大班主题《数学教案：有趣的钟表》教案设计

大班科学教案：有趣的钟表 <br> 来源：沾化县古城镇中心幼儿园    张良信 <br> <br> 【设计意图】： <br>   大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》 这一节课。 <br> 【活动目标】： <br>   1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。 <br>   2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。 <br>   3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。 <br> 【活动准备】： <br>   1、自制课件、录音磁带 <br>   2、数字头饰、动物头饰 <br>   3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型 <br> 【活动过程】： <br>   一、导入课题，认识钟表： <br>   1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。 <br>   2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。 <br> 谜面：&ldquo;会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡&rdquo;（谜底：钟表） <br>   3、观察活动 <br>   通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。 <br>   提问： <br>   （1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字) <br>   （2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) <br>   （3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9) <br> 二、认识整点： <br>   1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。 <br>   师演示:时针、分针都指到&ldquo;12&rdquo;上，然后将分针转一圈，又回到了&ldquo;12&rdquo;上。让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字&ldquo;1&rdquo;上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。 <br> 总结：当分针指到数字&ldquo;12&ldquo;上，时针指到数字几上就是几点整。 <br>   2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。 <br>   早上7：00起床 ；    中午12：00吃饭；    晚上8：00睡觉。 <br> 三、放歌曲《小时钟》： <br>   教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。 <br> 四、认识半点： <br>   1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。 <br>   师演示：时针和分针都指到数字&ldquo;12&rdquo;上，然后将分针转半圈，指到数字&ldquo;6&rdquo;上，让幼儿观察时针有什么变化（走了半格，指到&ldquo;12&rdquo;和&ldquo;1&rdquo;中间）。提问幼儿是几点？反复演示几次。 <br>   总结：当分针指到数字&ldquo;6&rdquo;上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。 <br>   2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间： <br>   上午8：30上课；   下午3：30做游戏；  下午5：30放学 <br> 五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系 <br>   1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途) <br>   2、教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。 <br>   小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。 <br> 六、表演游戏：（结束） <br>   小朋友戴头饰围成一圈，师说：&ldquo;小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00 ；  2：00 ； 9：30；   11：30游戏反复进行，结束活动。 <br> 【活动反思】： <br>   游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了...