中班社会活动——交通标志作用大教案

交通标志作用大教案 <br />中班社会活动交通标志作用大教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，了解标志的作用和特征，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是交通标志作用大教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。 <br />　　2、了解标志的作用和特征。 <br />　　3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 <br />　　4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 <br />　　5、使幼儿学会按标志行动 <br />　　活动准备 <br />　　1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。 <br />　　2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 <br />　　3、 小狗贝贝布偶一个 <br />　　活动过程 <br />　　一、故事导入： <br />　　师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏） 　　师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ <br />　　二、认识交通标志 <br />　　师：瞧！小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ <br />　　（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 <br />　　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 <br />　　游戏&mdash;&mdash;我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。 <br />　　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。 <br />　　三、交通标志作用大 <br />　　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。） <br />　　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。 <br />　　四、我是小小设计师 <br />　　师：小朋友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等） <br />　　2、幼儿寻找设计目标 <br />　　师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引） <br />　　3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来 <br />　　（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引） <br />　　4、标志粘贴 <br />　　师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。 <br />　　五、活动延伸 <br />　　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。 <br />　　活动反思 <br />　　对于中班孩子来说，马路是他们熟悉的环境，而...