中班美术教案：给妈妈理发

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班美术教学计划：妈妈理发 <br />1.尝试绘制人物并能够绘制人脸的主要器官。 <br />2.在画直线和圆弧的基础上，尝试画波浪和圆圈等线来装饰妈妈的头发，并逐渐提高孩子控制手部动作的能力。 <br />3.激发幼儿选择不同的线条和颜色，给妈妈理发，表达对妈妈的感觉。 <br />活动准备 <br />1，我妈妈的几张照片，4种发型 <br />2，白纸，黑笔，蜡笔 <br />活动程序 <br />一，谈话活动 <br />1.老师：我们都有自己的母亲。谁能告诉你你母亲的模样？ <br />你仔细看过妈妈的头发了吗？我妈妈头发漂亮吗？ <br />你妈妈的头发是什么？ <br />（头发直而长。头发被卷起。头发的前部是直的，靠近卷发.） <br />2.老师：您母亲的头发染过色吗？ <br />（有红色的头发，黄色的头发，有些头发有点黑，有点黄.） <br />3，老师：妈妈是哪里的头发那么漂亮？谁给妈妈理发的？ <br />（在理发店，发廊中，是母亲的美发师。） <br />其次，欣赏母亲的照片并感受不同发型的特征。 <br />1.老师：您知道，今天邀请母亲上电视的老师是谁？ <br />母亲的头发是什么样的？ <br />2.孩子们喜欢长，短，直，卷曲的发型。谁的妈妈的头发染了色？ <br />三，孩子自己为妈妈设计发型 <br />1.老师：您现在要为妈妈设计漂亮的发型吗？ <br />在设计发型之前，我们必须先画一张母亲的照片。母亲的脸是什么形状？我的脸是什么？ <br />2，老师：示范画脸你想为妈妈设计什么样的发型？ <br />在自由讨论之后，对孩子们进行单独介绍。 <br />3，老师演示画头发 <br />老师：现在我妈妈有个喜欢的发型，可以使妈妈更漂亮。 <br />5，老师示范色 <br />6，儿童动手设计发型。 <br />4.评论您最喜欢哪个母亲？为什么？ <br />每个人都为我妈妈设计了漂亮的发型。让我们和妈妈和张颖一起看看。 <br />幼儿做一个可爱的举动，请点击！ <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />