C．声音的传播需要介质D．超声波不能传递能量22．（2022•毕节市）2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲了。下列有关“天宫课堂”的分析正确的是（　　）A．主要通过音调辨别不同航天员B．航天员讲课是利用声传递能量C．调大直播电视音量是增大响度D．在地面上听到王亚平的声音，说明真空可以传声23．（2022•湖北）如图，盲人用手杖敲击不同的盲道导航地砖辨别不同的信息，下列说法正确的是（　　）A．地砖发声是由地砖振动产生的B．声音在空气中传播的速度是3×108m/sC．用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的音调不同D．导航地砖主要是利用声音传递能量24．（2022•济宁）对图中所涉及的实验现象的分析不正确的是（　　）A．图甲：说明发声的音叉在振动B．图乙：验证了声音能在固体中传播C．图丙：说明热传递可以改变物体内能D．图丁：说明摩擦过的梳子带了电荷25．（2022•绥化）下列有关声现象的说法中，正确的是（　　）A．声音是由物体振动产生的，以波的形式在真空中传播B．物体振动的频率越低，响度越大C．汽车安装倒车雷达是利用声传递信息第49页（共49页） D．物体做规则振动时发出的声音一定不是噪声26．（2022•广东）下列关于声音的说法，不正确的是（　　）A．临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声B．长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力C．北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理D．声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密27．（2022•齐齐哈尔）下列有关声现象的说法正确的是（　　）A．声音在真空中传播的速度是3×108m/sB．我们能分辨出不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C．外科医生用超声波振动除去人体内的结石，是利用了声能够传递能量的性质D．在学校附近禁止机动车鸣笛，是在传播过程中控制噪声28．（2022•郴州）为了使所有学生都能更清楚听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器。扩音器改变了声音的（　　）A．音调B．响度C．音色D．频率29．（2022•牡丹江）下列属于在声源处控制噪声的是（　　）A．摩托车的消声器B．隔音蛟龙C．防噪声耳罩D．隔音板墙30．（2022•宁夏）部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的（　　）A．音调B．响度C．频率D．音色31．（2022•北京）琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是（　　）A．正在发声的琴弦，没有振动B．琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播第49页（共49页） C．琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同D．人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音32．（2022•苏州）在与声有关的四幅图中，属于在声源处控制噪声的是（　　）A．居民区街道禁鸣喇叭B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置的噪声监测仪D．高架路某些路段两侧设有透明板墙33．（2022•兰州）笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（　　）A．笛子发出的声音是由空气柱振动产生的B．笛声在真空中的传播速度为340m/sC．用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度D．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调34．（2022•荆州）中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场景如图所示。下列说法正确的是（　　）第49页（共49页） A．鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大B．鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大C．选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别的D．选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量35．（2022•娄底）如图所示的现象中，下列分析正确的是（　　）A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动C．丙图：抽掉玻璃罩中的空气，听到闹钟铃声的音量不会变化D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播36．（2022•恩施州）甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（　　）A．甲响度小B．甲音调低C．乙振幅大D．乙声速小37．（2022•黑龙江）在校园合唱比赛中，老师将同学们分为高音部和低音部，他是依据声音的（　　）A．音调B．响度C．振幅D．音色38．（2022•黔东南州）如图所示的声现象中，分析正确的是（　　）A．按动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，音调就越高第49页（共49页） B．将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息C．逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音变小，说明声音的传播不是需要介质D．工厂车间工人佩戴耳罩，是为了在声源处减弱噪声39．（2022•无锡）初中三年，同学们彼此互相熟悉，甚至能“闻其声，知其人”，这样判断主要依据声音的（　　）A．音色B．音调C．响度D．声速40．（2022•山西）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　）A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳第49页（共49页） D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度41．（2022•天津）音乐会上，艺术家们用编钟、二胡和古筝等乐器演奏乐曲《春江花月夜》，听众能够分辨出不同乐器的声音，是根据声音的（　　）A．响度B．音调C．音色D．速度42．（2022•成都）如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（　　）A．该实验说明发声的音叉在振动B．声音通过空气传到人的耳朵里C．敲音叉的力越大，声音的响度越大D．敲音叉的力越大，声音的音调越高二．填空题（共17小题）43．（2022•大庆）曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。演奏者敲击编钟使其发出悠长的声音，钟振动幅度越大，　　越大；钟振动频率越高，　　越高。44．（2022•吉林）钢琴的琴声是由琴弦　　产生的；由于琴声是能够通过　　传播的，为了不打扰他人，弹琴时应关闭门窗。45．（2022•泰州）2022北京冬奥会开幕式举世瞩目，小男孩在国旗传递环节中用小号吹奏的《我和我的祖国》响彻全场。小号声是由空气柱的　　产生的，观众能听出是小号发出的声音，这是根据声音的　　来判断的。46．（2022•锦州）2022年元宵晚会上，在空间站中的航天员王亚平用古筝演奏了一曲《茉莉花》。古筝发出的声音是由于琴弦　　产生的；改变拨弦的力度可以改变声音的　　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。47．（2022•广元）2022年3月23日，翟志刚、王亚平和叶光富进行了第二次“天宫授课”，他们的声音信号和图像信号以　　为载体传回地球，我们根据　　的不同来分辨他们的声音。48．（2022•第49页（共49页） 河北）2022年2月4日，来自河北省阜平县大山深处的44名孩子，在北京冬奥会开幕式上用希腊语唱起《奥林匹克颂》，如图所示。