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大班科学活动——搭高塔教案

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搭高塔教案 <br />大班科学活动搭高塔教案主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能用限定数量的纸杯垒出尽可能高的塔,尝试解决在垒塔中出现的平衡、高度等问题,并能主动和同伴分享探索结果,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是搭高塔教案。 <br />  活动目标 <br />  1.能用限定数量的纸杯垒出尽可能高的塔。 <br />  2.尝试解决在垒塔中出现的平衡、高度等问题,并能主动和同伴分享探索结果。 <br />  3.体验探索、发现和合作的乐趣。 <br />  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />  活动重难点 <br />  活动重点:能用纸杯搭建高塔。 <br />  活动难点:利用辅助材料塑造不易倒的高塔。 <br />  活动准备 <br />  经验准备:了解过东方明珠、艾非尔铁塔等建筑。 <br />  物质准备:纸杯每人10只,纸片、橡皮泥若干,记录表格一张等,各色记录纸片若干张。 <br />  活动过程 <br />  (一)第一次搭高塔,初步探索搭建的方法。 <br />  1、幼儿猜测自己能搭出多高的塔。 <br />  2、教师统计幼儿的猜测。 <br />  3、幼儿搭建高塔并记录自己搭了几层。 <br />  4、请幼儿说说成功的经验和存在的困难。 <br /> <br />  (二)第二次搭高塔,再次探索搭高的方法。 <br />  1、两两合作搭高塔,记录搭的层次。 <br />  2、说说成功的经验和存在困难。 <br />  (三)第三次搭高塔,探索又高又不倒的方法。 <br />  1、介绍借助辅助材料搭建。 <br />  2、选用相应的辅助材料进行搭建高塔。 <br />  3、小结成功的经验。 <br />  (四)活动延伸: <br />  请失败的小朋友到教室里尝试他人成功的经验,成功的小朋友探索搭更高的塔。 <br />  活动反思 <br />  新《纲要》强调:“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:27:12 页数:3
价格:¥3 大小:13.41 KB
文章作者:U-43139

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