八年级语文上册-第13课《苏州园林》课件(2)-新人教版

上有天堂下有苏杭,1.中国四大名园苏州拙政园北京颐和园承德避暑山庄苏州留园江南园林甲天下苏州园林甲江南,知识拓展：1.宋元明清四大园林沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表着宋元明清四个朝代的艺术风格，被称为“苏州四大名园”。,叶圣陶,作者介绍著名教育家，作家。主要作品有童话集《稻草人》《古代英雄的石像》长篇小说《倪焕之》，被称为“优美的语言艺术家”。本文原是叶圣陶先生应一家出版社准备出版的一本介绍苏州园林的摄影集所写的序言，略有删节。,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏美,,,,,欣赏美,欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林,你会怎么说?我觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画。概括美,1．学习了解苏州园林的特点。2．学习探究苏州园林自然之趣的设计特色。3．学习本文的说明方法。4.欣赏图画美，感受园林设计者和匠师们的智慧，激发热爱祖国之情。学习目标,轩榭丘壑嶙峋相间镂空蔷薇斟酌重峦叠嶂xuānxièqiūhèlínxúnxiāngjiànlòukōngqiángwēizhēnzhuóchóngluándiézhàng池沼对称chízhǎochèn为美做点准备,朗读课文整体感知1.本文的说明对象是什么？文中哪句话能概括苏州园林的特点？2.作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？3.请抓住文中关键词句，理清结构，给文章划分层次。4.请举例说明本文主要使用的说明方法。,苏州园林的主要特征是什么？游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,1.苏州园林的设计者和匠师们追求的这副完美图画最大的特点是什么？2.为了使苏州园林成为追求自然之趣的完美图画，不出现欠美伤美的败笔，设计者和匠师们都在哪些方面因地制宜，自出心裁的进行了精心设计呢？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分析美,亭台轩榭的布局（3）假山池沼的配合（4）花草树木的映衬（5）近景远景的层次（6）主要方面角落的图画美（7）门窗的图案美（8）色彩的搭配美（9）细微方面由主到次逻辑顺序,划分结构一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。总——分——总,每排确定其中一个方面，探究分析，每一幅图画中蕴藏的设计匠心，体会其中的自然之趣。具体要求：确定本段的内容；朗读相关片段描写；听划关键语句；想想设计者的设计用心，和其中如何体现出的自然之趣；然后交流发言。探究美,关键语句；设计者的设计用心，如何体现出的自然之趣；交流美,1.讲究亭台轩榭的布局绝不讲究对称,好像故意避免似的。对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,2.讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”,3.讲究花草树木的映衬高树与低树俯仰生姿，落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。着眼在画意.古老的藤萝就是一幅好画。,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界。4.讲究近景远景的层次,5.讲究每一个角落的图画美几丛书带草爬山虎或蔷薇木香几竿竹子或几棵芭蕉极小范围得到美的享受,工艺美术的上品工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心.摄影家的称心如意的照片.6.讲究门、窗的图案美。,苏州园林与北京园林不同极少用彩绘,广漆、白色、浅灰色与绿色相配合,安静闲适的感觉7.讲究色彩的搭配美。,小结:苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。,1.想一想，请以这个句式写个句子。苏州园林是（）的园林，我觉得（）。2.找一找，文中一共几次写到“图画”“图案”，有什么作用？,作比较举例子打比方摹状貌分类别作引用列数字说明方法探究,1．作比较：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。,2．举例子例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。3．摹状貌例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。,说出下列句画横线的词的作用——（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。说明文的语言探究,（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。（3）“务必”“无论”“总是”强调了图画美。（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。（5）“极少”则从数量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。,品味语言的生动与精练1.假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。“艺术”强调个人独创性,其成果给人以审美愉悦,无法复制,”技术”意味着固定的程序与手法,其成果是具有实际效用的东西,可以大量复制.2.廊子是隔而不隔，界而未界尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。3.对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。4.苏州园林是我国各地园林的标本.典范样本的意思,这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。,语言特点：准确、生动、周密、精炼探究拓展作者为什么不按空间顺序来介绍苏州园林？假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？,观察作文：提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。我的校园