他们用歌声走出了大山，走到了世界面前。孩子们的天籁之音是由他们的声带　　产生的。我们能够从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音，是由于它们发出声音的　　不同。世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的　　信号来收看现场画面的。49．（2022•江西）如图所示，某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声，这是绳子引起周围空气　　而产生的；绳子转动越快，声音的　　（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。50．（2022•十堰）在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》（如图），小号内空气柱振动产生的声音通过　　传入现场观众耳朵中；小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变声音的　　（选填声音的特性），开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从　　处控制噪声。51．（2022•河南）小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中　　振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近　　（选填“左”或“右”）端音调越高。第49页（共49页） 52．（2022•苏州）昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦　　产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的　　；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过　　可以辨别它们的声音。53．（2022•安徽）乐队演奏时，有经验的听众仅凭音乐声也能分辨出乐器的种类。这是由于不同乐器在演奏时发出声音的　　（选填“响度”“音调”或“音色”）不同。54．（2022•辽宁）观众通过电视收看2022年北京冬奥会开幕式，电视收到的卫星信号属于　　波。朱德恩用小号吹响《我和我的祖国》，悠扬的号声是　　产生的，吹号时用手按压不同键位是为了改变声音的　　（填“音色”“响度”或“音调”）。55．（2022•黑龙江）通过观察下列的声音波形图，　　的音调相同，　　的响度相同。56．（2022•湖北）物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的　　产生的，酒杯被震碎说明声能够传递　　（选填“信息”或“能量”）。57．（2022•甘肃）如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱　　第49页（共49页） 发声的；按不同的孔，可以改变声音的　　。58．（2022•云南）如图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，用相同的力敲击大小不同的钟，它们发出声音的　　不同（选填“音调”或“音色”）。生活中，可以用超声波清洗仪器、眼镜等，这说明超声波能传递　　。59．（2022•重庆）李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声是空气　　产生的，他是根据　　判断声音是竹笛发出的。三．实验探究题（共1小题）60．（2022•福建）在探究声音的传播时，对课本的实验进行改进，如图。（1）为了避免声音通过底部固体传出，利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中，A磁体上端为N极，则B磁体下端为　　极。（2）将内部充有少量空气的气球口系紧，并悬挂于玻璃罩内壁，实验过程发现气球体积变大，说明罩内气压变　　。（3）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，说明发声体仍在　　。（4）本实验无法抽成绝对真空，需在实验的基础上，进一步推理得出：真空　　传声。写出一个运用类似研究方法的实验：　　。第49页（共49页） 第49页（共49页） 专题2：声现象参考答案与试题解析一．选择题（共42小题）1．（2022•鄂州）清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（　　）A．声音是由物体的振动产生的B．物体不振动也可以发声C．声音能在真空中传播D．声速等于光速【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，真空不能传播声音；（3）光在空气中的速度大约3×108m/s，而声音在空气的速度约为340m/s。【解答】解：AB、声音是由物体的振动产生的，物体不振动不能发声，故A正确，B错误；C、声音靠介质传播，真空不能传声，故C错误；D、空气中光的传播速度大于声音的传播速度，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了声音的产生、传播，都是基础性内容，熟练掌握便可顺利解题。2．（2022•营口）同学们在音乐教室上声乐课时，下列说法正确的是（　　）A．钢琴伴奏声是由空气柱振动产生的B．同学们美妙的歌声是通过空气传入人耳的C．弹琴时用力按压琴键可以提高琴声的音调D．上课时关闭门窗是在声源处减弱噪声【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；第49页（共49页） （3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（4）减弱噪声的三个途径分别是：人耳处、传播过程中和声源处。【解答】解：A、钢琴伴奏声是由琴键振动产生的，故A错误；B、声音的传播需要介质，美妙的歌声是通过空气传入人耳的，故B正确。C、用力按压琴键可以增大振动的幅度，提高声音的响度，故C错误；D、为了减少对外界的干扰，常关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了学生对声音的三个特性﹣﹣音调、响度、音色以及噪声的控制的掌握，属于声学基础知识的考查，比较简单。3．（2022•海南）同窗三年，情谊可贵。同学们闭上眼睛都能知道说话的人是谁，判断的主要依据是（　　）A．响度B．音调C．音色D．振幅【分析】声音的特性包括音调、响度和音色；其中音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【解答】解：不同的人在说话或唱歌时，由于声带结构的差异，发声的音调和响度可以相同，但音色不会完全相同，所以“闻其声，知其人”，主要是根据声音的音色判断的。故选：C。【点评】主要考查辨别熟人的声音靠什么，是一道基础题。4．（2022•广西）声纹锁可以通过识别人的声音进行解锁，是根据每个人的声音具有不同的（　　）A．音调B．音色C．响度D．声速【分析】音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。【解答】解：因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁。故选：B。【点评】本题考查了学生对声音特性的掌握，属于声学基础知识的考查，比较简单。5．（2022•陕西）“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来。如图，张老师带领师生宣誓。下列说法正确的是（　　）第49页（共49页） A．师生宣誓的声音是声带振动产生的B．声音只能在空气中传播C．师生的声音音色相同D．洪亮的宣誓声表明声音的速度很大【分析】（1）声音产生的条件：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动；（2）声音传播的条件：声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；（3）音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志；（4）影响声音传播速度的因素：介质种类和介质温度。【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，师生宣誓的声音是声带振动产生的，故A正确；B、声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，故B错误；C、师生的声音音色不同，故C错误；D、影响声音传播速度的因素有介质种类和介质温度，与响度无关，故D错误。