幼儿园大班语言活动教案《你看起来好像很好吃》含反思

幼儿园大班语言活动教案《你看起来好像很好吃》含<br />反思<br />幼儿园大班语言活动教案《你看起来好像很好吃》含反思　<br /> 　设计意图： <br /> <br />对幼儿来说，霸王龙是残暴冷血的形象，而故事当中的霸王<br />龙一改人们心目中的形象，让幼儿运用已有知识经验猜测故<br />事的发展，当故事的发展与幼儿想象不一致时，能够引发幼<br />儿了解故事的愿望。通过故事，让每一个幼儿心里都有一颗<br />爱的种子，懂得人与人之间交往的真谛-----信任、关爱和<br />鼓励。这个故事可以让孩子体会爱的温暖，家人之间互相关<br />爱，父母对孩子的爱与关心，使幼儿学会爱与被爱，懂得感<br />恩，体会关心他人的情感。<br /> 活动目标： <br /> <br />1.了解故事内容，在分享讨论中初步理解霸王龙爸爸与甲龙<br />宝宝的角色形象<br />2.感受霸王龙爸爸和甲龙宝宝之间的情感，体验故事中爱与<br />被爱的温暖<br />3.在自主猜测故事发展的情节中，提升想象力、语言表达能<br />力<br /> <br />4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习<br />惯，激发阅读兴趣。<br />5.能分析故事情节，培养想象力。<br /> 活动准备： <br /> <br />PPT、磁带及录音机<br /> 活动过程： <br /> <br />(一)幼儿回忆关于甲龙和霸王龙的相关知识，为故事引入作<br />铺垫师：小朋友们了解甲龙和霸王龙吗?它们是什么样的?<br />(一个食草一个食肉，一大一小)师：如果甲龙遇到了霸王龙<br />会发生什么故事呢?<br />(霸王龙很凶残，它有可能会吃了甲龙)<br />(二)讲述故事一遍师：故事的名字叫什么?<br />(《你看起来好像很好吃》)师：很好吃是什么?<br />(甲龙的名字)<br />(三)使用 PPT，分段讲述故事讲述故事第一段。<br />师：霸王龙碰到甲龙宝宝会怎么样呢?现在我们带着这个问<br />题再来听一遍(霸王龙要吃甲龙宝宝，甲龙宝宝一把抱住霸<br />王龙叫爸爸，霸王龙就没有吃它)讲诉故事第二段至就这样，<br /> <br />日子一天一天地过去了师：霸王龙和甲龙是怎么相处的?<br />(它们每天在一起，一起吃食物，一起睡觉)师：霸王龙是怎<br />么照顾很好吃的?那它遇到敌人又是怎么保护它的呢?<br />(帮助它打败敌人，用自己的身体护住甲龙宝宝，自己却受<br />伤了)师：之后霸王龙教了甲龙宝宝很多的本领，有哪位小<br />朋友告诉我?<br />(撞击、甩尾巴、吼叫)师：霸王龙原来是怎样的一种恐龙?<br />(霸王龙是一种食肉动物，非常大，喜欢吃其他动物)师：那<br />他怎么会去照顾甲龙宝宝呢?<br />(教师要引导幼儿从霸王龙的内心需要去思考，体验爱的情<br />感。因为甲龙宝宝叫它爸爸，它就不忍心吃掉甲龙宝宝了)<br />师：小朋友们猜一猜霸王龙和甲龙宝宝会一直生活在一起吗?<br />为什么?<br />(在孩子眼里，他们已经是父子了，生活得很幸福，怎么会<br />分开呢?带着这个问题，引发新的冲突。)讲述至故事结尾师：<br />霸王龙和甲龙宝宝分开了吗?<br />(分开了)师：他们是怎么分开的?<br />(在赛跑中就分开了)师：那它们舍得分开吗?<br />(不舍得)<br />(四)师幼集体讨论师：你觉得甲龙宝宝跟谁一起生活比较合<br />适?为什么?<br />(让幼儿运用自己对故事的感受体验来判断分析，进一步理<br /> <br />解霸王龙和甲龙之间的感情。)<br /> 活动反思： <br /> <br />《你看起来好像很好吃》是一本从名字开始就充满趣味的儿<br />童绘本。凶猛残暴的霸王龙被善良天真的小甲龙误认为爸爸，<br />心灵深处的仁爱与柔情被深深的触动，最后，为了小甲龙的<br />将来，霸王龙忍痛将他送回了甲龙的群落里。宫西达也大刀<br />阔斧、色彩鲜明的画风能形成非常鲜明的视觉对比；故事里<br />凶猛强悍又充满无限温情的霸王龙足以打动人心。<br />本次活动我以集体阅读、自由阅读、循环阅读等形式来感受<br />书中角色的内心活动，体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理<br />解爱与被爱的快乐，提高孩子们理解图画书的能力。<br />一、本次活动的亮点。<br />1、图画书情感贴近孩子的心声，触动孩子阅读的欲望。<br />《你看起来好像很好吃》该本图画书故事情感性很强，而现<br />在的孩子自我中心强，比较喜欢享受爱，但却不愿付出爱。<br />贴近于孩子们的生活，在朝夕相处的日子中是那么的快乐，<br />但最终还是要分离，这种感觉大大触动了孩子们的心窝，触<br />动了孩子的阅读欲望。其是在重点页面霸王龙用自己的身体<br />保护小甲龙不被吉兰泰龙吃掉的画面及夜晚霸王龙搂着小<br />甲龙安稳入睡的画面，更是让孩子们不由得与自己最亲近的<br /> <br />家人联系在一起，他们纷纷用...