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【教学设计】《我爱家乡山和水》
【教学设计】《我爱家乡山和水》
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《我爱家乡山和水》◆教材分析本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。教材设置了三个主题活动,分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”,旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境,从而激发热爱家乡的情感。◆教学目标【知识与能力目标】了解自己家乡的自然环境和人文环境。【过程与方法目标】运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。【情感态度价值观目标】,激发热爱家乡的情感。◆教学重难点◆【教学重点】了解自己家乡的自然环境和人文环境。【教学难点】了解家乡的故事和家乡的文化生活。◆课前准备◆1、教师准备:相关的自然景观图片;2、学生准备:图画纸和彩笔。◆教学过程第一课时导入同学们,我们的祖国风光秀丽,美丽富饶。处处都有美丽的景观,处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡,小桥流水,池塘荷花,杨柳成行,也是一样的美丽啊!你觉得我们的家乡美吗?一、看一看,说一说1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。2、说说从画面上,你看到了什么?3、思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?二、发现家乡的美(结合阅读51页)1、启发谈话:课本中的小朋友都喜欢自己的家乡,并且能说出家乡的景观和特色,你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。4、猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。,三、画一画,评一评1、出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。2、想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。第二课时一、复习上节课:把你的作品拿出来给大家欣赏1、小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。2、请被选的同学介绍自己的作品。3、出示第51页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。5、师生共评最佳创作奖。二、说一说,唱一唱1、教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事,每个小朋友的家乡都有自己的故事,一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。2、你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3、请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。◆教学反思略。
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所属:
小学 - 道法
发布时间:2021-08-17 12:17:05
页数:3
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文章作者:U-2
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