故选：A。【点评】此题主要考查学生声音的产生和传播，声音的三要素以及影响声速的因素，基础性题目。6．（2022•聊城）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（　　）A．声音产生的原因B．声音传播的条件第49页（共49页） C．音调和频率的关系D．响度与振幅的关系【分析】响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小。【解答】解：用小锤轻敲和重敲音叉时，乒乓球被弹开的幅度不同，响度不同，故该实验是为了探究响度跟振幅的关系，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了响度与振幅的关系，属于基础题。7．（2022•上海）“请勿大声喧哗”是指控制声音的（　　）A．响度B．音调C．音色D．频率【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：“请勿大声喧哗”，这是指控制声音的大小，即控制响度，故A正确、BCD错误。故选：A。【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。8．（2022•玉林）在一场大型交响音乐会中，听众能根据不同乐音区分出不同的乐器，主要是根据声音的（　　）A．音色B．音调C．响度D．频率【分析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【解答】解：不同的乐器即便演奏相同的乐曲，发出的音色也不相同，故可用音色来辨别，故A正确，BCD错误。故选：A。【点评】本题考查了音色的特点，不同乐器发出声音的音色不同。9．（2022•贵阳）2022年3月23日“天宫课堂”再次开课。航天员在空间站内部不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在（　　）A．重力B．空气C．热量D．磁场【分析】声音的传播需要介质。第49页（共49页） 【解答】解：航天员在空间站内部借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在空气。故ACD错误，B正确。故选：B。【点评】理解声音的传播条件，可解答此题。10．（2022•赤峰）下列事例中，利用声来传递信息的是（　　）A．利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔B．超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解C．人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血D．母象与小象通过次声波交流【分析】声的应用有两个方面：利用声来传递信息，如隆隆的雷声预示着一场大雨的到来等；利用声来传递能量，如用超声波排除人体内的结石等。【解答】解：A、利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔，是利用了声传递能量，故A不符合题意；B、超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解，是利用了声传递能量，故B不符合题意；C、人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血，是利用了声传递能量，故C不符合题意；D、母象与小象通过次声波交流，是利用了声传递信息，故D符合题意。故选：D。【点评】本题考查了声的利用，能结合实例了解声既能传递信息，也能传递能量，属于基础知识。11．（2022•哈尔滨）下列关于声音的说法正确的是（　　）A．声音是由于物体振动产生的第49页（共49页） B．声音可以在真空中传播C．戴耳罩是为了在声源处减弱噪声D．超声加湿器利用了声音能传递信息【分析】（1）声音是物体的振动产生的；（2）声不能在真空中传播，声传播需要介质；（3）减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱；（4）声音既可以传递信息，也可以传递能量。【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止，故A正确；B、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误；C、戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声，故C错误；D、超声加湿器利用了声音能传递能量，故D错误。故选：A。【点评】本题从多个方面考查了有关声现象的知识，都是基础性问题。12．（2022•包头）2022年央视元宵晚会上，宇航员王亚平在空间站弹奏悠扬的《茉莉花》为全国人民送上祝福。关于琴声说法正确的是（　　）第49页（共49页） A．悦耳的琴声是由琴弦振动产生的B．琴声通过超声波从空间站传回地面C．用力拨动琴弦，琴声的音调变高了D．琴声在空间站里的传播速度是3×108m/s【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音；电磁波的传播不需要介质；（3）声音有三个特性，即音调、响度、音色。音调是指声音的高低，其与物体振动的频率有关；响度是指声音的大小，与振幅及距声源的距离有关；（4）声音在空气中的传播速度约为340m/s。【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，琴声是琴弦的振动产生的，故A正确；B、声音不能在真空中传播，琴声通过电磁波从空间站传回地面，故B错误；C、用力拨动琴弦，琴弦的振幅变大，琴声的响度变大了，故C错误；D、琴声在空间站里的传播速度大约是340m/s，故D错误。故选：A。【点评】本题考查声音的综合利用，要求学生对声音及其特性等知识点全面掌握。13．（2022•百色）为了庆祝中国共产党成立100周年，学校组织演唱歌曲《没有共产党就没有新中国》，听众从听到的声音中分辨出使用了钢琴伴奏，依据是声音的（　　）A．音调B．响度C．音色D．声速【分析】音色是取决于物体本身的一种特性，可以用于区分或辨别物体。【解答】解：音色是取决于物体本身的一种特性，听众从听到的声音中分辨出使用了钢琴伴奏，依据是声音的音色。故选：C。【点评】本题考查声音的特征，是一道基础题。第49页（共49页） 14．（2022•长沙）翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。关于他们的声音，下列说法正确的是（　　）A．宇航员讲课的声音是由振动产生的B．太空授课的声音以声波的形式传回地球C．女宇航员的音调高是由于振幅大D．分辨翟志刚和叶光富声音的主要依据是音调【分析】（1）声音是由于物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低；（4）音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。【解答】解：A、宇航员说话发出声音是由于声带振动产生的，故A正确；B、声波不能在真空传播，太空授课的声音是靠电磁波传回地球的，故B错误；C、女宇航员的音调高是由于女宇航员声带振动的频率大，故C错误；D、每个发声体发出声音的音色是不同的，分辨翟志刚和叶光富声音的主要依据是音色，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了声音的产生条件、电磁波的传播和应用、响度、音调、音色的区别。15．（2022•广州）编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（　　）A．编钟发出的声音频率只与其质量有关B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大第49页（共49页） D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大【分析】音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定；响度：声音的大小，与发声体的振动幅度、与发声体的距离有关。【解答】解：A、编钟发出的声音频率与编钟的位置等因素有关，故A错误；B、敲P比敲N处时，编钟振动的体积小，振动的频率大，音调高，故B正确；CD、响度的大小与振幅有关，振幅的大小与敲击的力的大小有关，所以敲P处时，钟的振幅不一定比敲M处时大；敲N处时，发出的声音响度不一定比敲M处时大，故CD错误。故选：B。【点评】本题主要考查了响度与振幅的关系、音调与频率的关系，属于基础题。16．