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2021年pep五上英语Unit 4第一课时教学设计

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第一课时一、课时内容教科书第教科书第38页:A.Let’stryLet’stalk二、课时分析本课时是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书五年级上册的第四单元第一课时,围绕“What’scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.”这个话题展开内容。包括Let’stry,Let’stalk两个板块。Let’stry是听力训练,是为Let’stalk部分做铺垫的。Let’stalk是围绕本单元的总话题“What’scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.”展开的第一个对话场景,即MissWhite与张鹏以及John谈论自己及对方的能力,让学生感知上述功能句的语义及语用情景。能够运用核心句型完成问答活动。本课时是整个单元的首课时,在本单元中起引领与铺垫作用,重点掌握What’scanyoudofortheparty?Ican….的问答句型和一些常用动词词组。对话中呈现了一个特殊疑问句的问答形式,以及情态动词“can”开头的一般疑问句及其肯定、否定回答方式,加深了学生对该句型的认知度,学生们二人一组,针对自己的能力进行问答练习活动,从而达到熟练运用句型What’scanyoudofortheparty?Ican…?进行相互交流,并了解某人能做什么。五年级的学生,有着三、四年级的学习英语的经历,具备一定的语言感知能力,因此我准备采用多次呈现对话情景动画,通过声形并茂的方式,感染学生,使学生在新授之前,就可以了解对话内容,再鼓励学生模仿表演对话,感知新句型的应用功能,最后再提炼重点句型,通过游戏活动加以巩固。三、课时目标1.能够听懂并理解对话大意。2.能够正确听、说、朗读What’scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.等交际用语询问并回答某人能做什么。3.能够运用核心句型完成问答活动。4.能够听懂、会说、会表演对话中的内容,并且在真实情境灵活运用所需核心句型进行真人面对面对话交流。四、课时重难点1.重点(1)掌握两个动词:sing,dance。,(2)掌握一个特殊疑问句及答语:What’scanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.(3)掌握三个动词短语:drawpictures;cleantheclassroom;dosomekungfu2.难点能够正确使用核心句型询问某人能做什么,及用“Ican…来描述自己能做什么。五、教学准备教师课前精心制作PPT课件以及微课视频,准备好录音设备,自制词卡与图卡,学生自制人物头饰。六、教学过程1.课前热身T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissZhang.T:Whattimeisitnow?Ss:It’seightthirty.T:It’stimeforourEnglishclass.Ss:Great.T:Standup,please.Sayanddofollowme.Ss:Yes.T:Icandrawpictures.我能画画。Ss:Icandrawpictures.我能画画。T:Icancleantheclassroom.我能打扫教室。Ss:Icancleantheclassroom.我能打扫教室。T:Icandosomekungfu。我能练一些功夫。Ss:Icandosomekungfu。我能练一些功夫。设计意图:通过说话加动作表演,预习将要学习的动词短语,为本课学习新句型做了很好的铺垫作用。2.导入(1)ppt播放,Let’schant,①播放录音老师带领学生边听边跟录音做表演。②出示歌谣的汉语意思,帮助大家理解歌谣内容:Thedogcanrun.狗可以跑。,Thepandacaneatbamboo.熊猫能吃竹子。Themousecanhideintheshoe.老鼠可以藏在鞋子里。Mikecandrawanimalsinthezoo.迈克可以画在动物园里的动物。Whatcanyoudo?你能做什么?Icansing.我会唱歌。Icanplayping-pong.我可以打乒乓球。Icancleanthebedroom.我可以打扫卧室。设计意图:通过跟唱歌谣带领孩子们迅速进入本课堂的学习氛围,使学生们能够很快进入英语思维空间,部分学生通过对视频以及歌词的理解,不知不觉就加上了手语动作,这证明孩子们真的入境了。(2)播放录音,做听力练习,学习Let’stry。请同学们根据所听到的录音内容,完成教科书第24页的听力练习。设计意图:由于学生们在三、四年级已经学习过部分动词短语,在学习新内容之前,通过做听力训练,带领学生们复习已经学过的旧知识,为学习新内容做好衔接与铺垫。附:Let’stry听力材料WhatcanMikedo?Listenandtick.迈克做什么?听录音。ChenJie:Hi,Mike.We’llhaveanEnglishpartynextTuesday!陈杰:你好,迈克。下个星期二我们要开一个英语晚会!Mike:Great!Ilikeparties!迈克:太棒了!我喜欢聚会!ChenJie:Whatcanyoudoforparty?陈杰:你能为聚会做什么?Mike:Icandrawpictures.迈克:我能画画。ChenJie:It’stimeforEnglishclass.Getready!陈杰:该上英语课了。准备好!答案:左图3.新课呈现(1)学习核心句型“Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.”①教师从Let’stry导入对话学习T:ThechildrenwillhavehaveEnglishparty.WhatcanMikedofortheparty?Ss:Hecandrawpictures.(老师板书核心句型)T:WhatcanZhangPengdo?②观看动画课件,听一听,让学生带着问题听对话看课件了解怀特老师和张鹏正在谈论,什么。播放Let’stalk动画课件T:NowlookatMissWhiteandZhangPeng.Whataretheydoing?Ss:Theyaretalking.T:Yes.Doyouwanttoknowwhataretheytalkingabout?Ss:Yes.T:OK.Let’swatchthemovingandlistencarefully,please.