（2022•武汉）下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　）A．乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动B．敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同C．倒车雷达利用电磁波进行回声定位D．防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声【分析】（1）声音是由物体振动产生的；第49页（共49页） （2）音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；（3）声音可以传递信息，也可以传递能量；（4）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。【解答】解：A、发声的音叉将乒乓球弹开，该现象说明发声的物体在振动，故A正确。B、敲击大小不同的编钟，编钟发出声音的频率不同，音调不同，故B错误；C、倒车雷达是利用超声波的反射来传递信息，不是利用电磁波，故C错误；D、戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了声音的产生、减弱噪声的途径、声音特性的辨别，具有一定的综合性，但难度不大。17．（2022•新疆）男女两位歌唱家分低高音声部二重唱时，两位歌唱家的声音最有可能（　　）A．音调相近B．音色相近C．频率相近D．响度相近【分析】音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调。【解答】解：不同人的声带发声结构不同，所以男女两位歌唱家发出声音的音色不同；男女两位歌唱家唱歌时声带振动的频率不同，音调不同；男女两位歌唱家唱歌时，声带振动的幅度相近，响度相近，故D正确。故选：D。【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。18．（2022•扬州）手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大，下列说法正确的是（　　）A．响度变大B．响度变小C．音调变高D．音调变低【分析】响度是指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音调是指声音的高低，是由振动频率决定的。【解答】解：敲鼓的力越来越大时，鼓面的振幅越来越大，发出声音的响度也越来越大，故A正确，BCD错误。故选：A。【点评】本题考查了响度和音调的区分，关键是理解响度和音调的概念以及影响因素。19．（2022•第49页（共49页） 益阳）北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（　　）A．声音在土地中传播的速度比在空气中快B．使马蹄声的音调变高了C．改变了马蹄声的音色D．提高了士兵的听力【分析】声音的传播需要介质（包括：固体、液体和气体），在不同介质中的传播速度是不同的，一般在固体中的传播速度最快，在气体中的传播速度最慢，在液体中的传播速度介于二者之间。【解答】解：声音可以在固体、液体、气体中传播；当夜袭的敌人的马蹄声可以通过大地和空气同时向外传播，因为声音在大地中的传播速度比空气中的传播速度快，所以士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上时可以提前听到从大地传过来的声音，做好准备，所以A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础题。20．（2022•宿迁）2022年3月23日，“天宫课堂”第二课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，下列有关说法正确的是（　　）A．王亚平和叶光富两名宇航员音色相同B．宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的C．声音在太空中传播速度是3×108m/sD．奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高【分析】（1）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；（2）声音是有物体震动产生的；（3）声音的传播需要介质，真空不能传播；（4）响度是指声音的大小、强弱，与振幅和距离有关；音调是指声音的高低，与振动频率有关。【解答】解：A、不同人的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，所以王亚平和叶光富两名宇航员音色不同，故A错误；第49页（共49页） B、宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的，故B正确；C、太空是真空的，不能传播声音，故C错误；D、响度是指声音的强弱、大小，奇妙的实验引来学生高声喝彩，这里的“高”指的是响度大，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了对声音的产生和传播、响度、音色与音调的理解，属于基础题，难度不大。21．（2022•河池）下列有关声现象的说法正确的是（　　）A．低声细语是指音调低B．响度与振动频率有关C．声音的传播需要介质D．超声波不能传递能量【分析】（1）声音的高低叫做音调，是由物体振动的频率决定的；（2）声音的强弱叫做响度，是由物体的振幅决定的，振幅越大，响度越大。响度还与距离发声体的远近有关；（3）声音能够在固体、液体、气体中传播，真空不能传声；（4）声音能够传递信息，声音能够传递能量。【解答】解：A、低声细语意思是小声说话，也就是响度小，故A不正确；B、响度指声音的强弱，与发声体的振幅和距离发声体的远近有关，与振动频率无关，故B不正确；C、声音的传播需要介质，真空不能传声，故C正确；D、超声波能传递信息和能量，故D不正确。故选：C。【点评】此题考查了声音的传播条件、声音的特性区分及声音的应用，是一道声现象的基础题。22．（2022•毕节市）2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲了。下列有关“天宫课堂”的分析正确的是（　　）A．主要通过音调辨别不同航天员B．航天员讲课是利用声传递能量C．调大直播电视音量是增大响度D．在地面上听到王亚平的声音，说明真空可以传声【分析】第49页（共49页） 声音是物体的振动产生的；声音的传播需要介质，不能在真空中传播；声音既可以传递信息，又能传递能量；声音的特性指音色、音调和响度。音色与材质有关；音调与频率有关；响度与振幅和距离有关。【解答】解：A、根据音色辨别不同航天员声音，故A错误；B、航天员讲课，我们听课，说明声音可以传递信息，故B错误；C、调节音量是调节声音的大小，改变的是响度，故C正确；D、声音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了声音的产生与传播，声音的特性，属于基础题。23．（2022•湖北）如图，盲人用手杖敲击不同的盲道导航地砖辨别不同的信息，下列说法正确的是（　　）A．地砖发声是由地砖振动产生的B．声音在空气中传播的速度是3×108m/sC．用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的音调不同D．导航地砖主要是利用声音传递能量【分析】（1）声音是由振动产生的；（2）声音在空气中传播速度是340m/s；（3）用大小不同的力敲击同一块地砖，振幅不同，所以响度也不同；（4）声音能传递信息。【解答】解：A、地砖发声是由地砖振动产生的声音，故A正确；B、声音在空气中传播速度是约为340m/s，故B错误；C、用大小不同的力敲击同一块地砖，振幅不同，所以响度也不同，故C错误；D、导航地砖主要是利用声音传递信息，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了声音产生的本质、声音的速度、响度和振幅的关系以及声音能传递信息。属于概念题。24．（2022•济宁）对图中所涉及的实验现象的分析不正确的是（　　）第49页（共49页） A．图甲：说明发声的音叉在振动B．图乙：验证了声音能在固体中传播C．图丙：说明热传递可以改变物体内能D．图丁：说明摩擦过的梳子带了电荷【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）声音的传播需要介质，可以在气体、液体、固体中传播，不能在真空中传播；（3）改变内能的途径有：做功和热传递。（4）摩擦过后物体会带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。【解答】解：A、发声的音叉插入水中，溅起水花，因为音叉正在振动，说明声音是由物体振动产生的，故A正确；B、小明通过绷紧的线听到小花的声音，线是固体，说明固体可以传播声音，故B正确；C、快速弯折铁丝，弯折处变热，是通过做功改变内能，故C错误；D、与毛皮摩擦过的塑料梳子能够吸引物体，是因为摩擦过塑料梳子戴了电荷，带电体有吸引轻小物体的性质，故D正确。故选：C。【点评】本题考查声音的产生和传播，内能的改变、摩擦起电的知识，是基础题。25．（2022•绥化）下列有关声现象的说法中，正确的是（　　）A．声音是由物体振动产生的，以波的形式在真空中传播B．物体振动的频率越低，响度越大C．汽车安装倒车雷达是利用声传递信息D．物体做规则振动时发出的声音一定不是噪声【分析】（1）声音是由物体振动产生的，以波的形式向前传播；声音的传播需要介质。（2）音调表示声音的高低，它和发声体的振动频率有关；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅和距离决定的。第49页（共49页） （3）声音能够传递信息，也能够传递能量。（4）从物理学角度，噪声是物体做无规则振动发出的声音；从环保的角度，噪声是指妨碍人正常休息、学习和生活的声音以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音。【解答】解：A、声音是由振动产生的，以波的形式在介质中传播，真空不能传声，故A错误；B、物体振动的频率越低，音调越低，故B错误；C、汽车安装倒车雷达是利用声传递信息，故C正确；D、发声体做有规则振动时发出的声音如果影响人们的工作、学习、休息或对人们要听的声音起干扰作用也会成为噪声，故D错误。故选：C。【点评】本题综合考查了声音的产生和传播、声音的特征、声音的利用、噪声的定义等知识，基础题。26．（2022•广东）下列关于声音的说法，不正确的是（　　）A．临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声B．长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力C．北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理D．声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密【分析】（1）减弱噪声的方法有三种：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声；（2）音量即响度，声源的振幅越大，响度越大；（3）回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象；（4）声音可以传递能量和信息。【解答】解：A、临街住宅安装双层玻璃可以在声音传播过程中减弱噪声，故A正确；B、长期佩戴耳机开大音量听音乐，增大声音的响度，可能损伤听力，故B正确；C、驰名中外的北京天坛里的回音壁有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的反射造成的音响效果，故C正确；D、声呐通过超声波的回声定位探索海洋的秘密，故D错误。故选：D。【点评】本题考查控制噪声的途径、回声现象，是一道声学常考题。第49页（共49页） 27．（2022•齐齐哈尔）下列有关声现象的说法正确的是（　　）A．声音在真空中传播的速度是3×108m/sB．我们能分辨出不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C．外科医生用超声波振动除去人体内的结石，是利用了声能够传递能量的性质D．在学校附近禁止机动车鸣笛，是在传播过程中控制噪声【分析】（1）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；（2）不同乐器发出的声音的音色不同；（3）声音既可以传递信息，又可以传递能量；（4）防止噪声的途径有三种：一是在声源处减弱；二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。【解答】解：A、光在真空中传播的速度是3×108m/s，声音不能在真空中传播，故A错误；B、我们能分辨出不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同，故B错误；C、外科医生用超声波振动除去人体内的结石，是利用了声能够传递能量的性质，故C正确；D、在学校附近禁止机动车鸣笛，这是在声源处中减弱噪声，故D错误。故选：C。【点评】本题考查声音的特性、传播和噪声的防治，是对基础知识的考查。28．（2022•郴州）为了使所有学生都能更清楚听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器。扩音器改变了声音的（　　）A．音调B．响度C．音色D．频率【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：老师上课时使用扩音器讲课，是为了使声音的响度变大。故ACD错误、B正确。故选：B。【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。29．（2022•牡丹江）下列属于在声源处控制噪声的是（　　）第49页（共49页） A．摩托车的消声器B．隔音蛟龙C．防噪声耳罩D．隔音板墙【分析】减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。【解答】解：A、摩托车的消声器减，是在声源处弱噪声，故A正确；B、隔音蛟龙，是在传播过程中减弱噪声，故B错误；C、工作人员使用防声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误；D、隔音板墙，是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选：A。【点评】本题考查防治噪声的三个途径的理解，相对比较简单，属于基础题。30．（2022•宁夏）部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的（　　）A．音调B．响度C．频率D．音色【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅、传播距离和分散程度有关；音色是由发声体本身决定的一个特性，是区别声音的重要标志。【解答】解：不同物体发出的声音的音色是不同的，部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音的音色这一特征来工作的。故选：D。【点评】本题主要考查了声音的三要素的辨别，属基础知识的考查。31．（2022•北京）琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是（　　）A．正在发声的琴弦，没有振动B．琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播第49页（共49页） C．琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同D．人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动；（2）声音的传播需要介质；（3）响度是指声音的强弱，与物体的振动幅度有关；音调是指声音的高低，与物体的振动频率有关；（4）音色是指声音的品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。【解答】解：A、一切正在发声的物体都在振动，因此正在发声的琴弦一定在振动，故A错误；B、声音的传播需要介质，真空中不能传播声音，故B错误；C、音调是指声音的高低，与物体的振动频率有关，响度是指声音的强弱，与物体的振动幅度有关，因此两者之间没有必然的联系，故C错误；D、不同物体发声的音色是不同的，人们能区分出琴和瑟的声音，是因为它们的音色不同，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了声音的产生与传播、声音三要素的辨析，有一定的综合性，但难度不大。32．（2022•苏州）在与声有关的四幅图中，属于在声源处控制噪声的是（　　）A．居民区街道禁鸣喇叭B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔第49页（共49页） C．街头设置的噪声监测仪D．高架路某些路段两侧设有透明板墙【分析】减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。据此分析判断。