设计意图:通过观看动画视频,激发学生的学习英语的兴趣,调动学生们的主动积极性,鼓励学生们借助学习过的知识,大胆猜测对话内容。(2)请学生介绍对话情景,选出最佳小翻译官。请三、四名学生介绍对话情景内容,也可以直接翻译汉语。老师适时给予肯定和鼓励,并表扬优秀的小翻译官。对话内容汉语意思如下:怀特老师:我们下个星期二将要举办一个英语联欢会!你们能为联欢会做什么,孩子们?张鹏:我会唱英文歌。怀特老师:好极了!你呢,约翰?张鹏:我会练一些武术!怀特老师:谢谢你,约翰。你能做什么?你能做什么,吴一凡?我会画画。设计意图:学生们通过观看动画,再参照自己学过的词语,对人物对话内容都有一个大概的了解,在老师讲解之前,学生们愿意展示自己的理解与猜测,以此来证明自己的聪明才智,想得到同学们的认可和老师的夸奖。(3)教学短语“nextTuesday”与“We’ll”①老师针对对话中的重点语句,进行短语教学②利用日历进行nextTuesday教学让学生直观的知道nextTuesday是“下周的”意思③接上面短语“nextTuesday是“下周的”的意思,从中解释道下周还没有到来它是描写将来需要做的事情,就像“We’ll”引导的句式就是描写将来需要做的事情。它的意思就是“我们将要的意思”主语是可以变化的。“We’ll”是“Wewill”两个单词的缩写形式。设计意图:五年级的学生们已经有三、四年级两年的认知英语的时间了,它们对语言的模仿力很强,但是对句式还没有明确的概念,老师适时地简单的讲解一些句式知识,如同交给学,生们一盏盏指路灯,让学生们眼前一亮,豁然开朗,对学生们今后英语学习奠定了基础。(4)练习朗读。再次播放动画课件,学生跟读。请学生跟读三遍,老师领读,请三名学生领读。学生自读。设计意图:带领学生熟练朗读对话语句,熟练掌握各种英语句型的朗读要领,培养学生们好的朗读习惯,为今后的学习打下良好的基础。(5)配音表演①同桌分角色朗读,一名学生扮演怀特老师,另一位学生扮演张鹏。朗读熟练之后,第三人扮演吴一凡。三人交换角色,继续朗读。②重新播放动画,三人一组,给动画配音。评出最佳搭档。设计意图:请学生们为动画配音,使学生们实现自我能力表现价值的最佳时机,学生们摩拳擦掌,兴奋不已,都在为做好最佳配音积极努力地做准备。(6)表演对话①还是三人一组,分别记忆对话内容,练习脱稿对话表演。②小组脱口秀表演。请每组学生到台前进行表演。教师适时进行评价。最后评出优胜小组。设计意图:学生们的表现欲是很强烈的,一定要给每一位学生展示自己的聪明才智的机会,并且对于每位参与表演的学生,都要给予适当的肯定和赞许。4.操练(1)练习对话播放PPT,展示母亲节那天同学们帮助妈妈做家务的图片。然后请同学们分组根据图片进行对话练习。(2)请几组学生到前台进行对话表演,谈论母亲节我们将为妈妈做些什么,评出优秀小组,颁发小奖品。设计意图:运用自本课的重点句型,谈论自己在母亲节那天我们将为我们的妈妈做些什么,妈妈是同学们最喜欢;最亲切的人,是一件很有趣的事情,学生们会很开心,也会很快进入角色,这样对于他们灵活的运用核心句型起到了很好地练习。5.课堂小结T:Boysandgirls,Let’slookbackthisclass.Whichverbsdoyouremember?Ss:drawpictures.cleantheclassroom.dosomekungfu。,T:Excellent!Whichnewsentencesdoyoulearntoday?Ss:Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.七、课堂作业Ⅰ.选出不同类的单词。()1.A.willB.danceC.sing()2.A.canB.haveC.do()3.A.pictureB.wonderfulC.classroom()4.A.aboutB.whoC.what()5.A.singB.songC.partyⅡ.英译汉。1.singEnglishsongs__________________2.dosomekungfu_________________3.Howaboutyou?__________________4.cleantheclassroom________________5.drawpictures__________________Ⅲ.单项选择。()1.TheyhaveabirthdaynextTuesday!A.areB.doC.will()2.Howyourfather?A.aboutB.isC.does()3.Mybrothercansomekungfu.A.doB.doesC.has()4.Whatcanyourmotherdoparty?A.ofB.forC.in()5.WewillgotothezooTuesday!A.atB.nextC.onⅣ.读句子,判断句子内容是(T)否(F)与图片相符。()1.Thisismysister,Shecansingasong.,()2.ThisisourEnglishteacher.ShecansingEnglishsongs.()3.Thisisamonkey.Itcanclimbthetree.()4.MybrotherwillhaveafootballmatchnextMonday.()5.Mikecandrawpictures.Ⅴ.选择正确答语。1.Teacher:①,littlemonkey?Monkey:Icaneatthebananas.Teacher:Whatcanyoudo,littlerabbit?Rabbit:②Teacher:Whatcanyoudo,littlecat?Cat:③Teacher:Whatcanyoudo,littleduck?Duck:④Teacher:Whatcanyoudo,Mike?Mike:⑤A.Icanswim.B.Icancleanthebedroom.C.Icancatchamouse.,D.WhatcanyoueatE.Icanjump.答案:Ⅰ.1.A2.A3.B4.A5.AⅡ.1.唱英语歌曲2.练一些功夫3.你呢?4.打扫教室5.画画Ⅲ.1.C2.A3.A4.B5.BⅣ.1.F2.T3.T4.F6.FⅤ.①D②E③C④A⑤B八、板书设计Unit4Whatcanyoudo?Class1drawpicturescleantheclassroomdosomekungfu--Whatcanyoudofortheparty?--IcansingEnglishsongs.We’ll=Wewill

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2021-09-08 17:01:13 页数:8
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文章作者:随遇而安

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