【解答】解：A、居民区街道禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，符合题意；B、飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，是在人耳处减弱噪声，不符合题意；C、街头设置的噪声监测仪，只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，不符合题意；D、高架路某些路段两侧设有透明板墙，是在传播过程中减弱噪声，不符合题意。故选：A。【点评】本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。33．（2022•兰州）笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（　　）A．笛子发出的声音是由空气柱振动产生的B．笛声在真空中的传播速度为340m/sC．用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度D．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）声音可以通过固体、液体和气体传播，不能在真空中传播；（3）音调指声音的高低，响度指声音的大小。【解答】解：A、吹奏笛子时，声音是空气柱振动产生的，故A正确；B、声音不能在真空中传播，故B错误；C、用不同的力度吹奏是为了改变振幅，从而改变响度，故C正确；第49页（共49页） D、吹奏时按压不同位置的气孔，是为了改变振动的频率，从而改变了声音的音调，故D正确。故选：B。【点评】本题考查了声的产生、传播、声音的特性和减弱噪声的方法等，都是属于基础知识，掌握基础知识很重要。34．（2022•荆州）中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场景如图所示。下列说法正确的是（　　）A．鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大B．鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大C．选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别的D．选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量【分析】（1）声音由物体的振动产生。（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。（3）声音的传播速度与介质种类和温度有关；（4）声音可以传递信息和能量。【解答】解：A、鼓面的振动幅度大，鼓声的响度大，与敲击鼓面的快慢无关，故A错误；B、声音的传播速度与传音介质和温度有关，与发声体响度无关，故B错误；C、不同乐器的音色是不同的，选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的，故C正确；D、“选手听到鼓声齐心划船”这一现象说明鼓面振动发声，声波能传递信息，故D错误。故选：C。【点评】本题主要考查声音的基本概念，掌握基本声音产生条件，声音的特性即可求解。35．（2022•娄底）如图所示的现象中，下列分析正确的是（　　）第49页（共49页） A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动C．丙图：抽掉玻璃罩中的空气，听到闹钟铃声的音量不会变化D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播【分析】（1）音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（2）一切声音都是由物体振动产生的；（3）声音的传播需要介质，真空不能够传声；（4）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。【解答】解：A、古筝是琴弦振动发出声音的，手在不同位置按弦，弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故A错误；B、声音由物体的振动产生，乒乓球被多次弹开，说明发声的音叉在振动，故B正确；C、逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，说明闹钟铃声的音量发生了变化，故C错误；D、摩托车上装有消声器，是在声源处减弱噪声，故D错误。故选：B。【点评】本题考查声音的特征、噪声的控制、声音的产生，知识点多，但都较简单，属于基础题。36．（2022•恩施州）甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（　　）A．甲响度小B．甲音调低C．乙振幅大D．乙声速小【分析】频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。第49页（共49页） 【解答】解：音调跟频率有关，频率越大，音调越高，甲、乙两音叉相比甲音调低；由于用相同的力度敲击它们，它们发声的响度大小相同，故B正确，ACD错误。故选：B。【点评】掌握声音的三个特征：音调、响度、音色，音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关。37．（2022•黑龙江）在校园合唱比赛中，老师将同学们分为高音部和低音部，他是依据声音的（　　）A．音调B．响度C．振幅D．音色【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。【解答】解：合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”是指声音的音调，“高音”声部的音调高，“低音”声部的音调低，故A正确。故选：A。【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。38．（2022•黔东南州）如图所示的声现象中，分析正确的是（　　）A．按动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，音调就越高B．将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息C．第49页（共49页） 逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音变小，说明声音的传播不是需要介质D．工厂车间工人佩戴耳罩，是为了在声源处减弱噪声【分析】（1）声音的特征：音调、响度、音色；音调与物体的振动快慢有关；（2）声音不但能传递信息，还能够传递能量；（3）声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播；（4）减弱噪声有三条途径，即在三个不同的位置减弱﹣﹣声源处、传播过程中、人耳处。【解答】解：A、物体振动的快、频率高，发出的声音音调高，故A正确；B、将扬声器对蜡烛准播放音乐，烛焰会随之起舞，说明声波能够传递能量，故B错误；C、逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误。D、车间工人佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了声音的作用、声音的特性、声音的产生、声音的传播等知识，是一道声学综合题。39．（2022•无锡）初中三年，同学们彼此互相熟悉，甚至能“闻其声，知其人”，这样判断主要依据声音的（　　）A．音色B．音调C．响度D．声速【分析】音色是由发声体的材料和结构决定的，音调是由振动频率决定的，响度是由振动的振幅及距离决定的，声速是由介质决定，声音在不同介质中的传播速度不同，据此解答。【解答】解：“闻其声，知其人”说明不同的人发出的声音的音色不同，故A正确，BCD错误。故选：A。【点评】本题考查声音的三特性，掌握声音的三特性的决定因素是解答本题的关键。40．（2022•山西）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”第49页（共49页） 声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　）A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度【分析】（1）正在发出声音的物体（声源）是在振动的；（2）声音是由物体的振动产生的；（3）声音的传播需要介质；（4）响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。【解答】解：A、“鱼洗”发出的声音是由“鱼洗”的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确；B、“鱼洗”发出嗡嗡声是由物体振动产生的，故B错误；C、人能听到“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故C错误；D、众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度，声音在空气中的传播速度一般是不变的，故D错误。故选：A。【点评】本题通过古代器皿考查了声音的产生、声音的传播、声音的响度等，体现了物理来源于生活，应用于社会的特点。41．（2022•天津）音乐会上，艺术家们用编钟、二胡和古筝等乐器演奏乐曲《春江花月夜》，听众能够分辨出不同乐器的声音，是根据声音的（　　）A．响度B．音调C．音色D．速度【分析】不同的发声体因材料和结构不同，所发出声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据。【解答】解：不同的发声体因材料和结构不同，所发出声音的音色就不同；第49页（共49页） 所以，用不同种乐器演奏同一乐曲，听众能分辨出不同乐器的声音，是根据不同乐器的音色不同；故选：C。【点评】本题考查了声音的产生和传播以及特征﹣﹣音色，是一道基础题目。42．（2022•成都）如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验，下列说法不正确的是（　　）A．该实验说明发声的音叉在振动B．声音通过空气传到人的耳朵里C．敲音叉的力越大，声音的响度越大D．敲音叉的力越大，声音的音调越高【分析】A、音叉发声的时候在振动，使小球弹起；B、人听到了音叉的振动，是因为声音通过空气传到人的耳朵里；CD、响度和振幅有关，振幅越大，响度越大，音调和振幅无关，音调和频率有关；【解答】解：A、音叉发声的时候在振动，使小球弹起，故A正确；B、人听到了音叉的振动，是因为声音通过空气传到人的耳朵里，故B正确；CD、响度和振幅有关，敲音叉的力越大，声音的响度越大，音调和振幅无关，故C正确，D错误；故选：D。【点评】本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。二．填空题（共17小题）43．（2022•大庆）曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。演奏者敲击编钟使其发出悠长的声音，钟振动幅度越大，　响度　越大；钟振动频率越高，　音调　越高。【分析】响度是由振动的振幅决定，音调的高低取决于振动的频率。【解答】解：钟振动幅度越大，其发出声音的响度越大；钟振动频率越高，其发出声音的音调越高。第49页（共49页） 故答案为：响度；音调。【点评】本题考查声音的三特性中的响度和音调，明确响度由振幅决定、音调由频率决定是解答本题的关键。44．（2022•吉林）钢琴的琴声是由琴弦　振动　产生的；由于琴声是能够通过　空气　传播的，为了不打扰他人，弹琴时应关闭门窗。【分析】声音是有物体振动产生的；声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。【解答】解：弹琴时，用手指拨动琴弦使琴弦振动而发声，琴声是通过空气传播的。故答案为：振动；空气。【点评】解决此类问题要结合声音的产生和传播条件进行分析解答，属于基础题目。45．（2022•泰州）2022北京冬奥会开幕式举世瞩目，小男孩在国旗传递环节中用小号吹奏的《我和我的祖国》响彻全场。小号声是由空气柱的　振动　产生的，观众能听出是小号发出的声音，这是根据声音的　音色　来判断的。【分析】声音是由物体振动产生的；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。【解答】解：小号声是由嘴吹气引起空气柱振动产生声音的；不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故可用音色来辨别。故答案为：振动；音色。【点评】本题主要考查学生对：声音的产生及特征的了解和掌握，是一道基础题，要求学生应熟练掌握。46．（2022•锦州）2022年元宵晚会上，在空间站中的航天员王亚平用古筝演奏了一曲《茉莉花》。古筝发出的声音是由于琴弦　振动　产生的；改变拨弦的力度可以改变声音的　响度　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的三特征是：音调、响度和音色，响度是由声源振动的幅度决定的，振幅越大，响度越大；音调的高低和振动的频率有关，频率越高，音调越高；音色由发声体本身的材料结构决定。【解答】解：古筝发出的声音是由于琴弦振动产生的；改变拨弦的力度，改变琴弦的振动幅度，可以改变声音的响度。故答案为：振动；响度。第49页（共49页） 【点评】本题考查了声音的产生和声音的特性，属于基础性题目，难度不大。47．（2022•广元）2022年3月23日，翟志刚、王亚平和叶光富进行了第二次“天宫授课”，他们的声音信号和图像信号以　电磁波　为载体传回地球，我们根据　音色　的不同来分辨他们的声音。【分析】（1）电磁波可以在真空中传播；（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。【解答】解：真空不能传声，他们的声音信号和图像信号是靠电磁波传回地球的；因为不同人的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，所以我们可以通过音色辨别不同人的声音。故答案为：电磁波；音色。【点评】本题考查电磁波的应用和声音特性的判断，是对基础知识的考查，难度不大。48．（2022•河北）2022年2月4日，来自河北省阜平县大山深处的44名孩子，在北京冬奥会开幕式上用希腊语唱起《奥林匹克颂》，如图所示。他们用歌声走出了大山，走到了世界面前。孩子们的天籁之音是由他们的声带　振动　产生的。我们能够从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音，是由于它们发出声音的　音色　不同。世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的　电磁波　信号来收看现场画面的。【分析】（1）声音是由物体振动产生的。（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。（3）卫星通信是一种利用人造地球卫星作为中继站来转发无线电波（电磁波）而进行的两个或多个地面站之间的通信。【解答】解：孩子们的天籁之音是由他们的声带振动产生的；因为不同的乐器发出声音的音色不同，所以我们可以通过它们的音色判断乐器的种类；世界各地的部分电视用户是利用卫星接收和发射的电磁波信号来收看现场画面的。故答案为：振动；音色；电磁波。【点评】本题考查了声音的产生、声音的特征，以及电磁波的应用，基础题。49．（2022•江西）如图所示，某同学在跳绳时听到“呜……呜……”第49页（共49页） 声，这是绳子引起周围空气　振动　而产生的；绳子转动越快，声音的　音调　（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。【分析】物体发声时一定振动，振动停止，发声停止，声音是由于物体振动产生的；发声体的音调与物体振动的频率有关，频率越大，音调越高。【解答】解：某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声，这是绳子引起周围空气振动而产生的；绳子转动越快，频率越大，声音的音调越高。故答案为：振动；音调。【点评】理解声音的产生条件，区分声音的三个特征，可解答此题。50．（2022•十堰）在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》（如图），小号内空气柱振动产生的声音通过　空气　传入现场观众耳朵中；小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变声音的　音调　（选填声音的特性），开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从　声源　处控制噪声。【分析】声音的传播需要介质；音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；减弱噪声的途径：从噪声的产生处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。【解答】解：声音的传播需要介质，小号内空气柱振动产生的声音通过空气传入现场观众耳朵中；第49页（共49页） 小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变琴弦的长度，改变琴弦的振动频率，从而改变声音的音调；开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从声源处控制噪声。故答案为：空气；音调；声源。【点评】本题考查声现象的有关知识，综合性强，难度适中。51．（2022•河南）小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中　空气柱　振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近　右　（选填“左”或“右”）端音调越高。【分析】声音是由物体的振动产生的；音色与发声体的结构和材料有关；响度大小与振幅有关；音调与物体的振动快慢有关。【解答】解：用力在瓶口吹气，瓶内的空气柱振动发声，从左往右瓶内水的质量逐渐增大，依次吹每个瓶的瓶口，瓶子内空气柱振动越来越快（即振动频率越来越高），所以声音的音调会越来越高。故答案为：空气柱；右。【点评】本题主要考查了声音的产生、频率和音调的关系，难度不大。52．（2022•苏州）昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦　振动　产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的　音调　；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过　音色　可以辨别它们的声音。【分析】（1）声音是由振动产生的；（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：（1）乐曲的声音是由于弦的振动产生的；第49页（共49页） （2）吹奏曲笛时，笛内空气柱振动发声，按住不同的孔，笛内空气柱的长度不同，振动的频率不同，声音的音调不同；音色由发声体的材料和结构决定，不同的发声体发出声音的音色一般不同，因此通过音色可以辨出三弦、曲笛的声音。故答案为：振动；音调；音色。【点评】本题主要考查了学生对声音的产生、声音的三个特性﹣﹣音调、响度、音色等知识的理解和应用，难度不大。53．（2022•安徽）乐队演奏时，有经验的听众仅凭音乐声也能分辨出乐器的种类。这是由于不同乐器在演奏时发出声音的　音色　（选填“响度”“音调”或“音色”）不同。【分析】不同发声体的特征不同，发出声音的音色也会不同。【解答】解：不同发声体的特征不同，发出声音的音色也会不同。有经验的听众仅凭音乐声也能分辨出乐器的种类。这是由于不同乐器在演奏时发出声音的音色不同。故答案为：音色。【点评】本题考查音色的知识，属于对基础知识的考查，难度不大。54．（2022•辽宁）观众通过电视收看2022年北京冬奥会开幕式，电视收到的卫星信号属于　电磁　波。朱德恩用小号吹响《我和我的祖国》，悠扬的号声是　振动　产生的，吹号时用手按压不同键位是为了改变声音的　音调　（填“音色”“响度”或“音调”）。【分析】电视收到的卫星信号属于电磁波；声音是由物体振动产生的；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：电视收到的卫星信号属于电磁波；声音是由物体振动产生的；第49页（共49页） 吹奏过程中，演员不断调整手指在小号上的按压位置是通过改变振动的空气柱长度来改变振动的频率，从而改变声音的音调。故答案为：电磁；振动；音调。【点评】本题主要考查了电磁波、声音的传播以及声音的特性，虽综合性较强，但难度不大。55．（2022•黑龙江）通过观察下列的声音波形图，　A、B、D　的音调相同，　A、B、C　的响度相同。【分析】音调和频率有关，响度和振幅有关。【解答】解：音调和频率有关，响度和振幅有关；相同时间内，A、B、D的振动频率相同，因此音调相同；A、B、C偏离原位置相同，因此响度相同。故答案为：A、B、D；A、B、C。【点评】读懂波形是解决此题的关键，属于声学基础知识的考查。56．（2022•湖北）物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的　振动　产生的，酒杯被震碎说明声能够传递　能量　（选填“信息”或“能量”）。【分析】声音是由物体的振动产生的，声音既能够传递信息，又能够传递能量。【解答】解：物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由人的声带振动产生的；声音把玻璃杯震碎，说明声音可以传递能量。故答案为：振动；能量。【点评】本题考查了学生对声音的产生以及声与能量的掌握，属于声学基础知识的考查，难度不大。57．（2022•甘肃）如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱　振动　发声的；按不同的孔，可以改变声音的　音调　。第49页（共49页） 【分析】（1）声音由物体的振动产生。（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：声音由物体的振动产生，“葫芦丝”是靠空气柱振动发声的；按不同的孔，改变了发声的空气柱的长度，可以改变声音的音调。故答案为：振动；音调。【点评】理解声音产生的条件，区分声音的三个特征，可解答此题。58．（2022•云南）如图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，用相同的力敲击大小不同的钟，它们发出声音的　音调　不同（选填“音调”或“音色”）。生活中，可以用超声波清洗仪器、眼镜等，这说明超声波能传递　能量　。【分析】（1）人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。音调与发声体的振动的频率有关，频率越大，音调越高；（2）声音可以传递信息和能量。【解答】解：（1）敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，振动的难易不同，频率不同，音调不同；（2）用超声波清洗仪器、眼镜等，这说明超声波可传递能量。故答案为：音调；能量。【点评】本题考查了学生对乐音的三个特征，响度、音调和音色的掌握情况，属于基础知识。59．（2022•重庆）李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声是空气　振动　产生的，他是根据　音色　判断声音是竹笛发出的。第49页（共49页） 【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：（1）笛声是由空气柱振动产生的；（2）不同发声体发出声音的音色不同，诗人听出这是笛声，主要依据的是声音的音色不同。故答案为：振动；音色。【点评】本题考查声音的产生和特性，声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。三．实验探究题（共1小题）60．（2022•福建）在探究声音的传播时，对课本的实验进行改进，如图。（1）为了避免声音通过底部固体传出，利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中，A磁体上端为N极，则B磁体下端为　N　极。（2）将内部充有少量空气的气球口系紧，并悬挂于玻璃罩内壁，实验过程发现气球体积变大，说明罩内气压变　小　。（3）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，说明发声体仍在　振动　。（4）本实验无法抽成绝对真空，需在实验的基础上，进一步推理得出：真空　不能　传声。写出一个运用类似研究方法的实验：　探究牛顿第一定律　。【分析】（1）磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；（2）在温度保持不变的条件下，体积减小时，压强增大；体积增大时，压强减小；（3）声音是由物体振动产生的；第49页（共49页） （4）声音不能在真空中传播，由于实际生活中玻璃罩内无法获得真空，所以不能直接得出实验结论，据此分析。【解答】解：（1）A磁体上端为N极，根据同名磁极相互排斥可知，则B磁体下端为N极；（2）一个充满气的气球其体积将变大，因为气球内的气压大于外部气压，说明此时罩内气压变小；（3）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，说明发声体仍在振动；（4）因为声音的传播需要介质，所以当把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音越来越小，最后几乎听不到声音，说明真空不能传声，本实验采用了推理的方法，探究牛顿第一定律也运用了推理法。故答案为：（1）N；（2）小；（3）振动；（4）不能；探究牛顿第一定律。【点评】本题主要考查了磁极间的作用规律、气体压强与体积的关系、声音的产生及传播等，知识点多，难度不大。声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2022/7/2220:59:56；用户：赫梦；邮箱：15809233924；学号：43083022第49页（共49页）